五年級(jí)班主任工作計(jì)劃15篇

14/14五年級(jí)班主任工作計(jì)劃15篇五班級(jí)班主任工作方案15篇

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作方案吧。寫工作方案需要留意哪些問題呢？下面是整理的五班級(jí)班主任工作方案，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

五班級(jí)班主任工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以《北京市北外附屬外國語學(xué)?！笆濉焙椭虚L期訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》為目標(biāo),以學(xué)校《20xx——20xx學(xué)年工作思路》為指導(dǎo),以“同學(xué)獲得高學(xué)業(yè)成就,”為教學(xué)工作重點(diǎn),各教研組制定切實(shí)可行的目標(biāo),讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,享受學(xué)業(yè)帶來的成功和歡快。以訓(xùn)練科研引領(lǐng)老師隊(duì)伍,促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展,開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,全面提升同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、規(guī)范管理。完善各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)各級(jí)干部聽課、巡課日?qǐng)?bào)制,規(guī)范教學(xué)工作和老師的教學(xué)行為,以每學(xué)期“5次”評(píng)價(jià)為抓手對(duì)老師實(shí)行過程性評(píng)價(jià);將日常多元化的、多角度的過程性評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)期末最終的評(píng)價(jià)結(jié)合起來,獎(jiǎng)勤罰懶,形成紀(jì)律嚴(yán)明、主動(dòng)向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。著力培育骨干老師,通過骨干老師的示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用,逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的老師隊(duì)伍,形成我校教學(xué)中堅(jiān)力氣。開展“青藍(lán)”工程,通過“師徒結(jié)對(duì)”全面提升年輕老師的教學(xué)力氣。

3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)校本教研力度,提升老師整體教學(xué)水平,并力爭(zhēng)形成確定數(shù)量的教學(xué)資源積累。開展基本功競(jìng)賽、課堂教學(xué)比武等多種形式,以賽促研,促優(yōu)輔差。搭建平臺(tái),建立窗口,充分利用外研社,教科所的培訓(xùn),賽課,相互溝通活動(dòng)機(jī)會(huì),搭建老師學(xué)習(xí)成長的專業(yè)化平臺(tái),通過校外賽課,相互溝通課,同學(xué)活動(dòng)等請(qǐng)進(jìn)專家,外校老師,建立我校對(duì)外宣布傳達(dá),走出去的窗口。

4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校部英語以課題爭(zhēng)論為導(dǎo)向,以課程爭(zhēng)論為重點(diǎn),以一班級(jí)英語教學(xué)為切入點(diǎn),制定各班級(jí)英語教學(xué)方案,切實(shí)提高同學(xué)的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì),做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚(yáng)長避短,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。

5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹立正確的課程觀、同學(xué)觀。推動(dòng)前進(jìn)以同學(xué)為主體的多邊教學(xué)活動(dòng),留意同學(xué)的合作、探究、實(shí)踐力氣的培育,教給同學(xué)學(xué)習(xí)的策略及方法,構(gòu)建公正、和諧、對(duì)話式課堂,關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以“教學(xué)方式變革對(duì)于同學(xué)的影響”為主題進(jìn)行共享匯報(bào)。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注同學(xué)外在的行為習(xí)慣,更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。

7、推動(dòng)前進(jìn)閱讀工程項(xiàng)目。連續(xù)主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項(xiàng)目的號(hào)召,締造主動(dòng)閱讀、情愿閱讀的學(xué)習(xí)氛圍,以教研組為單位,制定閱讀方案和任務(wù),并在學(xué)期末的時(shí)候呈現(xiàn)、總結(jié)閱讀成果和收獲,促進(jìn)老師和同學(xué)的成長和進(jìn)步。

8、落實(shí)減負(fù)增效工作,開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。連續(xù)把減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo),爭(zhēng)論高效課堂,爭(zhēng)論課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè),在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量,為新課程方案的順當(dāng)實(shí)施奠定基礎(chǔ)?！皽p負(fù)”還需“增效”,主動(dòng)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),在活動(dòng)中培育同學(xué)的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

9.加強(qiáng)二課管理。教研組長對(duì)本學(xué)科二課負(fù)責(zé)。落實(shí)學(xué)校二課工作方案,重視日常教學(xué)管理,利用各種資源,連續(xù)開展好同學(xué)體藝選修課,豐富同學(xué)的藝術(shù)生活,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。期末開展二課呈現(xiàn)匯報(bào)活動(dòng)。

10、建立以共享為主要方式的校本老師培訓(xùn)模式。制定學(xué)期校本活動(dòng)方案,加強(qiáng)班級(jí)組,教研組“金點(diǎn)子”共享。“依靠來自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功閱歷的老師與同事進(jìn)行相互溝通和共享,推動(dòng)前進(jìn)老師的學(xué)習(xí)行動(dòng)”。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞:深入到到課堂獎(jiǎng)優(yōu)罰劣連帶責(zé)任

管理出質(zhì)量,管理出效益,只有通過行之有效的管理,建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、布滿活力的師資隊(duì)伍,才能保證訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,取決于能否最大限度地發(fā)揮老師的聰慧才智,調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性,必需深化內(nèi)部管理體制改革,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,使寬闊老師有壓力,有危機(jī)感,增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具體措施。

1、立足課堂,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”。(1)備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。(2)上課要持教案,努力上出高效課堂。每學(xué)期上好“5+1節(jié)”基于學(xué)問點(diǎn)的試驗(yàn)課,即:開學(xué)第一課、家長開放課、組內(nèi)(備課組、教研組、班級(jí)組)爭(zhēng)論課;新老師匯報(bào)課。(3)作業(yè)留得科學(xué)合理,批改準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一;作業(yè)量適度;提倡依據(jù)同學(xué)實(shí)際分層留作業(yè);提倡依據(jù)學(xué)科學(xué)問重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè),并不定期抽查作業(yè)。嘗試開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)相互溝通活動(dòng)。(4)輔導(dǎo)學(xué)困生,關(guān)懷每個(gè)孩子達(dá)到成就標(biāo)準(zhǔn)。(5)每人一份優(yōu)秀試卷評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)巡課。(1)連續(xù)落實(shí)相關(guān)制度。要最大限度地保證按課表上課,把握任憑調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請(qǐng)假,凡涉及到不能按課表上課的狀況,都要依據(jù)要求,填寫相應(yīng)《北京市北外附屬外國語學(xué)校請(qǐng)假申請(qǐng)單》,由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批,各組長做好記錄,每周上報(bào)教務(wù)。(2)加強(qiáng)巡課。教學(xué)副校長、教務(wù)、各級(jí)組長要加強(qiáng)日常巡課,通過巡課,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題,盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生;并準(zhǔn)時(shí)了解老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)捕獲老師教學(xué)過程中的亮點(diǎn),組織大家結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行爭(zhēng)辯學(xué)習(xí),從微小處關(guān)注老師的成長與進(jìn)步。班級(jí)組長每天至少巡課一次,教研組長、備課組長每周至少巡課兩次,巡課狀況要有記錄。

3、連續(xù)落實(shí)《聽課制度》。各級(jí)組長要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)?！堵犝n制度》的要求,每周至少聽本組老師1節(jié)課(多次聽同一位老師的同一節(jié)課,視為聽課1節(jié)),除了對(duì)不達(dá)標(biāo)老師要跟蹤進(jìn)行多次聽課外,盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課,要保證聽課的掩蓋面,盡可能全面了解本組老師整體的上課狀況。組長聽課后,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)將聽課看法反饋給被聽課老師,并由被聽課老師在聽課本上簽名,組長按“abc”打出評(píng)價(jià)等級(jí)(a級(jí)的比例不超過30%)。教學(xué)副主任及主管校長可能隨時(shí)抽查組長的聽課記錄。期中和期末,組長要將自己的聽課狀況進(jìn)行匯總報(bào)教務(wù),在內(nèi)網(wǎng)上公示被評(píng)為a級(jí)(優(yōu)秀)課的狀況。

4、作業(yè)方面:學(xué)期第5周和第15周,教研組長組織備課組長和骨干老師,對(duì)學(xué)校部同學(xué)作業(yè)進(jìn)行普查;平常備課組長每兩周對(duì)本組作業(yè)狀況進(jìn)行抽查,教研組長每月對(duì)本組各班級(jí)作業(yè)進(jìn)行抽查。分別評(píng)出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。

5、教研組及備課組活動(dòng)狀況:主管校長、教學(xué)副主任不定期參預(yù)教研組、備課組集體教研活動(dòng),了解各組開展活動(dòng)狀況。各教研組長要輪番參預(yù)所轄備課組的活動(dòng),對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行了解和指導(dǎo)。

6、我們的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在“教學(xué)管理制度的重建”上。

各級(jí)組長對(duì)本組負(fù)責(zé),接受應(yīng)用連帶責(zé)任制。

(二)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)——關(guān)鍵詞:以賽促研專家引領(lǐng)自我提升

要確保同學(xué)獲得高學(xué)業(yè)成就,必需建立一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。沒有高素養(yǎng)的老師,就談不上訓(xùn)練向深層次進(jìn)展。

1、老師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):成為“適合一切同學(xué)的高質(zhì)量的老師”。

具體解讀:同學(xué)寵愛、家長滿意、學(xué)校放心。

2、制定專家進(jìn)校方案。

繼上學(xué)期選擇實(shí)行“走出去聽聽”和“請(qǐng)進(jìn)來講講”兩種形式,各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級(jí)專家的引進(jìn)機(jī)制,英語以外研社開展的培訓(xùn)活動(dòng)、校際相互溝通為平臺(tái),深入到到開展教研活動(dòng),全面提升教學(xué)教研水平。對(duì)專家引進(jìn)的效果進(jìn)行問卷及老師座談,切實(shí)了解一線老師的需求。

3、“一師一優(yōu)課”

借力訓(xùn)練部“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)的選拔,在校內(nèi)開展骨干老師呈現(xiàn)課、爭(zhēng)論課、談固來訪相互溝通課,家長開放課,使每位老師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評(píng),促使青年老師快速成長,促進(jìn)老師規(guī)范教學(xué)。

課堂教學(xué)必需緊扣教研組課題,進(jìn)行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的爭(zhēng)論。

4、“一師一論文”

每學(xué)期要求全部老師在教學(xué)和開展課題爭(zhēng)論的過程中,不斷反思,不斷總結(jié)閱歷,每人至少撰寫一篇訓(xùn)練教學(xué)論文,通過寫論文,關(guān)懷老師由閱歷體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。

5、完善評(píng)比制度。學(xué)部成立以骨干老師及教研組長為評(píng)委的評(píng)審小組,對(duì)各類呈現(xiàn)課及論文進(jìn)行評(píng)比,課題內(nèi)容與時(shí)間自行確定后上報(bào)教務(wù),再由教務(wù)統(tǒng)籌支配,學(xué)科評(píng)委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的30%評(píng)比出一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰;二等獎(jiǎng)不超過40%,一并公示。并在期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

6、收集賽課資料,建立資源庫。全部參賽課的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)錄像等,均以電子版形式上報(bào)教務(wù)存檔,供全部老師查閱、學(xué)習(xí)。

(三)做大做強(qiáng)特色課程。——關(guān)鍵詞:循序漸進(jìn)特色進(jìn)展學(xué)校命脈

1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)

1)連續(xù)完善英語語言文化課堂,逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對(duì)該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動(dòng),老師應(yīng)將這種具體的節(jié)日文化和活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計(jì)中。另外,在一二班級(jí)推動(dòng)前進(jìn)雙語科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng),組織老師進(jìn)爭(zhēng)論課堂,嘗試新課程的教學(xué)與呈現(xiàn)活動(dòng)。在學(xué)期中,期末各進(jìn)行一次特色課程展評(píng),制定各班級(jí)英語教學(xué)方案,開展英語文化課堂-關(guān)注同學(xué)國際思維,視野的培育,在“基礎(chǔ)訓(xùn)練國際化”課題下開展有訓(xùn)練意義的英語特色活動(dòng)。

2).校本閱讀工程

英語圖書角,閱讀角,英語閱讀課,英語閱讀習(xí)慣培育爭(zhēng)論,英語閱讀活動(dòng)等。

3)英語教材整合

把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵(包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點(diǎn)》教材的整合,區(qū)分),做好統(tǒng)整與融合。

4).英語課堂:

a.浸入式全英文授課:熱身(歌謠/dailshow)-導(dǎo)入活動(dòng)—學(xué)習(xí)活動(dòng)(呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知鞏固)—學(xué)問拓展(還原生活)—實(shí)踐活動(dòng)(生活運(yùn)用,家庭作業(yè))的教學(xué)設(shè)計(jì)模式;

b.關(guān)注思維視野:發(fā)覺當(dāng)講的文化的切入點(diǎn),或者比較好玩的文化差異,教學(xué)中融入文化的講解,另外補(bǔ)充反映西方文化的片子,文章等。通過詞匯,句型,語法,文章的講解把文化差異,思維方式的培育融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。

c.關(guān)注口語教學(xué):學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用,且注真實(shí)情景下的語言使用

d.落實(shí)周三英語日

2、元智科學(xué)。

a、加大宣布傳達(dá)力度

b、關(guān)注課堂

(四)各學(xué)科明確短期目標(biāo)——關(guān)鍵詞:學(xué)科口號(hào)務(wù)實(shí)清晰螺旋上升

沒有目標(biāo)的努力是沒有實(shí)際價(jià)值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能,應(yīng)從目標(biāo)的確立開頭。從短期目標(biāo)開頭,一個(gè)個(gè)階梯慢慢提升,小的量變積累會(huì)消逝大的質(zhì)變。

1、各學(xué)科要有短期目標(biāo),并將目標(biāo)濃縮為一句深入到到人心的清晰的口號(hào)。如:語文:讓每個(gè)孩子每月讀一本書。英語:讓每個(gè)孩子每周講一個(gè)英語故事。

2、各教研組開展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成,并制定考核方式。

3、學(xué)部對(duì)各組目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行抽查,評(píng)比。

(五)開展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)——關(guān)鍵詞:減負(fù)增效培育興趣提升素養(yǎng)

豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對(duì)于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用,孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)學(xué)問內(nèi)化,不斷成長?；顒?dòng)的開展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。

1、學(xué)科活動(dòng)的開展要量化考核。語數(shù)英高?？埔越萄薪M提出的短期目標(biāo)為主題,開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語文英語開展課本劇展演、演講活動(dòng),講故事角逐,數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題角逐。音樂舉辦器樂演奏、獨(dú)唱角逐、專場(chǎng)演出、美術(shù)舉辦繪畫角逐,畫展,體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動(dòng)為更高一級(jí)的角逐選拔人才。

2、學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案,確保全員參預(yù),確保每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)狀。

3、學(xué)部將對(duì)同學(xué)和家長對(duì)活動(dòng)的開展的參預(yù)度、效果進(jìn)行問卷調(diào)查。

(六)建立同學(xué)的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補(bǔ)差全面提升

孩子的成長是一個(gè)漫長的過程,同學(xué)的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為本,既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程;評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化,從同學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)主體的多元化,老師、同學(xué)、家長、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合;評(píng)價(jià)方式的多樣化,定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,書面檢測(cè)與實(shí)踐呈現(xiàn)相結(jié)合,形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,更加重視過程。

1、橫向。本班同學(xué)間,同班級(jí)同學(xué)之間進(jìn)行比較。

2、縱向。同學(xué)本學(xué)期成果與上學(xué)期成果進(jìn)行比較。

3、就學(xué)業(yè)進(jìn)步狀況與同學(xué)、家進(jìn)步行座談。

4、開展優(yōu)秀老師閱歷相互溝通會(huì)。

5、因材施教,差生學(xué)業(yè)成果要有進(jìn)步,優(yōu)生要沖向校外,在各類角逐中獲獎(jiǎng)。

6、各學(xué)科針對(duì)提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。以語文為例:為了提升我校語文教學(xué)的學(xué)業(yè)增量下學(xué)期將會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)調(diào)整

(七)培育同學(xué)良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞:每天滲透舉手投足規(guī)范大氣

每個(gè)學(xué)校的孩子,當(dāng)他離開校內(nèi)時(shí),總會(huì)帶上母校給他留下的烙印。我們要培育舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、擅長合作、擅長思索的國際化預(yù)備英才,每一節(jié)課,對(duì)孩子習(xí)慣的培育至關(guān)重要.

成功訓(xùn)練從習(xí)慣養(yǎng)成開頭。我國宏大的訓(xùn)練家葉圣陶先生則說:“訓(xùn)練是什么?往簡(jiǎn)潔方面說,只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”訓(xùn)練的核心是培育人的健康人格,而培育健康人格應(yīng)從培育良好行為習(xí)慣入手。學(xué)校生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)谟?xùn)練實(shí)踐中,就要以多種有效的方式來關(guān)懷學(xué)校生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起,從現(xiàn)在做起,扎實(shí)有效地進(jìn)行同學(xué)文明習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。

1、制定量表,確立課堂習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的內(nèi)容。

學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣((1)上課不做小動(dòng)作,不玩玩具及學(xué)習(xí)用品,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。(2)認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言,看他們發(fā)言是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的。(3)要傾聽老師講解,并按要求認(rèn)真練習(xí)。)

擅長思索的習(xí)慣((1)上課專心聽講,認(rèn)真思索,主動(dòng)發(fā)言。(2)擅長發(fā)覺,大膽發(fā)表自己的見解,對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向老師請(qǐng)教。(3)課前預(yù)習(xí)學(xué)問,不明白的問題提前做好標(biāo)記。)

敢于提問的習(xí)慣((1)勤于思索,敢于質(zhì)疑,與人相互溝通,不怕說錯(cuò)。(2)發(fā)言時(shí),站得直,口齒清,講一般話,聲音要響亮。)

與人合作的習(xí)慣((1)主動(dòng)和同學(xué)、老師合作,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,共同解決問題。(2)與同學(xué)相互溝通時(shí),要敬重別人的看法和觀點(diǎn)。)

自主讀書的習(xí)慣((1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣,留意學(xué)問的積累。(2)樂于讀書,情愿和書交伴侶,養(yǎng)成