臨潼2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析六

臨潼2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：老師專業(yè)進展最核心的是提高老師的（）。

單項選擇題：

A、教育理念

B、社會地位

C、不行替代性

D、教育教學(xué)力量

2：春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強大的諸侯趁機發(fā)動兼并戰(zhàn)斗．強迫其他各國承認其霸主地位。管仲輔佐()打著“尊王攘夷”的旗號，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時期第一個霸主。

單項選擇題：

A、晉文公

B、楚莊王

C、齊桓公

D、秦穆公

3：“鴻雁傳書”這一典故源自（）。

單項選擇題：

A、文姬歸漢

B、霸王別姬

C、蘇武牧羊

D、楚漢相爭

4：衡量品德的一個最重要的標志是()。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德信念

C、道德行為

D、道德意志

5：對于與同學(xué)閱歷有關(guān)的規(guī)律性問題，可供應(yīng)直接指導(dǎo)。（）

推斷題

對

錯

6：“明人倫”是我國（）的學(xué)校教育目的。

單項選擇題：

A、原始社會末期

B、奴隸社會

C、封建社會

D、國民黨統(tǒng)治時期

7：奧蘇伯爾依據(jù)其有意義接受學(xué)習(xí)理論，對遺忘的緣由提出的獨特解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

8：對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和確定的心理傾向是指老師的（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)抱負

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)進展

D、專業(yè)自我

9：個體從誕生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為（）。

單項選擇題：

A、教育進展

B、生理進展

C、心理進展

D、人的進展

10：根據(jù)埃里克森人格進展理論，培育兒童信任感的最佳時間是（）

單項選擇題：

A、0～1.5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

11：一般來說，喜愛人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認知風(fēng)格。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、深思型

D、沖動型

12：學(xué)校教育制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務(wù)教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

13：我國教育近代化之先河開啟于哪一時期?（）

單項選擇題：

A、洋務(wù)運動時期

B、戊戌變法時期

C、辛亥革命時期

D、南京臨時政府時期

14：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內(nèi)疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

15：老師關(guān)心同學(xué)體驗教材中的情感因素，主要靠（）。

單項選擇題：

A、發(fā)揮口語優(yōu)勢．進行生動闡述

B、利用體態(tài)語言。營造相應(yīng)氛圍感染同學(xué)

C、引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)誦讀。切己體驗

D、組織同學(xué)開展活動．實際體驗

16：認知領(lǐng)域的教學(xué)目標有（）。

多項選擇題

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、應(yīng)用

D、分析

E、綜合與評價

17：教育政策的特點具有（）。

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

18：學(xué)校生認知技能獲得的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、規(guī)章的發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)

C、從范例中學(xué)習(xí)

D、沒有正確答案

19：老師專業(yè)成熟的標志不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學(xué)身心進展的規(guī)律

B、具備教育教學(xué)的學(xué)問技能

C、把握評價同學(xué)的科學(xué)手段

D、有較高的知名度

20：在一節(jié)課的時間內(nèi)，同學(xué)可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（）

單項選擇題：

A、提示作用

B、強化作用

C、示范作用

D、總結(jié)作用

21：標準化成果測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)于（）。

多項選擇題

A、觀公正性

B、客觀性

C、方案性

D、可比性

22：復(fù)述策略的主要作用是維持留意于目前的學(xué)習(xí)材料中，并將學(xué)習(xí)材料保持于（）。

單項選擇題：

A、感覺記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

23：我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）時代。

單項選擇題：

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

24：成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是（）。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

25：“親其師，信其道”體現(xiàn)了（）的作用。

單項選擇題：

A、道德動機

B、道德情感

C、道德認知

D、道德行為

26：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》、《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》、《茶館》等

B、郭沫若是我國現(xiàn)代聞名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》、《孔雀膽》等

C、《阿Q正傳》、《祝愿》、《包身工》、《暴風(fēng)驟雨》等小說，都反映了半殖民地舊中國勞動人民患病重重壓迫和剝削的苦痛生活

D、20世紀50年月消失了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸實清爽的泥土氣息的完善統(tǒng)一為藝術(shù)風(fēng)格，對當(dāng)代文壇產(chǎn)生了極大的影響，被譽為“荷花淀派”

27：經(jīng)濟學(xué)家試圖從多方面來改進國民收入或國民財寶的計量，近來在兩個方面取得巨大進展，值得高度重視。首先是在國民財寶的計算中考慮貧富差距，l998年獲諾貝爾獎的印度經(jīng)濟學(xué)家阿馬迪亞．森對貧困問題討論最為深化．并設(shè)計了考慮貧富差距的社會經(jīng)濟進展指數(shù)，為聯(lián)合國所采納。另一個重要進展以諾德豪斯為主要代表，充分考慮環(huán)境對國民財寶的影響以及家務(wù)活動對國民財寶的貢獻。在國民財寶計量上的兩項巨大進展是（）。

單項選擇題：

A、阿馬迪亞·森和諾德豪斯

B、考慮貧富差距和環(huán)境兇素、家務(wù)活動

C、考慮貧富差距和環(huán)境因素

D、考慮環(huán)境因素和家務(wù)活動

28：學(xué)習(xí)英語單詞“house”時，同學(xué)將該單詞用中文“耗子”來關(guān)心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯(lián)想

D、精細加工策略

E、復(fù)述策略

29：我國的學(xué)校產(chǎn)生于（）

單項選擇題：

A、殷周時代

B、秦代

C、戰(zhàn)國時期

D、唐代

30：依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移和垂直遷移

B、正遷移與負遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應(yīng)遷移和重組性遷移

31：桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

32：學(xué)校生在課外開展的環(huán)保宣揚、交通平安宣揚、擁軍小組活動、支農(nóng)義務(wù)勞動等屬于（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科活動

B、科技活動

C、社會活動

D、技能活動

33：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項選擇題：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連牛

D、鮑斯菲爾德

34：在Word的編輯狀態(tài)下，打開某一文檔的作用是（）。

單項選擇題：

A、將指定的文檔從內(nèi)存中讀入，并顯示在當(dāng)前窗口

B、將指定的文檔從外存中讀入，并顯示在當(dāng)前窗口

C、建立一個新的文檔

D、為指定的文檔打開一個空白窗口

35：下列有關(guān)教育心理學(xué)進展的歷史大事中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的大事是（）。

單項選擇題：

A、1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著

B、西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)和心理測量的成果，大大擴充其內(nèi)容

C、布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和同學(xué)心理

D、計算機幫助教學(xué)(CAT)的討論與應(yīng)用

36：王老師穿了一套新衣服，課前剛進班級，有幾個調(diào)皮的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你!”面對這種情景，下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們”

D、不予理睬，開頭上課

37：（）會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

單項選擇題：

A、人口的性別結(jié)構(gòu)

B、人口的年齡結(jié)構(gòu)

C、人口的文化結(jié)構(gòu)

D、人口的階級結(jié)構(gòu)

38：學(xué)校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學(xué)進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于（）。

單項選擇題：

A、地方課程

B、國家課程

C、校本課程

D、學(xué)科課程

39：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學(xué)習(xí)外語，這種學(xué)習(xí)動機是()。

單項選擇題：

A、外在遠景動機

B、內(nèi)在遠景動機

C、外在近景動機

D、內(nèi)在近景動機

40：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面所構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

41：老師威信的重要來源是（）。

單項選擇題：

A、高尚的職業(yè)道德

B、學(xué)識淵博

C、情感豐富

D、優(yōu)秀老師的人格魅力

42：人類的學(xué)習(xí)與同學(xué)的學(xué)習(xí)是一樣的。（）

推斷題

對

錯

43：依據(jù)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的學(xué)校教學(xué)活動領(lǐng)域所涉及的主要問題，教學(xué)設(shè)計的三個層面分別是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)設(shè)計

B、學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計、學(xué)期教學(xué)設(shè)計和單元教學(xué)設(shè)計

C、學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)設(shè)計

D、學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計和單元教學(xué)設(shè)計

44：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

45：層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）

單項選擇題：

A、一覽表

B、雙向表

C、模型圖

D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

46：美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的()。

單項選擇題：

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學(xué)習(xí)定勢說

47：教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

48：教育心理學(xué)討論表明，學(xué)習(xí)動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使同學(xué)原有學(xué)習(xí)需要得到滿意，屬于（）。

單項選擇題：

A、直接轉(zhuǎn)化途徑

B、間接轉(zhuǎn)化途徑

C、直接發(fā)生途徑

D、伺接發(fā)生途徑

49：學(xué)校高班級兒童已經(jīng)擺脫了詳細事物的束縛，能在抽象水平上熟悉道德觀念。（）

推斷題

對

錯

50：提出心智動作按階段形成的理論的是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

51：世界上最早的一篇特地論述教育教學(xué)問題的論著是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《師說》

C、《學(xué)記》

D、《孟子》

52：從完整的問題解決過程來看，（）是首要環(huán)節(jié)。

單項選擇題：

A、理解問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

53：老師在教育工作中要做到循序漸進，這是由于（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)只有機械記憶的力量

B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

54：矯治兒童強迫癥常用的方法有（）

多項選擇題

A、系統(tǒng)脫敏法

B、橡皮圈療法

C、暴露療法

D、行為中止法

E、替代法

55：下列關(guān)于Word和記事本的說法，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、Word和記事本都可以進行字體格式的設(shè)置

B、word字體格式設(shè)置時，只對選中的文字有效

C、記事本字體格式設(shè)置時，只對選中的文字有效

D、記事本字體格式設(shè)置時，對全文有效

56：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化學(xué)問和基本技能。（）

推斷題

對

錯

57：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

58：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。

多項選擇題

A、無卑視原則

B、提早獨立原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、敬重兒童尊嚴原則

E、兒童利益最佳原則

59：少年期指（）。

單項選擇題：

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

60：在學(xué)習(xí)中由幾個力量不同的同學(xué)組成小組共同學(xué)習(xí)，并強調(diào)小組之間的互動。這是（）。

單項選擇題：

A、意義學(xué)習(xí)

B、機械學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、合作學(xué)習(xí)

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1：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】從本質(zhì)上說，老師專業(yè)進展是老師個人的專業(yè)性不斷進展和提升的過程，是老師不斷地獵取新學(xué)問，增加自身專業(yè)力量，完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以適應(yīng)教育工作需要，不斷提高教育教學(xué)工作質(zhì)量的過程。老師專業(yè)進展最核心的是提高老師的教育教學(xué)力量。

2：答案C

解析春秋初期，齊桓公在管仲等人的輔佐下，革新政治，變法圖強，一匡天下，成就春秋第一霸業(yè)。

3：答案C

解析“鴻雁傳書”的典故源自于“蘇武牧羊”。

4：答案C

解析道德行為是衡量品德最重要的標志。

5：答案錯誤

解析規(guī)律性問題應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)運用已有學(xué)問通過思維推理去獲得，因此，對此類問題應(yīng)賜予間接指導(dǎo)。

6：答案B

解析：

7：答案C

解析：

8：答案D

解析：

9：答案D

解析人的進展是指作為簡單整體的個體在從生命開頭到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生變化的過程，特殊是指個體的身心特點向樂觀的方面變化的過程。它包括兩個方面，即生理的進展和心理的進展。

10：答案A

解析：

11：答案A

解析：

12：答案A,D,E

解析教育制度的進展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

13：答案A

解析洋務(wù)運動是指l861—l894年，清朝政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國各地掀起的“師夷長技以制夷”的改良運動。洋務(wù)運動時期的教育改革作為中國近代教育與傳統(tǒng)教育的第一次交鋒，它的產(chǎn)生具有劃時代的意義。這對我們當(dāng)今的教育改革具有啟迪和借鑒意義，開啟了我國教育近代化之先河。故選A。

14：答案C

解析由人格的進展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。

15：答案C

解析：

16：答案A,B,C,D,E

解析這些都是認知領(lǐng)域的教學(xué)目標，而且布盧姆認為它們是一個由低到高的階梯關(guān)系。

17：答案B,D

解析：

18：答案C

解析：

19：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】略。

20：答案B

解析：

21：答案B,C,D

解析略。

22：答案C

解析復(fù)述主要是指對學(xué)習(xí)材料的言語重復(fù)，它既可以表現(xiàn)為出聲的外部言語，也可以表現(xiàn)為悄悄的在頭腦內(nèi)部的言語活動。主要作用是把留意維持在目前的學(xué)習(xí)材料中，并將學(xué)習(xí)材料保持于短時記憶中。

23：答案B

解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學(xué)校，這是我國最早的學(xué)校。

24：答案B

解析題干是對聯(lián)合群體的名詞解釋。

25：答案B

解析“親其師，信其道”的意思是同學(xué)只有和老師親近了，才會信任老師，信任老師所說的，接受老師的教育。道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗。故選B。

26：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】C項說法錯誤，《包身工》的文體是報告文學(xué)而非小說，《暴風(fēng)驟雨》是我國現(xiàn)代文學(xué)史上較早反映農(nóng)夫翻身解放的經(jīng)典著作。

27：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】文段的后半部分是解答此題的重點-，這里的第一個問題很簡單就能得出是關(guān)于貧富差距問題的，但是其次個問題就比較難了，由于里面有復(fù)合的成分，認真分析才能得出這個問題涉及兩個方面：環(huán)境和家務(wù)活動，故本題選C。

28：答案A,D

解析AD，諧音法是屬于精細加工策略。（本解析由白供應(yīng)）

29：答案A

解析：

30：答案A

解析依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。依據(jù)遷移內(nèi)容不同進行劃分，可以分為一般遷移與詳細遷移。依據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同進行劃分，可以分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移和重組性遷移。因此本題的正確答案為A。

31：答案B

解析：

32：答案C

解析社會活動是培育同學(xué)相互關(guān)懷、合作和社會責(zé)任感等素養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校搞社會活動一般以社會公益活動為主。如上街進行環(huán)保宣揚、交通平安宣揚、擁軍小組活動、支農(nóng)義務(wù)勞動等。

33：答案A

解析略。

34：答案B

解析在Word的編輯狀態(tài)下，“打開”文檔是指將指定的文檔從外存中讀入，并且顯示在當(dāng)前窗口中。

35：答案A

解析：

36：答案C

解析四個選項中，C項的做法既是對同學(xué)的寬容，又提升了老師的形象，會對教學(xué)有很大關(guān)心。

37：答案B

解析略。

38：答案C

解析校本課程就是學(xué)校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學(xué)進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程。

39：答案C

解析從題干可知，王華是“為了通過下個月的出國考試”而學(xué)習(xí)，這是為了實現(xiàn)短期目標，屬于近景動機．排解A、B。王華刻苦學(xué)習(xí)外語是由考試這一外在誘因所引起．屬于外部動機。故選C。

40：答案正確

解析態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

41：答案D

解析優(yōu)秀老師的人格魅力是老師威信的重要來源。

42：答案錯誤

解析人類的學(xué)習(xí)與同學(xué)的學(xué)習(xí)之間是一般與特別的關(guān)系，同學(xué)的學(xué)習(xí)與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其自身的特點。

43：答案A

解析依據(jù)