教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)英語“黃岡賽”一等獎

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱Whatareyoudoing?執(zhí)教者張俊英課時1所屬教材目錄Pep人教版五年級英語下冊教材分析本節(jié)課主要讓學(xué)生理解什么是正在進(jìn)行時，以及如何用正在進(jìn)行時進(jìn)行詢問和回答。在教學(xué)中充分運(yùn)用已學(xué)內(nèi)容為新知識的學(xué)習(xí)服務(wù).學(xué)情分析本課所教學(xué)的對象是五年級的學(xué)生，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求五年級的學(xué)生要達(dá)到二級目標(biāo)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1、學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀寫句子-Whatareyoudoing?-Iam…以及五個短語drawingpictures\doingthedishes\cookingdinner\readingabook\answeringthephone.2、理解Let’ssing部分內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。3.學(xué)生能夠用-Whatareyoudoing?-Iam…進(jìn)行簡單交流。過程與方法目標(biāo)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)英語情境，增強(qiáng)互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣，幫父母做家務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)。3.了解中西方文化的差異。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握動詞加ing以后的發(fā)音規(guī)則以及本課時五個動詞ing形式的正確發(fā)音。難點(diǎn)

dishes和answering的正確發(fā)音教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明人教版小學(xué)英語五年級下Unit4Whatareyoudoing?第一課時本部分圍繞重點(diǎn)句型Whatareyoudoing?-Iam…展開，讓學(xué)生通過各種形式操練加強(qiáng)學(xué)生對知識的整體把握，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。教學(xué)中通過一系列具體而典型的生活情境,讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)在進(jìn)行時的用法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、熱身預(yù)習(xí)

1、運(yùn)用多媒體聽歌曲《Whatareyoudoing?》2、預(yù)學(xué)案的檢查：根據(jù)教師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在家中完成后，教師指導(dǎo)學(xué)生找出正確答案。二、呈現(xiàn)新知

a、PPT展示各種動作的圖片，讓學(xué)生觀察。T:Whatcanyoudoathome?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Ican…

b、展示做飯圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀cookingdinner

注意oo的發(fā)音．隨機(jī)教授句型Whatareyoudoing?及I’m…

讓個別學(xué)生展示自己做飯照片，教師:Hi,***Whatareyoudoing?引導(dǎo)用I’mcookingdinner.讓學(xué)生采用“開火車”練習(xí)。d、教師在紙上畫畫一邊畫一邊說，I’mdrawingpictures.Doyoulikedrawpictures?Let’sdrawpicturestogether.師生共同作畫，教師提問:***Whatareyoudoing?引導(dǎo)說：I’mdrawingpicturestoo.重點(diǎn)指導(dǎo)ing的發(fā)音。e、學(xué)習(xí)readingabook教師:Openourbooklet’sread.學(xué)生讀單詞。教師說：Wearereading.WearereadingEnglish.WearereadingEnglishbook.讓學(xué)生表達(dá)I’mreadingbook.f、（1）出示打電話的課件，板書answerthephone然后加ing并試讀。教師強(qiáng)調(diào)連讀?！居螒虿倬殻鹤龈叩吐曈螒蚶蠋煷舐曌x學(xué)生大聲讀，老師小聲讀學(xué)生小聲讀。（2）打電話練習(xí)詞組和句型（教師先示范）T:Hello,***ThisisMissZhang.Whatareyoudoing?S:I’mansweringthephone.Whatareyoudoing?T:I’m…..(3)同桌打電話g.學(xué)習(xí)doingthedishes（1）出示洗盤子ppt師說：Icandothedishes.Canyoudothedishes?引導(dǎo)學(xué)生做洗盤子動作，并說Wearedoingthedishes.指導(dǎo)學(xué)生dishes的發(fā)音?！伴_火車”練習(xí)

三．自主探究（1）小結(jié)動詞原形與動詞ing的異同（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察句型，通過反復(fù)朗讀理解句型。

四．當(dāng)堂訓(xùn)練a.游戲：Whoisgone?

老師先讓學(xué)生看幾張圖片，然后舉隨意抽出一張，問學(xué)生那張不見了。

b.游戲:

Lookingforpictures.

語要培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事?；顒硬粌H限于課堂，還可以延伸到課堂之外。運(yùn)用打電話將學(xué)生獲取的英語信息傳遞、交流和運(yùn)用。】在老師的引導(dǎo)下呈現(xiàn)預(yù)習(xí)任務(wù)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)。學(xué)生做讀書狀自己介紹Iamreadingbook.學(xué)生模擬打電話學(xué)生做游戲歌曲可以陶怡人的情操，可以激發(fā)興趣，放松心情?！驹O(shè)計(jì)理念：以文本為依托，復(fù)習(xí)動詞短語以舊知的復(fù)習(xí)來引出新知的呈現(xiàn)，快速引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)、交流中來?！俊驹O(shè)計(jì)理念

：學(xué)習(xí)英語就是為了生活為了交流?，F(xiàn)在進(jìn)行時這一話題只有讓學(xué)生親自去做去體會，才利于學(xué)生理解。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過照片理解自己的行為理解句型的含義?！俊驹O(shè)計(jì)理念：先用PPT生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語更有興趣。心理學(xué)研究表明死記應(yīng)背，學(xué)生會乏味，因此采用“Agame：Whoisgone?”和“Agame:

Lookingforpictures.”兩個游戲，大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生沉浸在輕松、愉悅的氛圍中，既緊張又興奮，不知不覺地掌握所學(xué)知識?！?/p>

課堂小結(jié)2分鐘今天學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時，要求同學(xué)掌握句型Whatareyoudoing?Iam動詞ing......布置作業(yè)1分鐘書寫短語cookingdinner、answeringthephone、drawingthepictures、doingthedishes運(yùn)用句型練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。板書設(shè)計(jì)Unit4Whatareyoudoing?Iamcookingdinner.Drawingpictures.Answeringthephong.doingthedishes教學(xué)反思以舊帶新通過對就知識的復(fù)習(xí)引出新知。2.我在教學(xué)過程中，有意識地淡化語法教學(xué)，抓住孩子們好動，愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，充分利用bodylanguage,讓生邊做邊說，在反復(fù)操練中，體會Whatareyoudoing?I’m…Whatishe\shedoing?He’s\She’s…Whataretheydoing?They’re…這些句型的意義，使學(xué)生順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。3.在課堂上為學(xué)生營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識自然有效地運(yùn)用于生活實(shí)際。對于本課的教學(xué)我比較滿意學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極活躍的完成學(xué)習(xí)目標(biāo).最值得興奮的地方是學(xué)生在游戲的環(huán)節(jié).不足之處1、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接之處有待完善,及時關(guān)注個別待