物業(yè)設施設備管理

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《物業(yè)設施設備管理》課程標準包頭職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟貿(mào)易管理系物業(yè)管理教研室課程標準是學院依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程設置，對課程培養(yǎng)目標、定位、課程教學內(nèi)容、學時安排等作出規(guī)定的教育指導性文件。它是編寫教材、實施教學與教學評價的依據(jù)，是管理和評價課程的基礎(chǔ)。課程標準中教學內(nèi)容和學時，可根據(jù)具體教學需要做適當?shù)恼{(diào)整和補充。一、課程基本信息3B二、課程定位本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)核心課，培養(yǎng)物業(yè)管理專業(yè)人才的必修課程之一，學生在該課程學習中，思想方面應該認識到物業(yè)管理中物業(yè)設施維修與管理的復雜性、科學性等特點，知識方面應該掌握相關(guān)的設施設備管理知識，最終具備對物業(yè)管理中設備設施維修與管理工作的實際應用能力。前期課程：計算機應用基礎(chǔ)、測量學基礎(chǔ)后續(xù)課程：物業(yè)經(jīng)營管理、物業(yè)智能設施實訓三、課程教學設計思路本課程采用“項目驅(qū)動，案例教學，一體化課堂”的教學模式開展教學。整個課程由148課時內(nèi)完成教師與學生互動的講練結(jié)合教學過程。課程的理論實踐一體化教學過程安排在物業(yè)智能實訓室進行，教學中以學生為中心，教師全程負責講授知識、答疑解惑、指導項目設計，充分調(diào)動師生雙方的積極性，實現(xiàn)教學目標。四、課程目標通過本課程的學習，了解中外物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，掌握從事物業(yè)設施維修與管理工作所必備的理論基礎(chǔ)和基本知識，結(jié)合物業(yè)管理專業(yè)的技能要求，掌握并熟練運用設施維修與管理的方法。初步具備從事物業(yè)設施維修與管理工作的能力。11．知識目標掌握相關(guān)的設施設備管理知識；掌握相關(guān)的設施設備維修知識。2．技能目標具備對物業(yè)管理中設備設施維修與管理工作的實際應用能力；掌握基本設備的基本維修技能。3．素質(zhì)目標學生了解物業(yè)設備維修與管理的復雜性、科學性等特點；學生要有崇尚科學、追求真理、銳意進取的高尚品質(zhì),在學習和實踐中凝練求真務實、踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；學生要有獨立思考的學習習慣,要嚴格遵循行業(yè)標準、機械設計國家標準,樹立良好的職業(yè)道德；建立文明生產(chǎn)、安全操作意識、產(chǎn)品質(zhì)量意識。五、課程教學內(nèi)容、要求及學時分配課題666248。66；；4；2六、課程教學實施建議1．師資要求本課程教學團隊主要要求包括：獲得國家物業(yè)管理師及以上職業(yè)資格；熟悉相應行業(yè)標準和規(guī)范。同時應具備較豐富的教學經(jīng)驗。在教學組織能力方面，本課程的主講教師應具備基本的設計能力，即根據(jù)本課程標準制訂詳細的課程授課計劃，對每一堂課的教學過程精心設計，3做出詳細、具體的安排寫出教案；還應該具備較強的施教能力，即掌握扎實的教學基本功并能夠因材施教，在教學過程中還應具備一定的課堂控制能力和應變能力。2．學習場地、設施要求本課程要求在理論實踐一體化教室(多媒體機房)完成，以實現(xiàn)“教、學、做”合一，同時要求安裝多媒體教學軟件，方便下發(fā)教學任務和收集學生課堂實踐任務。3．教材及參考資料教材選用或編寫教材選取應遵循“包頭職業(yè)技術(shù)學院教材建設與管理辦法”的教材選用原則。必須依據(jù)本課程標準的要求選用或編寫教材；教材應充分體現(xiàn)課程設計思想，滿足課程內(nèi)容的需要和崗位職責的要求,教材內(nèi)容應符合國家職業(yè)標準，體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性,要將本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設備納入教材中，體現(xiàn)教材的時代性。鼓勵編寫與教學相適應的學習指導教材，吸納企業(yè)專家與學校教師合作編寫教材。推薦教材[1]卜憲華．物業(yè)設備設施維護與管理[M]．北京：高教出版社，2003．[2]劉薇．物業(yè)設施設備管理與維修[M]．北京：清華大學出版社，2006．教學參考資料[1]史華．物業(yè)設備管理與維修[M]．大連：大連理工大學出版社，2009．4．教學資源開發(fā)建設(1)建立相應課程網(wǎng)站,提供學生自主學習的平臺。(2)建立網(wǎng)絡教學資源庫,豐富教學資源。(3)完善課程教學文件建設,并實現(xiàn)共享。(4)加強學生與教師的緊密聯(lián)系,建立多種互動平臺。5．教學方法與手段教學實施過程中堅持“以教師為主導，以學生為主體”的創(chuàng)新教育觀，采用互動式教學