2023學(xué)年完整公開課版鹿角和鹿腿2

單元名稱：第二單元總第課時授課時間課題7.鹿角和鹿腿（1）教學(xué)目標(biāo)1.會認本課“皺、配”等9個字，其中四個多音字“稱、禁、撒、掙”，會寫“鹿、塘”等12個字，理解相應(yīng)的詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重、難點重點：會認本課“皺、配”等9個字，其中四個多音字“稱、禁、撒、掙”，會寫“鹿、塘”等12個字。難點：理解相應(yīng)的詞語，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備PPT課時安排本單元共課時，此為第課時板書設(shè)計教學(xué)過程二次備課一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.（課件出示2）：在大森林里，有一美麗的小鹿。同學(xué)們，你們喜歡它嗎?最喜歡它的什么?2.這頭鹿也認為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法，這到底是怎么回事呢？那還得從《鹿角和鹿腿》的故事說起。好，讓我們一起來看一看吧。板書課題，齊讀課題。（板書：鹿角和鹿腿）看到題目，你有哪些疑問？二、初讀課文，整體感知。初讀要求：（課件出示3）1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。2.標(biāo)出不理解的詞句。3.標(biāo)出小節(jié)號，并作讀后感悟的批注。4.想想文中寫了關(guān)于鹿角的什么故事。（一）學(xué)生按初讀要求自主預(yù)習(xí)。（二）預(yù)習(xí)反饋：1.出示帶有認讀生字的詞語（課件出示4）勻稱不禁皺眉配得上抱怨逼近撒開掙脫獅子2.檢查生字的認讀情況。開火車讀，并說出識字方法。3.教師適時歸納（1）正音平舌音“撒”，翹舌音：“皺、掙”；前鼻音：“勻、稱、禁、怨”。另外，“稱、禁、撒、掙”是多音字，其中，“稱”在這里讀“chèn”，還有一個讀音“chēnɡ”，組詞為“稱贊”；“禁”在這里讀“jīn”，還有一個讀音是“jìn”，組詞為“禁止”，“撒”在這里讀“sā”，還有一個讀音是“s?”，組詞為“撒種”；“掙”在這里讀“zhèng”，還有一個讀音就是“zhēng”，組詞是“掙扎”。（2）識記字形。你有什么好辦法記住這些字嗎？形聲字結(jié)構(gòu)特點：皺怨撒掙形近字比較：勻一習(xí)秤一稱福一逼熟字加熟字：“林+示=禁”“酉+己=配”4.鞏固記憶。男女對讀、分組比賽讀、齊讀。三、再讀課文，理清順序。

師：思考課文主要寫了一件什么事情？帶著這個問題，請大家再去認真讀課文。

2．小組討論。

3．交流討論結(jié)果：（課件出示5）一開始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難堪的腿，當(dāng)獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻險些讓他喪了命。從此，鹿改變了對自己角和腿的看法。

（板書：角：美麗險些喪命腿：難看幫助死里逃生）4.小結(jié)：概括內(nèi)容，脈絡(luò)清晰，層層深入，讓我們再一次讀讀這篇文章。四、規(guī)范寫字，書寫指導(dǎo)（課件出示6）（課件出示生字田字格課件）鹿塘映欣賞勻致配傳哎獅嘆如何識記這些生字？形聲字結(jié)構(gòu)特點：塘映欣賞致傳哎獅熟字加部件（偏旁）：“口+又=嘆”，“唐+土=塘”“禾+爾=稱”等1.觀察生字的位置和本身的結(jié)構(gòu)，書寫這些生字時要注意什么？2.練習(xí)寫字，教師指導(dǎo)(1)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)?！奥埂卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，“廣”寫得寬大一些，下面的“比”筆順是：橫豎提撇豎彎鉤。“致”：左右等寬，左邊的“至”，最后一筆是提?！蔼{”注意反犬旁的寫法：撇、彎勾（一定得彎下去），撇。（2）投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。（3）小結(jié)：書寫美觀、正確的，請為自己再加上兩顆星。沒有得到星的同學(xué)可要加油了！