道法教案第910課汪

中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第三章（單元）第9課（節(jié)）1課時(shí)課題《這些是大家的》備課日期2022年月日學(xué)情分析通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的課桌椅等公共財(cái)物，知道公物的作用。調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛(ài)護(hù)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)校的課桌椅等公共財(cái)物，知道公物的作用。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛(ài)護(hù)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)學(xué)校的課桌椅等公共財(cái)物，知道公物的作用。2、調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛(ài)護(hù)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、導(dǎo)入新課1、教師出示課件：孩子們，在大街上，公園里，我們常?？梢钥匆?jiàn)這樣的標(biāo)語(yǔ)牌，提示我們什么呢？2、師：那什么是“公物”呢？出示課件：同學(xué)們請(qǐng)看一看，這些都是公物嗎？師：簡(jiǎn)單說(shuō)就是屬于大家公用的設(shè)施。這些都是大家的，都是公物。揭示課題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第九課《這些是大家的》。二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是學(xué)校的公物。師小結(jié)：你們真會(huì)觀察，找到了這么多身邊的公物，這些設(shè)施設(shè)備是誰(shuí)的呀？師播放課件：老師也收集了一些我們學(xué)校的公物，一起看一看吧。師引導(dǎo)：正是有了這些設(shè)備設(shè)施，我們的校園生活變得更加豐富多彩，學(xué)習(xí)更加便利。3、《小學(xué)生行為規(guī)范》里要求我們?cè)鯓訉?duì)待公物？找一找。4、可是，有的同學(xué)卻是這樣對(duì)待的。聽(tīng)一個(gè)故事《課桌椅的哭泣》吧。聽(tīng)完之后你想說(shuō)什么？（讀讀兒歌《愛(ài)護(hù)公物》）5、小朋友，我們身邊的公物到底好不好呢？大家一起去仔細(xì)觀察，認(rèn)真想，做一次公物調(diào)查吧。6、以小組為單位展開調(diào)查。提出具體要求：1、2小組調(diào)查教室，3、4小組調(diào)查音樂(lè)教室，5、6小組調(diào)查操場(chǎng)和升旗臺(tái)，7小組調(diào)查走廊文化墻。7、交流調(diào)查結(jié)果。課堂小結(jié)談?wù)劷裉斓氖斋@。作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第三章（單元）第9課（節(jié)）2課時(shí)課題《這些是大家的》備課日期2022年月日學(xué)情分析通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的課桌椅等公共財(cái)物，知道公物的作用。調(diào)查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務(wù)的，人人都要愛(ài)護(hù)。尋找愛(ài)護(hù)公物的好辦法，引導(dǎo)學(xué)生熱心為集體服務(wù)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)講述自己和公物之間的故事，提高愛(ài)護(hù)公物的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)尋找愛(ài)護(hù)公物的好辦法，引導(dǎo)學(xué)生熱心為集體服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1、講述自己和公物之間的故事，提高愛(ài)護(hù)公物的責(zé)任意識(shí)。2、尋找愛(ài)護(hù)公物的好辦法，引導(dǎo)學(xué)生熱心為集體服務(wù)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們聽(tīng)過(guò)課桌椅的哭泣，這節(jié)課，老師想聽(tīng)聽(tīng)你們和公物之間的故事。接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《這些是大家的》。二、講授新課1、我和公物的故事師故事引導(dǎo)：老師先給小朋友講一個(gè)小故事吧。有一天中午吃完飯，路過(guò)學(xué)習(xí)書吧的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)書架上的好寫書橫七豎八地躺著，還有兩本小朋友最喜歡的數(shù)學(xué)王國(guó)已經(jīng)被翻爛了。于是，我停下腳步，輕輕將書架上的書整理了一遍，還把那兩本破爛的書放回辦公室，重新用針線裝訂好了?？粗∨笥褌冇帜茼樌业较矚g的書，又能捧起那本好看的《數(shù)學(xué)王國(guó)》閱讀了，我心里開心極了。請(qǐng)孩子們自己回憶一下上學(xué)一年以來(lái)，和學(xué)校公物之間發(fā)生的事情，比如怎么愛(ài)護(hù)它的，或者有時(shí)候怎么損壞它的。小組內(nèi)講故事?？纯矗f(shuō)說(shuō)，演演小童話劇師出示課件：看看，教室里的課桌椅為什么有的在哭？有的在笑呢？它和我們都說(shuō)了些什么？5、在小組里，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)角色說(shuō)一說(shuō)，演一演。6、師：想一想，如果沒(méi)有課桌椅，我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)？來(lái)，離開課桌椅體驗(yàn)一下。小結(jié)：瞧，公物損壞了大家多不方便呀！因此我們要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。那我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)公物呢？7、大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)。教師出示書上的圖：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣愛(ài)護(hù)公物的？你還有什么愛(ài)護(hù)公物的好辦法？三、課堂小結(jié)師：今天的收獲是什么？愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從身邊小事做起，讓校園在每個(gè)小朋友的精心呵護(hù)下變得更加美麗！作業(yè)布置教學(xué)反思中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第三章（單元）第10課（節(jié)）1課時(shí)課題《我們不亂扔》備課日期2022年月日學(xué)情分析初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。了解中小學(xué)生守則里提倡的我們要保持公共衛(wèi)生。教材分析教學(xué)重點(diǎn)了解中小學(xué)生守則里提倡的我們要保持公共衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。教學(xué)目標(biāo)1、了解中小學(xué)生守則里提倡的我們要保持公共衛(wèi)生。2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。板書設(shè)計(jì)教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩(shī)《家》嗎？（大屏幕出示課文《家》）學(xué)生：記得。教師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？學(xué)生泛讀小詩(shī)之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩(shī)寫的真好，你們想做一名小詩(shī)人嗎？課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們是楓樹山美聯(lián)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家；長(zhǎng)沙是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的楓樹山美聯(lián)小學(xué)吧！屏幕出示照片學(xué)生說(shuō)出這是我們校園的哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？下面我們?cè)賮?lái)看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁(yè)圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：干凈整潔的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說(shuō)出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們不亂扔》。學(xué)習(xí)新課1、不只為了干凈（1）小調(diào)查①提問(wèn)：你會(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？③出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。（2）當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。出示39頁(yè)情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。三、總結(jié)每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來(lái)維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任。作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第三章（單元）第10課（節(jié)）2課時(shí)課題《我們不亂扔》備課日期2022年月日學(xué)情分析能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。教材分析教學(xué)重點(diǎn)初步知道如何進(jìn)行垃圾分類。教學(xué)難點(diǎn)能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)目標(biāo)1、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。2、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、學(xué)習(xí)新課小活動(dòng)：1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2、廢舊物品再利用①變廢為寶活動(dòng)圖片欣