醫(yī)學(xué)大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告模板

PAGE頁碼20醫(yī)學(xué)大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告模板20____醫(yī)學(xué)大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告醫(yī)學(xué)高校生暑期社會實(shí)踐報(bào)告隨著個(gè)人的素養(yǎng)不斷提高，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是我為大家整理的醫(yī)學(xué)高校生暑期社會實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。醫(yī)學(xué)高校生暑期社會實(shí)踐報(bào)告1短短半月的醫(yī)院實(shí)踐學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上____澎湃，但是終歸自己為此付出了諸多的心血，心里難免有著激烈。第一次作為實(shí)習(xí)醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)會讓我們牢記一生。實(shí)習(xí)，意味著我不再是學(xué)校里的那個(gè)搖籃中的寶寶，而是即將步入社會的那個(gè)學(xué)步的幼兒。雖然我們沒有畢業(yè)，還要在學(xué)校中接著學(xué)習(xí)，但是這短暫的實(shí)踐學(xué)習(xí)生活使我對以后的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)習(xí)樹立了信念，更激發(fā)我今后的學(xué)習(xí)熱忱與主動(dòng)性!懷著激烈又向往的心情，我回到了家鄉(xiāng)，見到了很久未見的父母。和父母講了我將要打算到醫(yī)學(xué)去熬煉自己，父母主動(dòng)為我找尋實(shí)習(xí)單位，最終我在進(jìn)行為期半月的實(shí)踐學(xué)習(xí)生活。在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中正好有高校的醫(yī)學(xué)生在這里實(shí)習(xí)，我便與他們起先了實(shí)踐學(xué)習(xí)生活。接下來的一個(gè)星期，是醫(yī)務(wù)處的助理老師根據(jù)我們的須要和上崗要求支配院領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對我們進(jìn)行培訓(xùn)，其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療____的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式工作打下了基礎(chǔ)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的狀況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的學(xué)問。首先，醫(yī)務(wù)處的于助理給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一起先就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和仔細(xì)的工作看法，形成我們固定的思維方式，為將來參與工作打好基礎(chǔ)。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教化讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必需樹立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的敬重。其次，關(guān)于臨床上詳細(xì)工作，如書寫醫(yī)療文書，醫(yī)療學(xué)問和臨床操作的講座，讓原本只具備理論學(xué)問的我們相識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠駕馭理論學(xué)問是不行的。同時(shí)，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感性的相識。即來之，則安之。在醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我肯定好好實(shí)習(xí)，充溢自己的學(xué)問，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。在骨科，我跟帶教老師學(xué)習(xí)疾病的診斷與治療，各種手術(shù)的操作外，有時(shí)帶教老師會讓我給病人的創(chuàng)口換藥。其中給我以震撼的一次是：有一天，我?guī)鸵粋€(gè)斷指再植的病人換藥過后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我，什么時(shí)候可以拿掉它。我揭開紗布看了看，沒有在出血的跡象。我便對他說，可以拿掉了，隨后我感覺不妥當(dāng)，有讓病人家屬去醫(yī)生辦公室問下醫(yī)生。我回辦公室后，病人家屬便去了。他們問了我的帶教老師，我的帶教老師看了后也說是可以拿掉了。但病人并沒有當(dāng)即拿掉，而是轉(zhuǎn)過身又問了我一遍：醫(yī)生，是不是可以拿掉了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)哭笑不得。只能對他們說：那位比我權(quán)威多了。我的帶教老師聽了急了起來。我不禁想起了剛來醫(yī)院時(shí)醫(yī)務(wù)科的那位助理對我說的那句話：每科中的患者更多的是把你當(dāng)一名醫(yī)生來看待。你的一言一行，不僅僅要對自己負(fù)責(zé)任，還要對病人負(fù)責(zé)。這件事情讓我深切地感到自己肩上的重?fù)?dān)，也對我在骨科接著的日子里留下了不行磨滅的影響。在骨科的日子里，我見到了大量手外傷和足外傷疾病。并且能基本了解它們的診斷與治療。可謂是不枉此行。腫瘤科是探討內(nèi)科系統(tǒng)病的一門學(xué)科。它的主要探討對象是內(nèi)科系統(tǒng)疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中須要借助大量的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備。不僅包括的器官最多，而且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統(tǒng)。對于我們來說，是實(shí)踐學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備功能的重點(diǎn)科室之一。在該科，我仔細(xì)了解了這個(gè)科的基本醫(yī)學(xué)影像設(shè)備狀況，腫瘤科的放射治療的基本操作，以及腫瘤科中的醫(yī)學(xué)影像常見故障的診斷及修理。在這個(gè)科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。當(dāng)時(shí)的老師在給一位患者作診斷時(shí)，看著電腦上的影像圖象，老師臉上有一絲愁悶，當(dāng)時(shí)老師說：圖片質(zhì)量不對，可能是射線管有問題啊!我當(dāng)時(shí)很驚詫，老師怎么會這么說阿，射線管有問題怎么會出射線，就不行能會有圖像在電腦上。當(dāng)我們停下為機(jī)器進(jìn)行檢查使發(fā)覺線管內(nèi)的確有問題，這讓我很傾佩老師。作為一名老專家能這樣仔細(xì)地對待機(jī)器設(shè)備，了解機(jī)器的本身特性，并不斷在實(shí)際中對機(jī)器進(jìn)行修理。我在肝膽外科實(shí)習(xí)的日子里，我們的主任不僅在臨床理論和實(shí)踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好老師。在腫瘤科的日子里，我基本了解了胃鏡，血脈瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常識和它們的初步治療影像設(shè)備的診斷方法隨后的十幾天，我始終留在設(shè)備科與MIR、CT、X線、腫瘤放射科等一些科室進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。并且嫻熟地駕馭了這些科中的一些常見病的診斷和治療。隨著我對醫(yī)學(xué)學(xué)問的相識逐步深化。我的實(shí)習(xí)生涯也即將結(jié)束。在我的實(shí)習(xí)生涯中，我深切地感到了做一名醫(yī)生的不簡單，想做一名好醫(yī)生更是一件特別不簡單的事情。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才能!在第一次臨床實(shí)踐中體會到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵。短短半月的時(shí)間與老師建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺。走進(jìn)各科辦公室，少了一份生疏，多了一份親切;少了一份孤寂，多了一份勸慰;少了一份擔(dān)憂，多了一份真誠!在這里，我不僅真正學(xué)到了學(xué)問，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真工作!最終，感謝醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會，也感謝各位代教老師在工作勞碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教育我們正確的方向;更感謝學(xué)校給了我們這次熬煉自己，提高自己的機(jī)會讓我們學(xué)到課本之外的很多學(xué)問。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參加都讓我獲益良多，這樣充溢的生活，我想會是我人生中一段難忘的時(shí)間。醫(yī)學(xué)高校生暑期社會實(shí)踐報(bào)告2大二即將結(jié)束，讓我充分相識到社會實(shí)踐的重要性。短短的幾天社會實(shí)踐或許并不能代表什么，或許不能變更什么，但我所看重的是能從這短短的幾天收獲什么，我所要學(xué)習(xí)的就是一種仔細(xì)的看法，待人接物的方式，這次社會實(shí)踐對我意義非凡。在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字板都總寫著有閱歷者優(yōu)先，可是還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會閱歷又會擁有多少呢為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的實(shí)力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系困難，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校實(shí)行的聘請會上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力與在校的理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的許多，而且是多方面的，幾乎是____八穩(wěn)的，而實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡潔的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會埋怨，實(shí)際操作這么簡潔，但為什么書本上的學(xué)問讓人學(xué)的那么吃力呢或許老師是正確的，雖然高校不像在社會，但是終于是社會的一部分。我們有了在課堂上對學(xué)問的仔細(xì)消化，有平常作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多學(xué)問去應(yīng)付各種工作上的問題。雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡潔的部分，可以說基本不上手，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對學(xué)問也能駕馭，本以為到了臨床上能夠應(yīng)付得來，但是在實(shí)際操作中并沒有想象的那么簡單，平常在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但是在實(shí)際臨床中，錯(cuò)了可不是這么簡潔的問題。一旦犯錯(cuò)，可不是追究你的責(zé)任，訂正你的錯(cuò)誤這么簡潔，你的一個(gè)小小的失誤，或許就是導(dǎo)致病人病情惡化甚至是威逼病人珍貴的生命的緣由。因此，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)任的看法是我們不行或缺的一門重要的素養(yǎng)。下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會。制度嚴(yán)格。醫(yī)院全部的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)交接班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人狀況，傾聽病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語方面，必需親和友善，不能吩咐不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐性詢問。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師依據(jù)自己病人的當(dāng)天狀況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間，我發(fā)覺醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，賜予他們暖和和信念。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴(yán)格，從來沒有見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。技術(shù)方面。在幾天的視察中，對于醫(yī)護(hù)方面的常識我了解了不少。駕馭了測量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫法等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，接著放氣至聲音消逝(或變調(diào))時(shí)為舒張壓(低壓)。其他要領(lǐng)會。醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者擔(dān)當(dāng)著的救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健的使命。唐代醫(yī)圣孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。因此，醫(yī)生必定要駕馭先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、一心一意為人民服務(wù)的品行。從這幾天的實(shí)踐視察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動(dòng)著我。醫(yī)生治病救人的初衷始終都存在。雖然現(xiàn)在社會上風(fēng)氣不好，甚至有許多人崇尚金錢至上，但醫(yī)生治病救人的初衷始終都在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德，我肯定會牢記于心的。個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的看法。在七天與醫(yī)院的密切接觸中，我真實(shí)的相識到自己在學(xué)習(xí)中的不足與真正實(shí)踐的匱乏，更重要的是相識到：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠，學(xué)會微笑;2、對工作對學(xué)習(xí)有熱忱有信念;3、擅長溝通，對病人要細(xì)致耐性，對老師要勤學(xué)好問;4、主動(dòng)出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案;5、踏踏實(shí)實(shí)，不要傲慢自負(fù)，真正在實(shí)踐中熬煉實(shí)力。真正的見習(xí)實(shí)習(xí)即將來臨，這次社會實(shí)踐給我供應(yīng)了珍貴的實(shí)踐閱歷?，F(xiàn)今社會，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，對人才的要求也越來越高。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形勢日益激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校高校生選擇了寒期打工。雖然只有短短的幾天，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個(gè)高校生所擁有的無形資產(chǎn)，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。高校生除了學(xué)習(xí)書本學(xué)問，還須要參與社會實(shí)踐。因?yàn)樵S多的高校生都醒悟得知道兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現(xiàn)代社會須要的人才。高校生要在社會實(shí)踐中培育____思索、____工作和____解決問題實(shí)力。通過參與一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的學(xué)問和技能。因?yàn)閷W(xué)問要轉(zhuǎn)化成真正的實(shí)力要依靠實(shí)踐的閱歷和熬煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡潔地把假期打工作為掙錢或者是積累社會閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐實(shí)力。在這次實(shí)踐中，我還醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士去社區(qū)服務(wù)站看了看，也是我對服務(wù)站有了更多的了解。在衛(wèi)生服務(wù)站實(shí)習(xí)的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕骸y體溫，做一些基本的護(hù)理，為他們解答一些日常生活健康方面的問題等。通過實(shí)習(xí)，我們對醫(yī)生的角色有了更進(jìn)一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任和愛心才能成為受患者愛戴和敬重的好醫(yī)生，才能不辜負(fù)病人對醫(yī)生的期望，才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任，才能對得起醫(yī)生這個(gè)稱號?？吹浆F(xiàn)在這么多病人受慢性病的熬煎和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，而這就是我們將來的使命，是我們?nèi)舾赡旰蟮纳袷ヂ氊?zé)。兒童保健科是特地面對兒童，為他們在成長過程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病供應(yīng)詢問，保健服務(wù)，并為了保證兒童健康成長，在飲食，養(yǎng)分，睡眠，運(yùn)動(dòng)等各方面賜予各種建議，指導(dǎo)家長科學(xué)地哺育子女。我們在這里了解了兒?？漆t(yī)生的工作，他們細(xì)心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長細(xì)致說明在哺育孩子過程中遇到的各種問題。防治保健科是供應(yīng)疫苗接種服務(wù)為主的站點(diǎn)，接種各種安排內(nèi)疫苗和自費(fèi)疫苗，來接種的大都是一些兒童，防保科為每個(gè)兒童建立數(shù)字化資料，并剛好通過各種方式通知家長帶領(lǐng)孩子前來接種。我們在防保科了解了各種疫苗種類、接種時(shí)間、接種次數(shù)，也幫助那里的老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報(bào)告等檔案，是老師們的得力助手，得到老師們的一樣贊揚(yáng)。短短15天的見習(xí)轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，但是我所要學(xué)習(xí)的東西卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，真正的醫(yī)學(xué)之路才剛剛起先。在這次實(shí)踐中，雖然我實(shí)質(zhì)的東西沒有學(xué)會什么，但是從中我學(xué)會了比學(xué)問技術(shù)更重要的東西，那就是對工作仔細(xì)的看法，讓我充分的意識到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的圣神與重要，更讓我深深的體會到實(shí)踐的重要性。生命已駛上軌道，我的醫(yī)學(xué)生涯才剛剛揚(yáng)帆，這次社會實(shí)踐讓我相識到醫(yī)生的責(zé)任，也讓我深深的愛上了這個(gè)職業(yè)，我將盡我最大的'努力當(dāng)一名好醫(yī)生，我信任，這一天不會太遠(yuǎn)。醫(yī)學(xué)高校生暑期社會實(shí)踐報(bào)告3七月流火，酷暑難耐而又風(fēng)雨交加。也正是在這樣的盛夏季節(jié)，一年一度的高校生暑期社會實(shí)踐正在熱火朝天地進(jìn)行著。我到進(jìn)行了十天的社會實(shí)踐。社會是一個(gè)大課堂，又是人生的大舞臺，高校生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們高校生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使高校生主動(dòng)投身國家建設(shè)，向群眾學(xué)習(xí)，培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問，培育了我們動(dòng)手和動(dòng)腦的實(shí)力，同時(shí)也相識自我，有助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。每次跨入大門不禁使我想起了開學(xué)時(shí)的醫(yī)學(xué)生誓言：“健康所系、性命相托……”一種立志為醫(yī)的責(zé)任感和使命感油然而生。在社會實(shí)踐過程中，我通過看書、查資料、問醫(yī)生、訪患者等方式，使我對醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有了更深一步的理解。我常常聽見病人家屬這樣囑咐：“別怕，到醫(yī)院了?！薄皠e急，醫(yī)生來了?！薄昂昧撕昧?，有救了，醫(yī)生來了。”當(dāng)病人奔向醫(yī)院大門之時(shí)，他們把軀體把生命交給了醫(yī)院，交給了醫(yī)生。醫(yī)生救死扶傷,是無比的神圣和崇高!醫(yī)生—生命的救星。醫(yī)生—人類的平安帶。在醫(yī)院我主要是跟一起到病房接病人，然后是到手術(shù)室跟醫(yī)生學(xué)習(xí)，最終是和醫(yī)生送病人到病人，有時(shí)我也獨(dú)自去接送病人。在這樣的環(huán)境中收獲和感受可謂是不少，首先的這種接送制度充分體現(xiàn)了人性化，麻醉科醫(yī)生親自去接送病人，不僅可以增進(jìn)醫(yī)患的相互了解，降低了手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，而且還可以增加病人的平安感。通過社會實(shí)踐加深了對的理解，的核心是以人為本，以人為本的“人”，是指人民群眾。在當(dāng)代中國，就是以工人、農(nóng)夫、學(xué)問分子等勞動(dòng)者為主體，包括社會各階層人民在內(nèi)的中國最廣闊人民。以人為本的“本”，就是本源，就是根本，就是動(dòng)身點(diǎn)、落腳點(diǎn)，就是最廣闊人民群眾的根本利益。記得一個(gè)醫(yī)生在給一個(gè)14歲患闌尾炎的女孩的時(shí)候僅用了一種，是一種較便宜而又能滿意手術(shù)須要的，這樣一來不僅滿意了，而且也降低了患者的費(fèi)用，可謂是專心良苦。通過參與社會實(shí)踐活動(dòng)，懂得了醫(yī)學(xué)學(xué)問的重要性，增加了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)學(xué)問的愿望。通過深化醫(yī)院，了解患者，跟醫(yī)生學(xué)習(xí)，懂得醫(yī)生嫻熟操作的背后是淵博的學(xué)識和辛勤的操練。從今，為祖國騰飛而奮勉讀書的志向更加明確，增加了建設(shè)祖國、為社會做貢獻(xiàn)的歷史使命感和責(zé)任感。在社會實(shí)踐過程中，相識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金?！绷蟹颉ね袪査固┰f過:“個(gè)人離開社會不行能得到華蜜，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠里不行能生存一樣?！笔灞救A也曾說過:“單個(gè)人是懦弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成很多事業(yè)?！边@充分說明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。醫(yī)生在手術(shù)臺上為患者做手術(shù)，他們中有人掌刀，有人吸引，有人遞線，有人縫傷口，有人剪線……之間相互依靠、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，默契協(xié)作，有序而不亂。通過社會實(shí)踐活動(dòng)，也學(xué)到了一點(diǎn)如何處理醫(yī)患關(guān)系的方法。醫(yī)患關(guān)系是人類文化特有的一個(gè)組成部分，是醫(yī)療活動(dòng)的關(guān)鍵、醫(yī)療人際關(guān)系的核心。聞名醫(yī)史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說過：“每一個(gè)醫(yī)學(xué)行動(dòng)始終涉及兩類人群：醫(yī)師和病人，或者更廣泛地說，醫(yī)學(xué)團(tuán)體和社會，醫(yī)學(xué)無非是這兩群人之間多方面的關(guān)系?！闭f明“醫(yī)”已由單純醫(yī)生、醫(yī)學(xué)團(tuán)體擴(kuò)展為參加醫(yī)療活動(dòng)的醫(yī)院全體職工；“患”也由單純求醫(yī)者、病人擴(kuò)展為與之相聯(lián)系的社會關(guān)系比如家屬、單位甚至摯友。在醫(yī)患關(guān)系中，由于接受了對病人供應(yīng)保健照看的義務(wù)，醫(yī)生變成了在病人生病期間依靠的支柱。在對待患者上，不僅要對病人和家屬講解病情，使他們了解病情，同時(shí)也要跟病人親密溝通，使其協(xié)作治療，使其放心治療。通過實(shí)踐活動(dòng)，使我的人生觀和價(jià)值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代高校生的良好形象。當(dāng)代高校生不怕苦、不怕累、一心一意為人民服務(wù)的工作看法給實(shí)踐單位及更多的干部、患者留下了良好的印象。實(shí)踐中也為醫(yī)生的不怕苦、不怕累的精神所感動(dòng)。我通過仔細(xì)投入工作，用自己的一舉一動(dòng)呈現(xiàn)了自身的素養(yǎng)，很好的體現(xiàn)了一名青年高校生的價(jià)值。實(shí)踐活動(dòng)的開展培育了我____處世的實(shí)力，在社會實(shí)踐過程中，通過____生活、____思索、____自主的去面對問題，____問題、解決問題，對社會的相識更加清楚。不管在實(shí)踐過程中遇到挫折還是勝利，對我都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時(shí)也發(fā)覺了不足之處，面對社會更加自信。在社會實(shí)踐過程中，充分相識了自己的缺點(diǎn)和不足。記得一次去骨科接一個(gè)病人的時(shí)候竟然遺忘提示家屬帶x光片，結(jié)果不僅耽擱了麻醉時(shí)間而且還耽擱了完全的手術(shù)進(jìn)程。也有一次去送病人到三樓竟然把病人送到四樓了。這些都是在社會實(shí)踐過程中暴露的缺點(diǎn)和不足，雖然都是些小失誤，但從做事的角度來看都是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，信任在以后的學(xué)習(xí)和工作中會加于改正。十天的的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我對醫(yī)學(xué)學(xué)問的了解，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂。在次也感謝的關(guān)切和指導(dǎo)，也感謝其他科室的醫(yī)護(hù)醫(yī)護(hù)人員的關(guān)切和指導(dǎo)。醫(yī)學(xué)高校生暑期社會實(shí)踐報(bào)告4社會是一個(gè)大課堂，又是人生的大舞臺，高校生社會實(shí)踐是高校生走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使高校生主動(dòng)投身國家建設(shè)，向群眾學(xué)習(xí)，培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問，培育了我們動(dòng)手和動(dòng)腦的實(shí)力，同時(shí)也相識自我，有助我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;相識社會，體會社會，增進(jìn)個(gè)人社會責(zé)任感。醫(yī)學(xué)是個(gè)神圣的學(xué)科，也是個(gè)宏大的學(xué)科，須要從業(yè)人員有很好的基本技能和專業(yè)的學(xué)問，也須要從業(yè)人員有很好的溝通實(shí)力，社會實(shí)踐期間，對醫(yī)患關(guān)系等有了更深刻的相識，也對國家的政策有了一點(diǎn)了解。有這樣一句話：“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農(nóng)村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴(yán)峻的生存現(xiàn)狀，同時(shí)我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀，以前許多村民有了小病就隨意開點(diǎn)兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了。現(xiàn)有的醫(yī)療保險(xiǎn)制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參與的人數(shù)多了，報(bào)銷的比率高了，手續(xù)簡潔了，看的起病的人多了。不過，作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生、一名在高校接受思想____教化的醫(yī)學(xué)生，間或看到這樣的情形，有些患者的費(fèi)用不夠而病人又迫切須要救治，醫(yī)務(wù)人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面孔依舊鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱忱更加深切……，我感慨萬千。一個(gè)平凡的醫(yī)學(xué)生，究竟能做些什么學(xué)問就是力氣，這是我們腦海里定性的東西了，醫(yī)學(xué)是個(gè)學(xué)問的海洋，活到老學(xué)到老，但在這有限的幾年中，我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作，學(xué)好專業(yè)學(xué)問。當(dāng)然我們所面對的是鮮活的事實(shí)，事實(shí)上很多東西和我們書本上學(xué)得有許很多多的不同，特殊是面對病人時(shí)其疾病并非書上所說的那么典型，醫(yī)學(xué)更是一門實(shí)踐科學(xué)，他不僅要學(xué)好書本上的學(xué)問，更要注意每一次實(shí)踐，同時(shí)還要主動(dòng)為自己創(chuàng)建實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會。記得有這樣一句話“人生不行虛度，悲嘆在與沒有貢獻(xiàn);貧困不是羞愧，失于未得到條件;疾病纏身出于無奈，世人仁愛之心卻都能帶來暖和”。對于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀，就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間?！钡拇_，面對現(xiàn)狀，只要我們每個(gè)人都能投入到祖國的建設(shè)中去，我信任經(jīng)過幾年或者幾十年他總會得到改善。患關(guān)系是醫(yī)務(wù)人員與病人在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關(guān)系，是醫(yī)療人際關(guān)系中的關(guān)鍵。聞名醫(yī)史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說過：“每一個(gè)醫(yī)學(xué)行動(dòng)始終涉及兩類兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣泛地說，醫(yī)學(xué)團(tuán)體的社會，醫(yī)學(xué)無非是這兩群人之間多方面的關(guān)系”。這段話精辟地闡明白整個(gè)醫(yī)學(xué)最本質(zhì)的東西是醫(yī)師與病員的關(guān)系?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的高度發(fā)展更加擴(kuò)充了這一概念，“醫(yī)”已由單純醫(yī)學(xué)團(tuán)體擴(kuò)展為參加醫(yī)療活動(dòng)的醫(yī)院全體職工;“患”也由單純求醫(yī)者擴(kuò)展為與相關(guān)的每一種社會關(guān)系。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)足專業(yè)學(xué)問，也要學(xué)會如何處理醫(yī)患關(guān)系，處理好了醫(yī)患關(guān)系，患者才能得到應(yīng)有的治療。xx年的暑假，我過的和去年有所不同。其實(shí)學(xué)校要求我們參與社會實(shí)踐，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時(shí)候找不到生活的重心，于是我才確定今年要真正的去接觸社會，品嘗社會的酸甜苦辣。暑假我一起先，我起先了驚慌的規(guī)劃，起先和同學(xué)一起協(xié)商著，想找點(diǎn)事情做。打工也好，義工也好，總之該去做點(diǎn)什么。當(dāng)我告知父母說要去做義工時(shí)，他們都感到驚異：在他們眼中我還是孩子，平常又不太愛說話，能一個(gè)人出去打工確定吃不了苦，干不了幾天就會回家。我們還是主動(dòng)聯(lián)系，不過許多地方覺得我們工期很短，不情愿找我們。也是，誰情愿為了一個(gè)月半個(gè)月的事情就付工資的。然后聯(lián)系到了民政局孤兒院，說是想陪孩子們做些事情，答復(fù)卻也是一樣，他們只要長期的義工，短期的不接受。想來也有道理，把孩子嚇壞了，短期工走了找誰去。最終，終于找到了一個(gè)地方，一家敬老院情愿收容我們。于是我們就踏上了工作的路途。第一天，經(jīng)過一番找尋，才最終找到那家敬老院。偏僻，凋零，與預(yù)想的樣子完全不同。不過沒有時(shí)間感慨，繁重的工作接踵而至。我們不是來慰問老人，獻(xiàn)愛心的，我們是來客串工作人員的。地面很臟，掃地的掃帚卻已經(jīng)磨損的很不像話，掃起來很吃力。接著換來一把大的掃帚，環(huán)衛(wèi)工人清理大街上樹葉的那種。只是，我們誰都不會用。我們這一代成長個(gè)孩子，估計(jì)都只是看過那些沒做過那些吧。于是很慚愧的，讓老人上了一課。老人接過掃帚，說孩子們沒做過這個(gè)吧，我來吧。掃地是一個(gè)沉重的工作，體力很簡單消耗的。地面略微清理之后，我們沒有時(shí)間休息。我被帶入了一個(gè)倉庫，那是老人們的孩子們送來的棉被等過冬衣物，看起來有些發(fā)霉的樣子。我須要把那些都搬出去曬。沉，真的很沉。只是，這不是個(gè)技術(shù)活。有一個(gè)摯友被帶到房間去，幫老人們擦桌子凳子。據(jù)說有些時(shí)候會被罵出來說是不準(zhǔn)動(dòng)他們的東西。受了委屈不能找老人說理或許很難受。第一天上午是很短暫的。我們看到了老人們的飯菜，都覺得有些不忍了。下午又是一個(gè)沉重的時(shí)段。他們拿出一條三十來米的厚重地毯，讓我們給洗了。說是去年冬天辦活動(dòng)用臟了的。折騰了一個(gè)小時(shí)，我們也沒找到好方法可以洗，只能潑水上去，撒洗衣粉，用刷子刷，可是進(jìn)度實(shí)在有點(diǎn)慢，被指責(zé)了。直到院長拿出剪刀，剪成了三節(jié)，才能放