臨沂小學教師招聘2022年考試真題及答案解析2

臨沂小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：茅盾《半夜》中描寫的是哪個城市的生活畫卷?()

單項選擇題：

A、無錫

B、杭州

C、上海

D、南京

2：下列觀點中，不屬于聯(lián)結(jié)主義學習理論的是（）。

單項選擇題：

A、強化在其中起著重要作用

B、一切學習都是通過條件作用形成的

C、學習是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)

D、認知結(jié)構(gòu)是學習的基礎(chǔ)

3：“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影攝影藝術(shù)中的（）造型手段。

單項選擇題：

A、光線

B、運動

C、光學

D、顏色

4：道德情感的內(nèi)容主要有（）。

多項選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感

C、義務(wù)感和責任感

D、事業(yè)感

E、自尊感和恥辱感

5：信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）。

單項選擇題：

A、短時記憶

B、瞬時記憶

C、長時記憶

D、感覺記憶

6：陳老師依據(jù)本班同學的實際狀況進行課堂教學改革，但校領(lǐng)導擔憂家長會產(chǎn)生看法而反對，同事們對他的方案也很不支持。陳老師應(yīng)當（）。

單項選擇題：

A、堅持改革，這是老師的權(quán)利

B、堅持改革，這是老師的義務(wù)

C、放棄改革，這純屬沒事找事

D、放棄改革，這違反教學常識

7：根據(jù)智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是（）。130140150160\r

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

8：下列作品不是達-芬奇創(chuàng)作的是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、《向日葵》

B、《最終的晚餐》

C、《巖問圣母》

D、《蒙娜麗莎》

9：（）。是教育司法活動的靈魂和生命。

單項選擇題：

A、公正精確?????

B、準時高效

C、合法合理

D、教育與愛護

10：老師運用一些醒目的文字、符號、顏色對比等，對同學行為進行的強化是（）。

單項選擇題：

A、語言強化

B、標志強化

C、動作強化

D、活動強化

11：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或擅長言辭。這是心理進展的（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

12：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見。

單項選擇題：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

13：格塞爾認為人的性本能是推動人的進展的最根本的動因。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

14：教育法比教育政策更具有敏捷性。（）

推斷題

對

錯

15：下列哪些因素可以影響示范的有效性?（）

多項選擇題

A、示范的場合

B、示范者的身份

C、示范的精確?????性

D、示范的時機

16：福勒和布朗認為，常常考慮同學的個別差異，熟悉到不同進展水平的同學有不同的需要，某些教學材料和方式不肯定適合全部同學等問題的老師，其所處的進展階段是（）

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注同學階段

C、關(guān)注任務(wù)階段

D、關(guān)注自我進展階段

17：學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的（）。

單項選擇題：

A、作用

B、社會意義

C、動力來源

D、個人的前途

18：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，普及學前（）年教育，基本普及學前（）年教育，有條件的地區(qū)普及學前（）年教育。

單項選擇題：

A、三兩一

B、一兩三

C、兩三一

D、一三兩

19：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

20：吹拉彈唱屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

21：老師期望效應(yīng)的發(fā)生，取決的因素有（）。

多項選擇題

A、老師自身的因素

B、同學的人格特征

C、同學的原有認知水平

D、同學的歸因風格

E、同學的自我意識

22：主體性班級管理的好處是（）。

多項選擇題

A、調(diào)動同學自我管理的樂觀性

B、有利于同學責任感的培育

C、有利予增加同學管理班級的力量

D、有利于班主任從事務(wù)圈中解脫出來

E、提高班級管理效益

23：同學管理的終極目的指向（）。

單項選擇題：

A、學業(yè)勝利

B、升人高一級學校

C、人性完善

D、適應(yīng)社會

24：質(zhì)檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機進行檢測，發(fā)覺：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高．D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機的耗電量是相同的。以下論述確定與以上事實不符的一項是()。

單項選擇題：

A、B和C的耗電量相同

B、A和C的耗電量相同

C、A的耗電量低于D

D、E的耗電量不如C高

25：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

26：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

B、模型圖

C、層次結(jié)構(gòu)圖

D、流程圖

27：程序性學問主要是用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。（）

推斷題

對

錯

28：通常在一門課程或教學活動結(jié)束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、總結(jié)性評價

C、診斷性評價

D、形成性評價

29：中學校生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學校的特別愛護。這些規(guī)定指的是（）

單項選擇題：

A、同學的身份

B、同學的法律地位

C、同學的義務(wù)

D、老師的義務(wù)

30：制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

多項選擇題

A、個體本位論

B、社會本位論

C、資本主義制度

D、社會主義制度

E、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學說

31：老師通過討論本班級教育教學中的實際狀況，解決日常教育教學中消失的問題，從而不斷地改進教育教學工作的方法屬于教學反思的（）的方法。

單項選擇題：

A、行動討論

B、教學診斷

C、閱讀新知

D、自我提問

32：在學問的學習類型中，把握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、意義學習

33：到工廠進行參觀訪問屬于()

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

34：下述對幻燈片中的對象進行動畫設(shè)置的正確描述是（）。

單項選擇題：

A、幻燈片中的對象可以不進行動畫設(shè)置

B、設(shè)置動畫時不行轉(zhuǎn)變對象消失的先后次序

C、幻燈片中各個對象設(shè)置的動畫效果應(yīng)全都

D、對象只能設(shè)置動畫效果不能設(shè)置聲音效果

35：下面是某試驗學校一名老師對同學的一則評語：悄悄無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你興奮；帶病堅持學習，又讓老師為你擔憂；每次看到你難過的樣子，老師真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、定量評價

B、結(jié)果性評價

C、過程性評價

D、定性評價

36：老師的根本任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、傳授學問

B、開發(fā)智力

C、教書育人

D、為人師表

37：（）是班級活動的主要形式。

單項選擇題：

A、主題班會

B、晨會

C、運動會

D、校會

38：下列說法中，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、軸對稱圖形的對稱軸是連接對稱點線段的垂直平分線

B、中心對稱圖形的對稱中心也是連接對稱點線段的中點

C、矩形是以對角線為對稱軸的軸對稱圖形

D、線段是以其中點為對稱中心的中心對稱圖形

39：課程方案的核心是學科設(shè)計。（）

推斷題

對

錯

40：將學業(yè)成果看作是贏得地位和敬重的根源的是（）。

單項選擇題：

A、學習內(nèi)驅(qū)力

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、附屬內(nèi)驅(qū)力

41：方案策略屬于（）

單項選擇題：

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

42：德育的途徑是指學校向同學進行思想品德教育的各種渠道或形式。我國學校德育的途徑是（）。

多項選擇題

A、各科教學

B、班主任工作

C、勸說

D、榜樣

E、勞動

43：處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響，稱之為（）

單項選擇題：

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

44：教學中的啟發(fā)不是讓同學自發(fā)地看，而是要在老師的指導下有目的地觀看，老師通過提出問題引導同學去把握事物的特征。（）

推斷題

對

錯

45：在心理學中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學中被稱為程序性學問。（）

推斷題

對

錯

46：制造活動的原動力是（）。

單項選擇題：

A、共性

B、奇怪???

C、創(chuàng)新

D、努力

47：通過（）評價，老師可以了解同學對新學習任務(wù)的預(yù)備狀況，確定同學當前的基本力量和起點行為。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、預(yù)備性評價

D、診斷性評價

48：學校德育過程的基本沖突是（）之間的沖突。

單項選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容

B、教育者與教育方法

C、教育者與受教育者

D、德育要求與受教育者已有的德育水平

49：個體身心進展的某一方面機能和力量最相宜于形成的時期稱為（）。

單項選擇題：

A、關(guān)鍵期

B、機能期

C、進展期

D、差異期

50：兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是（）。

單項選擇題：

A、缺少學習技能

B、過度焦慮

C、留意力缺陷

D、對學習不感愛好

51：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

52：校內(nèi)文化是學校文化的主要表現(xiàn)，屬于校內(nèi)精神文化的有（）

多項選擇題

A、環(huán)境文化

B、組織文化

C、制度文化

D、設(shè)施文化

E、課程文化

53：兒童身心進展的一般規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

54：學校生品德進展的關(guān)鍵年齡是（）。

單項選擇題：

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

55：制造性的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、制造性想象

B、制造性思維

C、智力技能

D、才智水平

56：依據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以把學習動機分為（）

單項選擇題：

A、直接動機和間接動機

B、近景的直接性動機和遠景的間接性動機

C、內(nèi)部動機和外部動機

D、高尚的動機和低級的動機

57：有人說，在科技高速進展的今日，隨著網(wǎng)絡(luò)教育、遠程教育的進一步進展，機器將最終取代老師。但是，老師始終有機器教學所沒有的優(yōu)勢，這就是人格的優(yōu)勢。有人這樣評價老師人格的作用，“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！边@句經(jīng)典名言的是“俄國老師的老師”（）。

單項選擇題：

A、蘇霍姆林斯基

B、馬卡連柯

C、凱洛夫

D、烏申斯基

58：老師必需要培育的基本教育力量素養(yǎng)有（）

多項選擇題

A、語言表達力量

B、發(fā)表論文的力量

C、運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的力量

D、獲得科研經(jīng)費基金的力量

59：下列學校中屬于高等教育范疇的有（）

多項選擇題

A、?？茖W校

B、討論生院

C、電視高校

D、高校

E、職工高校

60：對學問最好的復(fù)習方法是（）。

單項選擇題：

A、有意識記

B、多種感官參加

C、在實踐中應(yīng)用所學學問

D、劃線

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1：答案C

解析《半夜》是一部規(guī)模宏大的對中國第一大都市上海做全方位描寫的文學作品。

2：答案D

解析聯(lián)結(jié)主義學習理論也稱為行為主義學習理論，認為學習過程是有機體在肯定條件下形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)系從而獲得新閱歷的過程。主要代表觀點有桑代克的試誤說、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用、斯金納的操作性條件作用。A選項是巴甫洛夫的觀點，B是整個行為主義學習理論的觀點，c是斯金納的主要觀點，D是認知主義學習理論的觀點。

3：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影藝術(shù)中常用的運動造型手段。

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案C

解析：

6：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》第七條第一款規(guī)定，老師享有進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗的權(quán)利。

7：答案B

解析智商在85到115之間屬于中等水平，超過130為智力超常，低于70為智力障礙。

8：答案A

解析《向日葵》是梵·高的作品。故選A。

9：答案A

解析公正精確?????是教育司法活動的靈魂和生命。

10：答案B

解析：

11：答案C

解析各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運算，有人擅長言辭。

12：答案C

解析道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。

13：答案B

解析題干講的是弗洛伊德的觀點。

14：答案錯誤

解析：

15：答案B,C,D

解析示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于很多因素，如示范者的身份、示范的精確?????性、示范的時機等。

16：答案B

解析在關(guān)注同學階段，老師常常考慮同學的個別差異，熟悉到不同進展水平的同學有不同的需要，某些教學材料和方式不肯定適合全部同學。能否自覺關(guān)注同學是衡量一個老師是否成長成熟的重要標志之一。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案B

解析略

18：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022～2022年)》提出，樂觀進展學前教育，到2022年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。重視。至3歲嬰幼兒教育。

19：答案D

解析學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學習是由反復(fù)閱歷而引起的。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學習的現(xiàn)象。故選擇D選項。

20：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。

21：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在實際的教育情境里，老師對同學的期望并不肯定會發(fā)生自我應(yīng)驗的預(yù)言效應(yīng)。由于老師期望效應(yīng)的發(fā)生，既取決于老師自身的因素，也取決于同學的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多心理因素

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案C

解析：

24：答案B

解析題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的凹凸，可進行排序。在排序時需要留意“不如……低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。依據(jù)題干可用符號將各種品牌電視機的耗電量關(guān)系表示如下：AB≤C，B≤E≤D。因此．AC．B項錯誤。A項，B與C的耗電量有可能相同；依據(jù)公式可得AB≤E≤D，即C項正確：無法推斷C與E的耗電量凹凸，D項不肯定為假。故答案選B。

25：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。

26：答案C,D

解析雙向表是從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息；層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成雙向表。

27：答案正確

解析略。

28：答案B

解析診斷性評價是在教學活動開頭之前或教學活動進行之中對同學的學習預(yù)備狀況或特別困難進行的評價，是對教學活動的診斷；形成性評價是在教育過程中為調(diào)整和完善教學活動，引導教育過程正確、高效地前進而對同學學習結(jié)果和老師教育效果所實行的評價；總結(jié)性評價是在某一相對完整的教育階段結(jié)束后對整個教育目標實現(xiàn)程度做出的評價。

29：答案B

解析：

30：答案E

解析：

31：答案A

解析教學反思中的行動討論，指的是老師與教育理論工或其他成員共同去討論本校、本班級教育教學中的實際狀況，解決日常教育教學中消失的問題，從而不斷地改進教育教學工作的一種討論。

32：答案A

解析本題是對概念學習概念的考查。概念學習是指把握概念的一般意義，其實質(zhì)是把握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和關(guān)鍵特征。

33：答案D

解析實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。

34：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】幻燈片中的對象可以不進行動畫設(shè)置，設(shè)置動畫時可以轉(zhuǎn)變對象消失的先后次序，也可以為幻燈片中各對象設(shè)置不同的動畫效果，并且每一對象不僅能設(shè)置動畫效果．還能設(shè)置聲音效果。

35：答案D

解析定性評價是不采納數(shù)學的方法，而是依據(jù)評價者對評價對象平常的表現(xiàn)、現(xiàn)實和狀態(tài)或文獻資料的觀看和分析，直接對評價對象作出定性結(jié)論的價值推斷，如評出等級、寫出評語等。

36：答案C

解析：

37：答案A

解析班級活動的主要形式是主題班會。

38：答案C

解析軸對稱圖形的對稱軸是連接對稱點線段的垂直平分線，故A項正確；中心對稱圖形的對稱中心也是連接對稱點線段的中點，故B項正確；矩形是軸對稱圖形，但它的對角線不是對稱軸(正方形除外)，故C項錯誤；線段是以其中點為對稱