全國卷書面表達(dá)備考建議

全國卷書面表達(dá)(Da)備考建議演示文稿第一頁，共二十四頁。優(yōu)選全國卷書面(Mian)表達(dá)備考建議第二頁，共二十四頁。一．全(Quan)國卷的考試內(nèi)二．題型特點三．知識與能力要求四．應(yīng)對策略五．教學(xué)（備考）建議主要內(nèi)容一．考什么？二．做什么？第三頁，共二十四頁。第一部(Bu)分：考什么？（考題特點）第二節(jié)書面表達(dá)（滿分25分）假定你是李華，你校英文報“外國文化”欄目擬刊登美國節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活的短文。請給美國朋友彼得寫信約稿，要點如下：1.欄目介紹；2.稿件內(nèi)容；3.稿件長度：約400詞；

4.交稿日期：6月28日前。

注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開頭語已為你寫好。2015年全國新課標(biāo)I卷作文：第四頁，共二十四頁。十年全國卷書面表達(dá)(Da)一覽表年份形式情景提供方式內(nèi)容2006寫信圖畫介紹學(xué)校圖書館。2007寫信文字提綱寫信給外籍老師找筆友（對筆友的要求：年齡、性別、愛好等及原因）。2008寫信文字提綱給動物園工作人員寫一封信慶祝熊貓“蘇琳”的生日，內(nèi)容包括：自我介紹、祝賀生日、感謝工作人員、索取熊貓照片。2009寫留言條文字提綱外出時給房東留言交代相關(guān)事項：時間、地點、人物、做什么；請盡快回電。2010寫信表格提綱邀請外籍教師來校擔(dān)任英語演講比賽評委，內(nèi)容包括：自我介紹、演講比賽主題、時間、選手、聯(lián)系方式等。2011寫信文字提綱向所在英國學(xué)校輔導(dǎo)中心預(yù)約以得到幫助，內(nèi)容包括：本人簡介、求助內(nèi)容、約定時間、聯(lián)系方式等。2012寫電子郵件文字提綱申請加入一個國際中學(xué)生組織在新加坡舉辦的夏令營，內(nèi)容包括：自我介紹、參加意圖、希望獲準(zhǔn)。2013寫信文字提綱請朋友到機場為叔叔接機并取物：對叔叔的樣貌描寫、到達(dá)時間、航班信息等。2014寫信圖畫詢問英國某英語暑假學(xué)習(xí)班的相關(guān)情況，內(nèi)容包括：開班日期、班級人數(shù)、學(xué)費、每周課時、住宿情況等。2015寫信文字提綱為校英文報“外國文化”欄目約關(guān)于美國節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活的稿件，內(nèi)容包括：欄目介紹、稿件內(nèi)容、稿件長度、交稿日期。第五頁，共二十四頁。全國卷書面表達(dá)的(De)特點：1.命題形式：半開放式的情景作文（文字提綱、圖畫、表格等）學(xué)生可以自由發(fā)揮的內(nèi)容不多，但需增加細(xì)節(jié)，使文章內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整、行文流暢，同時使文章實現(xiàn)交際功能（如約稿、申請、預(yù)約幫助、邀請評委等）2.體裁：書信（便條、電子郵件）考生除了要完整、準(zhǔn)確地將所要求的寫作內(nèi)容寫進(jìn)作文，還要考慮寫作的目的、對象，選擇得體的語言，更準(zhǔn)確地完成書面表達(dá)的任務(wù)。除了從寫作內(nèi)容上看，還可以通過題目提供的書信開頭（或結(jié)尾，或開頭和結(jié)尾）做出判斷和選擇。第六頁，共二十四頁。2011年(Nian)&2013年(Nian)DearSir/Madam,_________________________________________________________Lookforwardtoyourreply.Yours，LiHuaDearPeter,Howareyoudoing?___________________________________________________________________________Lookforwardtoyourreply.

Yours,LiHua第七頁，共二十四頁。全國卷書(Shu)面表達(dá)的特點：3.題材：題材多變，覆蓋面廣，但主要涉及學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活等。4.寫作要點：考查要點集中人物描寫（07年描寫要找筆友的特點，08、10、11、12年寫作內(nèi)容均包括自我介紹，13年描寫叔叔樣貌等）、地點方位介紹（06年描寫學(xué)校圖書館）、目的的表述（寫信目的）、日期時間的表述（06、09、10、11、13、14、15年均需寫到日期）、內(nèi)容的表述等。5.字?jǐn)?shù)要求：100詞左右。限制在80-120詞之間，因為根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)（附錄一），低于80詞或多于120詞要從總分中減去2分。第八頁，共二十四頁。第(Di)二部分：做什么（備考策略和教學(xué)建議）語言內(nèi)容結(jié)構(gòu)第九頁，共二十四頁。第二部分：做什么（備考策略和(He)教學(xué)建議）1.提高學(xué)生遣詞造句的能力，提高語言準(zhǔn)確性。建議2.重視篇章結(jié)構(gòu)和文章連貫銜接的教學(xué)。建議3.培養(yǎng)學(xué)生審題能力和整理、拓展信息能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會增加內(nèi)容。建議4.重視過程性寫作，一方面提高學(xué)生寫作能力，一方面幫助學(xué)生進(jìn)行短文改錯的備考。建議5.三維備考:話題、體裁、書信模板（基于不同寫信目的）建議6.重視書寫訓(xùn)練，讓學(xué)生寫出工整、整潔、漂亮的作文。建議第十頁，共二十四頁。1.提高學(xué)生遣詞造句的能(Neng)力，提高語言準(zhǔn)確性。

（1）重視基礎(chǔ)語法的精講精練，讓學(xué)生掌握基本語法特別是時態(tài)語態(tài)、非謂語結(jié)構(gòu)、冠詞等，以及五個基本句型和句子成分，避免學(xué)生寫出支離破碎、缺少必要句子成分的句子和中式表達(dá)的句子，可以在平時教學(xué)中適當(dāng)做些練習(xí)，如單句填空、翻譯句子、句子仿寫等。（2）讓學(xué)生進(jìn)行句子擴(kuò)寫，即給一個句子增加定語、狀語（形容詞、副詞或者短語和從句），從而豐富句子的內(nèi)容和表現(xiàn)力。（3）讓學(xué)生進(jìn)行作文自評、互評，幫助學(xué)生辨認(rèn)出各種語言錯誤，通過糾錯改錯提高寫作的語言準(zhǔn)確性。（4）引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，積累各種題材內(nèi)容的表達(dá)方式（詞、短語、句型、固定搭配等語塊），豐富自己的話題語言素材庫。第十一頁，共二十四頁。2.培養(yǎng)學(xué)生審題能(Neng)力和整理、拓展信息能(Neng)力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會增加內(nèi)容。（1）有意識地培養(yǎng)學(xué)生審題能力，要求學(xué)生審題時關(guān)注：寫給誰？目的？內(nèi)容？以此決定時態(tài)、語言風(fēng)格、內(nèi)容模板等。

例如：2011年全國卷假定你是李華，正在一所英國學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程，遇到一些困難，希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心(LearningCenter)的幫助。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，你需書面預(yù)約，請按下列要點寫一封信：1．本人簡介；2．求助內(nèi)容：3．約定時間；4．你的聯(lián)系方式(Email：lihua@1236.com；Phone：12345678)。注意：1．詞數(shù)100左右；2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3．結(jié)束語已為你寫好。第十二頁，共二十四頁。（2）不吝時間對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想的思維訓(xùn)練。可采用頭腦風(fēng)暴形式鍛煉學(xué)生的開放式思維，或者提供幾個關(guān)鍵詞讓學(xué)生自由創(chuàng)作編故事等。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會增加內(nèi)容，一般(Ban)可從四個方面增加細(xì)節(jié)：A.補全前因后果（或目的）B.適當(dāng)將寫作內(nèi)容具體化C.寫出個人感受、評價或后果D.補充功能性（交際性）語言

假設(shè)你是中學(xué)生李華，上周你在國外某網(wǎng)絡(luò)書店買了一本英文詞典，收到后發(fā)現(xiàn)一些質(zhì)量問題，請給書店經(jīng)理用英語寫一封電子郵件，說明情況和自己的要求。要點如下：1.購買的時間；2.發(fā)現(xiàn)的問題（印刷錯誤、缺頁等）；3.要求退款或換貨。注意：1.詞數(shù)100左右；2.信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。3.參考詞匯：印刷錯誤misprint(n.)第十三頁，共二十四頁。A.補全前因后果例如：上周，我在網(wǎng)上買了一本字典。Lastweek,IboughtanEnglishdictionaryfromyouronlinebookstoretohelpmelearnEnglishbetter/becausemyteachersuggestedthatadictionaryshouldbeofgreatuseinEnglishlearning.B.適當(dāng)具體化內(nèi)容例如：字典有印刷錯誤、缺頁(Ye)等。WhenIreceivedthedictionary,Ifoundthatthereweresomemisprintsandpagesfrom23-45weremissing.第十四頁，共二十四頁。C.寫出個人感受、評價（或后果）例如：上周，我在網(wǎng)上買了一本字典。Lastweek,IboughtanEnglishdictionaryfromyourbookstore,whichIthoughtwouldgreatlybenefitmystudy.字典有缺頁。Therearequiteafewmissingpages,makingitimpossibletouse.

D.補充功能性（交際性）語言(Yan)例如：上述題目寫信的目的是要求店家換貨（字典）或退款，信件結(jié)尾增加一句：希望盡快得到你們的回復(fù)，以起到結(jié)束信件表達(dá)要求的作用。Iwouldgreatlyappreciateitifyoucangivemeareplyatyourearliestconvenience.第十五頁，共二十四頁。3.重視過程性寫作，一方(Fang)面提高學(xué)生寫作能力，一方(Fang)面幫助學(xué)生進(jìn)行短文改錯的備考。過程性寫作教學(xué)模式最早是由Graves提出的，他認(rèn)為教師應(yīng)該幫助學(xué)生理解和內(nèi)化寫作的全部過程，強調(diào)寫作過程而不是寫作結(jié)果，注重在寫作過程中學(xué)習(xí)寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力與寫作策略的運用。過程性寫作模式主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：gettingideastogetherplanningandoutliningmakingnotesmakingafirstdraftrevising,redraftingeditingfinalversion第十六頁，共二十四頁。3.重視過程性寫作，一方(Fang)面提高學(xué)生寫作能力，一方(Fang)面幫助學(xué)生進(jìn)行短文改錯的備考。

方案一：教師布置作文題目——學(xué)生下筆之前，教師引導(dǎo)學(xué)生（或小組討論）進(jìn)行審題，確定語言風(fēng)格、時態(tài)、可增加內(nèi)容（細(xì)節(jié)）等——學(xué)生寫作文——教師批改部分——挑選典型錯誤較多有代表性的學(xué)生習(xí)作（必要時可自己改寫）——全班對上述作文進(jìn)行修改——作文自改、互改——教師批改（全部）——學(xué)生寫終稿。

方案二：教師布置作文題目——學(xué)生自行寫作——教師對部分作文的初稿進(jìn)行批改——找出典型問題，及時反饋給學(xué)生——課后讓學(xué)生自改后寫二稿，同學(xué)互評后交給老師（剛開始互評的時候可讓學(xué)生每次重點修改一個方面，如謂語等）——老師批改后發(fā)給學(xué)生再次評講，展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)——學(xué)生根據(jù)上兩次修改評講情況寫終稿。第十七頁，共二十四頁。例(Li)如：高考在即，學(xué)習(xí)日益緊張，你校準(zhǔn)備以此為由，取消高三體育課，這引起了同學(xué)們的不滿。假如你是高三（5）班班長陳輝，代表全班同學(xué)給校長寫一封信，反對取消體育課，并說明具體理由、要求和建議。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計入總詞數(shù)。DearPrincipal,IamChenHui,monitorofClass5,Senior3.Iamwritingtoreportussutdents'opinionsonourPEclassesbeingcancelled....Lookingforwardtoyourearlyreply!Yourssincerely,ChenHui環(huán)節(jié)一：審題環(huán)節(jié)二：學(xué)生寫環(huán)節(jié)三：教師批改部分習(xí)作并挑選有代表性的作文給全班修改第十八頁，共二十四頁。It’ssaidthatwe’llnothavePEclassbecausethecollegeexamwillbecoming.Wethinkthatit’snotreallygood.First,theexamiscoming,soweneedexercise.Playingsportsisbeneficialtoourhealthandwe’llbemoreactive.Second,ifwedon’thavePEclass,mostofuswillbeupsetandannoyed,whichisharmfultoourte