荷葉圓圓教案二稿_第1頁
荷葉圓圓教案二稿_第2頁
荷葉圓圓教案二稿_第3頁
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文檔簡介

13荷葉圓圓教學目標1.鞏固本課的生字和詞語。能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.深入理解課文內容，使學生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護大自然的意識。教學重難點借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學過程復習導入。（用時：5分鐘）引導開火車認讀生字。組織分讀課文。（板書：荷葉圓圓）回顧荷葉的四個好朋友。（貼圖）品讀課文。（用時：25分鐘）1.讀第2自然段，正音、評價。2.在教師指導下理解課文。（1）小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。（學生在教師指導下邊做眨眼睛的動作邊朗讀課文。）（2）（出示搖籃圖）想一想躺在搖籃里的感覺。讀出小水珠躺在荷葉上快樂、舒服的心情。（3）指導表達：小水珠躺在搖籃里會對荷葉說些什么？發(fā)揮想象，自由表達。（預設：小水珠會對荷葉說：“謝謝您，荷葉媽媽，躺在您的懷里好舒服啊！”）小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，對荷葉說：“_________________________________________________________________?！保?）帶動作、加表情練習朗讀第2自然段。3.自由練背。4.指導學習第3自然段。（1）指導學生用多種形式朗讀第3自然段。（2）再讀思考：小蜻蜓把荷葉當成了什么？它做了什么？（3）想象一下：小蜻蜓會對荷葉說什么？小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀，對荷葉說：“荷葉媽媽，謝謝您讓我在您這里休息！”5.指導學習第4自然段。（1）指導學生多種形式朗讀。（2）引導學生默讀思考：小青蛙把荷葉當成了什么？它做了什么？（3）引導學生想象小青蛙和荷葉的對話。預設：小青蛙對荷葉說：“荷葉媽媽您真好，我天天給您唱歌好嗎？”荷葉笑著說：“好啊，孩子，你的歌聲很優(yōu)美，歡迎你每天到這里做客?！?.指導學習第5自然段。（1）指導學生多種形式讀一讀最后一段。（2）引導學生默讀思考：小魚兒把荷葉當成了什么，它的心情怎樣？（3）指導朗讀。有感情地朗讀第5自然段，讀出小魚兒開心的心情?？偨Y全文。（用時：10分鐘）指導學生進行說話練習：圓圓的荷葉綠得可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂。想想荷葉還會給誰帶來快樂呢？（小組合作想象說話。）預設：荷葉是露珠的滑梯。我會說。荷葉是（）的（）。荷葉是（）的（）。荷葉是（）的（）。2.啟發(fā)思考：讀了課文，你們想對荷葉說些什么？3.試著背誦全文。板書：荷葉圓圓小水珠（圖片）搖籃小蜻蜓（圖

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