親子椅設(shè)計(jì)開題報(bào)告

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！工業(yè)設(shè)計(jì)親子椅設(shè)計(jì)一、選題的背景、意義情感是指人的喜、怒、哀、樂等心理活動(dòng)，是人對客觀事物認(rèn)識活動(dòng)而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)[1]當(dāng)設(shè)計(jì)藝術(shù)需要在不同的文化系統(tǒng)中傳播和交流時(shí)，設(shè)計(jì)師不要讓自己作品中的“文化”信息，成為“理解”和“接受”的障礙。就像孩子和父母間的距離，那不僅是身高上的幾十厘米的距離,而是上代人與下代人之間的距離,是一顆心與一顆心之間不能溝通的距離，是大人國和小人國兩個(gè)世界的距離，要怎么樣讓兩個(gè)世界有更多的交流就是屬于設(shè)計(jì)師艱巨的任務(wù)，或者讓家長蹲下來與孩子在同一個(gè)高度上談話,與孩情或問題認(rèn)真又親切的態(tài)度。隨著情感化設(shè)計(jì)的發(fā)展，大人國和小人國的交流方式也漸漸增多，其設(shè)計(jì)范圍和深度都在不斷擴(kuò)展，延伸到各種設(shè)計(jì)領(lǐng)域。椅子作為人類物質(zhì)文明與精神文明的產(chǎn)物，是人類的一種生活態(tài)度，更加貼近人類，因此對情感化設(shè)也更多地追求一種趣味性，可以讓雙方都能在“坐”的過程中產(chǎn)生更多的樂趣。座椅被賦予的功能不斷增多，但大多數(shù)的座椅在功能、質(zhì)量、價(jià)格等方面都趨于同質(zhì)化，反而不能滿足現(xiàn)代人多元化、個(gè)性化的情感需求。因此，現(xiàn)代座椅應(yīng)該更多地將注意理反應(yīng)。家庭是個(gè)體最初面臨的生活環(huán)境，親子關(guān)系是個(gè)體最初的人際關(guān)系，所以親子關(guān)系在兒童人格形成和發(fā)展中扮演者尤為重要的角色，但在當(dāng)今社會，生活節(jié)奏不斷加快，信息傳播途徑的增多和傳播速度的加快，造成越來越多的父母和孩子之間的親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。當(dāng)有不良信息被兒童接受并成習(xí)慣時(shí)，對兒童的人格的形成和發(fā)展造成不良影響，所以在這樣的發(fā)展趨勢下，人們逐漸認(rèn)識到對于和兒童溝通這種情感設(shè)計(jì)的需求，也就在此背景下出現(xiàn)了如“親子裝”及各類親子玩具等這種講日常情感交流需要的概念化通過產(chǎn)品的語言表達(dá)出來，增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，而椅子又1是日常生活中必不可少的家具之一，先將椅子作為此情感設(shè)計(jì)的載體去表達(dá)，是希望通過此種載體更能表達(dá)出這種情感語言。二、相關(guān)研究的最新成果及動(dòng)態(tài)（一）椅子的發(fā)展1、座椅的起源據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。敦煌285窟壁畫就有兩人分坐在椅子上的圖像；257窟壁畫中有[2]坐方凳和交叉腿長凳的婦女；龍門蓮花洞石雕中有坐圓凳婦女。這些圖像生動(dòng)地再現(xiàn)了南北朝時(shí)期椅、凳在仕宦貴族家庭中的使用情況。盡管當(dāng)時(shí)的坐具已具備了椅子、凳子的形狀，但因其時(shí)沒有椅、凳的稱謂，人們還習(xí)慣稱之為“胡床”，在寺廟內(nèi)，常用于坐禪，故又稱禪床。唐代以后，椅子的使用逐漸增多，椅子的名稱也被廣泛使用，才從床的品類中分離出來。因此，論及椅、凳的起源，必須從漢魏時(shí)的胡床談起。2、座椅的功能椅子是有靠背的坐具，是日常生活中使用頻率最高、與人關(guān)系最為密切的家具產(chǎn)品?？梢哉f，人類生產(chǎn)力越解放，人與椅子的關(guān)系就越是密切，越是重要。椅子既表可以說，整個(gè)家具的歷史發(fā)展可以從椅子的變遷中得全面體現(xiàn)。椅子的意義，在設(shè)計(jì)師眼里已經(jīng)不僅僅是實(shí)用的品，更上升到了對生活理念、時(shí)代精神以及藝術(shù)追求的一種達(dá)，甚至成為文化傳承、文化融合的一個(gè)載體。時(shí)至今日，隨著科技的進(jìn)步，人們生活方式、價(jià)值取向的改變，椅子的設(shè)計(jì)已轉(zhuǎn)向?qū)σ巫拥恼_使用、椅子的舒適度以及椅子的美學(xué)、精神內(nèi)涵的研究。[3]以坐具的形式得到實(shí)現(xiàn)?！白边@一日常行為看似普遍，然而設(shè)計(jì)師對于“坐”的理解重點(diǎn)仁者見仁，智者見者，但總的來說應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：椅子對于坐姿的塑造、椅子對于使用者坐的舒適度的影響、坐的場景對于椅子功能的確定以及坐的方式對椅子使用方便性的要求等。坐的主要姿勢可分為三種：向前坐、筆直挺坐、向后靠。向前坐的姿勢主要是工作的姿勢，而向后靠是休息和放松的姿勢。根據(jù)坐姿2的不同我們一般把椅子分為工作椅和休閑椅。工作椅的中心任務(wù)是提高工作效率，同時(shí)還應(yīng)考慮減少疲勞和經(jīng)濟(jì)性。以便在長時(shí)間工作時(shí)，人體能夠得到短暫的休息，迅速恢復(fù)精力，繼續(xù)工作。休閑椅主要的目的在于放松人體、消除疲勞、享受生活，當(dāng)連接技術(shù)、尺度等諸多因素決定的。我們認(rèn)為椅子的功能意義是十分豐富的，它既有物質(zhì)方面的功能意義，又有精神方面的意義，前者更多是來源于我們對其主要使用功能的挖掘和理解，后者則源自于和完善的，設(shè)計(jì)師只有更為深入地了解生活，觀察生活，才能做到這一點(diǎn)，以便設(shè)計(jì)出容易被生活所接受和喜愛的作品。礎(chǔ)上加深才能得到的?，F(xiàn)有椅子種類有扶手椅、按摩椅、轉(zhuǎn)椅、搖椅、藤椅、圈椅、躺椅、折疊椅、靠背椅、健身椅、多功能椅、兒童椅。3.目前市場上的親子椅目前市場上的親子椅并不普遍，并且現(xiàn)有的親子椅的造型單一，都是由兩個(gè)椅子組成一套親子椅，大椅和小椅之間沒有連接和拼湊，只是由兩個(gè)大小不同等的椅子組只有自己管自己的方式，不能滿足兒童在成長的過程中愉快生活、健康成長和父母情感交流的需要，所以將親子椅的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，對其進(jìn)行特別的拼湊或者是連接，讓其在情感上能產(chǎn)生共鳴。單純的兒童椅造型可以非常的多變，可以是一個(gè)透明的大泡泡漂浮在空中，也可以是一個(gè)能帶你漫游仙境，探訪大人國和小人國的大鳥……設(shè)計(jì)就是打破常規(guī)的思維游戲，更何況是對不知來自哪個(gè)星球的孩子，更要用不一樣的思維去面對。兒童椅的造型偏向于形象化，采取一些可愛的動(dòng)物造型或者植物造型，用一些安全的材料去制做，讓兒童在使用過程中可以感受到愉悅，并能保障其安全問題。所以在親子椅的設(shè)計(jì)上也可以借鑒兒童椅的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。4.座椅的材料料可分為結(jié)構(gòu)材料和表面材料兩大類。結(jié)構(gòu)材料指的是椅子的框架和填充材料，如木3材、金屬、彈簧等材料；表面材料是指使用者能夠看到的椅子表面的材料，如木材、竹藤、皮革、金屬、織物、塑料等。（1）木材天然木材是可再生生物材料，具有美觀的天然紋理、光澤與柔和色調(diào)，較高的強(qiáng)重比，容易加工等優(yōu)點(diǎn)。實(shí)木是椅子用材永恒的主題。隨著實(shí)木價(jià)格的走高，人造板材料越來越多的運(yùn)用到椅子的設(shè)計(jì)當(dāng)中來。（2）竹材竹材經(jīng)過適當(dāng)?shù)奶幚砗?，具有質(zhì)輕、柔韌性好的優(yōu)點(diǎn)。材質(zhì)細(xì)致比奧妙觸感光滑堅(jiān)硬。竹材的加工性好，可以用鋸、刨、釘、鉆等，且便于歪曲，在高溫下軟化容易歪曲成曲線造型。清新高雅的竹極易營造舒適自然的室內(nèi)環(huán)境，近年來正逐漸成為消費(fèi)者的新寵。（3）木藤適，可用于編織椅子的坐面和靠背，也可以結(jié)合其他材料形成各種不同風(fēng)格的椅子類型。（4）真皮真皮實(shí)天然材料，其色澤、紋理都是獨(dú)一無二的，質(zhì)感高貴，價(jià)格不肥，收到廣大消費(fèi)者的青睞。真皮覆面的座椅觸感柔軟溫和，富于彈性。（5）塑料塑料是高分子材料，有點(diǎn)眾多，輕質(zhì)高強(qiáng)，可塑性性優(yōu)，色彩鮮艷等。塑料具有天然材料無法代替的優(yōu)勢，整體成型自成一體，色彩豐富，防水防銹，也可以與其他材料配合組裝成家具。（6）金屬金屬材料可塑性強(qiáng)，堅(jiān)固耐用，表面處理方法多樣，是能適應(yīng)工業(yè)化批量生產(chǎn)的現(xiàn)代材料。芬蘭設(shè)計(jì)大師塔培瓦拉說“椅子的設(shè)計(jì)師任何室內(nèi)設(shè)計(jì)的開端，看似簡單，卻是所有家具中最復(fù)雜的一個(gè)門類?！币巫拥脑O(shè)計(jì)既要滿足人們的使用需求，還要滿足[3]4人們的精神需要，在椅子的設(shè)計(jì)材料選擇上，既要滿足人們的使用需求，還要滿足人們的精神需要。在椅子的設(shè)計(jì)材料的選擇上，既要滿足人們的觸覺、視覺等感覺器官的滿足，還應(yīng)能引起人們精神上的愉悅的享受。（二）親子椅設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)1．親子關(guān)系的發(fā)展20世紀(jì)40年代起，各國掀起了對親子關(guān)系的研究熱潮。如今，西方社會的研究日益深入，精神分析理論、社會學(xué)習(xí)理論、生態(tài)學(xué)、人本主義等都對該領(lǐng)域作了探討。教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)者紛紛對親子關(guān)系進(jìn)行探討，取得了許多富有意義的研究成果。親子關(guān)系原是遺傳學(xué)用語，指親代與子代之間的生物血緣關(guān)系，后被心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科借用來指父母與子女之間的相互關(guān)系。親子親合指父母與子女之間親密的情感聯(lián)結(jié)，它既可以表現(xiàn)于積極的互動(dòng)行為中，又可以表現(xiàn)于父母與兒童心理上的對彼此的親密感受，親子沖突是指親子間由于認(rèn)知、情感、行為、態(tài)度等的不相容而產(chǎn)生的心理或外顯行為的對抗?fàn)顟B(tài)。究集中于親子沖突方面，近[4]期才表現(xiàn)出對親子親合的重視。父母是孩子接觸到的第一位老師,也是對子女響時(shí)間最長的老師。他們的一言一父母觀察和了解子女認(rèn)知方面的特點(diǎn)，他們有的放矢地去指導(dǎo)、開兒童的潛能,特別是在孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期—嬰幼兒階段,這種恰當(dāng)?shù)慕逃c指導(dǎo)會取得事半功倍的良好的認(rèn)知策略和技能,并在父母的支持下大膽地去探索和認(rèn)識未知世界,發(fā)展自己成就動(dòng)機(jī)與需要、學(xué)習(xí)成績等有較大的影響。相反,親子關(guān)系緊張可能導(dǎo)致父母對子女教育的忽視,或者對子女期望過高,孩子雖然經(jīng)過努力仍與父母的要求相差甚遠(yuǎn),學(xué)習(xí)興趣下降,影響認(rèn)知能力的發(fā)展。親子關(guān)系的性質(zhì)對兒童人格的形成有重要影響。如果父母之間、親子之間關(guān)系和睦,父母能夠開明地對待孩子,兒童容易形成樂觀而平和的心境,在緊張、不和諧的家庭氣5氛中,兒童沒有安全感、缺乏信任感,容易產(chǎn)生敵對心理,在以后的人際交往中,容易形成多疑、猜忌的性格,很難與他人和睦相處。作為影響親子關(guān)系質(zhì)量的一項(xiàng)重[5]要因素,父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度影響兒童性格的形成和發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)父母親采取民深刻地認(rèn)識和評價(jià)自己的孩子,養(yǎng)態(tài)度則會造成不良的親子關(guān)系,進(jìn)而導(dǎo)致兒童形成不良性格。2、親子設(shè)計(jì)是情感設(shè)計(jì)的延伸情感，是指人對周圍事物和自身以及對自己行為的態(tài)度，它是人對客觀事物的一種特殊的反映形式，是主體對外界刺激給予肯定或否定的心理反應(yīng)，也是對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度或體驗(yàn)。情感往往被看作是一種人與人之間的行為，但我[6]們也應(yīng)看到，人與產(chǎn)品也是可以產(chǎn)生感情的。一方面產(chǎn)品是以物的形態(tài)存在于人們的生活當(dāng)中的，另一方面如果設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的過程中融入情感因素，產(chǎn)品就將不再是單純的物，產(chǎn)品的親和力就會增強(qiáng)，很容易引起人們的情感共鳴，它就具有了人的情感。所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都應(yīng)該以人為本，讓人能從中得到好的情感體驗(yàn)。但是長期以來，人們生活在充滿機(jī)械化的工業(yè)產(chǎn)品的社會環(huán)境當(dāng)中，雖然在某種好的處理和解決，特別是現(xiàn)代社會物質(zhì)生產(chǎn)極大豐富，生活節(jié)奏日益加快，人們更關(guān)心情感上的需求、精神上的慰藉，以排解在充滿了壓力和競爭的社會中。而若產(chǎn)品所能傳達(dá)出的各種情感，實(shí)現(xiàn)情感化設(shè)計(jì)時(shí)，讓人們在交流時(shí)便產(chǎn)生愉悅的心情。隨著情感化設(shè)計(jì)的發(fā)展,其設(shè)計(jì)范圍和深度都在不斷擴(kuò)展,延伸到各種設(shè)計(jì)領(lǐng)域。座椅作為人類物質(zhì)文明與精神文明的產(chǎn)物,是人類的一種生活態(tài)度,更加貼近人類,因的要求不僅是用來“坐”,也更多地追求一種精神意味一種趣味，一種能增進(jìn)情感聯(lián)而不能滿足現(xiàn)代人多元化、個(gè)性化的情感需求。因此親子椅的出現(xiàn)應(yīng)該來說更多的轉(zhuǎn)移到座椅的情感性方面,更加注重座椅本身的情感特性和使用者的情感心理反應(yīng)。3.目前家庭對于親子椅的需求會文明的一個(gè)標(biāo)志，兒童時(shí)期是智力開發(fā)、建構(gòu)積極性格的最佳時(shí)機(jī)。成年以后的興6趣、個(gè)性、生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、心理健康程度、婚姻適應(yīng)程度以及人際關(guān)系都和兒所以需要為兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。目前，我國十六歲一下的兒童約3.6億。我國家庭多為兩代、三代之家或者三代、五口之家，孩子都被視為掌上明珠，是每一個(gè)家庭的重要成員。隨著住房條件不斷完善，有課相對較大的休閑空間，而親子椅家具作為空間的主角，也日益受到人們的關(guān)注，更應(yīng)該要起到使其交流感情的作用。的目標(biāo)（一）研究內(nèi)容1.椅子的發(fā)展歷史們對座椅的不同需求，特別關(guān)注用戶情感方面的需求——親子，可以增加人們之間的的錯(cuò)誤，還能提供正確的市場信息，可以了解市場可能的變化趨勢以及消費(fèi)者潛在購驗(yàn)，更加可以對市場變化趨勢進(jìn)行預(yù)測。和不同種功能的在座椅中的融合。2.親子關(guān)系的發(fā)展對親子椅的設(shè)計(jì)進(jìn)行預(yù)測，對現(xiàn)在市場的親子椅進(jìn)行分析，汲取他們的有益思想和技析。3.目前市場對親子椅的需求對于目前市場上親子椅的調(diào)研和分析，了解現(xiàn)代家具的設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)趨勢，尋7找設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)元素，并融合進(jìn)座椅設(shè)計(jì)中來。利用座椅的外觀設(shè)計(jì)和各種新功能的融合，突破市場上現(xiàn)有的座椅特點(diǎn)，突出情感化設(shè)計(jì)——親子吸引用戶。（二）設(shè)計(jì)思路、方法從折疊椅得出的設(shè)計(jì)創(chuàng)意“折疊”是通過折和疊的動(dòng)作完成疊放，分為水平和縱向壘放及疊放。輔助性壘放主放。壘放架和疊放車的形式是多樣的，主要根據(jù)椅子的特征而設(shè)計(jì)，置架可能是疊放架也可能是懸掛架。在壘放時(shí)椅子通常會改變常態(tài)下的放置方式，采用這種疊放方式可以提高疊放空間效率，便于運(yùn)輸；其次是對用戶使用空間的視覺環(huán)境產(chǎn)生影響，形成有序整潔的空間。地面的椅類，椅子所在使用場地的性質(zhì)也固定，比如在教室使用的排椅和在電影院使用的沙發(fā)椅為了保持過道通行使其座面往往可以上下翻動(dòng)。長途汽車內(nèi)部座椅的扶手、通道的加座以及小型面包車的座位往往具備折疊活動(dòng)的功能，這種折疊構(gòu)造成就了交通工具內(nèi)部空間的靈活性，可以根據(jù)使用需要進(jìn)行調(diào)節(jié)。民用航班客艙座椅背后心展開分析。運(yùn)動(dòng)折疊（向心型通常采用傘形構(gòu)造）和水平向運(yùn)動(dòng)折疊，后者又可分為正向收攏折型（以上兩種屬于靠背型）和倒“v”型（靠腰型）。這三種在力學(xué)上都以三角穩(wěn)定在對該種常見結(jié)構(gòu)的傳承和在當(dāng)今技術(shù)的影響下演繹了大量新的具有時(shí)代特征的設(shè)型椅形成了以該構(gòu)造為核心的系列，并顯現(xiàn)出產(chǎn)品的時(shí)空性和構(gòu)造形式的延續(xù)性。瑞士設(shè)計(jì)師本雅明·庫特（BenjaminThut）于2000年設(shè)計(jì)的折疊長椅也值得我們提及形構(gòu)造的運(yùn)用發(fā)揮到了極[7]致，曾經(jīng)用該構(gòu)造設(shè)計(jì)了折疊桌、折疊椅和折疊床。該把折疊椅的椅腿之間以剪刀構(gòu)造相聯(lián)系形成椅子的整體框架，座面和靠背也作了分形處理。折疊合攏后的形體部件8的維科·馬吉斯特蒂（VicoMagistretti）教授設(shè)計(jì)的卷軸折疊椅（ScrollChair），該款機(jī)構(gòu)藏在了椅腿內(nèi)部，創(chuàng)造了隱性的X形構(gòu)造設(shè)計(jì)。在不知不覺中，孩子就長大了，很多父母會因?yàn)槊τ诠ぷ?，而錯(cuò)過了和一起經(jīng)歷成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這時(shí)一款有創(chuàng)意有趣味的親子椅，就可以讓父母花多一點(diǎn)的時(shí)間和你的孩子坐在一起，增進(jìn)了之間的交流和感情，而市場上現(xiàn)有的親子椅都是以兩個(gè)便利。但是折疊椅的構(gòu)造讓我們可以想象，當(dāng)親子椅之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也能夠像折疊椅這樣充滿趣味，并且是以一種獨(dú)特的方式拼湊在一起的，能夠更有利于家長和孩子之間的一種充滿趣味的交流和互動(dòng)。（三）設(shè)計(jì)難點(diǎn)市場調(diào)研：由于調(diào)研的資料來源不一樣，非常凌亂，對于整理和歸納資料就是第一個(gè)難點(diǎn)。定位：對于要做親子椅的設(shè)計(jì)，第一步就是要確定其市場定位，但是由于親子椅面對的是兩方面的情感需求，不像以往的產(chǎn)品，只要滿足單方面的情感需求，所以這也是設(shè)計(jì)難點(diǎn)。（四）預(yù)期達(dá)到目標(biāo)1.文獻(xiàn)檢索、開題報(bào)告和論文綜述各一份；2、文獻(xiàn)綜述3、翻譯每篇2000單詞以上的相關(guān)外文資料兩篇4、開題報(bào)告5、設(shè)計(jì)草圖方案10個(gè)以上6、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)效果圖7、工程圖8、模型990厘米豎構(gòu)圖畢業(yè)設(shè)計(jì)展版一幅JPG150bpi以10、設(shè)計(jì)報(bào)告書11、畢業(yè)設(shè)計(jì)展版12、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯幻燈13、所有文檔格式要與工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)所規(guī)定的格式一致四、論文詳細(xì)工作進(jìn)度和安排1.文獻(xiàn)檢索、開題報(bào)告和論文綜述各一份；2.趣味親子椅草圖若干3.趣味親子椅效果圖若干4.設(shè)計(jì)展板效果圖和模型制作5.畢業(yè)論文一篇五、主要參考文獻(xiàn)[1]陶濤.綠色家具設(shè)計(jì)[D].中南林學(xué)院,2004.[2]巢琳芝.個(gè)