下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
瑞林鎮(zhèn)小學(xué)電子備課教案年級三年級學(xué)科數(shù)學(xué)備課人鄒興教學(xué)時間2022年9月17日,第4周星期四共1課時,第1課時教學(xué)內(nèi)容分米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生懂得測量不同長度的物體要用合適的長度單位,認(rèn)識長度單位分米,初步建立1分米的長度觀念,并學(xué)會用其量物體的長度。知道1分米=10厘米、1米=10分米。2.使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程,發(fā)展測量技能。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動求知,在獨立思考的基礎(chǔ)上加強與同學(xué)的交流,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在學(xué)習(xí)中獲得自信。教學(xué)重點
建立1分米的長度觀念,知道1分米=10厘米、1米=10分米教學(xué)難點
掌握用分米量的方法,建立1分米的長度觀念。教具準(zhǔn)備課件、口算卡片應(yīng)用資源教學(xué)過程修改或調(diào)整、自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)舊知1.我們學(xué)過的長度單位有()、()、()2.1米=()厘米13厘米-7厘米=()厘米10厘米—3毫米=()毫米1厘米=()毫米3.請?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L度單位。一只螞蟻長約5(毫米)
一只長頸鹿高約2(米)
一支鉛筆長約15(厘米)
二、自主學(xué)習(xí)、探究新知:1.建立1分米的空間觀念(1)讓學(xué)生觀察尺子,尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米,請學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。板出:1分米=10厘米(2)想一想1分米有多長。你能用手比劃1分米有多長嗎?(3)找一找、比一比在我們身邊,或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。然后在小組內(nèi)說一說2.(1)小組內(nèi)討論:1米=()分米。請同桌兩人觀察軟尺,數(shù)一數(shù)1米有幾個1分米。哪個小組愿意匯報一下自己的想法?(學(xué)生匯報:我們小組觀察了米尺,我們知道了1分米=10厘米,就以10厘米為單位,一段一段地數(shù),一共有10段,也就是10分米,所以1米=10分米)(3)如果給我們學(xué)過的長度單位按照從大到小的順序排排隊的話,分米應(yīng)該在什么位置?(在米的后面,在厘米的前面)小結(jié):到現(xiàn)在為止我們一共認(rèn)識了四種長度單位,你知道它們之間有什么關(guān)系嗎?1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100毫米1分米=100毫米三、鞏固練習(xí)、自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)舊知1.我們學(xué)過的長度單位有()、()、()2.1米=()厘米13厘米-7厘米=()厘米10厘米—3毫米=()毫米1厘米=()毫米3.請?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L度單位。一只螞蟻長約5(毫米)
一只長頸鹿高約2(米)
一支鉛筆長約15(厘米)
二、自主學(xué)習(xí)、探究新知:1.建立1分米的空間觀念(1)讓學(xué)生觀察尺子,尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米,請學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。板出:1分米=10厘米(2)想一想1分米有多長。你能用手比劃1分米有多長嗎?(3)找一找、比一比在我們身邊,或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。然后在小組內(nèi)說一說2.(1)小組內(nèi)討論:1米=()分米。請同桌兩人觀察軟尺,數(shù)一數(shù)1米有幾個1分米。哪個小組愿意匯報一下自己的想法?(學(xué)生匯報:我們小組觀察了米尺,我們知道了1分米=10厘米,就以10厘米為單位,一段一段地數(shù),一共有10段,也就是10分米,所以1米=10分米)(3)如果給我們學(xué)過的長度單位按照從大到小的順序排排隊的話,分米應(yīng)該在什么位置?(在米的后面,在厘米的前面)小結(jié):到現(xiàn)在為止我們一共認(rèn)識了四種長度單位,你知道它們之間有什么關(guān)系嗎?1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100毫米1分米=100毫米三、鞏固練習(xí)小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲呢?請小組內(nèi)討論說一說分米的認(rèn)識板書設(shè)計:1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100毫米1分米=100毫米請同桌兩人觀察軟尺,數(shù)一數(shù)1米有幾個1分米。哪個小組愿意匯報一下自己的想法?(學(xué)生匯報:我們小組觀察了米尺,我們知道了1分米=10厘米,就以10厘米為單位,一段一段地數(shù),一共有10段,也就是10分米,所以1米=10分米)(3)如果給我們學(xué)過的長度單位按照從大到小的順序排排隊的話,分米應(yīng)該在什么位置?(在米的后面,在厘米的前面)小結(jié):到現(xiàn)在為止我們一共認(rèn)識了四種長度單位,你知道它們之間有什么關(guān)系嗎?1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 雨水收集利用的政策與實踐分析計劃
- 教學(xué)評價與反思落實計劃
- 人事部年度工作計劃分析
- 塔吊相關(guān)項目投資計劃書范本
- 班級時事討論活動的開展計劃
- 《促銷員升級培訓(xùn)》課件
- 跨部門協(xié)作與整合培訓(xùn)
- 《供電系統(tǒng)節(jié)能改》課件
- 《高端餐飲成都》課件
- 輕度抑郁發(fā)作護(hù)理查房
- ADS射頻電路設(shè)計與仿真從入門到精通
- 喀什草湖鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃方案
- 河道綜合整治規(guī)劃方案
- 民宿集體管理方案
- 食品工程原理課程設(shè)計說明書-水冷卻牛奶的列管式換熱器
- 仲裁與訴訟比較分析
- 語文一年級全冊單元試卷及期末分類復(fù)習(xí)綜合試卷(含答案)
- 這是一個測試文檔的副本16
- 消防安全檢查巡查制度范本
- 2023年普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平合格性考試真題及答案
- 無人機(jī)培訓(xùn)教材
評論
0/150
提交評論