小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃

-41-小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親熱聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去處理日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。二、狀況分析：（一）班級(jí)狀況分析：三班級(jí)學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方式，大多數(shù)學(xué)生熟識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提升學(xué)生的處理問題力氣和實(shí)踐力氣制造了條件。本學(xué)期除了要強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練以外，還要強(qiáng)化個(gè)別指導(dǎo)及較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)使學(xué)生的整體素養(yǎng)得到提升。（二）教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計(jì)；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步熟識(shí)；處理問題；數(shù)學(xué)廣角。1、數(shù)與計(jì)算方面：本冊(cè)教材支配的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步熟識(shí)”三個(gè)單元。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)挨次，加大教學(xué)步伐，留給學(xué)生更大的`探究和思考空間。不消逝文字概括形式的計(jì)算法則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算學(xué)問和閱歷，讓學(xué)生在自主探究中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解。將計(jì)算作為處理問題的一個(gè)組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，進(jìn)一步熟識(shí)計(jì)算是關(guān)懷人們處理問題的工具，逐步形成——面對(duì)具體問題，先確定是否需要計(jì)算，再選擇合適的計(jì)算方式（口算、估算、筆算等），最終應(yīng)用計(jì)算達(dá)處處理問題的目的——這樣一種思維方式。2、空間與圖形方面：本冊(cè)教材支配的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個(gè)單元。3、量的計(jì)量方面：本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的學(xué)問范圍，除了面積（地積）單位的熟識(shí)外，還支配了熟識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。4、統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面：在這一冊(cè)中，教材一方面留意利用已有的學(xué)問學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)學(xué)問——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方式；另一方面留意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。5、用數(shù)學(xué)處理問題方面：本冊(cè)教材支配用數(shù)學(xué)處理問題方面的內(nèi)容，主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“處理問題”單元，特地教學(xué)處理用所學(xué)的乘、除法學(xué)問處理生活中的簡(jiǎn)潔問題——連乘和連除計(jì)算的問題；另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方式處理一些簡(jiǎn)潔的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀看、分析及推理的力氣，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。6、實(shí)踐方面：本冊(cè)教材支配了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、使學(xué)生初步熟識(shí)簡(jiǎn)潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步熟識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案2“珍愛生命”主題班會(huì)教案一、班會(huì)目的（1）熟識(shí)生命來之不易，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。（2）熟識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光榮。（3）直面挫折，對(duì)自己的生命有科學(xué)的設(shè)計(jì)，做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光榮，珍愛自己的生命。（4）增加對(duì)挫折的士氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。二、活動(dòng)形式詩(shī)朗誦、學(xué)問競(jìng)賽、歌曲、學(xué)生爭(zhēng)辯等。三、活動(dòng)時(shí)間20xx年xx月xx日四、活動(dòng)地點(diǎn)九（3）班教室五、加入對(duì)象九（3）班全體學(xué)生主持人：謝珊、陳開國(guó)六、活動(dòng)預(yù)備（１）搜集預(yù)備有關(guān)生命訓(xùn)練的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報(bào)紙新聞中獲得。（２）每位同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)生命的理解及身邊發(fā)生的故事。七、活動(dòng)過程1、開場(chǎng)白男：世界是奇妙的，她的奇妙在于有生命的存在。我們是這個(gè)世界最絢爛的組成部分，我們四周有藍(lán)天和白云，有父母和伴侶，有生活和理想。女：在我們遇到挫折、困難時(shí)，生命對(duì)我們來說她的意義是什么？我們又該怎么面對(duì)生活中的挫折？今日我們就來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。合：九（3）班“珍愛生命”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。2、女：生命只屬于我們一次，我們?cè)摪阉b扮得更加光榮，生命是一個(gè)完整的過程，無論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，務(wù)必?對(duì)自己負(fù)責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)好好珍重疼惜！下面請(qǐng)聽程宇同學(xué)帶來的詩(shī)朗誦《寵愛生命》：3、男：從這首詩(shī)中我們感受到了生命的寶貴，縱使患病再大的苦難我們應(yīng)當(dāng)勇敢的活下去，然而近一段時(shí)間有不少人把生命當(dāng)兒戲，把選擇死亡來解脫自己！大家知道：我校在不到一年的時(shí)間里，發(fā)生了一次學(xué)生“輕生”的真實(shí)大事，一起學(xué)生死亡大事。一位同學(xué)遠(yuǎn)離家庭在外求學(xué)，常常惦念家人，時(shí)常盼望周末回家能與家人團(tuán)聚，享受親情帶來的歡快，可家庭的不和諧，讓他無望之至，一時(shí)想不開，走上了絕路離我們而去。女：另一位同學(xué)由于自小缺乏父母的關(guān)愛，始終跟著爺爺，爺爺雖然很疼愛這個(gè)聽話、懂事的孫子，但由于心理上的不平衡，不時(shí)說幾句氣話，讓孫子很苦痛，最終有一天，他不堪生活的重負(fù)，服毒“輕生”。然而他特殊幸運(yùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的關(guān)愛下，搶救準(zhǔn)時(shí)，保住了性命，至今仍在醫(yī)院治療。他現(xiàn)在很后悔自己的愚蠢的行為，下定決心，等出院后一定好好活著，不管患病什么樣的挫折、困苦！男：通過以上兩個(gè)真實(shí)的故事，同學(xué)們對(duì)生命又有什么更深的理解呢？（學(xué)生們各抒己見，發(fā)表了各自的看法與看法，主持人適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）4、女：同學(xué)們談得很好，把自己對(duì)生命的感悟表達(dá)了出來：無論怎么都要寵愛生命，好好活下去。那么寵愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的寵愛生命呢？那就聽聽王齊均同學(xué)的心聲吧。讓我們和他一起去爭(zhēng)做“真心英雄”。5、男：聽了王齊均同學(xué)唱的`《真心英雄》，大家心情昂揚(yáng)，都知道今后該怎么做了吧。女：有人說時(shí)間就是生命,因此把握住時(shí)間,就是把握住生命,疼惜生命,能更讓自己去延長(zhǎng)生命的價(jià)值.但是許多人卻在鋪張時(shí)間,以揮金如土之勢(shì)把生命大把大把的鋪張掉,這不是對(duì)待生命的好的行為,白白的虛度了自己的黃金人生,丟失了最好的珍寶.為了讓同學(xué)們加深對(duì)生命的理解，下面我們來個(gè)競(jìng)賽好不好?男：怎么個(gè)競(jìng)賽法?女：規(guī)定是這樣的：同學(xué)們分成男生、女生兩大組，在3分鐘內(nèi)，看哪組說的確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對(duì)教材的處理要靈敏，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈敏變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。②備學(xué)生：要了解學(xué)生的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)力氣及思想心情，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、愛好和對(duì)教學(xué)的期望。③備教法學(xué)法：針對(duì)不同班級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生熟識(shí)心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能為學(xué)生分析問題和爭(zhēng)論問題服務(wù)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要保持“以人為本”的理念，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)加入留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成制造條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程學(xué)校生可能消逝的問題、可能遇到的困難、可能消逝的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。老師要賜予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)力氣。④備例題與練習(xí)：要依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性。⑤備教學(xué)手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，主動(dòng)提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。2、上課上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提升課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。（1）依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)問講授精確?????、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和力氣培養(yǎng)，又重視思想品德訓(xùn)練。（2）把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方式手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺得輕松、深化。（3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。（4）面對(duì)全體學(xué)生、重視調(diào)動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的較好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好”吃不飽”和”吃不了”的沖突，使全體學(xué)生主動(dòng)地加入教學(xué)活動(dòng)。（5）重視試驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作力氣。（6）上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要準(zhǔn)時(shí)反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。3、作業(yè)設(shè)置與批改設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問，老師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提升各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面潔凈。⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些一般題；后進(jìn)生，布置一些簡(jiǎn)潔題，量少些。形成三級(jí)階梯，從而逐級(jí)上升，形成整體進(jìn)步。⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的`實(shí)際狀況動(dòng)身。認(rèn)真爭(zhēng)論，細(xì)心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)學(xué)問；有利于學(xué)生思維力氣的提升。⑷批改作業(yè)要求認(rèn)真、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)，做到有布置有批改，并做好評(píng)講工作?？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獲得教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。5、課外活動(dòng)與指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延長(zhǎng)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓舞他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提升學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)力氣；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱忱，分析緣由，從提升學(xué)生愛好或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方式與較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有方案的補(bǔ)課，關(guān)懷他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓舞和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案6老師發(fā)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分熟識(shí)訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，掌握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提升訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平的過程。我堅(jiān)信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開學(xué)初的工作方案后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作方案如下：1、讀書學(xué)習(xí)重視個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提升自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的訓(xùn)練。用訓(xùn)練理論武裝自己，為了自己的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自盡快的提升，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要保持讀有關(guān)訓(xùn)練的書籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《訓(xùn)練新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的`書籍，來武裝自己的思想。2、師德老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)，我堅(jiān)信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。我要使自己具有更猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)信學(xué)生的較大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。3、訓(xùn)練教研訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自離不開教學(xué)爭(zhēng)論，為了提升自己的教學(xué)，我要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動(dòng)完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提升自己的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究力氣。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中消逝的問題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生寵愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。4、自我管理作為一名老師，我要時(shí)刻提示自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案7“珍愛生命”主題班會(huì)教案活動(dòng)主題：陽光總在風(fēng)雨后活動(dòng)目的：訓(xùn)練學(xué)生珍重疼惜生命，寵愛生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。活動(dòng)形式：演講、爭(zhēng)辯、朗誦、合唱等?；顒?dòng)過程：甲：人，最寶貴的是生命。乙：生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。甲、乙（合）：這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？學(xué)生一齊背誦：每當(dāng)回憶往事的時(shí)間，他不因虛度年華而后悔，也不因碌碌無為而恥辱，這樣，臨死的時(shí)間，他能夠說，我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。甲：是啊，保爾用他整個(gè)生命實(shí)現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀(jì)的年青一代，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待生命，制造人生的價(jià)值呢？甲、乙（合）：八班級(jí)一班“珍愛生命”主題班會(huì)，現(xiàn)在開始。一、生命如花甲：生命如花。假如說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的顏色，醉人的芳香！甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。乙：讓我們來聽一聽段德祥同學(xué)的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。二、笑對(duì)人生甲：人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：失落的花季（1）成都市一個(gè)3歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭(zhēng)吵縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。（2）6歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子玩耍。當(dāng)晚，在家人對(duì)其訓(xùn)練時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)覺狀況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)覺陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。（3）河南一高三考生，高考成果估分不理想，竟在家自殺，而高考成果揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？采訪幾個(gè)同學(xué)?甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？投影出示：不屈的人生（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌養(yǎng)分不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、簡(jiǎn)潔跌倒、丟失行走力氣、心力衰竭目前還沒有一種特效藥。小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，始終在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得特殊優(yōu)秀，并因此被選送加入了在美國(guó)舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注。在此過程中，李歡始終沒中斷學(xué)業(yè)，并連年被評(píng)為三好學(xué)生。李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)比，她被評(píng)比為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(zhǎng)安高校信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。（2）xx年7月誕生在桑植縣一個(gè)一般家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了Ｉ型糖尿病。自學(xué)校二班級(jí)劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過07次，可她一次次又堅(jiān)韌地站了起來。劉梅的病需要長(zhǎng)期注射胰島素。她從xx歲起每日3次給自己打針。在與病魔抗?fàn)幍倪^程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每日能夠活下來，都是我的福分，我要珍重疼惜每一天，每一刻，每一秒”乙：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪幾個(gè)同學(xué)：學(xué)生爭(zhēng)辯：1、在成長(zhǎng)的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？2、你是怎么面對(duì)的？老師依據(jù)學(xué)生的爭(zhēng)辯狀況歸納：面對(duì)挫折，我們無須可怕，更無須躲避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：1、增加自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。3、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求關(guān)懷——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，準(zhǔn)時(shí)化解不良心情。甲：請(qǐng)劉斐同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，堅(jiān)信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)韌、勇敢、自信的笑臉，制造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。給生命一個(gè)笑臉沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流淌的微笑，便沒有漫漫人生的瀟灑，我們雖然哭著來到世上，但應(yīng)當(dāng)用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)韌、勇敢、自信的笑臉，制造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。1、印度洋海嘯——堅(jiān)韌的笑臉當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念；當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的.是人們堅(jiān)韌的微笑。忘不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié)，忘不了來自世界各個(gè)角落前來救濟(jì)的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般絢爛。給生命一個(gè)堅(jiān)韌的微笑，冷靜冷靜地去面對(duì)，去處理臨時(shí)的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。2、閭丘露薇——勇敢的笑臉?biāo)P凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙布滿，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次地向世界觀眾呈現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場(chǎng)，用勇敢直面危險(xiǎn)當(dāng)她站在“全國(guó)十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，人們又看到了那熟識(shí)的笑臉，一個(gè)象征著勇敢的微笑！給生命一個(gè)勇敢的微笑，為自己、為他人拓展一條平坦寬敞的新路。3、劉翔——自信的笑臉劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)青年，一個(gè)懷揣著幻想的炎黃子孫，他制造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲幾代人的愿望。當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙感動(dòng)的淚水，由于這個(gè)可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛行了。他高喊：“中國(guó)有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國(guó)旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光榮。給生命一個(gè)笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)韌與瀟灑；有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?，向困難招手的精神！三、陽光總在風(fēng)雨后甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？乙：人的生命，似天空寬敞,不經(jīng)受風(fēng)雨，又怎能消逝絢麗的彩虹？甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語》古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。乙：同學(xué)們正值青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)奇妙事物的追求并保持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。全班合唱《陽光總在風(fēng)雨后》課外延長(zhǎng)：（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書。（2）圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆。（3）以”珍愛生命”為主題出一期黑板報(bào)?；顒?dòng)效果：通過這次主題班會(huì)，學(xué)生普遍感覺受到了深刻的訓(xùn)練，也都明確了看法：生命是奇妙的，生命是寶貴的，要以主動(dòng)、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍重疼惜生命，寵愛生活，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案8一、教學(xué)目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外大事中必備的安全學(xué)問，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要留意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全學(xué)問傳達(dá)給四周的人們，做安全訓(xùn)練的小小宣揚(yáng)員。二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)寶能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。引導(dǎo)學(xué)生觀看掛圖，圖上發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，小蘭，一個(gè)可愛的.小姑娘，是三（2）班的一員，她永久地離開了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才9歲啊！出示主題：珍愛生命、健康成長(zhǎng)（二）明理導(dǎo)行1、這位可愛的小姑娘，才9歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——再呈現(xiàn)資料。2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在小蘭身上的悲劇。（1）學(xué)生爭(zhēng)辯、介紹小結(jié)、過渡：我們每日上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)間，一不當(dāng)心，就可能發(fā)生意外。因此，我們務(wù)必?留意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。3、安全過道路（1）熟識(shí)紅綠燈板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。（2）爭(zhēng)辯：沒有紅綠燈的道路或道路怎么過？板書：先往左看，再往右看，靠右行。（3）玩?！斑^道路”一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過道路的小伴侶。4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要留意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。說說應(yīng)當(dāng)留意哪些擔(dān)憂全行為（學(xué)生組爭(zhēng)辯，然后指名部份學(xué)生發(fā)言。）（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠）老師賜予肯定并列舉擔(dān)憂全因素都有隨時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)的事例。5、熟識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼。我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢？6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方式。我們不僅要留意交通安全、活動(dòng)安全，還務(wù)必?對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說假如遇到了以下狀況，你會(huì)怎么做。A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知怎么才好；C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)生疏人強(qiáng)迫你跟他們走；D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。（三）總結(jié)1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受2、在寫有“珍愛生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案9老師發(fā)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分熟識(shí)訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，掌握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提升訓(xùn)練教學(xué)水平的過程，我堅(jiān)信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開學(xué)初的工作方案后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作方案如下：1、讀書學(xué)習(xí)，重視個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提升自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造的訓(xùn)練。用訓(xùn)練理論武裝自己，為了自己的訓(xùn)練教學(xué)盡快的提升，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要保持讀有關(guān)訓(xùn)練的書籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《訓(xùn)練新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。2、師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)，我堅(jiān)信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。我要使自己具有更猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)信學(xué)生的較大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。3、訓(xùn)練教研——訓(xùn)練教學(xué)離不開教學(xué)爭(zhēng)論，為了提升自己的教學(xué)，我要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動(dòng)完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提升自己的`教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究力氣。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中消逝的問題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生寵愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。4、自我管理——作為一名老師，我要時(shí)刻提示自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的施行，新課程理念的不斷提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)及訓(xùn)練教學(xué)觀念提出了更高更新的要求，為進(jìn)一步提升個(gè)人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型老師，特制定本規(guī)劃。一、成長(zhǎng)目標(biāo)：力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任，風(fēng)格學(xué)生寵愛的老師。二、方案措施：1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提升自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲得閱歷。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。2、細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，絕不上無預(yù)備。平常多聽課，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的呈現(xiàn)課中認(rèn)真聽取別人的看法和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方式，準(zhǔn)時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。3、記錄自己在訓(xùn)練教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。4、理論聯(lián)系實(shí)際，深化學(xué)生群體，多傾聽學(xué)生的看法和建議，獲得第一手的資料，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動(dòng)。三、本學(xué)年主要任務(wù)：1、爭(zhēng)論任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。2、上一堂公開課，并形成材料。3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。4、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項(xiàng)力氣得到不同程度的提升。5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成爭(zhēng)論報(bào)告。6、作一次任務(wù)型教學(xué)爭(zhēng)論及教學(xué)總結(jié)的溝通。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，將主動(dòng)接受學(xué)校支配給自己的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的要求和規(guī)定，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提升訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。寵愛訓(xùn)練、寵愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培養(yǎng)學(xué)生具有較好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。二、素養(yǎng)訓(xùn)練：我重視施行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)決把施行素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷疼惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，公正、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心訓(xùn)練，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。三、教研工作：我將主動(dòng)加入教學(xué)爭(zhēng)論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和爭(zhēng)論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)懷，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)懷后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。四、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互疼惜。作為一名老師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求和規(guī)定，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)峻?認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。五、教學(xué)常規(guī)：在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂處理問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確?????簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合力氣都得到提升。六、學(xué)期工作目標(biāo)：通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用學(xué)問處理生活中的問題，形成扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。不及格人數(shù)較少。形成較好學(xué)風(fēng)。形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案10一、學(xué)情分析本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四（1）班，共有學(xué)生54人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有務(wù)必?的愛好，大部分學(xué)生樂于加入學(xué)習(xí)活動(dòng)。個(gè)性是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感愛好。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都還比較好。對(duì)本班的學(xué)生，我認(rèn)為就應(yīng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的愛好再接再厲地持續(xù)，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)新潛力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。二、教材狀況本冊(cè)教材資料包括：本冊(cè)教材包括下面一些資料：小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的好處與性質(zhì)，小數(shù)的`加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料。本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：總體上看，本冊(cè)試驗(yàn)教材照舊具有資料豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問的構(gòu)成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方式等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、有用、開放的特點(diǎn)。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。1.改善四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提升。2.熟識(shí)小數(shù)的教學(xué)支配，重視學(xué)生對(duì)小數(shù)好處的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3.帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，重視實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4.強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)問和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方式，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和處理問題的潛力。6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生：1、理解小數(shù)的好處和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提升計(jì)算潛力。3、熟識(shí)三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方式，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)潔的路線圖。5、熟識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、處理問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問處理問題的潛力。7、初步了解植樹問題的思想方式，構(gòu)成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步構(gòu)成觀看、分析及推理的潛力。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的較好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，重視學(xué)問在實(shí)踐中的應(yīng)用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。3、多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生處理在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們?cè)跉g快、簡(jiǎn)潔的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批判、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的歡快。5、利用各種形式幫忙中下生趕隊(duì)，狠抓雙基訓(xùn)練，提升教學(xué)質(zhì)量。6、把學(xué)校訓(xùn)練家庭訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案11《珍愛生命、健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)四班級(jí)（3）班一、活動(dòng)目的：1、強(qiáng)化安全意識(shí)訓(xùn)練，防患于未然；2、強(qiáng)化安全學(xué)問訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)；3、進(jìn)行基本的逃命技術(shù)訓(xùn)練，提升自救水平；4、強(qiáng)化生命意義的訓(xùn)練，感染學(xué)生，寵愛生命。二、活動(dòng)預(yù)備：1、黑板上書寫“珍愛生命、健康成長(zhǎng)”幾個(gè)美術(shù)字。2、預(yù)備好7道測(cè)試安全的題目。3、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《學(xué)校校生日常安全手冊(cè)》。4、預(yù)備好相關(guān)課件。三、活動(dòng)過程：導(dǎo)語：生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)寶能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。出示主題：珍愛生命、健康成長(zhǎng)1、看各種事故圖片，談感受。師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的患病往往是意想不到的，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水會(huì)永久枯竭。下面就請(qǐng)同學(xué)們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的`悲劇。多媒體呈現(xiàn)資料。（1）交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們談一談看了這些圖片有什么感受？（2）老師小結(jié)、過渡：一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)不能不讓我們震驚，生命只有一次，災(zāi)禍卻有許多。面對(duì)死亡的威逼，祈求是徒勞的，學(xué)問和才智才是打開求生之門的鑰匙。我們每日上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)間，一不當(dāng)心，就可能發(fā)生意外。因此，我們務(wù)必?留意安全，掌握一些安全學(xué)問。當(dāng)災(zāi)禍來臨時(shí)，能冷靜應(yīng)對(duì)，用學(xué)問和才智向?yàn)?zāi)禍要回我們寶貴的生命。現(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識(shí)。2、安全過道路（1）過道路時(shí)你會(huì)看紅綠燈嗎？板書：紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備好。（2）沒有紅綠燈的道路或道路怎么過？板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。3、我們?cè)趯W(xué)校里、外出活動(dòng)時(shí)也要留意安全。否則，就會(huì)消逝一些意想不到的事情。請(qǐng)同學(xué)們說說在學(xué)校、外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些擔(dān)憂全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠）4、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方式。我們不僅要留意交通安全、活動(dòng)安全，還務(wù)必?對(duì)生疏人和事提升警惕。說說假如遇到了以下狀況，你知道該怎么做嗎？A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。B、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)生疏人強(qiáng)迫你跟他們走；（1）分組爭(zhēng)辯。（2）匯報(bào)結(jié)果。5、考考你：大屏出示。（1）你們知道這些緊急電話號(hào)碼嗎?它們?cè)谑裁礌顩r下?lián)艽蚰兀浚?）這些安全標(biāo)志你知道嗎？（3）搶答題。同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多安全學(xué)問，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪信υ黾影踩婪兑庾R(shí)，不斷提升防范自救力氣，時(shí)刻繃緊人身安全這根弦。堅(jiān)信你們一定能應(yīng)對(duì)各種災(zāi)禍，最終，希望同學(xué)們牢記安全歌，時(shí)刻把安全放在第一位，亡羊補(bǔ)牢，不如防患未然。安全歌：學(xué)校生上學(xué)校，走路要走人通道，過道路別亂跑，十字路口看信號(hào)。上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜?？鞖g快樂上學(xué)來，平平安安回家去。6、班主任總結(jié)：最終，我發(fā)自內(nèi)心的希望平安永久伴隨著我們大家！愿我們的生活每日都布滿陽光和鮮花。讓我們?cè)凇蹲Ｄ闫桨病返母杪曋薪Y(jié)束本次班會(huì)。學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案12一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為爭(zhēng)論的抓手，打造一支個(gè)性鮮亮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、布滿才智的爭(zhēng)論型老師團(tuán)體，塑造擅長(zhǎng)思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。二、主要工作（一）常規(guī)工作“日?；?．健全集體備課制度以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)教材的爭(zhēng)論和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每周進(jìn)行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。依據(jù)行事歷的時(shí)間支配進(jìn)行有專題的集體備課（學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”理論；依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”的基本理念爭(zhēng)論一些基本課型。）2．施行隨堂聽課制度發(fā)揚(yáng)門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng)，共同爭(zhēng)論真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過程中提升老師自我反思的意識(shí)和力氣，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的”一些觀念。3．建立學(xué)習(xí)沙龍制度認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”的三本文，定期進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng)，溝通讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)老師逐步用“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”理論來指導(dǎo)實(shí)踐；供應(yīng)對(duì)話溝通的平臺(tái)，針對(duì)“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息溝通，準(zhǔn)時(shí)了解新基礎(chǔ)訓(xùn)練的爭(zhēng)論動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題爭(zhēng)論的方向。主動(dòng)組織老師加入基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)，提升老師的理論素養(yǎng)。4．強(qiáng)化常規(guī)管理制度每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查（包括老師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的訓(xùn)練教學(xué)工作。依據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)班級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。5．改革考核評(píng)價(jià)制度針對(duì)低班級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。（二）研討活動(dòng)“專題化”爭(zhēng)論過程不走過場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推動(dòng)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為爭(zhēng)論為抓手，以全體老師的主動(dòng)主動(dòng)加入為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”的基本理念。（三）老師發(fā)展“自主化”1．自主選擇——小課題的爭(zhēng)論老師們可以選擇自己訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中感愛好地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)爭(zhēng)論。具體操作如下：個(gè)人自主申報(bào)，自由組合，認(rèn)真作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題呈現(xiàn)與溝通。各小課題的爭(zhēng)論做到“四重”要求：重爭(zhēng)論、重過程、重實(shí)效、重積累。2．自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升（1）主動(dòng)加入常州市組織的青年老師素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)（2）在反思中成長(zhǎng)30周歲以下的老師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思；35周歲以下的老師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；40歲以下的老師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。（3）準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，撰寫論文在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。（4）同伴互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短各備課組成員相互聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上爭(zhēng)論課1節(jié)（包括備課組內(nèi)爭(zhēng)論課）。學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案13轉(zhuǎn)瞬間，新的學(xué)期又開始了。依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（3）和四（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了精彩的完成本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作方案。1、鉆研教材。本學(xué)期4—6班級(jí)全部換成新教材，新教材較老教材有很大轉(zhuǎn)變，我要利用集中備課和自主學(xué)習(xí)的`時(shí)間把教材編委的編寫意圖搞明白。2、建設(shè)小組。合作學(xué)習(xí)是高效課堂的前提，依據(jù)以前的閱歷，我方案用4-5周的時(shí)間建設(shè)小組并教會(huì)學(xué)生怎么與他人合作。3、教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。依據(jù)上一周的觀看，我發(fā)覺兩個(gè)班學(xué)生的自學(xué)力氣很弱，可以說不會(huì)自己學(xué)習(xí)，我要在平常的課堂里教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。4、關(guān)注后進(jìn)生。閱歷告知我，一個(gè)班的成果要想很快提上去，后進(jìn)生是關(guān)鍵，本學(xué)期我要把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到最終一位學(xué)生。5、修煉教學(xué)風(fēng)格。要把幽默、簡(jiǎn)練、大氣的教學(xué)風(fēng)格落實(shí)到每一節(jié)課中。6、預(yù)備一節(jié)高質(zhì)量的公開課。7、讀書。每日抽出最少15分鐘的時(shí)間讀書、看報(bào)，豐富學(xué)問、擴(kuò)寬視野。8、加入培訓(xùn)。對(duì)老師老說，最好的福利就是培訓(xùn)，我要抓住每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)提升自己。9、寫博。暑假兩個(gè)月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學(xué)期要向上學(xué)期那樣，用文字記錄成長(zhǎng)。以上方案務(wù)必?嚴(yán)格執(zhí)行，讓“以生為本”的訓(xùn)練理念真正走到我的課堂中來！學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案14一、成長(zhǎng)目標(biāo)力爭(zhēng)做四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任，風(fēng)格學(xué)生寵愛的老師。二、方案措施1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)課標(biāo)和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提升自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲得閱歷。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。2、細(xì)心設(shè)計(jì)每四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案一堂課，絕不上無預(yù)備。平常多聽課，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的呈現(xiàn)課中認(rèn)真聽取別人的看法和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的”教學(xué)方式，準(zhǔn)時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。3、記錄自己在訓(xùn)練教學(xué)方面的四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，順當(dāng)完成教百思特網(wǎng)學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。4、理論聯(lián)系實(shí)際，深化學(xué)生群體，多傾聽學(xué)生的看法和建議，獲得第四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案一手的資料，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動(dòng)。三、本學(xué)年主要任務(wù)1、爭(zhēng)論任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。2、上四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案一堂公開課，并形成材料。3、寫四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。4、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項(xiàng)力氣得到不同程度的提升。5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成爭(zhēng)論報(bào)告。6、作四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案一次任務(wù)型教學(xué)爭(zhēng)論及教學(xué)總結(jié)的溝通。7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案15一、班級(jí)學(xué)生狀況分析我校四班級(jí)共有47名學(xué)生。21名女生，26名男同學(xué)。結(jié)合我這十幾天的教學(xué)，我認(rèn)為這些學(xué)生大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，基本上就是在應(yīng)付老師。上課缺乏主動(dòng)性，課后作業(yè)完成的效果很不理想，特別出名學(xué)生每日都不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，而是需要在第二天返校后，在老師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課，可是依據(jù)我的觀看，這些學(xué)生的智力并沒有問題，而是懶散成性了。同樣在這些學(xué)生中，有10名左右的學(xué)