給幼兒教師的表?yè)P(yáng)信范文精選

給幼兒教師的表?yè)P(yáng)信范文精選表?yè)P(yáng)某單位或個(gè)人的先進(jìn)事跡、優(yōu)良作風(fēng)等而寫(xiě)的書(shū)信叫表?yè)P(yáng)信。下面是學(xué)習(xí)啦為大家細(xì)心整理的給幼兒老師的表?yè)P(yáng)信，盼望能給您帶來(lái)關(guān)心。

給幼兒老師的表?yè)P(yáng)信篇一：我要感謝的人是誰(shuí)呢?是民族幼兒園大班一的全體老師.我感謝的緣由不是她們做出了什么轟轟烈烈的事跡,而是她們對(duì)大一班孩子訓(xùn)練的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我的孩子受益匪淺,讓我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)!

孩子上幼兒園之前我始終擔(dān)憂幼兒園的訓(xùn)練就是看看孩子,或者就是教孩子認(rèn)字\算數(shù),曾一度有把孩子送到人文環(huán)境稍好一點(diǎn)的姥姥家的準(zhǔn)備,但考慮到孩子離開(kāi)父母更會(huì)影響孩子的心理發(fā)育,只好作罷了.便硬著頭皮把孩子送到了民族幼兒園.

我的孩子看起來(lái)很乖巧,不哭、不鬧,但作為母親,我知道她的心理問(wèn)題很大.在她一歲多時(shí),我因外出學(xué)習(xí)離開(kāi)了她8個(gè)月,不識(shí)字的奶奶也只知道把她喂飽不餓,哄著不哭.造成了孩子自閉、內(nèi)向、膽小的性格.

初入園時(shí),孩子不合群,每天一個(gè)人坐在旁邊,不和其他小伴侶玩耍,還常常因小感冒三天兩頭不送入園.吳海虹老師早早發(fā)覺(jué)了這個(gè)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)把孩子的真實(shí)狀況告知了我,并讓我不要由于小毛病就不送孩子上幼兒園.我當(dāng)時(shí)心里很難過(guò),卻也無(wú)力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀,能做的,就是堅(jiān)持送孩子上幼兒園.

幾個(gè)月過(guò)去了,讓人意想不到的事情發(fā)生了,我的孩子漸漸變得開(kāi)朗起來(lái),能和小伴侶合作,好多小伴侶都情愿和我女兒做好伴侶.看到女兒的轉(zhuǎn)變,我心里這個(gè)興奮呀，也不知大班一的老師是怎么給我的孩子訓(xùn)練的，這么有成效.

在幼兒園,我女兒也有幾次尿了褲子,都是老師給換洗的,但有一次,孩子拉在了褲子里,可心老師竟然也給洗了,讓我至今還在感動(dòng).女兒是長(zhǎng)發(fā),每天中午小娟、圓圓等老師都給梳頭,甚至有時(shí)我因上班不趕趟,早晨就讓老師給孩子梳頭,老師從沒(méi)有一句怨言.

去年,我參與了迎霞老師的公開(kāi)課,才發(fā)覺(jué)了她的素養(yǎng)和力量,也體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦。最關(guān)鍵的,是她有一顆愛(ài)孩子的心,由于她的調(diào)班,我失落了好一陣呢.

大一班的活動(dòng)多,內(nèi)容豐富,老師從不嫌麻煩,樂(lè)觀主動(dòng)的策劃,實(shí)施.讓孩子在歡樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)到了許多,讓孩子的身心得到了極好的進(jìn)展.就拿前不久她們班開(kāi)展的"正確用刀的活動(dòng)'，訂正了我的訓(xùn)練當(dāng)中不正確的理念。我始終告知孩子，遠(yuǎn)離一切危急的事物，不能碰電源，不能拔插座，不能用刀等等?？衫蠋熍c我的做法正好相反，她們不讓孩子躲避危急的事物，而是教會(huì)孩子正確認(rèn)知危急，正確處理危急。借助正確用刀的活動(dòng)，孩子們自己切水果，做水果沙拉，30個(gè)小伴侶，沒(méi)有一個(gè)人切到手!

可心老師溫順和善，總是悄悄無(wú)聞的關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子。海虹老師開(kāi)朗熱忱，點(diǎn)子多，班級(jí)的許多活動(dòng)都是她帶頭的，總之，大班一的5位老師合作默契，都為我們的孩子付出了愛(ài)心、熱忱，在她們的努力下，孩子們的身心都得到了健康的進(jìn)展。

我誠(chéng)心的感謝你們，大班一的全體老師!

此致

敬禮!

csmayi

20xx年x月x日

給幼兒老師的表?yè)P(yáng)信篇二：敬重的小二班的張老師、韋老師、唐老師：

你們好!我們是杉杉的父母，我們的寶寶現(xiàn)在快3歲了，寶寶今年9月1日入園，至今已有2個(gè)多月了，在這兩個(gè)多月里，通過(guò)各位老師細(xì)致入微的照看，我們的孩子相當(dāng)快速地適應(yīng)了幼兒園的生活，生活自理力量有了很大的進(jìn)步，這讓我們感到非常的欣慰，在這里我們非常感謝園長(zhǎng)及以上各位老師們對(duì)我們孩子深切的關(guān)懷和辛勤的訓(xùn)練!

現(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子女，每個(gè)做父母的都為孩子付出了許多的心血，孩子都是家里的掌上明珠，杉杉從誕生到現(xiàn)在，基本上都是她外公外婆帶著的，老人家一般比較溺愛(ài)孩子，因此杉杉也養(yǎng)成了不少嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣。最終盼到能上幼兒園的時(shí)候了，但新的擔(dān)憂也相繼產(chǎn)生，聽(tīng)別的孩子家長(zhǎng)說(shuō)，孩子上幼兒園又是感冒又是發(fā)燒，內(nèi)心也非常恐慌，生怕孩子在幼兒園生活的不好，經(jīng)過(guò)幾番考察，我們選擇了邊檢幼兒園?，F(xiàn)在看來(lái)這是一個(gè)正確的選擇。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，孩子相當(dāng)快速地適應(yīng)了幼兒園的生活，寶寶一些壞習(xí)慣改掉了不少，生活自理力量有了很大的提高。寶寶也變得更加有禮貌了，早上起床還常常用英語(yǔ)向媽媽問(wèn)好。杉杉現(xiàn)在很喜愛(ài)和小區(qū)里的小伴侶一起玩，并且很有禮貌地稱呼其它小伴侶為哥哥姐姐。在生活方面，也更加講究衛(wèi)生了，自理力量也有了不少提高。能早睡早起，周末在家也基本上能按時(shí)睡午覺(jué)了。有時(shí)還可以自己吃飯、脫鞋和脫褲子呢，特殊是進(jìn)屋打赤腳的壞習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變，進(jìn)屋知道要穿拖鞋了。在學(xué)習(xí)方面，杉杉也有明顯的進(jìn)步，放學(xué)回家后常常鬧著要看幼兒園發(fā)的學(xué)習(xí)光盤(pán)，聽(tīng)兒歌的同時(shí)經(jīng)常翩翩起舞，能夠給爸爸媽媽表演在學(xué)校學(xué)的兒歌和舞蹈。

以上孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變化和提高，無(wú)不使我們深深的為之感動(dòng)，把孩子交到你們這些富有愛(ài)心、急躁和責(zé)任心的老師手里我們感到非常放心。在這里我們作為孩子的家長(zhǎng)誠(chéng)心感謝

幼兒園的張老師、韋老師、唐老師以及訓(xùn)練過(guò)、關(guān)懷過(guò)、關(guān)心過(guò)寶寶的全部老師們，感謝園長(zhǎng)的辛勤工作。你們辛苦了!作為家長(zhǎng)我們沒(méi)有更多的華麗的辭藻來(lái)表示我們的感謝，只有懷著一顆真誠(chéng)的、感恩的心、以及誠(chéng)心的祝愿，祝福老師們一生平安!

再一次向你們道一聲:老師!你們辛苦了!感謝你們!

此致

敬禮!

csmayi

20xx年x月x日

給幼兒老師的表?yè)P(yáng)信篇三：敬重的****幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我是貴園親子班悠悠小伴侶的家長(zhǎng)，今日是懷著一顆特別感謝之心給你們寫(xiě)這封信的。

說(shuō)實(shí)話，和很多家長(zhǎng)一樣，在孩子入園前，我們也感到非常的困惑，由于幼兒園是孩子接觸社會(huì)，參加集體的第一步，不知道如何關(guān)心孩子走好這關(guān)鍵的一步，尤其我們是去年才入住到****的，對(duì)于悠悠來(lái)說(shuō)，這里完全是生疏的。在老師們的急躁照看和正確引導(dǎo)下，悠悠就跟變了個(gè)人似的，突然之間長(zhǎng)大了，懂事了很多。

他養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會(huì)放回去，在家里不吃菜，在幼兒園卻吃的相當(dāng)好。獨(dú)立力量也在不斷提高，能獨(dú)立按時(shí)睡覺(jué)，吃飯時(shí)也很法規(guī)，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做。記得最清晰的就是"我們老師說(shuō)'：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我給爸爸倒水，搬凳子;吃飯后幫媽媽洗碗、掃地;出門(mén)時(shí)幫媽媽拿東西，大東西拿不動(dòng)就拿小的;懂得好東西要共享，有吃的先給爸爸媽媽，自己吃小的。記得于老師說(shuō)過(guò)一件事也叫我很感動(dòng)，在幼兒園看到于老師總是站著，便搬來(lái)小凳子叫老師坐，吃水果的時(shí)候也要分給老師吃，這么小的孩子能想到老師，怎么能不叫我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)和欣慰呢?和小伴侶一起玩時(shí)不僅玩具可以共享，還懂得交換，"我們可以交換玩具玩嗎'。

悠悠原來(lái)上學(xué)的時(shí)候總是很不情愿，一步三回頭，看到老師也不情愿問(wèn)好，大人提示也不管用;現(xiàn)在只要老師來(lái)開(kāi)門(mén)，他每一次都要沖上去和于老師大聲問(wèn)好，于老師總是站在門(mén)口迎接并呼喊孩子的名字，接過(guò)孩子的書(shū)包，可親熱了，和媽媽再見(jiàn)后頭也不回的走進(jìn)教室,于老師臉上始終洋溢著母愛(ài)般的笑容,始終暖和著我們的心。

老師還急躁的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)，悠悠有些大方，賈老師說(shuō)可以帶他多出去和小伴侶們玩，現(xiàn)在到了外面不管認(rèn)不熟悉，和大部分孩子都能玩到一起;老師上課的時(shí)候孩子坐不住，而且留意力不集中，賈老師說(shuō)可以叫他多玩些靜的嬉戲，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)悠悠現(xiàn)在可以很用心的聽(tīng)老師上課，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長(zhǎng)時(shí)間;于老師說(shuō)養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以讓圖畫(huà)書(shū)來(lái)幫忙，現(xiàn)在悠悠不僅有良好的閱讀習(xí)慣，而且語(yǔ)言表達(dá)力量也有顯著的提高;于老師說(shuō)要培育孩子的表現(xiàn)力，悠悠剛來(lái)幼兒園的時(shí)候不僅大方而且膽小，我們就帶他多參與親子活動(dòng)，鼓舞他上臺(tái)表演。

她們不僅要教授教學(xué)課程，還要關(guān)懷孩子的"吃喝拉撒'，工作量很大，非常辛苦，但她們毫無(wú)怨言。剛開(kāi)頭悠悠在幼兒園尿褲，拉粑，于老師都給洗潔凈了。有的孩子不管怎么哭鬧，不管有多么難纏，老師從不對(duì)孩子大喊大叫，而是向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，不厭其煩，仔?xì)引導(dǎo)，老師們?cè)诤⒆由砩蟽A注了多少心血和愛(ài)心!這種布滿人性化的訓(xùn)練管理方式，讓我們這些家長(zhǎng)很放心。

孩子身上承載著我們?nèi)康呐瓮?，很幸運(yùn)孩子遇上這么好的老師，沒(méi)有老師這段時(shí)期的指導(dǎo)我們年輕家長(zhǎng)的育兒方法不會(huì)有很大的改進(jìn)，孩子不好的行為要先從家長(zhǎng)身上找緣由，對(duì)孩子不打罵，小孩是很講道理的，不放縱、嬌慣孩子，訓(xùn)練方法和幼兒園結(jié)合，做到家園統(tǒng)一，良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生!微笑，掛在孩子們的臉上;