人教(部編版)二年級(jí)上冊(cè)表格式田家四季歌完美版教案

“351”模式教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)二年級(jí)課型課題4.田家四季歌教師教學(xué)內(nèi)容：對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，以簡(jiǎn)練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，重點(diǎn)是在介紹農(nóng)事，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)，又能使他們?cè)谇榫w感染中受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀“季、蝴、蝶、麥、苗”等17個(gè)生字，會(huì)寫“季、吹、肥”等10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)多音字“場(chǎng)”“了”。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過(guò)程與方法：通過(guò)誦讀兒歌，了解相關(guān)農(nóng)事知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：大概了解相關(guān)農(nóng)事，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：大概了解相關(guān)農(nóng)事，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)資源：課件教法：誦讀感悟法、對(duì)于閱讀法學(xué)法：自主閱讀法、整體感知法教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀“季、蝴、蝶、麥、苗”等10個(gè)生字，會(huì)寫“季、吹、肥”等7個(gè)生字。正確流利地朗讀課文，感知春夏兩個(gè)季節(jié)的美好，激發(fā)學(xué)生熱啊大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，正確、流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：感知春夏兩個(gè)季節(jié)的美好。教學(xué)資源：課件教法：對(duì)比閱讀法學(xué)法：自主、合作閱讀法教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)策略師生活動(dòng)備注、激趣導(dǎo)入1.播放歌曲《四季歌》激發(fā)?情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》，我們今天要學(xué)的這首兒歌，也和它差不多。誰(shuí)來(lái)讀一讀課題？-二、自學(xué)指導(dǎo)出示自學(xué)要求1.聽課文錄首，整體感知。讓我們起來(lái)聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里提到了哪幾個(gè)季節(jié)？這幾個(gè)季節(jié)是怎樣的，讓我們起

去看看吧！2、識(shí)記生字。課件出示生字詞四季蝴蝶麥苗肥嫩桑葉農(nóng)事歸來(lái)戴帽指導(dǎo)書寫。課件出示“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸”7個(gè)生字。教師范寫。三、、匸口丄出示合作學(xué)習(xí)要求合作互助1.(1)同桌起讀第小節(jié)，把春天的景物畫出來(lái)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示：春：花草蝴蝶麥苗桑葉春天的這些景物都有什么特點(diǎn)？課件出示春：花開草長(zhǎng)蝴蝶飛麥苗嫩桑葉肥帶著喜愛的語(yǔ)氣讀一讀第一小節(jié)。

(1)冋桌起讀第一小節(jié)，夏天又有什么獨(dú)特的景色呢？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示：夏：采蠶桑插秧(2)讀一讀第二小節(jié)。根據(jù)春季夏季的景物，嘗試背誦第一二小節(jié)。四、精講實(shí)練1?指名讀第二小節(jié)，從這二小節(jié)里你知道了什么？夏季里，農(nóng)事忙，從哪里看出來(lái)？課件出示句子：早起勤耕作，歸來(lái)戴月歸。從這句話中你體會(huì)到了什么？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小節(jié)。五、測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)出示練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容春()里，春風(fēng)()，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。麥苗兒多()，桑葉兒正()。

夏（）里，（采了蠶桑又插秧。早起耕作，（）i）事（），來(lái)戴月光。課堂小結(jié)：今天我們感受到了春季夏季的美好，也知道了春季夏季里都有些什么獨(dú)特的景物。那么秋季和冬季又有什么驚喜等待著我們呢，讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作業(yè)布置：正確書寫生字。朗讀課文，背誦1.2小節(jié)。板書設(shè)計(jì)4.田家四季歌春：花開草長(zhǎng)蝴蝶飛麥苗嫩桑葉肥夏：采蠶桑插秧課后反思課時(shí):第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

正確認(rèn)讀“場(chǎng)、谷、粒、雖、”等7個(gè)生字，會(huì)寫“辛、苦、年”等3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“場(chǎng)、了”兩個(gè)多音字，并能分別組詞。正確、流利地朗讀課文，感知秋冬兩個(gè)季節(jié)的美好。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字;朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：感知秋冬兩個(gè)季節(jié)的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)資源：課件教法：對(duì)比閱讀法學(xué)法：自主、合作閱讀法教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)策略師生活動(dòng)備注、回顧導(dǎo)入課件出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。背誦第一二小節(jié)。

二、自學(xué)指導(dǎo)出示自學(xué)要求齊讀課文。上節(jié)課我們起感受了春季和夏季的美好，這節(jié)課讓我們走進(jìn)秋季和冬季去看看吧！2、識(shí)記生字。（1）課件出示生字詞上場(chǎng)谷粒雖然辛苦農(nóng)事了（2）學(xué)習(xí)“場(chǎng)、了”兩個(gè)多音字并組詞。（3）指導(dǎo)書寫。課件出示“辛、苦、年”三個(gè)生字。（4）教師范寫。三、出示合作學(xué)習(xí)要求合作互助1.（1）同桌起讀第三小節(jié)，把秋季的景物畫出來(lái)。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示：秋季：稻谷（2）秋季的景物都有什么特點(diǎn)？課件出示秋季：稻上場(chǎng)谷像黃金（3）學(xué)生齊讀第三小節(jié)。2.（1）同桌起讀第四小節(jié)，冬季又有什么獨(dú)特的景物呢？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示：冬：雪新棉衣（2）冬季的景物有什么特點(diǎn)呢？冬：雪初晴新棉衣暖又輕（3）自.由讀第四小節(jié)。3.根據(jù)秋冬季的景物，嘗試背誦第三四小節(jié)。四、精講實(shí)練指名讀第三小節(jié)，課件出示句子：身體雖辛苦，心里喜洋洋。從這句話中你體會(huì)到了什么？3?齊讀第四小節(jié)，出示句子：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。4?指名讀句子，思考：從這句話中你體會(huì)到了什么？5?齊讀第三、四小節(jié)，從這兩小節(jié)中你感受到了什么？6.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小節(jié)。五、測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)出示練習(xí)題根據(jù)課文內(nèi)容填空：秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，（））雖（）（），心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一（）農(nóng)事（），大家笑盈盈。

課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道了大自然的神奇和農(nóng)民伯伯的辛勞，同時(shí)也了解了相關(guān)的農(nóng)事知識(shí)，希望同學(xué)們能好好熱愛我們的大自然。作業(yè)布置：正確書寫生字。朗讀課文，背誦3.4小節(jié)。板書設(shè)計(jì)4.田家四季歌秋：稻上場(chǎng)谷像黃金冬：雪初晴新棉衣暖又輕課后反思二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-識(shí)字4田家四季歌（人教部編版）識(shí)字4田家四季歌教材顧a出本課描寫了農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)，以簡(jiǎn)練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)，又能使他們?cè)诟腥局惺艿絼趧?dòng)美的熏陶。學(xué)情era疋呂二年級(jí)孩子對(duì)大自然充滿了好奇。本課通過(guò)對(duì)田家四季有代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手法來(lái)寫，語(yǔ)言親切、生動(dòng)。所配的四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，學(xué)生會(huì)很有興趣觀察想象，從而在輕松愉悅的氛圍中了解田家四季的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)田家所特有的人文景色。教學(xué)顧心引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，結(jié)合每個(gè)季節(jié)具有代表性的農(nóng)作物來(lái)記憶兒歌；結(jié)合自己的課外閱讀，了解更多的田家農(nóng)作物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。教學(xué)皿越【知識(shí)與技能】?會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字，會(huì)寫4個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解田家四季農(nóng)事?！具^(guò)程與方法】1-以讀為主，讀中感悟，大膽想象，產(chǎn)生畫面感。2?通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等各種形式體會(huì)田園風(fēng)光?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂，激發(fā)對(duì)農(nóng)民的敬意。車點(diǎn)也藥重占/、、、1-識(shí)字、寫字；朗讀課文，背誦課文。2-了解田家四季農(nóng)事。難點(diǎn)感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂，激發(fā)對(duì)農(nóng)民的敬意。教學(xué)響遙教師：多媒體課件、生字卡片。學(xué)生：搜集與農(nóng)事有關(guān)的資料。課時(shí)顧1d2課時(shí)第①諜時(shí)「課時(shí)目標(biāo)1-學(xué)會(huì)生字新詞。2-正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！钢貞]難點(diǎn)重占/、、、學(xué)會(huì)生字新詞。難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，背誦課文；初步感知文本。［教軽程一、激?情導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個(gè)非常漂亮的女兒，這四個(gè)漂亮的女兒各有各的本領(lǐng)，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球，曬得我們大汗直流；可以讓樹葉變黃，瓜果飄香；還可以呀，讓世界一.夜之間變成一片雪白。小朋友能告訴我這四位漂亮的姐姐的名字嗎？（指名說(shuō)）小朋友真聰明，一下就猜出來(lái)了。（投影出示：春、夏、秋、冬）若“春、夏、秋、冬”四姐妹跑進(jìn)田家，田家又會(huì)變成什么樣子呢？今天我們就一起走進(jìn)田家四季，領(lǐng)略田家四季的風(fēng)光。（板書課題，讀題）師：課前，老師給大家留了一個(gè)研究性的問(wèn)題，你們還記得嗎？生：讓我們尋找田家四季，把田家四季帶到課堂上來(lái)。師：真好，那你們帶來(lái)了嗎？誰(shuí)能讓大家看看？生匯報(bào)。二、初讀課文，整體感知1．師：同學(xué)們真棒，你們的小眼睛真會(huì)觀察，真是生活中的有心人。有一位作者也把他的觀察編成了一首小詩(shī)，想聽聽嗎？同學(xué)們仔細(xì)聽，我保證你一定會(huì)喜歡它。（課件：播放范讀錄音）2．師：同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？（喜歡）那就請(qǐng)同學(xué)們打開課本第23頁(yè)，大聲地讀一讀吧。不過(guò)，老師告訴你，有很多生字寶寶藏在課文里面呢，我想問(wèn)問(wèn)大家，當(dāng)你遇見生字寶寶時(shí)要怎樣做？（生自.由回答：請(qǐng)拼音朋友幫忙，還要把它圈出來(lái)。）3．同學(xué)們都是火眼金睛，生字寶寶一個(gè)都跑不掉，全給圈出來(lái)了?，F(xiàn)在老師把它們請(qǐng)到了屏幕上，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？現(xiàn)在咱們“開火車”來(lái)讀一讀。看哪列“小火車”準(zhǔn)備好了？這“小火車”開得真棒。咦，生字寶寶把小帽子摘掉了，這能難住小朋友們嗎？（打節(jié)奏讀）同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得這么快啊，真了不起，我想知道這些字你們是怎么記住的，有什么好方法嗎？4．交流識(shí)字方法。加一加：季、肥熟字加偏旁：蝴、粒會(huì)意字：苗5-大屏幕出示相應(yīng)的生字詞語(yǔ)，以不同的形式朗讀。三、背誦課文1-將生字寶寶放進(jìn)文本中，同學(xué)們自?由品讀。2-點(diǎn)名讀，每人讀一節(jié)，學(xué)生互評(píng)。3-比賽讀，評(píng)出“最佳朗讀之星”。4?背誦，評(píng)出“最佳背誦之星”。田家四季歌四季春風(fēng)蝴蝶蠶桑插秧耕作黃金身體辛苦初晴棉衣農(nóng)事麥苗兒桑葉兒喜洋洋笑盈盈第a諜時(shí)「課時(shí)目標(biāo)i-會(huì)寫io個(gè)生字。2-以讀為主，讀中感悟，大膽想象，產(chǎn)生畫面感。3-通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等各種形式體會(huì)田園風(fēng)光的美，了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)給農(nóng)民帶來(lái)的快樂。1重底難點(diǎn)重占/、、、1-會(huì)寫10個(gè)生字。2-以讀為主，讀中感悟，大膽想象，產(chǎn)生畫面感。難點(diǎn)通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等各種形式體會(huì)田園風(fēng)光的美，了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)給農(nóng)民帶來(lái)的快樂。［教學(xué)過(guò)程―、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課中，我們初步了解了田家四季的美，這節(jié)課我們將繼續(xù)挖掘它的內(nèi)在美。由于本課中出現(xiàn)的生字較多，我們來(lái)進(jìn)一步鞏固一下。出示生字卡片，通過(guò)領(lǐng)讀、點(diǎn)讀、“開火車”讀等形式達(dá)到鞏固的目的。二、細(xì)讀課文，了解四季特征1-小朋友們可真了不起，只用了這么短的時(shí)間就記住了這么多生字寶寶。咱們把它們送回課文，再來(lái)美讀課文。2-小朋友們讀得真美，田家四季的景色也很美，你們知道老師最喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？（出示春季圖）請(qǐng)看，老師最喜歡（春天），說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些景物。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：春風(fēng)、花兒、小草、麥苗兒、桑葉兒。-找找看，課文哪節(jié)是描寫春天的？誰(shuí)能讀讀這節(jié)？引導(dǎo)：春天里，花兒、草兒都競(jìng)相生長(zhǎng)，如果你是田家孩子，看到這些景象是什么感受？（高興、興奮、激動(dòng)）讓學(xué)生帶著這種情緒來(lái)美讀。-發(fā)散思維：在春天里，你還知道哪些田家景物？三、自學(xué)夏、秋、冬在這三節(jié)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生感受農(nóng)民雖然忙碌，但卻很高興，因?yàn)樗麄冎馈胺N瓜得瓜，種豆得豆”的道理。在美讀時(shí)，一定要讀出農(nóng)民心里的喜洋洋、笑盈盈。感受農(nóng)民勞作的不易，教育孩子們要厲行節(jié)約，避免浪費(fèi)。四、仿寫兒歌-同學(xué)們，作者將田家四季寫得這么美，我都被你們的朗讀陶醉了，那同學(xué)們是不是心癢癢了，也想當(dāng)回小作家，學(xué)著作者的樣子來(lái)編幾句兒歌呢？這樣的話，我們讀著自己寫的兒歌就更自豪了。你愿編哪個(gè)季節(jié)就編哪個(gè)季節(jié)。-教師相機(jī)巡視、點(diǎn)撥。?讓小作者自己上臺(tái)美讀自己的作品，評(píng)出最優(yōu)秀的五首小詩(shī)，張貼在“光榮榜”上。五、學(xué)寫字同學(xué)們太了不起了，不但讀得好，還能做小作家了，老師越來(lái)越佩服你們了，不過(guò)老師還想再給你們一項(xiàng)挑戰(zhàn)，有信心嗎？1-書寫?yīng)汅w字：