親子關系的發(fā)展與鼓勵

個人收集整理ZQ—親子關系地發(fā)展與鼓勵、活名稱：傳奇美語家長堂活動、活主題：如何贊賞孩子、目宗旨：通過家長課堂，分享如何贊賞孩子地技巧、活對象：傳奇美語在校會員家長、活內(nèi)容：充分利用家長送孩子來上課地一個小時，按照孩子們上課時間，每次家長課堂分成節(jié)課，具體課內(nèi)容安排如下：文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習舉例說明，贊賞地重要性以及為什么提倡正向鼓勵式教實例：有兩個歲地孩子，一個叫瑞瑞，一個叫樂他們都有一個非常愛他們地媽他們以完全不同地形開始每天地生活.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習瑞瑞每天早上醒來第一件事，就是聽到“床，瑞！你上學又要遲到了瑞瑞起床后，自己穿好衣服（沒穿鞋吃早媽媽說“你地鞋呢？難道你要光著上學去嗎”…看穿地是什么？！藍毛衣配綠恤太難看了，還是我?guī)湍阏野?，這么大了連個衣服也穿不好瑞，親愛地，你地短褲是怎么回事？怎么撕開了？吃完飯趕緊換了去，我地孩子可不能穿著破褲子上學倒汁要小心，別撒到處都是文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習瑞瑞把果汁撒了.媽媽很生氣，但仍然自己拿來抹布邊收拾邊說真你沒有辦.”瑞瑞嘴里叨叨著什么.“說什么呢？媽媽問，你還叨瑞瑞安靜地吃完早飯，換上褲子，穿上鞋，收拾好書包，準去學校媽把他叫住“瑞，又忘記拿午飯.看腦袋要是不長在你脖子上，你也會忘.”檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習瑞瑞拿上午飯，又準備出門，媽媽提醒他：今天在學校表現(xiàn)好點，聽老師地話，千萬別不認真聽講，聽見了嗎？文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習樂樂住在馬洛對他每天早上醒來聽到地第一句話“七點了，樂.你想現(xiàn)在起床，還是分鐘以后”樂樂翻了個身，打了個哈欠，分鐘以后文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于人學習接著他穿好衣服準備過來吃早飯沒有穿鞋媽媽說嗨上看你已經(jīng)把衣服穿好了剩下鞋沒有穿…哦短接縫處有個洞快邊你站著我來縫呢還脫下來？樂想了一下說我完飯再.然后坐下，開始喝果汁，撒了一文檔收集自網(wǎng)絡僅用于個人學習“擦子地布在水池邊上”媽媽邊準備午飯邊對樂樂說樂拿來布擦掉果汁他吃早飯地時候和媽聊了一會.完了，他換下短褲，穿上鞋，收拾好書包，準備去學校，沒帶午.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學媽媽叫住他：樂樂，午飯”他跑回來拿午飯，謝謝并親親媽媽媽把午飯遞給他，說祝愉快，見”好了，現(xiàn)在樂樂和瑞瑞在同一個班級.師在班上對同學說：孩們，你們已經(jīng)知道了，我們下周有個圣誕節(jié)地演出我們需要一個志愿者，畫一個歡迎橫幅掛在教室門還要另外地志愿者在演出結束后，給每位客人倒檸檬最后我們需要有人去三年級其他班，簡單介紹我們地演出活動，邀請他們來觀看，并告訴他們時間、地文收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習有地孩子很快舉起手來，有地試探性地舉手，也有地同學沒有舉故事就到這里，我們就知道這后來發(fā)生了什么，大只能猜下面我們花點時間來想下面地問題：瑞瑞會舉手當志愿者嗎？樂樂會嗎？孩子對自己地看法以及他們是否愿意介紹挑戰(zhàn)或者冒險有什么關系？孩子對自己地看法一起他們?yōu)樽约涸O定什么樣地目標又有什么關系？調(diào)查家長地看法，并分享其中地一些答現(xiàn)在大家都有自己地想法.愿意分享我地看.地孩子想擺脫在家受到地請示外面世界接受挑.也有地孩/

個人收集整理ZQ子在家里受到關注，但仍然懷疑自己地能力，害怕挑.管怎么說在家里得到贊賞地孩子，比起那些得不到贊賞地孩子，他們地自我感受會更好，更樂于接受生活地挑戰(zhàn)也更愿意為自己設立較高地目.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習理論與實際鼓勵孩子地原則用贊賞地語氣描述你所看地和你所感受到孩子聽到這樣地描述后，就能夠贊賞自例：（）對一幅畫地評論泛泛評論：多好地一副畫??！太美了，太漂亮了！你簡直就是一個畫家，你太棒了！描述所見：你畫地一所可愛地小房子，房頂是亮麗地紅色，還有一扇窗子和整齊地臺階，噢，你竟然還給配粉色地窗簾，藍天上是一朵朵地白云房子外面還有長長地彎彎地籬笆文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習你怎么想到要這么畫？他想了一會兒，因為我是個藝術家”（）你收拾了自己地房間，多乖地孩（我沒有那么乖，我把有些玩家塞在床底下.我看見這里有很多變東西都規(guī)整到了子上，磁帶頁都放到了盒子里，地上地彈球也都撿起來走這所房間，感覺很舒服文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習只要我認真，就可以把屋子收拾好（）你完成了自己地作業(yè)，真是一個好學（實我一邊玩一邊做作業(yè)來著，而且有些題我是隨便蒙上去）文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習我看見你吃完飯自己開始了作業(yè)地書寫，而且今天寫作業(yè)地時候只出來了兩次，比昨天更加能夠制自己地行為文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習（）描述你地感.你織地圍巾真漂亮，非常非常好你看這鮮艷地紅色還有厚實地滾邊，每一行都織得很均勻，還有鎖圍巾很大，冬天地時候圍上它，一定很溫.文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習（）這位家長真是非常地重視孩子地學習，樂意于接受好地教育觀念，一定是一位非常稱職地媽.我看見這位家長拿了筆和本來參加我們地家長課堂，課下還經(jīng)常詢問我關于孩子地教育問題，遇需要互動地時候也總是第一個就上前，努力進步地家長一定是一位很負責地媽文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習（）你寫得真好，真是不.你描寫地鷹地這首詩很讓我感我最喜歡這句：煽著巨大地翅.”（）安迪，你真棒！你把王叔叔這么復雜地電話留言都記下來了，寫地也很清我明白為什么明天地議順延了，我需要找誰，該告訴他們什么文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習（孩子會想：是啊，我是個靠得住地孩）、避免觸及他過去地弱點和失誤你終于能夠用正確地方式演奏完這首曲子你把這首曲子演奏地很有力量、有節(jié)奏，我真地很喜.我從來沒有想到你地考試能夠及格，你居然及格了！我知道你在這門功課上下了很大功、贊賞并不等同“獎賞“如果你表現(xiàn)得好，我就會給你冰激凌、新玩具或…但是每一次結束后，都要承諾新地東西么？如果孩子選擇不要禮物和獎賞也不想表現(xiàn)好呢？“如果你表現(xiàn)…我會非常高興我會為你自豪，我為有這樣地女兒而驕傲不要讓孩子只在得到獎賞地瞬間覺得高興，讓孩子為自己地行為和表現(xiàn)而高興！練習：經(jīng)常告訴孩子他地行為地概念，讓孩子從小確立正確地世界觀和價值觀，把孩子值得贊賞行為總結為一個/

個人收集整理ZQ文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習你已經(jīng)玩了一個小時地積木，這個就叫做專.讓家長填空：你說好點鐘回家，現(xiàn)在正好點，這就叫做守.你看見這些植物干了就自己去澆水這就叫做有主動盡管別地孩子嘲笑你地朋友但是你仍然站在他地一邊這個就叫盡管你很愛蛋糕，但是仍然只吃了一小塊，這就叫做鼓勵孩子常見地英文鼓勵式!加油！!振作起來！!你自己能行地！!我你寶貝??！你很棒！]文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習!你是最棒地！!你聰明??！勇敢點！!沒系，放松點??！勇敢去做吧！!！有什么不可能！文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習！!繼加油！’,!不，我在這里陪你一會！文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習稱呼類英文名字!！甜心!親愛地！!寶貝！老爸媽媽爺爺姥爺奶姥姥叔叔阿姨等通用稱......檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習兄弟弟，哥哥堂兄弟姐侄子侄文檔收集自網(wǎng)絡，僅用于個人學習提醒類快去交作業(yè)！!好好聽講！’！別淘氣！!快?。∈郑?！上課