高一語文限時訓(xùn)練11

高一語文限時訓(xùn)練11一、閱讀能力提升（一）閱讀下面的小說，完成各題。笛音本地要做一個戲，投巨資打造，想?yún)⒓邮∷囆g(shù)節(jié)的演出，奔著拿獎的節(jié)奏去的。劇本經(jīng)過多次打磨，終于可以下排練場排練了。一切都在順利地往前推進著。音樂在這個戲里占有十分重要的地位，劇組高薪從北京聘來一位大咖級別的人物，來擔(dān)任這個戲的音樂設(shè)計。大咖姓吳，其貌不揚，說別的都沒精神，一說音樂眼睛里便馬上放射出光芒。大家背后都叫他吳大咖。吳大咖這人很挑剔，有點兒吹毛求疵，不好接近。吳大咖的挑剔不是表現(xiàn)在生活上，吃住行他都馬馬虎虎。工作人員問吳大咖喜歡吃什么，他說隨便。工作人員又問喜歡喝什么，他頭也不抬地說隨便。只有到了工作的時候，吳大咖就不能隨便了。吳大咖在排練場脾氣不好，言辭犀利，不給任何人留情面。只要他認準的事情便非常固執(zhí)。這個戲是一部主旋律的農(nóng)村戲，吳大咖別出心裁非要啟用交響樂伴奏，這讓其他懂音樂的人有些出乎意料。吳大咖態(tài)度很堅決，對反對聲音一概置之不理。本地文化官員跟劇組主創(chuàng)進行商量，既然聘請了吳大咖，就應(yīng)該給予他充分的信任和支持。按照吳大咖的方案，預(yù)算是高了些，可是本著疑人不用用人不疑的原則，還是決定尊重吳大咖的所有選擇。音樂錄制工作進展不順，原因是吳大咖要求過于嚴苛。比如在選拔笛子演奏員的時候，昊大咖簡直是雞蛋里挑骨頭，多次打斷現(xiàn)場演奏。吳大咖不說話，背向后仰，躺椅被壓成弓形。吳大咖閉眼，良久睜開，問，你演奏幾年了?演奏員被問蒙了，答，十八年，國家二級演奏員。這跟職稱沒有關(guān)系。吳大咖提高了嗓門。換人!吳大咖斬釘截鐵地說。就這樣，本地非常有名的笛子演奏員被撤換掉了,氣得演奏員逢人就駕吳大咖傲慢無禮。事情后來很尷尬，文化主管部門趕緊從省城歌舞團再請來一位最好的笛子演奏員。這演奏員是一個女孩兒，職稱一級，年紀輕輕就已經(jīng)獲得了多項國際國內(nèi)大獎。吳大咖聽完-一曲，搖頭嘆息。人又被他開了。本地文化官員坐不住了，笛子獨奏在整個戲里只占了一分半鐘，吳大咖如此挑剔有點兒叫人不能理解。趁著吃飯的時候，本地文化官員委婉地表達了看法。吳大咖聽出了弦外之音。吳大咖苦笑聲，這是一段表達鄉(xiāng)村恬靜生活的音樂，在整個戲中至關(guān)重要。沒有這一分半鐘，整個戲就要減分。前面兩個演奏員都是非常棒的藝術(shù)家，他們的演奏哪里不好?見吳大咖如此固執(zhí)，本地文化官員也就直接問了。聲音不干凈!昊大咖回答。本地文化官員哭笑不得，聲音還有干凈不干凈之說!這真是叫人費解。讓這個怪異的吳大咖自己折騰去吧。反正合同簽了，不按時完成看他怎么交代。吳大咖提出要求，要去本地鄉(xiāng)下采風(fēng)。今天這個村，明天那個屯，吳大咖開始深扎農(nóng)村了。這一天，吳大咖一行人到了本地最閉塞的山村桃花屯。吳大咖正在村口河邊洗臉，突然聽到遠處傳來幾聲笛音。吳大咖下子就愣住了，側(cè)耳傾聽，然后狂喜地喊，這個真干凈。他找到一戶農(nóng)家，笛音就是從這家院子里傳出來的。吹笛子的是一個雙目失明的女孩兒。問了才知道，這失明女孩兒初學(xué)，只會吹首曲子。吳大咖大喜過望，跟女孩兒家人商量，要帶她回去錄笛音。女孩兒父母給孩子買笛子，就是想鼓勵從小雙目失明的女孩兒有活下去的勇氣和信心。見有人愿意幫助女兒，心里自然欣喜。吳大咖帶女孩兒回劇組，指導(dǎo)她練習(xí)笛子演奏。兩周以后，正式開始錄制。女孩兒的笛聲一響，現(xiàn)場立刻鴉雀無聲。那舒緩的音樂像森林里潺潺的流水，涌進了每個人的心田。吳大咖閉目品味，睜開眼睛時雙眼全是淚花。這個戲大獲成功，在藝術(shù)節(jié)上奪得最高榮譽。吳大咖要走的當(dāng)天晚上,劇組一起吃飯。吳大咖端起酒杯特意敬了被淘汰的本地演奏員。演奏員詢問吳大咖自己的演奏到底差在哪里。吳大咖說，您的演奏技巧嫻熟，非常棒。但不是我要的，您的聲音里匠氣太重。哦!演奏員明白了，那個獲得國際大獎的女孩兒呢，她從業(yè)時雖短，成績斐然啊，你為什么也不用?吳大咖說，她的聲音里充滿了欲望。這個從小失明的女孩兒，她看不到人間的丑惡，沒有名利的欲望。她的心靈世界都是干凈的，這才是我這個戲里需要的笛音。(選自《啄木鳥》，有改動)??1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭部分的文字，交代了故事緣起，說明了“音樂”在這部戲中的重要地位，為吳大咖的出場提供了特殊的活動環(huán)境。

B.C.“背向后仰”、“閉眼，良久睜開”和“閉目品味，睜開眼睛時雙眼全是淚花”等細節(jié)描寫，揭示了吳大咖兩次聽笛的心理活動。

D.小說將兩個“非常棒的藝術(shù)家”與一個“只會吹一首曲子”的鄉(xiāng)村盲女放在一起描寫，在對比中凸顯了“笛音”的深刻內(nèi)涵。2.小說在結(jié)尾時才交待吳大咖否定前兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的原因，對這樣安排的好處，分析不正確的一項是（）A.這樣安排回應(yīng)了前文否定兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的懸念,前后照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴密。B.這樣安排將吳大咖對三位笛子演奏者的看法與評價放到一起,構(gòu)成對比、襯托。C.這樣安排是為了突出前兩個演奏員的技藝有待提高。D.這樣安排運用了卒章顯志的藝術(shù)手法,使文章呼喚純凈、清除欲望、不慕名利的主題更加突出。3.對這篇小說以“笛音”為標題的好處，分析不正確的一項是（）A.故事情節(jié)圍繞吳大咖尋找最干凈的笛音展開，“笛音”是貫穿全文的線索。B.突出人物的形象特征，“笛音”表現(xiàn)前兩個演奏員的匠氣及盲女的純凈內(nèi)心。C.還能表現(xiàn)出吳大咖對“最干凈的笛音”的執(zhí)著追尋。D.暗示文章主題,借用“笛音”悠揚動聽的意境來暗示文章追求美好的主題。（二）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。題弟侄書堂（杜荀鶴）???何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。???窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。??【注】杜荀鶴：晚唐詩人，曾經(jīng)歷黃巢之亂。4.下列對這首詩的欣賞，不正確的一項是（）??A．頷聯(lián)上下聯(lián)兩句形成對比，以戰(zhàn)亂中社會的紛擾反襯了弟侄靜心好學(xué)尚禮的品格。??B．尾聯(lián)是對弟侄的慰勉之詞，詩人以長輩的身份直抒胸臆，語重心長地鼓勵了弟侄。??C．首句兩個“窮”字含義不同，前者是指“生活貧窮”，而后者則是作“缺少”講。??D．這首詩語言上通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中流出，沒有雕琢的痕跡。5.詩歌頸聯(lián)情景交融，對其分析不正確的一項是（）A.頸聯(lián)上句寫的是窗外搖曳的竹子的影子落在書桌上。B.頸聯(lián)下句寫的是園外的泉水流入了園中的池塘中，整聯(lián)表現(xiàn)了弟侄書房環(huán)境的清幽。C.在紛亂的戰(zhàn)爭環(huán)境中弟侄仍能靜心讀書，清幽的景致也是弟侄清凈的內(nèi)心的寫照。D.詩人借此表達了對弟侄勤勉好學(xué)、專心求學(xué)的態(tài)度的贊美。（三）閱讀下面的文言文，完成下列各題。趙不憂，字仁仲，嗣濮王宗暉曾孫也。初補保義郎，紹興二十七年登第，調(diào)金華丞。治縣豪何汝翼，械請于郡，編隸他州，邑人懾服。除永州通判?？q輸米，倍收其贏，民病之，不憂言于守，損其數(shù)。帥司檄不憂錄靖州獄，辨出冤者數(shù)十百人，靖人德之。除知開州。開州俗鄙陋，不憂為興學(xué)，俾民知孝義。民絕斗爭，夜戶不閉。諸司交薦，以比古循吏。轉(zhuǎn)夔州轉(zhuǎn)運判官，開人數(shù)千遮城門，不得行。改成都路轉(zhuǎn)運判官。適歲饑，不憂行抵瀘南，貸官錢五萬緡，遣吏分糴。比至，下令曰：“米至矣?！备幻駹幇l(fā)粟，米價遂平。唯朱氏獨閉糴，邑民群聚發(fā)其廩。不憂抵朱氏法，籍其米，黥盜米者，民遂定。永康軍歲治都江堰，籠石蛇絕江遏水，以灌數(shù)郡田。吏盜金，減役夫，堰不固而圮，田失水，故歲屢饑。不憂躬視，操板筑，繩吏以法。黎州青羌奴兒結(jié)反制司調(diào)兵往戍屬不憂給餉依故事富人出糧而下戶以力致于邊不憂曰民饑不可擾也以糴余米發(fā)卒運之。朝廷命不憂攝制司。初，官兵敗，前制使遣人賂奴兒結(jié)以和。不憂曰：“奴兒結(jié)，吐蕃小族也，今且和，若大族何？”不聽。居官所至有聲，立朝好言天下事。時布衣上書狂悖，多抵罪，不憂謂太上皇帝不罪言者。帝可之。既嘉其忠諒，每宴禁中，帝與之飲酒，顧謂皇太子曰：“此賢臣也?！辈粦n性篤孝，生七歲，遭父北遷，每思慕涕泣。不憂以文行訓(xùn)勉族屬，薦其秀杰者，奏新學(xué)宮，增廣弟子員。置自訟齋，使有過者讀書其中，人人感勵。淳熙十四年卒，年六十七。贈開府儀同三司，封崇國公。（節(jié)選自《宋史?趙不憂傳》）【注】黥（qing）：黥刑，即臉上刺字。6.下列加粗詞語，解釋正確的一項是（）A．治縣豪何汝翼。治：治理。B．除永州通判。除：解除職務(wù)。C．遣吏分糴。糴：買入糧食。D．繩吏以法。繩：繩子。7．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.黎州青羌奴兒結(jié)反/制司調(diào)兵往戍/屬不憂給餉/依故事/富人出糧/而下戶以力致于邊/不憂曰/民饑/不可擾也/B.黎州青羌奴兒結(jié)反制司/調(diào)兵往戍/屬不憂給餉/依故事/富人出糧/而下戶以力致于邊/不憂曰/民饑/不可擾也/C.黎州青羌奴兒結(jié)反/制司調(diào)兵往戍/屬不憂給餉/依故事/富人出糧而下戶/以力致于邊/不憂曰/民饑/不可擾也/D.黎州青羌奴兒結(jié)反制司/調(diào)兵往戍/屬不憂給餉/依故事/富人出糧而下戶/以力致于邊/不憂曰/民饑/不可擾也/8．下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．登第，指科舉時代應(yīng)考人被錄取，因科舉考試中分等第而得名，又稱“及第”。B．調(diào)、轉(zhuǎn)、改、攝均與官職任免或變化有關(guān)，其中“攝”是“臨時代理”的意思。C．廩，中國古代倉庫的名稱。中國古代一般稱貯米的建筑為倉，貯谷的建筑為廩。D．禁中，又叫“禁內(nèi)”，指帝王所居之處，因禁衛(wèi)森嚴、臣下不得任意出入得名。9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．不憂無畏果敢，嚴厲懲治豪強。他擔(dān)任金華丞，懲治土豪何汝翼，將其刑拘后押送到州府衙門，最終使其被其他的州所編管，當(dāng)?shù)厝艘虼宋窇终鄯?。B．不憂移風(fēng)易俗，受到百姓擁戴。他治理開州，為百姓開辦學(xué)校，使百姓知曉孝義，開州民俗煥然一新；在他離任開州時，百姓擋住城門表達不舍之情。C．不憂明辨是非，遇事思慮深遠。起初官兵戰(zhàn)敗，前制使以賄賂敵方首領(lǐng)的方式求和，他不同意前制使的做法，認為講和的對象應(yīng)該是大族而非小族。D．不憂關(guān)心族人，注重文行教化。他訓(xùn)勉族人，舉薦其中的杰出者，請求開辦新的學(xué)校；設(shè)立自訟齋，讓有過失者在那里讀書，人人受到感動和激勵。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不憂抵朱氏法，籍其米，黥盜米者，民遂定。二、默寫詩文鞏固根據(jù)要求，填寫相應(yīng)的名句。11.（1）《短歌行》中運用比喻的手法感慨人生短暫（感嘆失去的時日實在太多，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝）的詩句是：“___________________，____________________”。（2）《歸園田居（其一）》中“___________________，____________________”兩句表露了詩人清高孤傲、與世不合的性格，為全詩定下一個基調(diào)，同時又是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官歸田的根本原因。（3）嚴格地說，潯陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實在難以入耳。白居易《琵琶行》中“___________________，____________________”兩句表達了這樣的意思。高一語文限時訓(xùn)練11參考答案一、（一）1.B解析：“演奏員技藝的高下對戲劇成敗起著關(guān)鍵的作用”錯。從小說表達的主旨看，演奏員“干凈”的情感投入以及對音樂作品思想的真切傳達，才是打動人心、獲得成功的關(guān)鍵。2.C2。這樣安排是為了突出盲女干凈純潔的笛音和清純脫俗的品質(zhì)，而不是為了突出前兩個演奏員的。要分清主次。3.B?！敖硽狻眱H指第一個演奏員；第二個演奏員是“欲望”。（二）4.C.首句第一個“窮”并非指的是生活貧窮，而是指不得志的困境。是指人處于困境仍要注意修養(yǎng)。5.B。野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺中，不是流入了池塘中。（三）6.C（A治：懲治。B除：授予官職。D繩：此處是名詞活用，用繩子捆綁，引申為懲處）7.A（注意“調(diào)兵往戍”的主語是“制司”；“以力致于邊”的主語是“下戶”）8.C（倉和廩解釋反了）9.C（“講和的對象應(yīng)該是大族而非小族”錯，原文并未表達認同講和，特別是認同與大族講和的意思。）10、不憂使朱某伏法，沒收他的米，把搶米者處以黥刑，百姓于是安定。（“抵……法”“籍”“黥”）二、11、（1）譬如朝露，去日苦多（2）少無適俗韻，性本愛丘山（3）豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽【參考譯文】趙不憂，字仁仲，是嗣濮王趙宗暉的曾孫。不憂最初補了保義郎官缺，紹興二十七年進士及第，調(diào)任金華縣縣丞。他懲處縣里土豪何汝翼，給何汝翼加上刑具送到州衙，最終使他被其他的州所編管，當(dāng)?shù)厝擞谑俏窇侄鄯２粦n任永州通判。州中每年交米稅，成倍收取所應(yīng)負擔(dān)的糧食，百姓為此感到痛苦，不憂跟太守講了，減少所收的數(shù)目。長官下文書令不憂審查靖州的案件，不憂查出冤枉的有數(shù)十百人，靖州人感激他。授任開州知州。開州民俗鄙陋，不憂為他們辦學(xué)，使人民懂得孝義。人民沒有了爭斗，夜不閉戶。各司交替舉薦不憂，把他比做古代循禮守法的官吏。不憂轉(zhuǎn)任夔州轉(zhuǎn)運判官，數(shù)千開州人擋住城門，不憂不能前行。改授成都路轉(zhuǎn)運判官。適逢饑荒年