通信原理學(xué)習(xí)心得范文四篇

通信原理學(xué)習(xí)心得范文四篇篇一：通信原理學(xué)習(xí)心得一學(xué)期的通信原理課程結(jié)束了，但我對通信原理的學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我對通信原理有了深刻的認識，我知道這還遠遠不夠，今后的日子里我要更加努力學(xué)習(xí)通信原理。學(xué)習(xí)是個艱難的過程，厭煩過，沮喪過，但同時也是充滿著激情和快樂的。我想不管干什么都要自信,千萬不要輕易的放棄,只要堅持不懈,一定會有結(jié)果的。按照我的傳統(tǒng)理解，通信就是信息的傳輸，在當今高度信息化的社會，信息和通信已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的命脈。所以我們要好好學(xué)習(xí)通信原理，可以預(yù)見，未來的通信系統(tǒng)對人們的生活方式和社會的發(fā)展將會產(chǎn)生更加重大和意義深遠的影響。通信原理是電子、通信、計算機絡(luò)專業(yè)的一門理論性較強的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程的重點是通信系統(tǒng)的性質(zhì)、信號的傳輸、檢測、處理的基本原理和方法以及信號調(diào)制，量化，編碼，處理和傳輸?shù)膽?yīng)用。該課程的特點是概念比較抽象，分析求解所用的數(shù)學(xué)知識較多。該課程的難點是理論性較強和比較抽象，然而我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不夠扎實，因此在數(shù)學(xué)分析與計算方面是一個難點，還有就是缺乏工程背景，而這門課又結(jié)合實際比較多，所以學(xué)這門課程并不容易，但我們要好好學(xué)習(xí)通信原理。對于通信原理這門課，一開始覺得很難，而且聽學(xué)長們說通信原理是很難的課程，平時一定要好好學(xué)，不然自己學(xué)習(xí)習(xí)的日子根本就抓不到要點了。事實上好像也是如此，當然對于我這樣的人，上課時也不算是比較認真的，但是半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對通信原理確實有了一定的了解和認識。我知道學(xué)好通信原理需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以我又翻閱了一下高數(shù)課本。翻閱高數(shù)課本之后，感覺輕松了一些。我認識到要完成通信，首先要對信號有一個充分的了解與認識，為了對這個信號進行傳輸我們要進行調(diào)制，并選擇合適的信道，當然還要考慮噪聲的干擾；在接收端我們通過解調(diào)把原始信號解調(diào)出來以完成我們的通信。雖然該課程在學(xué)習(xí)上很困難，但我發(fā)現(xiàn)該課程在組織上遵循由特殊到一般、再由一般到特殊的符合認識規(guī)律的順序，由通信系統(tǒng)性能分析到實際調(diào)制解調(diào)框圖的設(shè)計等具體問題的應(yīng)用的規(guī)律，后來又結(jié)合上機實驗學(xué)習(xí)了MATLAB工具軟件，通過Simulink或者MATLAB程序進行通信系統(tǒng)仿真，加深了我對通信系統(tǒng)的理解。以上是我的學(xué)習(xí)心得，對于本門課程本想提出課程建議，但是老師講的挺好的，基本沒有什么建議可提。并且感覺老師講的越來越好了，顏淵曾經(jīng)這樣評價自己的老師孔子，“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。”現(xiàn)在我的感覺就是越來越發(fā)覺老師不但學(xué)識淵博，而且講課很好，對待學(xué)生也是循循善誘。在這里感謝老師的栽培，以后我要更加努力學(xué)習(xí)，我知道成功不是那么隨隨便便，不過，我相信，我可以做到！篇二：通信原理實驗感想首先對這學(xué)期做的通信原理實驗做一個總結(jié)。這學(xué)期我們做了模擬鎖相環(huán)實驗、CMI碼型變換實驗、驗證抽樣定理實驗、2ASK系統(tǒng)調(diào)制與解調(diào)實驗、2PSK系統(tǒng)解調(diào)實驗等，通過實驗，我們在理論和實際應(yīng)用方面都有了一定的提高，我們了解了單極性碼、雙極性碼、歸零碼等波形特點并掌握AMI、HDB3碼的編碼規(guī)則，我們掌握絕對碼、相對碼概念及它們之間的變換關(guān)系，掌握了相對波形與2PSK信號波形之間的關(guān)系、絕對碼波形與2DPSK信號波形之間的關(guān)系，并對2ASK、2FSK、2DPSK信號有了進一步了解。通過模擬鎖相環(huán)的實驗，我們熟悉了模擬鎖相環(huán)的基本工作原理，掌握模擬字鎖相環(huán)的基本參數(shù)及設(shè)計。在通信原理實驗的學(xué)習(xí)中，我們也收獲了很多。實驗之前要做好預(yù)習(xí)工作，只有在課前充分了解了實驗原理，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。實驗培養(yǎng)了我們的動手能力。實驗的每個步驟都必須親自去做，親自去調(diào)試，動手能力得到了很大提高。實驗是檢驗理論正確與否的試金石，通過實驗我們懂得了探索出真知，為了要使你的理論被人接受，你必須用實驗來證明。雖然我們的通信原理實驗基本上都是驗證性實驗，但是對于我們這些知識能力還不夠的學(xué)生來說，這些探索也是很有價值的。對于這些實驗，我們在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。通信原理實驗讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。當然，經(jīng)過一學(xué)期通信原理實驗課的學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足。自己的理論知識并不是很強，有些實驗結(jié)果無法得到透徹的解釋；我的思維、思考方式還需要提高，一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成，每個實驗后相關(guān)的思考題也不能得到很好的解決。最后，我覺得我們做的實驗都是驗證性試驗，雖然對知識的理解會有很大幫助，但缺乏自主創(chuàng)新性，希望以后能在通信原理實驗課上適當增加一點微創(chuàng)新性實驗。總之，通信原理的實驗讓我收獲很多，希望自己在以后的學(xué)習(xí)中可以靈活使用這些知識，得到更大提升！篇三：《通信原理》課程學(xué)習(xí)體會遵照學(xué)院和教務(wù)處及系工作的安排，我丁20_年4月17日參加教師發(fā)展在線《通信原理》課程學(xué)習(xí)，特別是北京郵電大學(xué)以桑林教授為表代的國家級教學(xué)團隊，他們的愛崗敬業(yè)、精益求精和學(xué)術(shù)造詣是我們學(xué)習(xí)的楷模。我作為電子信息工程技術(shù)專業(yè)教研室主任、電子信息類專職教師，在高職高專院校講授了《高頻電子線路》和《數(shù)字通信原理與技術(shù)》課程，但是總體感覺效果不是太好，是教材選取不合適，是實驗與實訓(xùn)內(nèi)容未能落實到位，還是學(xué)生基礎(chǔ)較差等諸多問題一直在困擾著我。聽了桑林等諸位大師名家的講授，視野豁然開朗，“聽君一席話，勝讀十年書”?。∥覀兪撬呐母呗氃盒?，學(xué)生進校的高考分數(shù)均在300分左右，偏科現(xiàn)象嚴重，普遍自學(xué)能力較差，其優(yōu)勢是喜歡動手做實驗、做項目。我們擬采取的如下方法和措施來加以改進：第一，我們修訂了人才培養(yǎng)方案，調(diào)整前后課程的銜接性和開課順序的合理性，我們在開設(shè)模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)和信號與系統(tǒng)、高頻電子技術(shù)及單片機技術(shù)后，選在大二的下學(xué)期開設(shè)此《數(shù)字通信原理》課程，擬在大三的上學(xué)期開設(shè)移動通信技術(shù)和電子產(chǎn)品檢測與維修（即彩色電視機原理與維修），保障了課程體系的完整性和延續(xù)性；第二，調(diào)整了《數(shù)字通信原理與技術(shù)》課程的總課時量，達到138學(xué)時，其中理論講授和驗證性實驗課時為108學(xué)時，企業(yè)項目實訓(xùn)為一周30課時；第三，我們擬改進授課的方式，理論課和驗證性實驗課全部在實驗室由同一名教師講授，授課教師可以隨時隨之地全程安排做實驗，有些理論性強的內(nèi)容可采取先做實驗后講理論或邊講邊做的方法，由授課教師靈活掌握和安排，最后安排了企業(yè)項目實訓(xùn)1周，保障了課程的實用性；第四，從教材的選用和教學(xué)內(nèi)容的選取上，盡量選用項目化教程，力求通俗易懂；淡化理論，盡量刪減繁瑣的理論分析和公式推導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)性趣，增強其自信心。第五，加大實驗、實訓(xùn)的設(shè)備投入，擬增設(shè)移動通信技術(shù)實訓(xùn)室，電子產(chǎn)品整機檢測與維修實訓(xùn)室；加大教師培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的力度，采取寒暑假的師資培訓(xùn)和進修，鼓勵教師報考或在職學(xué)習(xí),提高學(xué)歷和知識能力，特別是實際指導(dǎo)能力。感謝教師發(fā)展在線給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機會，非常感謝北京郵電大學(xué)的桑林老師的'教學(xué)團隊的啟發(fā)與教導(dǎo)，同時也非常感謝學(xué)院和教務(wù)處的關(guān)心和幫助。謝謝您們！篇四：通信報告通信原理實驗心得體會眾所周知，《通信原理》是電子、通信、計算機、自控和信息處理等專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，所以我們通信工程專業(yè)的同學(xué)在本學(xué)期除了平時要上每周2次，每次2節(jié)的通信原理理論課程外，還要上每周1次持續(xù)3個小時的實驗課來幫助我們理解通信原理課的知識，使同學(xué)們掌握和熟悉通信系統(tǒng)的基本理論和分析方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在做本學(xué)期的實驗前,我以為跟以往的電子類實驗差不多，以驗證為主，不會很難做,就像以前做物理實驗一樣,課上按照要求做完實驗,然后課后兩下子就將實驗報告寫完，下次課上一交,就0K了。直到做完本學(xué)期所有的通信原理實驗時,我才知道其實并不容易做,因為自主設(shè)計占了很大一部分，需要查找資料和跟不斷跟同學(xué)討論問題來解決難點，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我獲益良多.首先，在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就很可能會聽不懂,這將使我們在做實驗時的難度加大,浪費課上完成實驗的寶貴時間。比如做BPSK自行設(shè)計的實驗，你要清楚BPSK系統(tǒng)的傳輸特性以及輸入輸出序列的原理,如果我們不清楚,在做實驗時才去探索討論,這將使你極大地浪費時間，使你事倍功半。同時，做實驗時,一定要親力親為,不要鉆空子，務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,最好能理解明白。在完成實驗后，還要進行一定的復(fù)習(xí)和思考。只有這樣，你的才會印象深刻，記得牢固。否則，過后不久，也許是半個學(xué)期，就會忘得一干二凈，這是很糟糕的一種情況。在做實驗時,老師還會根據(jù)自己的經(jīng)驗,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界，使我們認識到通信原理