教學(xué)設(shè)計(jì) 《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)秀

天津市東麗區(qū)麗澤小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《27兩只小獅子》課型第二課時(shí)時(shí)間5月總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫“練、習(xí)”等6個(gè)字。積累詞語(yǔ)。2、能力：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句的語(yǔ)氣。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及口頭表達(dá)能力。3、明白從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，不能依靠父母生活的道理。重點(diǎn)學(xué)習(xí)朗讀疑問句的語(yǔ)氣。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及口頭表達(dá)能力。理解“整天”和“非?？炭唷钡囊馑?。會(huì)仿abb的詞難點(diǎn)明白從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，不能依靠父母生活的道理。教具1、剪輯獅子捕食的片段。2、多媒體課件。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入課文今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)27課《兩只小獅子》，跟老師一起板書課題，注意獅字的寫法。我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，現(xiàn)在誰(shuí)來當(dāng)小老師帶著大家讀一讀。有讀錯(cuò)的及時(shí)糾正。二、指導(dǎo)看圖，激發(fā)興趣通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了獅子?jì)寢層袃芍恍—{子，這是兩只什么樣的獅子呀？你們看：出示圖片，你能看出圖片上哪個(gè)是勤獅子？哪個(gè)是懶獅子？品味語(yǔ)言，培養(yǎng)想象（一）學(xué)習(xí)勤獅子下面我們就來看看課文中是怎樣具體描寫兩只小獅子的不同表現(xiàn)。下面老師找7位同學(xué)分自然段讀課文。讀后交流，學(xué)生邊說老師邊板書：刻苦懶洋洋我們來看看勤獅子是怎么做的？（出示“一只小獅子整天練習(xí)......非?？炭唷！保┲该首x看圖：這就是滾、撲、撕、咬大家看這個(gè)像小芝麻的就是頓號(hào)，讀的時(shí)候要稍微停頓一些。指讀誰(shuí)知道整天是什么意思？就是小獅子從早到晚一直在練習(xí)…..。指導(dǎo)朗讀：夏天，太陽(yáng)火辣辣地照在頭頂，一活動(dòng)就出汗，可這只小獅子一位學(xué)生讀……。冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，別的小動(dòng)物都躲在家里不敢出來，而只有它不怕寒冷另一位學(xué)生讀……。（6）出示課件：誰(shuí)能練習(xí)用“整天”說一句話。（4）就這樣小獅子整天練習(xí)本領(lǐng)，齊讀4、理解刻苦的意思（1）指導(dǎo)理解“非常刻苦”的含義。它在練習(xí)滾的時(shí)候可能把身上的皮磨破……在練習(xí)撲的時(shí)候可能受傷……。是呀，雖然有時(shí)會(huì)跌倒，有時(shí)會(huì)流血，但小獅子，不怕困難讀……。女生讀、男生讀。（2）小獅子就是這樣刻苦的練習(xí)，齊讀5、出示兩個(gè)生字：非常（1）觀察這兩個(gè)字要注意什么（2）師示范，生書空（3）學(xué)生描寫一個(gè)，再自己寫一個(gè)（4）展示孩子寫的字，孩子評(píng)議（5）修改自己的字（二）學(xué)習(xí)懶獅子1、我們?cè)賮砜纯戳硪恢华{子2、你們看：（出示圖片）圖中的小獅子的樣子。（瞇著眼睛，翹著二郎腿，懶懶地躺在草地上）猜想肯定很舒服!你能把“懶洋洋”的樣子通過你的讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀文。自由朗讀帶著動(dòng)作。如果把“什么也不干”讀得再慢點(diǎn)，就更懶洋洋的了。指名再讀，齊讀。3、（1）一棵小樹看到這兩只小獅子的不同表現(xiàn)，產(chǎn)生了疑問，它問：“……”指名接讀。注意讀出疑問的語(yǔ)氣。再讀。懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：……“女生讀文。（2）老師發(fā)現(xiàn)“慢吞吞”這個(gè)詞用的非常好，是我們學(xué)過的“ABB”形式的詞語(yǔ)，你能在說幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？（3）比較句子。我才不去吃那苦頭呢！我不去吃苦頭。比較兩句有什么不同，注意讀出感嘆的語(yǔ)氣（4）懶獅子不著急，可是小樹為他的將來?yè)?dān)心啊，讀：那你以后怎樣生活呢？也要讀出疑問的語(yǔ)氣。指讀（5）看看懶獅子的回答：答得時(shí)候老師順勢(shì)提問;你為什們這樣讀？怎樣把小獅子的驕傲讀出來。加上動(dòng)作和表情。指名讀。評(píng)價(jià)讀。那我們分角色讀一讀3到6段，注意標(biāo)點(diǎn)讀出語(yǔ)氣。（三）學(xué)習(xí)獅子?jì)寢尩脑?、導(dǎo)語(yǔ)：這話傳到了獅子?jì)寢尩亩淅?，她怎么說呢？2、用“──”畫出獅子?jì)寢尩脑挘僮屑?xì)讀讀獅子?jì)寢尮舱f了幾句話?每句話是什么意思?（組內(nèi)學(xué)習(xí)，再以小組的形式進(jìn)行交流，并匯報(bào)討論的結(jié)果。）3、誰(shuí)來讀讀獅子?jì)寢尩脑挘豪蠋燀槃?shì)評(píng)價(jià);你是一只耐心的獅子?jì)寢?。你是一只溫柔的獅子?jì)寢尅?、什么樣的獅子是真正的獅子？板書“學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，成為真正的獅子”5、理解討論：生活的本領(lǐng)和真正的獅子四、拓展延伸，鞏固理解1、我們就來看看什么樣的獅子是真正的獅子？學(xué)生認(rèn)真觀看。2、所以讓我們齊聲告訴懶獅子：學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，成為真正的獅子。五、回讀課文，感受全文讓我們?cè)賮砀惺芤幌抡n文內(nèi)容。分角色朗讀課文。六、總結(jié)：相信有小樹的提醒，我們的關(guān)心，獅子?jì)寢尩慕逃瑧歇{