語文學(xué)科家長會發(fā)言稿

-7-語文學(xué)科家長會發(fā)言稿各位家長下午好，首先，特殊感謝大家在過去的一個學(xué)期對我的理解和支持，特殊愧疚上次段考家長會，由于我個人身體的緣由不能準時和大家溝通和溝通，今日借此機會和大家聊聊孩子們的語文學(xué)習(xí)。荀子在《天論》中有這樣的一段話。君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進也。小人錯其在己者，而慕其在天者，是以日退也。這段話的或許意思是，任何事分兩種，一種”在己”，一種”在天”。前一種是通過我們的努力可以轉(zhuǎn)變的事情；后一種則是我們力氣范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情。家長、老師、孩子在語文學(xué)習(xí)方面都應(yīng)當(dāng)各司其職，我們先要做好自己，才能更好地關(guān)懷別人。三個方面和大家聊聊：溝通——融合——提升一、溝通（1）我們的孩子為什么學(xué)語文?孩子從小就開始接觸語文，語文課天天都上。書包中的語文書，書里一些漂亮的文章，以及每周所要寫的作文，就構(gòu)成同學(xué)們心中的”語文”了。這是狹義的語文。語文就是語言和文學(xué)，就是聽說讀寫。其實語文包羅萬象。大家是否想過，我讓我的孩子學(xué)語文，是為了什么?”由于考試要考語文，語文分值學(xué)校120分、高中150分、將來幾年后會升到180分?！蹦羌偃缰锌肌⒏呖疾豢颊Z文，你還學(xué)嗎?我們不能用功利的眼光看待這門學(xué)科，由于功利并不是語文的特性。首先，語文是一門工具學(xué)科，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科。通過學(xué)習(xí)語文，孩子們能識字、會溝通。能看得懂題目，能聽得懂別人的言外之意。其次，語文具有人文性特征。有一句名言是這么說的：”世界上最寬敞的是海洋，比海洋更寬敞的是天空，比天空更寬敞的是人的心靈?！闭Z文就是打開人心靈的一門學(xué)科。我們在教學(xué)的過程中，通過文學(xué)作品的賞析，慢慢培養(yǎng)他們做一個和善的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個心胸寬廣的人。在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的理解力氣、表達力氣、思考力氣、探究力氣、內(nèi)省力氣等。語文的學(xué)習(xí)涉及到生活的方方面面，所以我們家長要明確，孩子學(xué)語文，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過上優(yōu)質(zhì)的生活。（2）怎么正確看待學(xué)校語文?學(xué)校語文與學(xué)校語文的區(qū)分，一言以蔽之，學(xué)校在于學(xué)問積累，學(xué)校在于學(xué)問應(yīng)用。1.力氣要求的轉(zhuǎn)變。學(xué)校語文講授的是拼音、字詞、句子、簡潔修辭，簡短的文章等最基礎(chǔ)的漢語學(xué)問。學(xué)校語文重視的是理解、分析、欣賞與綜合運用力氣的培養(yǎng)。2.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在教方面，學(xué)校老師講課速度較慢，課堂容量較小，重點的學(xué)問會反復(fù)講練。作業(yè)也批改得比較認真，保證學(xué)生每個學(xué)問點都過關(guān)。學(xué)生平常只要專心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費勁不多就能取得好成果。而學(xué)校課時緊急，老師講課速度快，課堂容量大，這就要求學(xué)生能夠認真獨立的完成作業(yè)。在學(xué)方面，升入學(xué)校后，語文的課前預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外學(xué)問的攝取就成為自覺自主的事情了。所以，自覺自主是孩子們學(xué)校語文學(xué)習(xí)的主旋律，假如還坐等老師的各個把關(guān)，那孩子們的學(xué)校語文就會特殊吃力。二、融合作為家長的你，能為孩子的語文學(xué)習(xí)做些什么?1.轉(zhuǎn)變觀念，重視語文。家長們都知道語文成果的提升不是立竿見影的，也不是下一兩天功夫就能見成效的，所以你們寧愿花很多補課費在數(shù)學(xué)、英語上，也不會花點時間讓孩子多讀點書。所謂”厚積而薄發(fā)”，假如積累的過程的都沒有，結(jié)果可想而知。家長們在關(guān)注孩子這次成果的同時，也應(yīng)當(dāng)關(guān)注一下孩子平常的點點滴滴，督促孩子把功夫下在平常，堅信有付出才會有收獲。2.彼此信任——樹立語文老師的威信。信任既是無形的力氣，也是無形的財寶。各位家長，假如您希望您的孩子愛語文，就不要當(dāng)著孩子的面說我的不是，您要在孩子面前選擇堅信我，樹立我的威信，孩子才會敬畏這門學(xué)科，才不會怠慢語文課，而最終受益的是您的孩子。而我能做的，就是將我所知，毫無保留地教給您的孩子。我會努力，不斷提升自己的教學(xué)力氣。3.多陪著孩子讀讀書，營造書香氛圍?，F(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書，就是一個很大的缺失。家長應(yīng)當(dāng)為孩子制造一種書香氛圍，也可以用多種方式鼓舞孩子讀書，比如陪孩子同讀一本文等等。而不是低著頭玩兒手機。讀什么書?名著只讀四大名著是遠遠不夠的，考慮到促進孩子的寫作以及引發(fā)孩子讀書愛好，除看名著外，平常也應(yīng)讓孩子多看些散文。只要是孩子寵愛的作家文集都可以讀，像龍應(yīng)臺、劉墉、林清玄、周國平、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨這些作家寫的散文孩子們比較簡潔接受就會愿意去讀，雖然對于初一的孩子來說有些讀起來還比較吃力，但慢慢就會好的。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語句，為自己留下點東西。假如哪天時間緊，抽點時間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜志的小美文也是很好的。適當(dāng)?shù)目匆幌伦魑臅系臐M分作文應(yīng)當(dāng)是有必要的，學(xué)習(xí)一下別人的高分技巧，但最重要的是化為自己的東西，千萬不能照搬?？傊?，一定要陪著孩子擠時間勤讀書，多讀書，時間長了，差距就拉開了。三、提升語文試卷我已經(jīng)發(fā)到孩子的手中，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)就在您的手邊吧。請您仔細看看孩子們的語文試卷，您能看出什么問題嗎?這次語文試題并不難，但是想考個高分不簡潔，一方面，是由于考題本身的考點特殊細，每個題目需要認真回答才能拿到滿分。另一方面，這次是桂林市統(tǒng)一改卷，改得特殊得嚴格，所以，我們不僅僅要看分數(shù)，而且要看分數(shù)背后的東西。1、基礎(chǔ)題看學(xué)習(xí)習(xí)慣五個選擇題，看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，假如在這些題目上都出錯，說明孩子學(xué)習(xí)還是不夠?qū)Ｗ?，有很多點都是我考前一天特地強調(diào)過的。我不教基礎(chǔ)學(xué)問，但我重視基礎(chǔ)學(xué)問的考查，所以我重視學(xué)生的積累、聽寫、作業(yè)、試卷。有的孩子不重視學(xué)問的落實，會背不會寫，會寫寫不對。講過的、訂正過的再次出錯。根源就在于”懶”。這部分的學(xué)生務(wù)必?端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多背多記，重視課堂，堅決不做”小懶人”。2、閱讀理解和作文看學(xué)習(xí)力氣”讀”和”練”缺一不行。閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。作文的素材不是主要靠作文書積累的，那是別人的東西。素材的積累主要靠平常自己用心地捕獲生活點滴，準時記錄，比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學(xué)會重視這部分的內(nèi)容，寫過的作文還應(yīng)當(dāng)反復(fù)修改，改中會有很大的提升。關(guān)于練的另一個重要方面就是”現(xiàn)代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多，但是選文的類型還是有限的，我們在講練習(xí)的時間，不會拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果，應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進步。關(guān)于彈性作業(yè)。語文有好多的彈性作業(yè)，這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記、做現(xiàn)代文練習(xí)、寫隨筆、搜集文言短文，有的同學(xué)按要求用心完成，有的同學(xué)是沒下多大功夫草草了事，日復(fù)一日，收獲自然不一樣?；A(chǔ)作業(yè)需要重視，彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請家長們在家多留心，不能讓孩子給自己打折扣。3、心態(tài)調(diào)整，時刻保持樂觀心態(tài)，在反思中進步。學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分數(shù)，只要把這個看法弄清楚了，學(xué)習(xí)上的壓力就不會那么大了。