葡萄溝教案 市賽獲獎(jiǎng)

《葡萄溝》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利的朗讀課文，積累優(yōu)美詞句或段落。在閱讀中充分感悟葡萄溝真是個(gè)好地方，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝及祖國(guó)的熱愛(ài)之情。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“五光十色”的意思。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在閱讀中充分感悟葡萄溝真是個(gè)好地方。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解葡萄干的制作過(guò)程。

教學(xué)流程：一、新課導(dǎo)入師：葡萄名滿天下，人民熱情好客。說(shuō)的就是新疆吐魯番的葡萄溝。在進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)和課文中的生字寶寶打打招呼。開(kāi)火車讀詞語(yǔ)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道葡萄溝常年盛產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份還有葡萄出產(chǎn)，對(duì)于這樣一個(gè)水果種類繁多的地方，我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用課文中的一句話來(lái)總結(jié)葡萄溝這個(gè)地方。葡萄溝真是個(gè)好地方。（齊讀句子）在這節(jié)課中，我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》，來(lái)體會(huì)葡萄溝的好。請(qǐng)齊讀課題生：齊讀課題。學(xué)習(xí)課文師：自由朗讀課文2~3自然段，課文中哪些地方讓你覺(jué)得葡萄溝是一個(gè)好地方？用“-----”畫(huà)出關(guān)鍵句子。大家都說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方，葡萄溝到底好在哪些地方？生：讀課文，說(shuō)到葡萄顏色出示課件這位同學(xué)覺(jué)得這句話讓他覺(jué)得葡萄溝是個(gè)好地方（指名讀，齊讀）師：從這句話中你讀出了哪些信息？生：葡萄顏色多（葡萄：顏色多）師：在文中具體有哪些顏色呢？請(qǐng)你讀出來(lái)。生匯報(bào)紅的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的。師：誰(shuí)還想來(lái)讀讀這個(gè)句子生讀生匯報(bào)老師出示圖，大家看從葡萄從成熟后的顏色也可以看出葡萄的品種很多有紅葡萄，暗紅的葡萄等。師：這么多的顏色作者用了一個(gè)什么詞？生：五光十色師：原來(lái)形容顏色多的詞語(yǔ)就用五光十色。那么形容顏色多的詞語(yǔ)還有哪些呢?生：五顏六色師：老師這把五光十色換成五顏六色可以嗎？請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)句子看看哪個(gè)合適？生：匯報(bào)五光十色不僅指顏色多，而且很有光澤。在陽(yáng)光下發(fā)光?？偨Y(jié)：你懂的真多呀老師知道了，原來(lái)五光十色不僅指顏色多，而且很有光澤。師：大家再看這幅圖你看這一串串閃閃發(fā)亮的葡萄綠的像翡翠，白的像珍珠，紅的像寶石，五光十色多么誘人呀。師：那這句話中就只介紹了葡萄的顏色嗎？把這個(gè)句子找出來(lái)讀一讀生：到了秋天，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下師：在這句話中你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)用的最好？生：一大串一大串師：什么意思？生：多（板書(shū)：結(jié)的多）師：葡萄結(jié)的又多又漂亮，請(qǐng)我們的女生將這段話美美的讀一遍。那么，在一段主要寫(xiě)了什么？（板書(shū)：葡萄）描寫(xiě)了葡萄的什么？（板書(shū)：顏色），用文中的詞語(yǔ)概括（五光十色）這個(gè)同學(xué)覺(jué)得葡萄長(zhǎng)得好讓他覺(jué)得葡萄溝是個(gè)好地方，其他的孩子還有其他的感受嗎？（生答）看到大家表現(xiàn)這么好，維吾爾族老鄉(xiāng)高興的給我們送水果來(lái)了，想見(jiàn)他們嗎？出示課件（維吾爾族老鄉(xiāng)）師：這是維吾爾族的老鄉(xiāng)正在接待客人，在這茂密的葡萄架下游客們和維吾爾族老鄉(xiāng)正圍坐在一起，桌子上擺滿了各式各樣的水果，有的水果到擺不下了還放在了地上。同學(xué)們，看到這樣的老鄉(xiāng)，你們覺(jué)得他們對(duì)待客人的態(tài)度是怎樣的？生：熱情好客（板書(shū)：老鄉(xiāng)：熱情好客）請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀這段話，文中哪些詞語(yǔ)讓你感受到老鄉(xiāng)的熱情好客。生：準(zhǔn)會(huì)（換詞解釋：一定會(huì)）、最甜、吃個(gè)夠。（再讀時(shí)注意這幾個(gè)詞，指導(dǎo)讀）師：多么熱情好客的老鄉(xiāng)呀，要是這時(shí)候我們來(lái)到維吾爾族，他們準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄讓我們一個(gè)勁的吃個(gè)夠，讓我們的男同學(xué)用最洪亮的聲音來(lái)贊美這熱情好客的老鄉(xiāng)吧！對(duì)于葡萄溝是個(gè)好地方，其他的孩子還有沒(méi)有想說(shuō)的？出示課件（葡萄干）為什么這個(gè)句子讓你覺(jué)得葡萄溝是個(gè)好地方？（板書(shū)）這么美味的葡萄干，想吃的同學(xué)舉個(gè)手，想吃的同學(xué)來(lái)讀一讀。（指導(dǎo)讀）葡萄溝真是個(gè)好地方。不僅葡萄美，老鄉(xiāng)熱情好客，連做出來(lái)的葡萄干都這么美味，那你們知道葡萄干是怎樣做出來(lái)的嗎？出示課件（陰房...）葡萄溝風(fēng)景美、人美，水果又多，吸引了大批的游客，可葡萄溝的老鄉(xiāng)們忙著要制作葡萄干，需要招聘一批小導(dǎo)游來(lái)為游客們介紹葡萄干的制作方法，只有回答出周老師黑板上的問(wèn)題才能被聘用，誰(shuí)來(lái)試一試？這樣釀制出來(lái)的葡萄干有什么特點(diǎn)呢？生：這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。（板書(shū)：葡萄干：色鮮味甜）師：同學(xué)們，在這節(jié)課我們游覽了葡萄園，吃夠了最甜的葡萄，感受了老鄉(xiāng)的熱情，還品嘗了色鮮味甜的葡萄干，就這樣我們的旅行就要結(jié)束了，在結(jié)束之前，讓我們?cè)俅?/p>