部編版語文四年級上冊期末復(fù)習(xí)要點

四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)點第一單元一、難讀的字：霎時（shà）籠罩（lǒng）薄霧（bó）大堤（dī）鹽官鎮(zhèn)（yán）猶如(yóu)屹立(yì)逐漸(zhú)稻穗（suì）歸巢（cháo）鵝卵石（luǎn）二、難寫的字：盼：左邊部分是“目”，不要寫成“日”。逐：這是一個半包圍結(jié)構(gòu)的字，里面是“豕”，不要在左邊兩撇上多加一點。猶：右邊是“尤”，不要寫成“龍”。填：右邊是“真”，不要少寫一橫。卵的筆順是：撇，豎提，點，撇，橫折鉤，豎，點。形近字組詞：堤(大堤)提(提高)浪(浪花)狼(餓狼)震(震動)振(振興)貫(橫貫)慣(習(xí)慣)據(jù)(根據(jù))鋸(鋸子)糖(糖果)塘(水塘)鍍(鍍金)渡(過渡）四、多音字組詞：薄bó(薄霧)báo(薄紙)號háo(號叫)hào(口號)籠lónɡ(鳥籠)lǒnɡ(籠罩)載zǎi(三年五載)zài(運載)假jiǎ(假冒)jià(假期)五、重點詞語：觀潮屹立沸騰籠罩寬闊逐漸牽手莊稼風(fēng)俗葡萄稻穗鵝卵石歸巢斜陽蘆葦紅顏霸占偷渡靜寂柔和跳躍模糊微笑仰望人聲鼎沸水天相接風(fēng)號浪吼浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地半明半昧搖搖欲墜密密麻麻近義詞：屹立──聳立寬闊──寬敞頓時──立刻漫天卷地─鋪天蓋地人聲鼎沸─震耳欲聾七、反義詞：平靜──動蕩籠罩──消散寬闊──狹窄人聲鼎沸─鴉雀無聲風(fēng)平浪靜─波濤洶涌八、詞語搭配:（柔和）的月光（可愛）的水塘（新鮮）的花瓣（奇妙）的夜晚（歸巢）的鳥兒（密密麻麻）的星星（月光閃閃）的溪岸（月影團(tuán)團(tuán)）的果園九、課文重點理解：1.《觀潮》是按照（潮來前）、（潮來時）和（潮來后）的順序描寫了大潮由（遠(yuǎn)）而（近）、奔騰西去的全過程。作者直接描繪了潮水（形態(tài)）和（聲音），還從觀潮的人數(shù)之（多）、熱情之（高）間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，抒發(fā)了作者熱愛（大自然）、熱愛（祖國大好河山）的思想感情?！蹲咴铝痢吠ㄟ^描寫我和阿媽在月光下散步，表現(xiàn)了作者無比（幸福）和（喜悅）之情?！肚锿淼慕稀访枥L了（江邊秋天）黃昏時的景象；《花牛歌》呈現(xiàn)了（童年）的美好?！斗毙恰钒磿r間的順序，描寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的（情景）和由此產(chǎn)生的種種（感受）。從中能感悟到作者的童心、童趣，對大自然的（熱愛）和對美好生活的（向往）。古詩背誦鹿柴（唐）王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。第二單元難讀的字：潛水（qián）僵硬（jiāng）框架（kuàng）溢出（yì）鈴鐺（líng）熒屏（yíng）揭示（jiē）船舶（bó）依賴（lài）二、難寫的字：豎：下面是“立”字，不要寫成“土”，和“堅”字區(qū)別開。念：上面是“今”，不要寫成“令”。撤：筆畫較多，左邊是提手旁，中間邊是“育”，右邊是反文旁。扭：右邊“丑”的筆順是：橫折、豎、橫、橫。三、形近字組詞：豌（豌豆）碗（飯碗）按（按照）安（安全）探（探索）深（深入）喚（喚起）換（更換）技（技術(shù)）枝（樹枝）豎（豎立）堅（堅持）多音字組詞：系jì(系鞋帶)xì(太陽系)塞sāi(活塞)sè(堵塞)雀qiǎo(家雀兒)què(麻雀)蒙mēng(蒙騙)méng(啟蒙)屏píng(屏幕)bǐng(屏息)重點詞語：豌豆以為按照家庭耐心相稱的確程度創(chuàng)造不斷奧秘研究駕駛立即蒼蠅科學(xué)證明橫七豎八騰云駕霧呼風(fēng)喚雨六、近義詞：暖和──溫暖相稱——相當(dāng)奧秘——秘密幻想——夢想的確——確實依然——仍然橫七豎八——東倒西歪七、反義詞：靠近——遠(yuǎn)離虛弱——強(qiáng)大興奮——疲勞安全──危險敏銳──遲鈍簡單──復(fù)雜八、詞語搭配:（豐滿）的豆莢（銀色）的雨幕（溫暖）的太陽（素潔）的彩粉（粉紅色）的豌豆花（猛烈）的風(fēng)雨九、課文重點理解：1.《一個豆莢里的五粒豆》描寫了五粒豆子不同的經(jīng)歷，第五粒豆子飛進(jìn)了（窗子“一個長滿了青苔和霉菌的裂縫里去”）發(fā)芽開花，給窗子里躺著的小病女孩帶來了愉快和希望。2.《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇很有意思的科普知識短文，主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在（夜間）飛行的原因，并從中受到（啟發(fā)），給飛機(jī)裝上（雷達(dá)），解決了飛機(jī)在夜間（安全飛行）的問題。3.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》介紹了20世紀(jì)100年間科學(xué)技術(shù)的（發(fā)展歷程），展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大（變化）和（燦爛前景）。4.《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨特，以（問題）與思索為線，以雨天為蝴蝶（躲藏在哪里）而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對幼小生命的（關(guān)愛）之情。十、積累背誦好問則裕，自用則小。——《尚書》博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！h）王充人非生而知之者，孰能無惑？——（唐）韓愈為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。——（宋）陸九淵第三單元一、難讀的字：隱（yǐn）緣（yuán）遜（xùn）嫩莖（nènjīng）均勻（jūnyún）挖掘（jué）比較（jiào）慎重（shèn）住宅（zhái）洞穴(xué)鉗子（qián）二、難寫的字：吟：右邊是“今”，不要寫成“令”。緣：右邊的筆順是：撇折，橫撇，橫，撇，彎鉤，撇，撇，撇，捺。暮：下面面是“日”，要和“幕”“墓”等字區(qū)分開。閣：中間是“各”，不要寫成“名”。瞧：這是個左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是“目”字旁，右邊是“焦”，不要寫成了上下結(jié)構(gòu)的字。臨：左邊是兩豎，不能加一點。三、形近字組詞：題(題目)提(提出)暮(暮春)墓(墳?zāi)?峰(山峰)鋒(鋒利)測(測試)側(cè)(側(cè)面)較(比較)轎(轎車)澤(沼澤)擇(選擇)均(平均)勻(勻稱)拂(吹拂)佛(仿佛)多音字組詞：降jiàng(降落)xiáng(投降)占zhàn(占領(lǐng))zhān(占卜)曲qū(彎曲)qǔ(歌曲)和hé(溫和)hè(附和)五、重點詞語：操場嫩莖舒服重疊均勻空隙葉柄枯萎牢固新鮮住宅臨時選擇地址優(yōu)良巢穴大廳臥室鉗子比較引人注意隨遇而安毫不可惜六、近義詞：慎重──謹(jǐn)慎新鮮──鮮亮舒服──舒適牢固──穩(wěn)固空隙──縫隙簡樸──樸素七、反義詞：柔弱──堅硬平坦──彎曲寬敞──狹窄簡樸──豪華慎重──輕率光滑──粗糙八、詞語搭配:嫩綠的（小草）嫩紅的（葉子）細(xì)小的（腳）寬敞的（住宅）傾斜的（隧道）偉大的（工程）九、課文重點理解：1.《暮江吟》選取了紅日西沉到新月東升這一時間的景物進(jìn)行描寫,“可憐”二字點逗出詩人內(nèi)心深處的情思和對大自然的（熱愛）?！额}西林壁》中，詩人緊緊扣住游山談出自己的獨特感受，用通俗的語言表達(dá)出(要想認(rèn)識事物的本質(zhì)必須全面客觀地把握)。《雪梅》意味深長地道出了美不在（外表）而在于（內(nèi)在）的修養(yǎng)，品格的（高潔）。2.《爬山虎的腳》講的是（葉圣陶）先生通過連續(xù)仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)了爬山虎怎樣爬的秘密。文中不僅講了爬山虎“腳”的（顏色）和（樣子），以及怎樣“爬”等知識，還向我們介紹了爬山虎這種藤本植物特有的生活習(xí)性。3.《蟋蟀的住宅》是法國昆蟲學(xué)家（法布爾）寫的一篇觀察筆記。文中大量采用擬人的修辭手法,分別介紹了蟋蟀住宅的（特點）和建造住宅的（過程）。十、積累背誦1.古詩背誦暮江吟（唐）白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。雪梅（宋）盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。日積月累一葉落而知天下秋立了秋，把扇丟。二月八，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽春。第四單元一、難讀的字：混沌（hùn）隆?。╨ónɡ）血液（xuè）祖宗（zōnɡ）名曰(yuē)溺水（nì）堙沒（yīn）悲慘（cǎn）懲罰(chénɡ)掙扎(zhēnɡzhá)冶煉（yě）饒恕（shù）二、難寫的字：劈：下面部分是“刀”，不要寫成“力”。茂：這個字的下面不要寫成“戌”。曰：字形扁扁的，不要寫成“日”。慘：右邊的下面是三撇，不要寫成三橫。既：它的右邊的筆順是橫、撇折、撇、豎彎鉤。三、形近字組詞：緩(緩慢)援(支援)竭(竭力)歇(歇息)液(液體)夜(夜晚)溺(溺水)弱(弱小)銜(銜來)行(行走)返(返回)反(反面)環(huán)(環(huán)形)壞(壞人)憤(憤怒)噴(噴泉）四、多音字組詞：縫fènɡ(縫隙)fénɡ(縫補)長zhǎnɡ(長高)chánɡ(長江)露lù(露水)lòu(露馬腳)血xuè(血液)xiě(血淋淋)噴pèn(香噴噴)pēn(噴射)惡è(兇惡)wù(厭惡)五、重點詞語：混沌咔嚓劈過去撐在肌膚茂盛精疲力竭血液祖宗炎帝名曰溺水銜來悲慘懲罰敬佩饒恕違抗猛獸消息屈服鎖鏈獲得鐵環(huán)精疲力竭奔流不息驅(qū)寒取暖氣急敗壞風(fēng)吹雨淋憤憤不平熊熊大火歡歌笑語零零星星金光四射六、近義詞：周圍──四周緩緩──慢慢茂盛──茂密照耀──照射饒恕──寬恕兇惡──兇殘違抗──違背屈服──屈從七、反義詞：合攏──分開黑暗──光明遼闊──狹窄懲罰──表揚屈服──反抗兇惡──善良八、詞語搭配:（巍峨）的巨人（巨大）的變化（隆?。┑睦茁暎▏?yán)厲）的懲罰（兇惡）的鷲鷹（尖利）的嘴巴（黑黑）的大窟窿（零零星星）的碎塊九、課文重點理解：1.《盤古開天地》全文共有（六）個自然段，按照（事情發(fā)展）的順序敘述了盤古（開天辟地前——開天辟地時——開天辟地后），贊頌盤古（無私的奉獻(xiàn)）精神。2.《精衛(wèi)填海》主要講了（炎帝）的小女兒（女娃）不小心掉進(jìn)海里（淹死了）變成了一只鳥，每天從（西山上）銜來木頭石塊，丟進(jìn)東海里，希望把這個害她性命的大海給（填平了）。贊揚了精衛(wèi)鳥（與困難斗爭到底、堅強(qiáng)的）的精神。3.《普羅米修斯》這篇課文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜（觸犯天規(guī)），勇敢地（盜取天火），頌揚了他富有（同情心）（甘愿為人類受苦）的偉大精神。4.《女媧補天》講述的是（女媧）為了拯救處于水深火熱之中的（人類），冒著生命危險補天的故事，贊揚了女媧（勇敢）、（善良）的品質(zhì)及（不怕危險）、（甘于奉獻(xiàn)）的精神。十、詩歌背誦嫦娥（唐）李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。第五單元一、難讀的字：嗅到（xiù）扎煞（sh?。┱龋▃hěnɡ）嘶啞(sīyǎ)巢里(cháo)龐大（pánɡ）鐵鏈（liàn）照相（xiàng）辮子（biàn）二、難寫的字：龐：里面是“龍”，不要寫成“尤”。愣：右上是“四”，不要寫成“田”。辮：左邊的“辛”字末豎變豎撇。嗅：右邊上面是“自”，右邊下面是“犬”，上面不要少寫一橫，下面不要少寫一點。軀：它的部首是“身”，但是“身”的最后一橫和一撇不要出頭；右邊“區(qū)”的筆順是：橫、撇、點、豎折。三、形近字組詞：嗅(嗅覺)臭(臭味)掩(掩護(hù))淹(淹沒)軀(身軀)驅(qū)(驅(qū)使)搏(搏斗)博(淵博)幼(幼小)幻(幻想）鏈（鐵鏈）蓮（蓮花）辮（辮子）辨（分辨）猴（猴子）候（時候）四、多音字組詞：強(qiáng)qiáng(強(qiáng)大)qiǎng(強(qiáng)迫)煞shā(扎煞)shà(煞白)發(fā)fà(白發(fā))fā(發(fā)現(xiàn))相xiàng(照相)xiāng(相信)五、重點詞語：打獵猛烈拍打分明牙齒絕望身軀嗅到搖撼絨毛巢里扎煞掩護(hù)拯救嘶啞搏斗龐大鐵鏈年紀(jì)發(fā)顫鼓舞白發(fā)蒼蒼無可奈何六、近義詞：掩護(hù)──保護(hù)愣住──呆住急忙──連忙居然——竟然汲取——吸取鼓舞——鼓勵七、反義詞：龐大──嬌小后退──前進(jìn)緊張─輕松筆陡——平坦垂頭喪氣─昂首挺胸八、詞語搭配:（筆陡）的石級（鋒利）的牙齒（嘶啞）的聲音（龐大）的怪物（危險）的鳥兒（強(qiáng)大）的力量（絕望）地尖叫（無可奈何）地拍打（猛烈）地?fù)u撼九、課文重點理解：1.《麻雀》這篇文章的作者是（俄國）作家（屠格涅夫）的《獵人筆記》，作者按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用生動、精練的語言，敘述了一只弱小的（老麻雀）在龐大兇猛的（獵狗）面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，贊揚了（母愛）的偉大，歌頌了熱愛幼小者的高尚品質(zhì)。《爬天都峰》這篇文章敘述了（“我”）和（一位素不相識的老爺爺）互相（鼓勵），一起爬上天都峰的事，揭示了在困難面前，要有（戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心），在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步的道理。第六單元難讀的字：酒瓶（píng）掐?。╭i?。└C囊（nang）豁虎跳（huò）倒霉（méi）砸鍋（zá）旋轉(zhuǎn)（xuán）帥氣（shuài）挑釁（xìn）崩潰（kuì）榮譽（yù）自豪（háo）二、難寫的字：捶：右邊的筆順是：撇，橫，豎，橫，豎，豎，橫，橫。掐：右邊下面是個“臼”，不要寫成“白”。豪：不要寫成“毫”字。三、形近字組詞：摸(摸魚)捶(捶打)模(模樣)睡(睡覺)撤(撤退)逃(逃跑)澈(清澈)桃(桃樹)兵(士兵)仍(仍然)賓(賓客)扔(扔掉)帥(帥氣)豪(自豪)師（老師）毫（絲毫）四、多音字組詞：哄露lòu(露面)hōng(哄堂大笑)哄露lù(露珠)hǒng(哄騙)釘奔dīng(釘子)bēn(奔跑)釘奔dìng(釘扣子)bèn(投奔)重點詞語：甚至雖然頑皮撲打大概昏亂助威結(jié)實奮勇手舞足蹈不動聲色搖頭晃腦興致勃勃通情達(dá)理哄堂大笑事到臨頭六、近義詞：頑皮──調(diào)皮恐怖──可怕欺負(fù)──欺壓昏亂──慌亂改變——變化緊張——慌張七、反義詞：奮勇——懦弱頑強(qiáng)——軟弱自信——自備詞語搭配:（捶捶）牛背（期待）的目光（扇動）翅膀（恍惚）的狀態(tài)九、課文重點理解：1.《牛和鵝》記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下（趕走了鵝），再（不怕鵝）的故事。最后借助金奎叔的話，告訴我們看待周圍的事物，如果從（不同的角度）出發(fā)就會得到（不同的結(jié)果）。2.《一只窩囊的大老虎》講述了作者童年時候在一次班級演出中，扮演老虎的故事，演老虎的“我”一直按照老師的要求排練，最后（演砸了），于是“我”尋求原因，但最后卻還是（不明白）。3.《陀螺》以（陀螺）為線索，主要敘述了自己的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中體會到了成長的快樂，從而表達(dá)了對陀螺的喜愛之情。十、積累背誦尺有所短，寸有所長。機(jī)不可失，時不再來。一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。第七單元一、難讀的字：延安（yán）昔日（xī）春筍（sǔn）茅屋（máo）土炕（kàng）輝煌（huáng）崛起（jué）模范（fàn）淮安（huái）疑惑（huò）訓(xùn)斥（chì）二、難寫的字：醉：左邊是“酉”，不要寫成“西”。催：右邊“崔”的下面不要少寫一橫。亦：筆順是：點，橫，撇，豎鉤，撇，點。晰：左邊是“日”，不要寫成“目”。疑：這個字左邊的筆順是：撇，豎彎鉤，撇，橫，橫，撇，點。三、形近字組詞：塞(出塞)寒(寒冷)秦(秦國)泰(康泰)征(長征)證(證明)還（還是）懷（懷抱）晰(清晰)淅(淅瀝)振(振興)震(震動)效(效果)郊(郊外)斥(訓(xùn)斥)斤(斤兩)四、多音字組詞：塞sài(出塞)sè(阻塞)還hái(還有)huán(還書)要yāo(要求)yào(要害)寧nìng(寧可)níng(安寧)五、重點詞語：嚴(yán)肅清晰胸懷屈辱訓(xùn)斥贊嘆出塞項羽人杰鬼雄熱鬧非凡左顧右盼疑惑不解斬釘截鐵不堪其擾深居簡出六、近義詞：嚴(yán)肅──嚴(yán)厲清晰──清楚屈辱──恥辱贊嘆──贊美訓(xùn)斥──責(zé)備敬佩──欽佩左顧右盼──東張西望七、反義詞訓(xùn)斥──稱贊拒絕──接受危險──安全破舊──嶄新清晰──模糊堅定──動搖疑惑不解──恍然大悟左顧右盼──全神貫注八、詞語搭配:（歸來）的燕子(昔日)的春光（叮咚）的流水（破舊）的茅屋（溫?zé)幔┑耐量?美妙)的交響（偉大）的精神(高尚)的靈魂（沉郁）的表情（優(yōu)厚）的條件九、課文重點理解：1.《出塞》以平凡的語言，唱出雄渾豁達(dá)的主旨，寫出了歷史變換，征戰(zhàn)未斷的感嘆?！稕鲋菰~》描寫了艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達(dá)、奔放的思想感情?！断娜战^句》語出驚人，直抒胸臆，深深的愛國之情噴涌出來，震撼人心。2.《為中華之崛起而讀書》主要講了少年周恩來在目睹了中國人被洋人欺凌卻無處說理的事情，深刻體會到了“中華不振”的含義，從而立志要“為中華之崛起而讀書”，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。3.《梅蘭芳蓄須》梅蘭芳在八年抗戰(zhàn)中，身處逆境，始終拒絕為敵偽演出，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。4.《延安，我把你追尋》用生動的語言，用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境，激發(fā)孩子們追尋延安精神的迫切心情。十、古詩背誦出塞（唐）王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？夏日絕句（宋）李清照生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。別董大（唐）高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？第八單元一、難讀的字：王戎（róng）諸小兒（zhū）競走（jìng）西門豹（bào）巫婆（wū）官紳（shēn）灌溉（gài）拜師（bài）蔡桓公（huán）熱敷（fū）拴?。╯huān）二、難寫的字：戎：這是個半包圍結(jié)構(gòu)的字，要和“戒”區(qū)分開。競：這是“競走”的“競”，不要把中間寫成了“日”，變成“竟然”的“竟”了。豹：這個字左邊是“豸”，不要寫成“犭”。派：右邊的筆順是：撇，撇，撇，豎提，撇，捺。饒：右邊筆順是：橫，斜鉤，撇，橫，撇，豎彎鉤，注意不要最后再一點。三、形近字組詞：戎(戎馬)戒(戒煙)