陳輝公開(kāi)課病毒章節(jié)

張坊中學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙（NO:20）科目生物學(xué)年級(jí)八年級(jí)班級(jí)C135授課時(shí)間課題第五章病毒節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.概述病毒的種類及其結(jié)構(gòu)組成。2.了解病毒與人類的關(guān)系。能力目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)來(lái)認(rèn)識(shí)病毒的種類，以提高學(xué)生的歸納、總結(jié)能力和邏輯思維能力。2.通過(guò)對(duì)多種病毒的了解來(lái)認(rèn)識(shí)病毒結(jié)構(gòu)和生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)病毒與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注病毒的情感。2.通過(guò)對(duì)病毒的了解可培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)病毒預(yù)防和治療的意識(shí)。教材分析（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)1.病毒的種類及其構(gòu)成。2.病毒與人類的關(guān)系。教法提示講授法、演示法、練習(xí)法、教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

示課件：2022年12月1日世界艾滋病日，溫家寶來(lái)到昭覺(jué)縣四開(kāi)鄉(xiāng)中心校紅絲帶棟梁班，看望父母因患艾滋病去世的41個(gè)孤兒。提問(wèn)：你知道艾滋病的“元兇”嗎？示課件：細(xì)菌對(duì)病毒的指責(zé)。觀看、體會(huì)。討論、回答。觀察、體會(huì)細(xì)菌的“話”的意義。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣；體現(xiàn)黨和政府對(duì)艾滋病及家屬的關(guān)懷，德育教育；培養(yǎng)正確對(duì)待艾滋病人的態(tài)度。激發(fā)興趣，初步區(qū)分細(xì)菌與病毒。病毒的發(fā)現(xiàn)。示課件：伊萬(wàn)諾夫斯基研究煙草花葉病毒的實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。總結(jié)學(xué)生的討論，介紹病毒的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。進(jìn)一步介紹其他科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、電子顯微鏡下的病毒。觀察、分析。討論實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。體會(huì)生物學(xué)史的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。生物學(xué)史教育，了解病毒的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)的進(jìn)步。病毒的大小。提問(wèn)：通過(guò)剛才的介紹的內(nèi)容中，哪些你證明病毒比細(xì)菌小嗎？評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，病毒能通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器，電子顯微鏡才能看到病毒，說(shuō)明病毒比細(xì)菌小。思考、回答。培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。病毒的結(jié)構(gòu)。提問(wèn)：如此小的空間容得下細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)嗎？評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，介紹病毒沒(méi)有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。示課件：病毒的結(jié)構(gòu)。提問(wèn)：圖中的三種病毒的結(jié)構(gòu)有什么共同點(diǎn)？總結(jié)病毒的結(jié)構(gòu)組成。思考、回答，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。觀察、思考?；卮穑喝N病毒都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。過(guò)度。加深學(xué)生理解病毒之“小”。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力。

突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。病毒的生活與種類．引導(dǎo)學(xué)生思考：沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒是如何生活的呢？病毒都是寄生生活的，它只能寄生在活細(xì)胞中。根據(jù)寄主的不同對(duì)病毒進(jìn)行分類的。提問(wèn)：病毒的種類有哪些？示課件：病毒的種類。介紹病毒的種類。思考。理解。回答：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒。觀察。過(guò)度。激發(fā)學(xué)生思考。突出重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。為學(xué)習(xí)生物的多樣性埋下伏筆。病毒的繁殖。引導(dǎo)學(xué)生思考：沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，為什么屬于生物？示課件:噬菌體侵入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自我復(fù)制的過(guò)程。提問(wèn)：說(shuō)出病毒的繁殖過(guò)程。評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，介紹病毒的繁殖過(guò)程：吸附→注入遺傳物質(zhì)→遺傳物質(zhì)復(fù)制→組裝→釋放。提問(wèn)：噬菌體侵入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自我復(fù)制的過(guò)程，證明遺傳物質(zhì)是什么？評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)遺傳物質(zhì)是DNA，不是蛋白質(zhì)?；仡櫳锏奶卣鳌Ｋ伎疾《镜姆敝撤绞?。觀察?；卮稹７治?、回答：DNA。復(fù)習(xí)舊知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)能力。突破難點(diǎn)。

為高中學(xué)習(xí)赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)初埋伏筆。病毒與人類的關(guān)系示課件：病毒與人類的關(guān)系。提問(wèn)：你知道的有哪些人類或動(dòng)物的疾病是由病毒引起的？評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，介紹由病毒引起人類或動(dòng)物的一些疾??；由病毒引起植物的一些疾病。設(shè)疑：病毒對(duì)人類都是有害的嗎？提問(wèn)：人類在哪些方面利用了病毒？評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，介紹人類對(duì)病毒的利用。觀察。思考、回答。

思考、回答。

理解、體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；養(yǎng)成在生活中收集生物學(xué)知識(shí)的習(xí)慣；突出教學(xué)重點(diǎn)。激發(fā)興趣。突出重點(diǎn)。認(rèn)同病毒可以為人類利用，樹(shù)立辯證的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)。示課件：課堂小結(jié)。與老師一起總結(jié)回顧。樹(shù)立整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課外延伸。布置課外的任務(wù)：1如何正確對(duì)待艾滋病人？2搜集有關(guān)病毒的資料。課外完成。樹(shù)立正確對(duì)待艾滋病人的觀點(diǎn)。培養(yǎng)課外“再學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。

第五章病毒一、病毒的發(fā)現(xiàn)：伊萬(wàn)諾夫斯基二、病毒的結(jié)構(gòu)1、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)2、蛋白質(zhì)的外殼、內(nèi)部的遺傳物質(zhì)三、病毒