九年級學(xué)期工作計劃3篇(九年級下學(xué)期學(xué)期計劃)

12/12九年級學(xué)期工作計劃3篇(九年級下學(xué)期學(xué)期計劃)

九班級學(xué)期工作方案1

一、指導(dǎo)思想：

老師的使命就是訓(xùn)練好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，同學(xué)應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的同學(xué)而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對得起同學(xué)，其次還是要對得起同學(xué)，最終但是要對得起同學(xué)。

二、班級基本狀況和目標(biāo)：

我班共有同學(xué)29人。其中男生19人，女生10人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、力氣較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，力爭明年的中考取得好成果。

三、工作要點

(一)加強班風(fēng)建設(shè)

1、支配班級活動

依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)同學(xué)開展各項實踐活動。活動要加強對同學(xué)思想品德訓(xùn)練和創(chuàng)新精神與實踐力氣的培育，面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。活動之前要制定好方案，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題訓(xùn)練的最大效應(yīng)。班主任與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展迅速而靈敏多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班團(tuán)活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動等。

2、營造向上氛圍

依據(jù)同學(xué)的年齡特點，努力營造公正、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風(fēng)。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、文化背景。

(3)讓同學(xué)參預(yù)班級管理，培育同學(xué)的組織力氣和責(zé)任心，使每個同學(xué)都有成功的機會和成就感。培育同學(xué)的參預(yù)意識，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機會，在潛移默化中慢慢形成自理自治力氣，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培育小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要細(xì)心培育小干部。第一，關(guān)懷小干部樹立威信;其次，鼓舞小干部大膽工作，教育他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、力氣上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

(二)班級考核評比

加強常規(guī)檢查評比：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期連續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從班級自身動身，加強宣布傳達(dá)發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真抓好班隊課，并時常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。加強教學(xué)常規(guī)的檢查評比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任關(guān)心任課老師做好教學(xué)常規(guī)的宣布傳達(dá)、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理支配拉差補差人員和時間，朝毀滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。

九班級學(xué)期工作方案2

一、教學(xué)思想：

訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力氣、運算力氣、空間觀念和解決簡潔實際問題的力氣，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九班級數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》，其次章《一元一次不等式》，第三章《一次函數(shù)》，第四章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學(xué)期還要授完下冊其次十七章內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力氣、運算力氣、空間觀念和解決簡潔實際問題的力氣，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

學(xué)問技能目標(biāo)：把握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);把握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看、探究、推理、歸納的力氣，進(jìn)展同學(xué)合情推理力氣、規(guī)律推理力氣和推理認(rèn)證表達(dá)力氣，提高學(xué)問綜合應(yīng)用力氣。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施、方法和日常教學(xué)指導(dǎo)思想

1、盡快了解同學(xué)，融洽師生關(guān)系，消退同學(xué)逆反心理，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。準(zhǔn)時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后關(guān)心，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入到到挖掘教材、把握重點難點、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化學(xué)問，這也是提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑。教學(xué)過程中盡量選擇實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批秤的訓(xùn)練方法。教學(xué)速度以適應(yīng)大多同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，留意整體推動前進(jìn)。新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動腦、動手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步生疏各學(xué)問點，并能嫻熟運用。

3、組織學(xué)困生的輔導(dǎo)。課堂上多進(jìn)行提問，多與同學(xué)溝通，調(diào)動他們的主動性，發(fā)揮他們的潛力，增加學(xué)習(xí)信念。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對學(xué)問的把握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。

4、分層輔導(dǎo)，因材施教對本班級的同學(xué)實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成果。按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、準(zhǔn)時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學(xué)想立即知道答案的心理立刻點評。

5、嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的力氣去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

五、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo)、分二階段復(fù)習(xí)：

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，加強基本技能訓(xùn)練讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題照舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

2、按學(xué)問板塊組織復(fù)習(xí)。把學(xué)問進(jìn)行歸類，將全學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問分為十一講：

第一講數(shù)與式;

其次講方程與不等式;

第三講函數(shù);

第四講統(tǒng)計與概率;

第五講基本圖形;

第六講圖形與變換;

第七講角、相交線和平行線;

第八講三角形;

第九講四邊形;

第十講三角函數(shù)學(xué);

第十一講圓。

復(fù)習(xí)中由老師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)同學(xué)按“提要”復(fù)習(xí)，同時要留意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)個人具體狀況把遺忘了學(xué)問重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作學(xué)問歸類，加深記憶，留意引導(dǎo)同學(xué)弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)學(xué)問即學(xué)校數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學(xué)把握各學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體的熟識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考時常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到嫻熟地將這兩部分學(xué)問相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學(xué)問的聯(lián)系的題目有特殊明顯的特點，應(yīng)把握其基本解法。

九班級學(xué)期工作方案3

一、教學(xué)思想：

訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力氣、運算力氣、空間觀念和解決簡潔實際問題的力氣，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

二、同學(xué)基本狀況分析：

上學(xué)年同學(xué)期末考試的成果總體來看，成果只能算一般。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，整個班級已經(jīng)開頭消逝兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差，同學(xué)照舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著確定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。

在學(xué)習(xí)力氣上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力氣較差，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力氣沒有得到培育。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓舞他們買課外參考書，不愿定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力氣。

同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力氣，計算力氣需要得到加強，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，主動的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個同學(xué)對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能認(rèn)真完成，少數(shù)同學(xué)需要老師督促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的.質(zhì)量要打折扣;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的同學(xué)不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共七章：

第22章：二次根式;

第23章：一元二次方程;

第24章：圖形的相像;

第25章：解直角三角形;

第26章：隨機大事的概率;

笫27章：二次函數(shù);

笫28章：圓。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真爭論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學(xué)人人參預(yù)課堂活動，使每個同學(xué)主動主動參預(yù)課堂活動，使每個同學(xué)動手、動口、動腦，準(zhǔn)時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力氣及水平：

主動參預(yù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參預(yù)學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好