清朝前期的文學藝術(shù)導學案-部編版歷史七年級下冊

第21課清朝前期的文學藝術(shù)一、教學目標1、知識與能力了解曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》，知道《紅樓夢》的思想內(nèi)容和創(chuàng)作特色；了解昆曲、京劇的演變歷程，知道京劇是“國粹”2、過程與方法通過情景再現(xiàn)、閱讀小說片段、微課學習、問題探討等方式，解釋《紅樓夢》的社會歷史意義和京劇的藝術(shù)成就，理解文學藝術(shù)是一定社會政治、經(jīng)濟的反映3、情感態(tài)度與價值觀通過本課學習，知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文藝作品，提高鑒賞文藝作品的素養(yǎng)；培育人文主義精神和健康的審美情趣，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的自豪感4、教學重點：《紅樓夢》的文學成就及反映出的時代特點5、教學難點：文化成就如何反映時代特點二、學生自主學習指導與檢測及課堂展示【五步三查教學模式】學生自主學習指導檢測及課堂展示目標導學1.檢查學生課前準備、打分（桌子上只有本學科課本、學案文具）。2.目標導入（即情景引入，微視頻、舊知識回顧、故事引入等）。3.設計有學習目標（學生讀或者教師解讀）自學自研一查：檢查導學案完成情況，1.教師查。2.組長交叉查打分交流展示1.交流：（5-10分鐘）對學、合學（共同討論研究預習時留下的難題，并訂正好標準答案）。2.展示：（展示每組5分鐘之內(nèi)、板書預展3-5分鐘）抽簽展示導學案上的相關(guān)知識點。3.二查：教師參與學生的合學，檢查各組學習的具體情況，有無學生不參與、不認真的現(xiàn)象。4.此環(huán)節(jié)教師確定A展B板或者A板B展，其中一個共同體上去板書時，另一共同體在下面進行預展。5.查學情。學生的導學案是否用雙色筆。6.學生的導學案里，上過的內(nèi)容是否訂正好答案。7.教師是否及時進入點評。鞏固提升（三查）教師檢測學生對新知識的掌握、運用情況，通過練習試題學教反思課堂小結(jié)，學生的相關(guān)練習冊里是否按時按量完成，是否也用雙色筆。第21課清朝前期的文學藝術(shù)模塊一1、《紅樓夢》的作者是曹雪芹（高鶚）2、《紅樓夢》的歷史地位：成為世界文化寶庫中不可多得的文學名著，它是中國古典小說的藝術(shù)最高峰模塊二1、清朝時期的戲劇，最有影響的是昆曲和京劇2、昆曲的代表人物是湯顯祖、《牡丹亭》洪昇、《長生殿》、孔尚任、《桃花扇》模塊三1、“京劇”的含義是1790年，由徽商出面組織四大徽班先后到北京獻藝，徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點，加以創(chuàng)造和改進，在道光年間形成一個新的劇種“皮黃戲”。皮黃戲博采其他劇種的優(yōu)點，又帶有北京的地方特色，被稱為“京戲”或“京劇”，成為最主要的劇種，流傳四方（京劇被譽為國粹）模塊四1、四大徽班：三慶、四喜、和春、春臺被稱為中國四大徽班模塊五1、清朝時期畫家是鄭板橋2、康熙帝時期編寫的一部大型的工具書是《康熙字典》模塊六1、現(xiàn)存唯一原架、原函、原書一體保存版本的書籍是《四庫全書》2、《四庫全書》編寫時的皇帝是乾隆帝【板書設計】清朝前期的文學藝術(shù)古典小說特點：反封建傳統(tǒng)；突出個性；反映現(xiàn)實問題代表作：《紅樓夢》昆曲與京劇概況：成為城鄉(xiāng)民眾的一種主要的文化活動表現(xiàn)：昆曲：湯顯祖創(chuàng)作的《牡丹亭》等京劇形成【鞏固提升】一、選擇題1、明清時期古典小說創(chuàng)作進入成熟階段?！都t樓夢》是我國古典小說的高峰,作者是 ()A.曹雪芹和高鶚 B.洪昇和高鶚C.曹雪芹 D.曹雪芹和洪昇2、京劇深受廣大群眾的喜愛,是中國文化的“國粹”之一,被譽為“國劇”。與它的發(fā)展過程無關(guān)的是 ()①徽調(diào) ②皮黃戲③越劇 ④黃梅戲A.①② B.①③ C.②④ D.③④3、明代昆劇有了很大發(fā)展,表演藝術(shù)日趨成熟,成為一個全國性的劇種,代表作品有湯顯祖的《牡丹亭》等。清朝前期昆曲《桃花扇》的作者是 ()A.關(guān)漢卿 B.洪昇 C.孔尚任 D.曹雪芹4、中國古代的戲曲藝術(shù)發(fā)展到清代,進入了一個更為繁榮的時期。以下關(guān)于戲曲在清代的發(fā)展說法不正確的是 ()A.清代的戲劇反映了人民的心聲,受到大眾的喜愛B.清代戲劇最有影響的是昆曲和京劇C.清朝時,昆曲成為一個全國性的劇種D.京劇產(chǎn)生后,不斷創(chuàng)新,日臻完善5、京劇是中國的國粹,徽班進京對京劇的形成起了關(guān)鍵性的作用?；瞻噙M京的時間是()A.唐朝貞觀年間 B.明朝洪武年間C.清朝乾隆年間 D.元世祖時期6、京劇形成于下列那位皇帝時期？（）A.順治年間B.康熙年間C.乾隆年間D.道光年間二、材料分析題7、閱讀下列材料回答問題材料一材料二19世紀初的流行語：“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”（1）圖1郵票反映的歷史故事是三國時期的桃園三結(jié)義。這一故事情節(jié)出自哪部文學名著？（2）你知道圖2反映的是什么故事嗎？它出自哪部作品？反映的是哪一時期的事情？（3）圖3描繪的是《西游記》中的一個人物，他是誰？作者塑造這一形象的目的是什么？《西游記》是以什么事件為原型創(chuàng)作的？（4）《紅樓夢》揭示了怎樣的歷史命運？材料二中為什么說“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然”？

參考答案：一、選擇題1、A2、D3、C4、C5、C6、C二、材料分析題7、（1）《三國演義》。（2）武松打虎?！端疂G傳