2022-2023學(xué)年河南省大聯(lián)考語文八下期末綜合測試模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中加點詞使用有誤的一項是（）A．在“青春心向黨，建功新時代”的離隊人團(tuán)儀式上，縣委領(lǐng)導(dǎo)號召共青團(tuán)員，無論在學(xué)習(xí)上，還是工作中，都要一馬當(dāng)先，發(fā)揮模范帶頭作用。B．他倆儼然是一對陽奉陰違的夫妻，只不過為了孩子勉強(qiáng)生活在一起。C．5月14日，面對美國對3000億中國產(chǎn)品加征關(guān)稅的挑釁，外交部針鋒相對。D．在風(fēng)云變幻的房地產(chǎn)市場中，今日英雄也有可能淪為明日黃花。2．（2分）下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項是（）A．“江南”“如果”“皎潔”“簡直”詞性分別是名詞、連詞、形容詞、副詞。B．“疏疏朗朗”“延安精神”“大徹大悟”“大呼小叫”四個短語結(jié)構(gòu)相同。C．“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來。”這個句子的主干是：清香吹來。D．“如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！边@是一個表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。3．（2分）下列有關(guān)文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（）A．追憶逝水流年是作家的天性。魯迅的小說《社戲》，講述了去趙莊看戲的故事，表達(dá)了對少年時代生活的眷念；吳伯簫的散文《燈籠》，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于作者乃至民族的重要意義。B．人類一直試圖描述一種理想的社會。陶淵明在《桃花源記》里虛構(gòu)的“世外桃源”，孔子在《大道之行也》中闡述的“大同世界”，都表現(xiàn)了這種構(gòu)想和憧憬，蘊(yùn)含了對現(xiàn)實社會的反思和批判。C．精彩的演講風(fēng)格各異。聞一多的《最后一次講演》風(fēng)趣幽默，王選的《我一生中的重要抉擇》慷慨激昂，丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》莊重典雅，顧拜旦的《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。D．書信是“溫柔的藝術(shù)”，我國書信文化源遠(yuǎn)流長。翻譯家傅雷寫給兒子的《傅雷家書》，美學(xué)家朱光潛寫給中學(xué)生的《給青年的十二封信》，談修身，談生活，談藝術(shù)……如長者般語重心長，如老友般誠懇真摯，都是書信文化的精粹之作。4．（2分）下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A．獰笑(línɡ)蛻變巋然不動(kuī)接然不同B．訕笑(shàn)帶挈弄巧成拙(zhuō)孤注一擲C．庵觀(ɡuān)踹倒優(yōu)柔寡斷(ɡuǎ)安分守紀(jì)D．徘徊(pái)隕落駭人聽聞(hè)精兵減政5．（2分）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）A．阡陌/遷徙行輩/行走狡辯/明辨是非惟妙惟肖/銷聲匿跡B．追溯/塑造抉擇/秘訣攝影/躡手躡腳目眩神迷/自我炫耀C．緬懷/靦腆蠕動/懦弱強(qiáng)制/強(qiáng)詞奪理悄愴幽邃/峭壁林立D．卑鄙/女婢襁褓/褒揚(yáng)衰竭/怒不可遏分崩離析/歡蹦亂跳6．（2分）下列句子中加點的成語的有錯誤一項是（）A．鯊魚可以凈化海洋生態(tài)環(huán)境，是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫”。B．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。C．他這么說是強(qiáng)詞奪理，站不住腳的，沒有人會信服。D．面對越來越高的求職門檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。7．（2分）下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的敘述不正確的一項是（）A．阿爾焦姆出事離開家以后，家中生活日益艱苦，為了不讓母親受苦，保爾到鋸木廠打工。B．在海邊療養(yǎng)時，保爾認(rèn)識了麗達(dá)，并鼓動她脫離家庭，引導(dǎo)她加入蘇維埃。C．筑路隊的工作條件十分艱苦，有人退縮了，保爾和戰(zhàn)友們則仍拼命工作，鐵路如期修通。D．“鋼鐵是怎樣煉成的”實際上是對以保爾為代表的這一代人成長經(jīng)歷的形象詮釋。8．（2分）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俅┻^廣場，望見清式建筑群檐牙高啄，錯落有致。②走出大殿，登上最高處的南嶺塔，俯瞰天后宮，遠(yuǎn)眺大海，壯志豪情，油然而生。③一下車，只見天后宮依山傍海，翠峰環(huán)繞。④那天，清風(fēng)輕拂，我來到神往已久的南沙天后宮。⑤剛進(jìn)大門，仰頭見天后巨像居高臨下，面朝大海，屹立于廣場正中。⑥拾級而上，穿過建筑群，走進(jìn)正殿，看到天后娘娘端坐殿中，四海龍王侍立兩旁。A．④⑤③⑥②①B．③④⑤⑥①②C．④③⑤①⑥②D．③④⑥⑤②①9、（4分）根據(jù)上下文，回答問題。當(dāng)下，越來越多的人讀書，越來越多的人讀經(jīng)典，讀好書。中國新聞出版研究院做的國民閱讀率調(diào)查表明，中國的國民閱讀率不斷上升。而書店的書架和出版社的數(shù)據(jù)則表明，經(jīng)典好書越來越有市場，內(nèi)容含量不足的七拼八湊之作，越來越受冷落。城市的進(jìn)步、科技的發(fā)展為閱讀帶來了很大變化。讀書會如雨后春筍般地出現(xiàn)所A（昭示展示）的是集體閱讀越來越成為時尚。閱讀不只是融入群體的社交手段，還是人們個體的生存方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代讓迅速B（招攬招募）會員成為可能?？萍嫉陌l(fā)展也讓閱讀的形式發(fā)生了巨大變化。從這些方面說，這確實是個閱讀的好時代。（1）為文中A、B兩處選擇恰當(dāng)詞語。（2）文中畫線句有語病，請修改。10、填空。（8分）按課文內(nèi)容默寫。（1）____________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《黃州定慧院寓居作》）（2）是故__________，________，故外戶而不閉。是謂大同。（《大道之行也》）（3）只辱于奴隸人之手，___________，不以千里稱也。（韓愈《馬說》）（4）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：__________，__________。（5）《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語句是_________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）（山東省臨沂市2019學(xué)年九年級初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試題）閱讀下面文字，完成后面小題。把目標(biāo)立在心中張涵①陽春三月，萬物復(fù)蘇。每到春天，微信朋友圈總會被“春天來了，夏天還會遠(yuǎn)嗎”刷屏。與此同時，不少年輕人還不忘立下減肥的目標(biāo)，為夏天“秀”身材做足準(zhǔn)備。②朋友圈“曬目標(biāo)”“曬夢想”的現(xiàn)象屢見不鮮。然而，這些曾經(jīng)信誓旦旦寫下的話，最后成功“變現(xiàn)”的又有多少？隨著時間流逝，朋友圈不斷被其他動態(tài)刷新，那些立下的誓言也被海量信息“拍”在了沙灘上。③事實上，設(shè)定目標(biāo)的意義不在于告知，而在于督促做事。④社交媒體普及后，之前隱藏在舞臺大幕后的日常生活有了展示的場地，朋友圈的“曬”文化也應(yīng)運(yùn)而生。“曬目標(biāo)”等現(xiàn)象作為印象管理的一種手段，不僅可以進(jìn)行“自我展示”，凸顯決心和毅力，還可以收獲好友的點贊與支持，獲得心理滿足感。然而，將目標(biāo)公之于眾，未必有利于目標(biāo)的實現(xiàn)。有心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)別人認(rèn)可你的目標(biāo)時，你腦海中會產(chǎn)生自己的目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)了的幻覺。⑤決定做一件事容易，真正動手去做卻很難。從“說”到“做”，是一個把想法轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的過程，如果把這一過程看作是化學(xué)意義上的元素反應(yīng)，那么自律則是這場反應(yīng)的催化劑。曾經(jīng)風(fēng)靡朋友圈的“幾個贊就讀幾本書”的集贊讀書活動，喚起了公眾關(guān)注，卻喚不醒摒除喧囂、安靜讀書的心；獲得了虛擬社交網(wǎng)絡(luò)中的點贊，卻沒獲得精神世界的食糧。以為發(fā)朋友圈立目標(biāo)就可以獲得他人的監(jiān)督，殊不知只有自己才能一直監(jiān)督自己。⑥當(dāng)終于著手去實現(xiàn)目標(biāo)的時候，卻發(fā)現(xiàn)更難的是堅持不懈。經(jīng)常聽到身邊有人抱怨“今天加班，又沒時間去跑步了”“今晚有個飯局，明天再讀書吧”“今天出去逛街，改天再背單詞吧”……但回過頭仔細(xì)想想，一天中真擠不出一小時甚至半小時的時間為實現(xiàn)朋友圈立下的目標(biāo)積累“跬步”嗎？在追逐目標(biāo)的道路上之所以會退縮、會妥協(xié)，是因為對實現(xiàn)目標(biāo)的渴望并沒有那么強(qiáng)烈。有位大學(xué)教授曾要求他的學(xué)生每天讀書30頁，這樣堅持一年下來就能讀大約一萬頁，將50本書。他說凡是按照他的要求堅持讀書的學(xué)生，最后都成為所在領(lǐng)域的杰出學(xué)者。⑦青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。年輕人更要養(yǎng)成從“說”到“做”再到“堅持做”的習(xí)慣，不僅把目標(biāo)和夢想立在朋友圈，更要把它們立在自己的心中。（選自《人民日報》2018年03月27日19版）1．第⑤段中加點字“這”指什么？2．第⑥段畫線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．朋友圈“曬目標(biāo)”“曬夢想”的現(xiàn)象屢見不鮮，他們設(shè)定目標(biāo)的意義主要在于告知，而不是督促做事。B．將目標(biāo)公之于眾，不利于目標(biāo)的實現(xiàn)。因為心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)別人認(rèn)可你的目標(biāo)時，你腦海中會產(chǎn)生自己的目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)了的幻覺。C．發(fā)朋友圈立目標(biāo)并不能獲得他人的監(jiān)督，只有自己才能一直監(jiān)督自己。D．很多人在追逐目標(biāo)的道路上之所以會退縮、會妥協(xié)，是因為對實現(xiàn)目標(biāo)的渴望并沒有那么強(qiáng)烈。12、（16分）非連續(xù)性文本閱讀材料一：隨著生活水平的提高，每到換季，都能整理出一批廢舊衣物，它們成為“雞肋”，被主人一扔了之。一扔了之，卻帶來很多問題：（1）廢舊衣物中化纖類產(chǎn)品的比例高達(dá)60%—70%，它們混在生活垃圾里，被填埋后仍難以降解，會污染土地。（2）不少小工廠低價買來廢舊衣物，當(dāng)燃料使用，這會產(chǎn)生有害氣體，污染空氣。（3）廢舊衣物直接流入二手市場，這些未經(jīng)嚴(yán)格處理的衣物可能攜帶病毒或寄生蟲等有害物，直接或間接使用都會危害人體健康。目前我國每年大約有2600萬噸舊良物被扔進(jìn)垃圾桶不再“回收”，利用率非常低，只有不到1%，如何合理回收利用廢舊衣物可能是一個迫切需要解決的問題。材料二：對回收的廢舊衣物，如何規(guī)范處置，做到物盡其用呢?首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的“面試”。那些成色較新、沒有破損的衣物應(yīng)先送往水洗區(qū)清洗，然后接受高溫高壓消毒，最后進(jìn)行烘干、包裝。煥然一新后，可以無償送給慈善機(jī)構(gòu)或直接捐贈給貧困地區(qū)。而“面試”后“落選”的那些衣物，會根據(jù)棉、毛、化纖等面料再次分類，然后發(fā)送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處理，制成可再利用的工業(yè)原料，比如白色棉織物和有色織物，纖維化處理后可以變?yōu)槊藜?、無紡布;滌綸織物進(jìn)行化學(xué)處理分解，則可變?yōu)闇炀]原料。經(jīng)過這樣的處理，廢舊衣物就可以實現(xiàn)循環(huán)再利用了。1．材料一中畫線句子中的“雞肋”應(yīng)如何理解？2．材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．材料二中的畫線句加點的詞語“有資質(zhì)的”能否刪去？為什么？4．聯(lián)系材料，對下列處理舊衣物的做法進(jìn)行評價。李大媽：我把舊衣服剪成小塊，用來擦油煙機(jī)，用完扔掉，還省得洗抹布了。沈阿姨：我把家里的舊衣物直接打包寄往貧困山區(qū)，也算獻(xiàn)了份愛心。13、（12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。抱抱曾經(jīng)的自己張亞凌①7歲時的那個夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯了。③一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直呲牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上?？粗赣H不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。④母親性急，頭也不回地催促著我“快點，手底下快點”。她已經(jīng)打了個來回，折到我跟前。見我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都炸開了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見了我沒穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷?！皼]事，都結(jié)痂了，兩天就好了?！蹦赣H說時語氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨自割麥子的矛盾心理吧？⑥如果可以，我想回到過去，抱抱那個小孩。我的臉頰會輕輕地貼在她的小臉蛋上，說，好樣的，你真是個乖孩子。⑦10歲那年，我上小學(xué)三年級，考試沒考好，很傷心，老師表揚(yáng)別的孩子就像在批評我。⑧如果沒記錯，那時應(yīng)該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個本子8分錢。家里是不會經(jīng)常給我錢買學(xué)習(xí)用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時電池也是稀罕的東西，不是開玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費(fèi)電。我后來在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長久使用的“筆”。⑨學(xué)校的操場是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫，邊寫邊背。有同學(xué)從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點學(xué)問？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。⑩如果可以，我想回到過去，抱抱那個蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅持點個贊。?14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，作文寫得挺不錯。只是，我不是一個長得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子。?語文老師很是奇怪，每次講評作文，都會先說一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀。我從來沒被點名表揚(yáng)過，作文自然也沒被讀過。而翻開作文本，評語、分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀的一樣——我一直在“等”里面，這讓我欣慰又窩火。?下學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎，也是我們學(xué)校唯一獲獎的。頒獎回來，學(xué)校又召開了一次師生大會，讓我在大會上讀自己的獲獎作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評課上的那個沉重的“等”里面解救出來了。?如果可以，我想回到過去，抱抱那個少女。我會攬著她的肩膀說，你真棒，陪自己走過了泥濘與黑暗！?再如果可以，我還想抱抱那個在別人都已酣然入夢她依舊點著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女，沒有她的刻苦勁，我怎么會在千軍萬馬過獨木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的校門？?回望走過的路，點點滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過去，抱抱每一階段里從沒懈怠過的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。成長過程主要時間7歲時10歲那年14歲那年2．第⑨段畫線句有何作用？3．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）“你真棒，陪自己走過了泥濘與黑暗！”（2）我是全縣唯一的一等獎，也是我們學(xué)校唯一獲獎的。4．題目“抱抱曾經(jīng)的自己”中的“抱抱”的意思是什么？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請作簡要分析。三、寫作。（50分）14、閱讀下列文字，按要求作文。校園櫥窗里張貼著《未來作家報》征文大賽的啟事：“生活中有很多東西默默見證著你的故事，每天背的書包，陪你邁出每一步的鞋子，記錄你所有光陰的手表……讓它們成為故事的講述者，它們會說一個關(guān)于你的怎樣的故事呢?也許，那輛自行車會講你這個少年追風(fēng)的足跡，一枚硬幣會講你買早餐時不經(jīng)心的善意之舉，留著你牙印的筆會講你輕輕寫下卻又重重涂掉的心事……用你生活中某一物品的口吻，獨白的形式講述關(guān)于你的故事，讓我們發(fā)現(xiàn)你的生活除了作業(yè)和考試，還有更多精彩!”請你自擬題目，以物品的口吻、獨白的形式，講述真實的故事，刻畫你自己，寫一篇不少于600字的作文。（1）文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名、人名等。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解析】

A.一馬當(dāng)先：原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。B.陽奉陰違：表面上遵從，暗地里不執(zhí)行。使用語境明顯錯誤。C.挑釁：尋釁生事，蓄意引起爭斗。D.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。故選B?！军c睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。2、B【解析】

B.“延安精神”是偏正短語，其余是并列短語。3、C【解析】

本題考查文學(xué)常識。C項錯誤，聞一多的《最后一次講演》慷慨激昂，王選的《我一生中的重要抉擇》風(fēng)趣幽默。丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，顧拜旦的《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》莊重典雅。故選C。4、B【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A項“獰”應(yīng)為“nínɡ”，“接”應(yīng)為“截”；B項都正確；C項“觀”應(yīng)為“ɡuàn”，“紀(jì)”應(yīng)為“己”；D項“駭”應(yīng)為“hài”，“減”應(yīng)為“簡”。故選B。5、D【解析】

A.都讀qiān，háng/xíng，都讀biàn，xiào/xiāo。B.都讀sù，都讀jué，shè/niè，都讀xuàn。C.都讀miǎn，rú/nuò，qiáng/qiǎng，qiǎo/qiào。D.bēi/bì，bǎo/bāo，jié/è，bēng/bèng。故選D。6、D【解析】

D項句子中加點的成語的有錯誤。嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。使用對象錯誤。A項，名副其實：名稱或名聲與實際相符合。使用正確。B項，怒不可遏：憤怒地難以抑制。形容憤怒到了極點。使用正確。C項，強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。使用正確。7、B【解析】

B.麗達(dá)——達(dá)雅。故選B。8、C【解析】試題分析：④來到天后宮；③一下車，看四周環(huán)境；⑤剛進(jìn)大門，見廣場正中；①穿過廣場，見建筑群；⑥穿過建筑群，走進(jìn)正殿；②走出正殿，登上最高處。時間先后順序，游蹤順序。所以選C項。9、（1）昭示，招募。（2）閱讀不只是個體的生存方式，還是人們?nèi)谌肴后w的社交手段?！窘馕觥?/p>

（1）昭示：明白地表示或宣布。展示：擺出來讓人看?！罢咽尽狈螦的語境。招攬：收羅，召集(人才)；兜攬；招惹。招募：征召募集?！罢心肌狈螧的語境。（2）劃線句子“融入群體的社交手段”與“人們個體的生存方式”前后顛倒。10、揀盡寒枝不肯棲謀閉而不興盜竊亂賊而不作駢死于槽櫪之間何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“揀”“棲”“駢”“櫪”“廬”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．從“說”到“做”，把想法轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實。2．舉例論證。通過列舉大學(xué)教授要求學(xué)生堅持每天讀書的事例，具體有力地證明了實現(xiàn)目標(biāo)難在堅持不懈，唯有把目標(biāo)立在心中才能成功的觀點。3．B【解析】1．本題考查代詞指代對象的理解.代詞指代的對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。“這”代指的一般是上文，結(jié)合前文內(nèi)容來理解，指的是前一句所說的“從‘說’到‘做’，是一個把想法轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實的過程”。2．考查論證方法及作用。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。第⑥段舉“有位大學(xué)教授”的例子，可知的舉例論證，通過大學(xué)教授要求學(xué)生讀書的例子，具體有力地論證了實現(xiàn)目標(biāo)難在堅持不懈，唯有把目標(biāo)立在心中才能成功的觀點。3．B項錯誤，原文是“然而，將目標(biāo)公之于眾，未必有利于目標(biāo)的實現(xiàn)”，故“將目標(biāo)公之于眾，不利于目標(biāo)的實現(xiàn)”分析不正確。12、1．運(yùn)用了比喻的修辭，廢衣物和雞肋一樣是留著無用，棄之可惜的東西。2．列數(shù)字、列圖表運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，從數(shù)量上說明舊衣物的回收率低的問題，使材料更具科學(xué)性、準(zhǔn)確性和說服力。3．不能，“有資質(zhì)”是指具有某種能力，對下文的加工企業(yè)有修飾限制作用，如刪去就不符合說明文語言科學(xué)性、準(zhǔn)確性的特點。4．李大媽的做法：利用意識強(qiáng)，但是利用后的處理方式不妥當(dāng)，一扔了之會造成污染。沈阿姨的做法：利用意識強(qiáng)，有愛心，但做法欠妥，未經(jīng)處理的衣物會造成污染。【解析】1．本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！半u肋”本義指雞的肋骨。比喻無多大意味、但又不忍舍棄之事物。這里是說因為廢舊衣物像“雞肋”一樣，都是留著無用、棄之可惜的東西。運(yùn)用比喻修辭手法，語言生動形象。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用?！懊康綋Q季時，都能整理出一批廢舊衣物，它們成為‘雞肋’，甚至被一扔了之?！北砻鬟\(yùn)用的是打比方，材料二運(yùn)用的是畫圖表。材料一中“目前我國每年大約有2600萬噸舊良物被扔進(jìn)垃圾桶不再；回收’表明運(yùn)用的是列數(shù)字，結(jié)合整個句子來看，列舉數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明我國舊衣物的回收率低的問題。3．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句“有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處理”中的“有資質(zhì)的”是說明這些企業(yè)具有某種能力，達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)的。起到修飾限制作用，如果刪去，太籠統(tǒng)，不明確，最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．考查對人物做法的評價。根據(jù)文章內(nèi)容可知，這兩個人的做法各有所側(cè)重，李大媽是廢物利用，可沒考慮到用完后扔掉，會造成污染。沈阿姨寄往山區(qū)，表達(dá)了愛心，但沒有消毒的衣服會產(chǎn)生細(xì)菌。13、1．（1）跟隨母親割麥，腳受傷仍不忍心丟下母親而堅持陪著母親。（2）不管他人嘲諷，用碳棒練習(xí)寫字，成績漸漸靠攏優(yōu)秀生。（3）作文成績好而被老師忽略，直至作文比賽獲獎才走出沉重的“等”字。2．這句話寫出了同學(xué)對“我”的偏見與嘲諷，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”當(dāng)時成績并不好，承受的壓力之大，也突出了“我”努力學(xué)習(xí)的決心和信心。3．（1）“泥濘與黑暗”生動形象地寫出了作文講評課上的那個“等”字給“我”的心理帶來的沉重之態(tài)。（2）連用兩個“唯一”，強(qiáng)調(diào)了“我”的實力和學(xué)習(xí)效果，充分表現(xiàn)了“我”獲獎后的成就感和喜悅心情。4．題目中“抱抱”，有回憶、感激和贊美的意思。作用：（1）文章圍繞“抱抱曾經(jīng)的自己”展開，起到線索作用；（2）點明主題，突出了文章“感謝每一階段里從沒懈怠過的自己”這一主題?！窘馕觥?．試題分析：概括文章的內(nèi)容要點，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。2．試題分析：本題考查寫作手法的理解與分析。正面描寫，就是對描寫的對象進(jìn)行的直接敘寫。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。語句通過描寫同學(xué)對“我”的偏見與嘲諷，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”當(dāng)時成績并不好，同時也下文的敘寫作了張本。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。4．試題分析：考查標(biāo)題的作用。（1）標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意