中心校繼續(xù)教育工作計(jì)劃

5/5中心校繼續(xù)教育工作計(jì)劃國(guó)家始終在深化訓(xùn)練改革，在不斷的進(jìn)展中，我們?nèi)熒急匦璧玫竭M(jìn)一步的進(jìn)展，這就是我們始終以來(lái)不斷的進(jìn)步的基礎(chǔ)。要想將國(guó)家的訓(xùn)練改革取得成功，老師的領(lǐng)悟力氣和教學(xué)力氣是最重要的，所以我們確定要將全部老師的教學(xué)水平和思想素養(yǎng)提上去，完成我們的訓(xùn)練改革：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以黨的“xxxxx”為指導(dǎo)，全面貫徹20xx年全旗中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練工作會(huì)議精神，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持“按需施教，講求實(shí)效，立足校本”的原則，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。以信息技術(shù)與課程整合為重點(diǎn)，充分利用學(xué)校自身的資源，以打造“學(xué)習(xí)型老師”為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體老師專業(yè)化進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1.提升老師的教學(xué)反思力氣，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位老師專業(yè)的進(jìn)展，達(dá)到“新老師要過(guò)關(guān)，青年老師要過(guò)硬，骨干老師要有共性，老老師要適應(yīng)”的要求。

3.適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)爭(zhēng)論機(jī)制。

4.提高青年老師的信息技術(shù)水平，人人會(huì)自制多媒體課件。

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1.新一輪學(xué)校老師全員培訓(xùn)。

2.學(xué)校老師班主任全員培訓(xùn)。

3.學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)力氣的培訓(xùn)。

4.外出學(xué)習(xí)老師回校二級(jí)培訓(xùn)。

5.信息技術(shù)培訓(xùn)。

6.分學(xué)科培訓(xùn)。

四、實(shí)施原則

1.“以教、學(xué)、研一體化為本”的原則，建立科研興校的運(yùn)行機(jī)制，以科研為先導(dǎo)、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓(xùn)工作的有效性。

2.“以校為本”的原則，即以學(xué)校進(jìn)展為本，學(xué)校即爭(zhēng)論中心，教室即爭(zhēng)論室，老師即爭(zhēng)論者，切實(shí)解決訓(xùn)練、教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，有利于本校特色進(jìn)展。

3.“以人為本”的原則，主動(dòng)實(shí)踐“人人都能成才”的訓(xùn)練理念，關(guān)懷每一位老師依據(jù)自身的實(shí)際狀況確定進(jìn)展目標(biāo)，留意調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，開發(fā)他們的才智與潛能，鼓舞老師主動(dòng)參預(yù)，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。

五、培訓(xùn)形式：

每位老師除參預(yù)旗級(jí)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)提高自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：

1.講座。聘請(qǐng)訓(xùn)練教學(xué)知名人士和本校資源（如學(xué)科帶頭人等），面對(duì)全體老師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前訓(xùn)練改革與進(jìn)展?fàn)顩r。

2.課題爭(zhēng)論。讓老師在課題爭(zhēng)論中，不斷接受相應(yīng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，從而提高老師的科研力氣。

3.運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看遠(yuǎn)程訓(xùn)練視頻、專家講學(xué)的錄相和示范課及其點(diǎn)評(píng)。

4.小規(guī)模、參預(yù)式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參預(yù)和體驗(yàn)反思自己教學(xué)閱歷和訓(xùn)練觀念，在相互溝通和研討中學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，提高自己的熟識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。

5.、接受應(yīng)用“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

6.召開各個(gè)層面座談會(huì)，通過(guò)對(duì)話、問(wèn)題解答，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行研討，使社會(huì)各界、家長(zhǎng)了解我們學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)狀況，主動(dòng)支持并參預(yù)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。

7.通過(guò)開展各年齡層次的老師賽課活動(dòng)、“案例評(píng)析”和撰寫“反思教學(xué)筆記”評(píng)比活動(dòng)等，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。

六、具體措施

1.以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順當(dāng)進(jìn)行。

2.建立老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度，要求做到：

①每個(gè)老師要有一本校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)專用筆記本，在培訓(xùn)中認(rèn)真做好筆記。

②每周三下午為教研學(xué)習(xí)日。

③建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。

3.抓好師德培訓(xùn)。本學(xué)年認(rèn)真組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，在老師中開展四比（比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)）活動(dòng)，樹立“五種精神”（終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神），加強(qiáng)老師職業(yè)道德的訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)新課程的后續(xù)培訓(xùn)。深入到到學(xué)習(xí)課改理論，促進(jìn)老師不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新評(píng)價(jià)管理機(jī)制。本學(xué)年擬支配10余次各種形式的新課程培訓(xùn)。并主動(dòng)參預(yù)縣訓(xùn)練局組織的有關(guān)教材培訓(xùn)，不斷提高自身訓(xùn)練科研素養(yǎng)。

5.抓骨干老師培訓(xùn)。我們將接受應(yīng)用“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對(duì)”等途徑，加強(qiáng)骨干老師培育。

6.訓(xùn)練教學(xué)力氣的培訓(xùn)。依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)常深入到到課堂聽課、爭(zhēng)論，不斷豐富、更新和提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力氣

7.信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)。依據(jù)縣繼教辦的要求，主動(dòng)組織培訓(xùn)，保證青年老師人人都能自制多媒體課件上課。

8.學(xué)校開展“人人讀本書”活動(dòng)，強(qiáng)化老師自我進(jìn)展的目標(biāo)意識(shí)，要求中青年老師依據(jù)時(shí)代及教學(xué)工作、自身進(jìn)展的需要，35周歲以下的中青年老師制定一份3~5年成長(zhǎng)目標(biāo)與自學(xué)方案。

9.做好老師連續(xù)訓(xùn)練登記，使全校老師理解并接受連續(xù)訓(xùn)練的新理念和新要求，努力營(yíng)造終身訓(xùn)練、終身學(xué)習(xí)的氛圍。

只要做好上面的方案，那么在實(shí)施教學(xué)改革中，我們確定會(huì)有更大的進(jìn)步的，很多的事實(shí)擺在我們面前，只要老師做