賽頭小學(xué)制度合集

長沙市長沙縣青山鋪鎮(zhèn)賽頭小學(xué)章程序言長沙縣青山鋪鎮(zhèn)賽頭小學(xué)始于1941年，最初為校長鄧敬初建于魏家園祠堂屬于村塾。1975年學(xué)校遷至賽頭村漢中神村民組。2022年由于校址用于建立敬老院，因此學(xué)校租用民居上課，待校園新建，并于2022年遷往現(xiàn)址。學(xué)校于2022年—2022年，被聯(lián)合國科教文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項(xiàng)目“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)有效課堂教學(xué)策略研究》評(píng)為“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“先進(jìn)科研單位”。于2022年1月，榮獲長沙市地區(qū)唯一一所“長沙市綠色學(xué)?！钡鹊?。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，秉承“公勤誠樸”校訓(xùn)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、奉獻(xiàn)”的師風(fēng)和“勤奮、踏實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)，實(shí)施陽光教育、自主教育、個(gè)性教育、開放教育的育人策略，建設(shè)充滿活力、個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型校園，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)校成為質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明的小學(xué)?？倓t第一條為適應(yīng)教育改革與建設(shè)需要，推進(jìn)依法治校，規(guī)范學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)品質(zhì)，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本章程。第二條學(xué)校名稱：長沙縣青山鋪鎮(zhèn)賽頭小學(xué)英文名稱：ChangshaCountyQingshantownprimaryschoolheadmatch第三條學(xué)校住所地：長沙縣青山鋪鎮(zhèn)賽頭村，郵政編碼為410147，網(wǎng)址為&&type=1。第四條學(xué)校是由長沙縣人民政府舉辦的公益一類事業(yè)單位，為實(shí)施義務(wù)教育六年制小學(xué)教育的公辦教育機(jī)構(gòu)，具有法人資格，校長為法定代表人，主管單位是長沙縣教育局。第五條學(xué)校面向長沙縣青山鋪鎮(zhèn)賽頭村招生，并根據(jù)縣有關(guān)文件招收其他學(xué)生，招生對(duì)象為年滿六歲的兒童，招生規(guī)模以長沙縣教育局核定的班級(jí)和人數(shù)為準(zhǔn)。第六條學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國家教育方針，實(shí)施義務(wù)教育，完成小學(xué)學(xué)歷教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第七條學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長是學(xué)校行政總負(fù)責(zé)人，主持學(xué)校全面工作，學(xué)校工作貫徹民主集中制原則，重大問題集體研究決定，實(shí)行民主管理，專家治學(xué)。學(xué)校職能與任務(wù)第八條學(xué)校行使以下職能:(一)以人才培養(yǎng)為根本進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng);(二)進(jìn)行教研教改科研活動(dòng);(三)提供相關(guān)社會(huì)服務(wù);(四)文化傳承與創(chuàng)新;第九條學(xué)校承擔(dān)以下任務(wù)：(一)全面提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展奠定品行、學(xué)力、身心和創(chuàng)新基礎(chǔ)，培養(yǎng)品德高尚、言行高雅、能力高強(qiáng)、學(xué)業(yè)優(yōu)良、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)畢業(yè)生;(二)保障師生在校權(quán)益，維護(hù)師生在校利益;(三)根據(jù)上級(jí)教育行政主管部門要求，完成招生任務(wù)，公開、公正、公平進(jìn)行招生;(四)建立優(yōu)秀教職工隊(duì)伍，促進(jìn)教職工發(fā)展。治理結(jié)構(gòu)第十條學(xué)校校長依法行使下列主要職權(quán)：(一)貫徹黨和國家教育方針、政策法令，執(zhí)行上級(jí)黨委和教育行政部門的決定;(二)組織起草學(xué)校章程，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年學(xué)期工作計(jì)劃，建立健全學(xué)校規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià);(三)主持召開校務(wù)委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各職能部門及常設(shè)機(jī)構(gòu)，完善崗位設(shè)置，開展行政工作，維護(hù)學(xué)校秩序，處理和決定日常事務(wù);(四)負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育;(五)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，負(fù)責(zé)規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)校財(cái)務(wù)、基建及重要設(shè)施設(shè)備購置的審批，管好、用好學(xué)校學(xué)校資產(chǎn)。(六)負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作;(七)定期向?qū)W校黨委通報(bào)工作;(八)尊重教職工主人翁地位和民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，團(tuán)結(jié)、依靠教職工辦好學(xué)校;(九)組織協(xié)調(diào)學(xué)校與政府、社區(qū)、企業(yè)、家庭等方面的關(guān)系，為學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。第十一條學(xué)校建立校務(wù)委員會(huì),成員由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和其他方面代表人員組成，由校長擔(dān)任校務(wù)委員會(huì)主任，實(shí)行工作例會(huì)制度，定期或不定期召開。校務(wù)委員會(huì)是學(xué)校管理體制的組成部分，是校長主持下的決策機(jī)構(gòu)。第十二條學(xué)校黨小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校黨的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)，把握學(xué)校發(fā)展方向，參與決定重大問題并監(jiān)督實(shí)施，支持和保證校長依法行使職權(quán)。學(xué)校黨小組接受上級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)，按《中國共產(chǎn)黨章程》依法開展活動(dòng)，行使以下職責(zé)：(一)全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校遵守國家法律法規(guī)，依法治校、規(guī)范管理，確保正確辦學(xué)方向;(二)參與討論決定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要改革、財(cái)務(wù)預(yù)決算和教學(xué)、招生、基本建設(shè)等方面的重大事項(xiàng)，以及涉及師生員工切身利益的重要問題;對(duì)教職工聘用考評(píng)、職稱評(píng)審等提出意見。(三)堅(jiān)持黨管干部原則，在選人用人中發(fā)揮主導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的教育培養(yǎng)和選拔任用，協(xié)助上級(jí)黨組織做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的教育管理監(jiān)督等工作;(四)堅(jiān)持立德樹人、德育為先，做好思想整治工作和意識(shí)形態(tài)工作，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)學(xué)校文化和精神文明建設(shè)，推動(dòng)形成良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng);(五)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨的紀(jì)律檢查工作，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)違法問題的預(yù)防、監(jiān)督和查處;(六)領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、教職工代表大會(huì)，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作;第十三條學(xué)校依法成立工會(huì)組織，代表教職工的利益，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨小組的領(lǐng)導(dǎo)下依照章程開展工作。學(xué)校建立教職工代表大會(huì)制度，教職工通過教職工代表大會(huì)參與學(xué)校的民主管理，學(xué)校工會(huì)為教職工代表大會(huì)的工作機(jī)構(gòu)。在教職工代表大會(huì)閉會(huì)期間，由學(xué)校工會(huì)委員會(huì)代行其職責(zé)。學(xué)校教職工代表大會(huì)及工會(huì)委員會(huì)的職權(quán)是：(一)聽取學(xué)校章程草案的制定和修訂情況報(bào)告，提出修改意見和建議;(二)聽取學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、校園建設(shè)以及其他重大改革和重大問題解決方案的報(bào)告，提出意見和建議;(三)討論通過學(xué)校提出的與教職工利益直接相關(guān)的分配實(shí)施方案以及相應(yīng)的教職工考核、獎(jiǎng)懲辦法;(四)按照有關(guān)工作規(guī)定和安排評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部;(五)通過多種方式對(duì)學(xué)校工作提出意見和建議，監(jiān)督學(xué)校章程、規(guī)章制度和決策的落實(shí)，提出整改意見和建議;(六)討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的其他事項(xiàng)。第十四條學(xué)校建立健全包括規(guī)范性制度、程序性制度、評(píng)價(jià)性制度和獎(jiǎng)懲性制度在內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)施依法治校。教育教學(xué)管理第十五條學(xué)校教學(xué)工作的組織架構(gòu)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織教師進(jìn)行集體教學(xué)研究。第十六條學(xué)校課程建設(shè)的核心要素是為了每位學(xué)生全面發(fā)展。以國家課程校本化與自主開發(fā)課程相結(jié)合的課程建設(shè)模式。學(xué)校以素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)實(shí)踐能力為目標(biāo)，實(shí)行特色校本課程開發(fā)策略，重點(diǎn)推進(jìn)兩型建設(shè)、勞動(dòng)實(shí)踐、國學(xué)經(jīng)典誦讀、體育藝術(shù)課程開發(fā)與實(shí)施，形成綜合性課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性愛好和創(chuàng)新能力。第十七條學(xué)校教學(xué)管理符合縣、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)常規(guī)管理辦法之規(guī)定，認(rèn)真搞好學(xué)校教學(xué)，推行集體備課制度，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，每位教師都應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文或總結(jié)，每學(xué)期不應(yīng)少于一篇。學(xué)校按上級(jí)教育行政部門頒發(fā)的校歷安排工作，不隨意停課或減少課時(shí)課程，不準(zhǔn)違規(guī)利用節(jié)假日進(jìn)行補(bǔ)課。學(xué)校執(zhí)行素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，組織學(xué)生定期開展勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等要嚴(yán)格執(zhí)行手續(xù)程序。第十八條學(xué)校采用班級(jí)授課制。以情景教學(xué)為載體，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，體現(xiàn)教師主導(dǎo)學(xué)生主體作用，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作能力、創(chuàng)新意識(shí)的有效課堂教學(xué)模式。教師要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，加強(qiáng)師生情感溝通與交流。學(xué)校積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，通過對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等的研究打造高效課堂。嚴(yán)禁出現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的體罰和變相體罰等教學(xué)行為。第十九條學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按規(guī)定開設(shè)體育與健康課程，組織開展大課間和課外體育活動(dòng)，合理開展課余體育訓(xùn)練和競賽活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，達(dá)到具備終身體育的能力。學(xué)校根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》和《中小學(xué)體育工作評(píng)估辦法》的規(guī)定，每年開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和數(shù)據(jù)上報(bào)工作以及組織學(xué)校體育工作自評(píng)，及時(shí)改進(jìn)學(xué)校體育工作，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。第二十條學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立和健全學(xué)校衛(wèi)生保健制度，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，開展學(xué)生衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣，控制近視率，預(yù)防傳染病、常見病及食物中毒。在校園內(nèi)實(shí)施禁煙。學(xué)校定期對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行健康檢查，建立師生健康檔案。第二十一條學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，按要求開設(shè)藝術(shù)課程，組織藝術(shù)社團(tuán)開展課外藝術(shù)活動(dòng)，每年舉辦形式多樣的校園藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生藝術(shù)文化素養(yǎng)。第二十二條學(xué)校每年開展兩型、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等特色活動(dòng)，以系統(tǒng)性持續(xù)性開展學(xué)校特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。第二十三條【監(jiān)督管理】學(xué)校接受教育行政部門和其他有關(guān)部門對(duì)教育教學(xué)的監(jiān)督管理；接受業(yè)務(wù)主管部門的督導(dǎo)或委托其他部門、人員對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量的評(píng)估。學(xué)生第二十四條學(xué)校實(shí)施小學(xué)階段義務(wù)教育，根據(jù)教育行政部門劃分的學(xué)區(qū)片，按照免試入學(xué)的原則，招收適齡學(xué)生入學(xué)，實(shí)行秋季始業(yè)。第二十五條學(xué)生享有下列權(quán)利：（一）參與學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；（二）參與學(xué)校、班級(jí)管理，評(píng)議學(xué)校工作和教師的教育教學(xué)工作；（三）對(duì)學(xué)校、教職工侵犯其受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，依法提出申訴或提起訴訟；（四）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第二十六條學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律法規(guī)，遵守《中小學(xué)生守則》，遵守學(xué)校章程及規(guī)章制度，遵守公共秩序和學(xué)生行為規(guī)范要求；（二）尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加集體活動(dòng)，促進(jìn)身心健康，養(yǎng)成良好品行；（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（四）愛護(hù)學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；（五）法律法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。第二十七條學(xué)校按照長沙縣教育局有關(guān)學(xué)生學(xué)籍的規(guī)定實(shí)行學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)程序。第二十八條學(xué)校建立學(xué)生成長檔案，對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)定，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生本人檔案。第二十九條學(xué)校對(duì)德智體美諸方面均表現(xiàn)突出、在某方面有突出成績或進(jìn)步顯著的學(xué)生，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并記入學(xué)生本人檔案。第三十條學(xué)校對(duì)符合入學(xué)條件但家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，通過助學(xué)金等形式提供資助。第三十一條學(xué)校建立健全學(xué)生評(píng)教、評(píng)校制度。學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果為教師評(píng)優(yōu)依據(jù)之一。第三十二條為保障學(xué)生在校期間的合法權(quán)益，學(xué)校及教職工應(yīng)當(dāng)做到：（一）平等對(duì)待學(xué)生。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展。不得歧視學(xué)生。（二）尊重學(xué)生人格。不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，嚴(yán)禁用諷刺、威嚇等方式對(duì)學(xué)生心理造成傷害。（三）尊重學(xué)生隱私。教職工第三十三條學(xué)校按照國家、省市有關(guān)規(guī)定，建立與辦學(xué)層次、規(guī)模和專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校根據(jù)編制部門核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件及教育行政部門、學(xué)校相關(guān)規(guī)定聘用教職工，對(duì)聘用人員實(shí)行崗位管理和績效工資制度。第三十四條教師享有下列權(quán)利：（一）開展教育教學(xué)活動(dòng)，從事教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績；（三）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇。（四）通過教職工代表大會(huì)或其他形式參與學(xué)校管理，對(duì)學(xué)校工作提出意見和建議；對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)有知情權(quán)；對(duì)不公正待遇或處分有申訴權(quán)；（五）參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)；（六）法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第三十五條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)校章程及規(guī)章制度，為人師表，忠誠國家教育事業(yè)；（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育以及文化知識(shí)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；（三）弘揚(yáng)愛心與責(zé)任感，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展；（四）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（五）踐行以生為本理念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升育人水平。第三十六條其他職工按照合同履行崗位職責(zé)，學(xué)校依法保障其合法權(quán)益。第三十七條學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持教師參與學(xué)術(shù)研究、考察交流和進(jìn)修培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。第三十八條學(xué)校建立健全班主任選配、聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等制度，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務(wù)能力。第三十九條學(xué)校建立教職工業(yè)務(wù)檔案，每年對(duì)教職工的職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度和工作績效進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、轉(zhuǎn)崗、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)等的依據(jù)。第四十條學(xué)校對(duì)聘用的教職工加強(qiáng)思想品德教育。學(xué)校建立教師師德檔案，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)評(píng)聘、進(jìn)修深造和評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要依據(jù)。學(xué)校與家庭、社會(huì)第四十一條學(xué)校主動(dòng)與社會(huì)、家庭聯(lián)系溝通，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合的育人體系建設(shè)，形成教育合力。建立或者利用社會(huì)資源建立德育、科普、法制、等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動(dòng)。第四十二條學(xué)校依托村鎮(zhèn)，開發(fā)村鎮(zhèn)教育資源，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造服務(wù)社區(qū)和實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)校資產(chǎn)第四十三條學(xué)校為長沙縣人民政府全額撥款事業(yè)單位，經(jīng)費(fèi)來源主要是上級(jí)部門撥款含專項(xiàng)資金。第四十四條學(xué)校資產(chǎn)受法律保護(hù)，任何單位、個(gè)人不得侵占、私分和挪用。學(xué)校對(duì)侵占校舍、場(chǎng)地、設(shè)施等行為和侵犯學(xué)校名稱權(quán)及無形資產(chǎn)的行為，應(yīng)積極履行國有資產(chǎn)管理職責(zé)，依法追究侵權(quán)者的責(zé)任。第四十五條學(xué)校建立健全財(cái)務(wù)管理制度。學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)在校長領(lǐng)導(dǎo)下開展，實(shí)行民主管理和財(cái)務(wù)公開。第四十六條學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，規(guī)范收費(fèi)行為，按照有關(guān)部門確定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。?；铡⑿８璧谒氖邨l校徽為同心圓形徽章。圖案主要以紅、藍(lán)為主。外部由藍(lán)色的圓環(huán)構(gòu)成，圓環(huán)上分別用漢字和拼音書寫校名。內(nèi)部以紅日為背景，主題圖案是賽頭小學(xué)“ST”的變形。形似雄鷹飛向藍(lán)天，寓意莘莘學(xué)子在陽光的哺育下綻放美麗人生，努力奮斗，飛向理想的遠(yuǎn)方。鮮明的體現(xiàn)了我?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念和“特色育人”的培養(yǎng)目標(biāo)。?；?qǐng)D案：學(xué)校校歌為《向上吧》，由張偉作詞，黃嬌譜曲。歌中“明日作雄鷹展翅飛翔！為中華的騰飛，為祖國的富強(qiáng)，努力進(jìn)取，永遠(yuǎn)向上”凝煉而成的學(xué)校精神激勵(lì)賽小學(xué)子追求夢(mèng)想，奮發(fā)作為。第十章附則第四十八條本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)討論，學(xué)校黨小組審議，校務(wù)委員會(huì)審定，校長簽發(fā)并報(bào)縣教育局核準(zhǔn)實(shí)施。第四十九條本章程是學(xué)校依法辦學(xué)的基本準(zhǔn)則。學(xué)校按照本章程制定或修改校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度不得與本章程相抵觸。第五十條當(dāng)本章程依據(jù)的法律法規(guī)發(fā)生變化，或?qū)W校的辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標(biāo)、管理體制和運(yùn)行機(jī)制發(fā)生重大變化時(shí)，可由校長提議，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)討論同意后，啟動(dòng)本章程修訂程序。第五十一條本章程由學(xué)校校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。第五十二條本章程自長沙縣教育局核準(zhǔn)之后生效，自學(xué)校向社會(huì)公布之日起實(shí)施。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

附件：【以身立教】

（一）師德是高于一般社會(huì)公眾道德水準(zhǔn)的職業(yè)道德

在意識(shí)水準(zhǔn)上，師德較之其他職業(yè)道德有著更高的要求，這是由教師職業(yè)的特殊性決定的。從根本上說，教師作為一個(gè)職業(yè)，與其他的職業(yè)有相似之處，都是一個(gè)工作崗位、一個(gè)飯碗。但是教師職業(yè)與其他工作又不一樣，他的服務(wù)對(duì)象是人，他們的勞動(dòng)在于培養(yǎng)、塑造一代新人，其一切行為都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。所以，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)要求比一般的職業(yè)更特殊一些?？v觀人類道德史，師德總是處在當(dāng)時(shí)社會(huì)道德的最高水準(zhǔn)上。孔子曾用“有教無類”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”來描述他理想中教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德，并以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的道德含義，被后世奉為“萬世師表”，他所開創(chuàng)的教師職業(yè)道德規(guī)范也為歷代不斷繼承和豐富。葉圣陶先生說過：“教師的全部工作就是為人師表。”胡錦濤總書記2022年8月在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表的講話中更進(jìn)一步指出：“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?！边@些論述充分揭示了教師職業(yè)道德“以身立教”的共同特點(diǎn)。當(dāng)前，教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚(yáng)民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用，是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年成長的引路人。他們不但要用豐富學(xué)識(shí)教人，更要用高尚品格育人；不但要通過語言傳授知識(shí)，更要用自己的高尚品格去提升學(xué)生的品格，影響學(xué)生的心靈，使之成為有理想、有道德、有知識(shí)、守秩序的一代新人。正是基于這一特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)道德要求要比其他任何行業(yè)都高一些，以至于教師的職業(yè)道德往往成為社會(huì)公德的標(biāo)桿，成為引領(lǐng)社會(huì)文明進(jìn)步的明燈和風(fēng)向標(biāo)。

（二）師德規(guī)范是調(diào)節(jié)教師自身及與外界關(guān)系的行為準(zhǔn)則

師德規(guī)范所表達(dá)的是教師所特有的職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德準(zhǔn)則。因此，它與一般職業(yè)道德一樣，具有以下重要特征：師德是一種職業(yè)規(guī)范，受到社會(huì)的普遍認(rèn)同；師德又是歷史積淀的產(chǎn)物，是長期以來逐漸形成的；師德沒有固定的形式，通常體現(xiàn)為教育觀念、生活習(xí)慣、理想信念等；師德通過內(nèi)省和信念來強(qiáng)化，并通過教師的自律來實(shí)現(xiàn)；師德不具有剛性的約束力，主要通過內(nèi)心反省和公眾輿論加以約束；師德的主要內(nèi)容是對(duì)教師義務(wù)的要求；師德標(biāo)準(zhǔn)具有多元化的特點(diǎn)，不同時(shí)代、不同社會(huì)具有不同的價(jià)值觀念；師德是校園文化的組成部分，具有凝聚人心的作用；等等。為使師德理念形成規(guī)范，一般都要采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標(biāo)語口號(hào)之類的形式，將其公之于眾，以便為從事教育工作的人所接受和實(shí)行，并進(jìn)而形成一種職業(yè)的道德習(xí)慣。在我國，由于教師的自律組織和社會(huì)團(tuán)體并不發(fā)達(dá)，因而中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范是由教育行政部門和教育工會(huì)聯(lián)合制定并頒布實(shí)施的。1984年，教育部和全國教育工會(huì)聯(lián)合制定并頒發(fā)了首部《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并于1991年正式施行。1997年，針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的新情況和新問題，原國家教委和全國教育工會(huì)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了第一次修訂。2022年重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，更加強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神，尊重道德屬性。它既體現(xiàn)了教師職業(yè)神圣性的一面，也考慮到其作為一種社會(huì)職業(yè)的平凡性，并承認(rèn)教師職業(yè)境界的層次性；它既有適度超前的目標(biāo)性引導(dǎo)，又明確了不容許超越的行為底線，因而更加適應(yīng)新時(shí)期教育改革發(fā)展的特點(diǎn)與要求。

（三）頒行師德規(guī)范是以德治教的根本體現(xiàn)

人們常說，教師自身就是教育力量。從理論上來分析，一個(gè)教育者往往擁有三種權(quán)力：其一是職位權(quán)力，它代表國家或?qū)W校管理學(xué)生，并執(zhí)行教育的強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)；其二是專家權(quán)力，作為專業(yè)人士，他們要為學(xué)生的成長提供幫助或建議；其三是參照權(quán)力，他們要把自己作為楷模和榜樣來影響學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)然，任何濫用權(quán)力的行為都會(huì)走向目標(biāo)的反面。因此，法律和道德是約束教師正確從教的兩條準(zhǔn)繩。為強(qiáng)化依法治教，我國頒布的《教師法》、《教師資格條例》、《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)都對(duì)教師的品行要求做出了規(guī)定。但法律具有普遍性、強(qiáng)制性特點(diǎn)，決定了它所規(guī)范的行為不可能太多、太廣，其所規(guī)范的只能是一些最基本的行為“底線”。而對(duì)教師提出較高的、較廣泛的職業(yè)操守要求的，恰恰是教師職業(yè)道德規(guī)范。師德規(guī)范指引著教師職業(yè)道德習(xí)慣的養(yǎng)成方向，并作為教師自律和外界他律的尺度，對(duì)教師的行為產(chǎn)生著廣泛的影響。所以，教師職業(yè)道德規(guī)范雖然不具有法律的強(qiáng)制力，但它作為一種行業(yè)的操守規(guī)范，對(duì)教師仍然具有約束力。一方面，當(dāng)一個(gè)人選擇從事教師職業(yè)的時(shí)候，他就自愿選擇了接受這一規(guī)范的約束。他在教育教學(xué)中的一言一行，都要體現(xiàn)出規(guī)范所確定的精神和原則。盡管教師的個(gè)人能力有高下之分，但師德規(guī)范則成為每一個(gè)教師職業(yè)道德習(xí)慣的養(yǎng)成方向和終極目標(biāo)。另一方面，教師職業(yè)道德規(guī)范一旦制定并頒布之后，就成了外界評(píng)價(jià)教師職業(yè)操守狀況的“標(biāo)尺”。學(xué)校對(duì)教師的師德考核、教育行政部門在教師評(píng)優(yōu)工作中所考慮的師德因素，都是以教師對(duì)師德規(guī)范的踐行情況作為依據(jù)的。如果教師的行為嚴(yán)重違反了師德規(guī)范的要求，教師本人要受到學(xué)校、教育行政部門的行政處分或行政處罰，他們的失德失范行為往往會(huì)成為公眾譴責(zé)的對(duì)象。從這些特點(diǎn)來看，教師職業(yè)道德規(guī)范還是具有一定的強(qiáng)制性的。只不過，其強(qiáng)制性的力量來源于行業(yè)內(nèi)部的管理、評(píng)價(jià)行為，來源于公眾的輿論，而不像法律那樣來源于國家司法機(jī)關(guān)的威懾力。

【時(shí)代特征】

（一）修訂師德規(guī)范是新時(shí)期師德建設(shè)的迫切要求

師德作為觀念范疇，必然要隨著時(shí)代的變化而發(fā)展。近年來與師德有關(guān)的爭議事件越來越多，而到2022年達(dá)到一個(gè)“井噴”式的高潮，以至于在一些人的腦海中產(chǎn)生了“師德滑坡”的強(qiáng)烈映像。另據(jù)2022年初《中國青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查表明，%的公眾認(rèn)為當(dāng)前師德有所下降。修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，是遏制師德滑坡的重要舉措。2022年版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合、倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合的原則，增強(qiáng)了可操作性；修訂工作中采取專家與教師共同參與、共同討論，向社會(huì)公開征求意見的方式進(jìn)行，因而具有廣泛的代表性。新、舊兩個(gè)版本相比，修訂工作靈活采取了四種方式：一是“改用”。新規(guī)范第一條“愛國守法”是對(duì)舊規(guī)范“依法執(zhí)教”的改用，第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”是對(duì)舊規(guī)范“愛崗敬業(yè)”改用，新規(guī)范第三條“關(guān)愛學(xué)生”是對(duì)舊規(guī)范第三條“熱愛學(xué)生”的改用。二是“沿用”。新規(guī)范第五條“為人師表”沿用了舊規(guī)范第八條“為人師表”。三是“棄用”。新規(guī)范刪去了舊規(guī)范中第四條“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、第五條“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、第六條“尊重家長”、第七條“廉潔從教”等四個(gè)條目，并將其內(nèi)容歸并到了相關(guān)條款之中。四是“新用”。新規(guī)范新增了“教書育人”和“終身學(xué)習(xí)”兩個(gè)條目，體現(xiàn)了新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德的新要求。修訂后，新版規(guī)范條目由原來的8條減為6條，字?jǐn)?shù)從572字壓縮為553字，內(nèi)容顯得更加精煉，結(jié)構(gòu)顯得更為嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容顯得更加與時(shí)俱進(jìn)。

（二）學(xué)生的安全問題受到了高度重視

新《規(guī)范》明確要求：“保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。”把保護(hù)學(xué)生安全提高到師德范疇，這容易讓人們聯(lián)想到汶川大地震帶來的空前災(zāi)難。地震發(fā)生后，既涌現(xiàn)出一批像譚千秋那樣舍己救學(xué)生的老師，同時(shí)也讓“范跑跑”這樣的人出現(xiàn)在公眾視野。這說明，保護(hù)學(xué)生安全對(duì)于教育工作者來說有著重要的道德價(jià)值，扶助弱者的意識(shí)正是教師職業(yè)的良知所在。教師的職責(zé)首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在維護(hù)每一個(gè)弱小生命，關(guān)注孩子們身邊的危險(xiǎn)，未雨綢繆地保護(hù)好每一個(gè)孩子，讓他們健康安全地成長。實(shí)際上，把“保護(hù)學(xué)生安全”作為師德內(nèi)容不是因“范跑跑”事件而設(shè)，也不是中國的獨(dú)創(chuàng)，而是國際上的通行做法。如美國全國教育協(xié)會(huì)1975年頒布的《教育職業(yè)道德規(guī)范》就明確要求：“當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康及安全受到危害時(shí)，應(yīng)為保護(hù)學(xué)生做出恰當(dāng)努力?！边@表明，中小學(xué)教師所從事的教育工作，實(shí)際上具有一定的公務(wù)性質(zhì)，他們要代表國家實(shí)施保護(hù)未成年人的職責(zé)。青少年學(xué)生辨別能力、自我約束能力、自我保護(hù)能力較弱，安全隱患不只存于災(zāi)難面前，而且廣泛存在于日常學(xué)習(xí)、生活中。比如，體育課、實(shí)驗(yàn)課上的潛在危險(xiǎn)，學(xué)生在課間所進(jìn)行的危險(xiǎn)游戲，集體外出活動(dòng)時(shí)學(xué)生對(duì)安全規(guī)則的忽視、違反等。在這些情境下，都需要教師適時(shí)地加以管理和保護(hù)，以保障學(xué)生的安全。當(dāng)然，在災(zāi)難面前，教師也應(yīng)當(dāng)及時(shí)疏導(dǎo)、救助學(xué)生，這也是教師的職責(zé)所在，因而“范跑跑”們的失范行為和奇談怪論應(yīng)當(dāng)受到公眾的譴責(zé)。

（三）“教書育人”成為新時(shí)期師德規(guī)范的靈魂

新《規(guī)范》倡導(dǎo)“教書育人”，是在新形勢(shì)下對(duì)教師的責(zé)任和作用所進(jìn)行的新界定與新規(guī)范。與1997年頒布的師德規(guī)范中關(guān)于“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)”等對(duì)教師在專業(yè)素養(yǎng)方面的要求相比，新《規(guī)范》更強(qiáng)調(diào)了教師的育人職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了教師作為“人類靈魂工程師”的職業(yè)特點(diǎn)和特殊責(zé)任。因?yàn)閷?duì)于教育工作來說，重要的不在于能否“成才”，而在于能否“成人”。每個(gè)學(xué)生天賦不同，稟性各異，都是鮮活而不可復(fù)制的生命個(gè)體，自由幸福地發(fā)展是他們的需要，創(chuàng)造一種讓他們的潛能得以開發(fā)，讓他們的天賦特長自由發(fā)展的教育是對(duì)生命的關(guān)愛和尊重。所以中國古代對(duì)教師即有“經(jīng)師”和“人師”的區(qū)分，新《規(guī)范》更是新增“教書育人”這一條目，明確提出中小學(xué)教師必須“實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新”，體現(xiàn)了新時(shí)期教育改革發(fā)展的新要求和新特點(diǎn)。同時(shí)，新《規(guī)范》明確規(guī)定“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是針對(duì)當(dāng)前一些地方和學(xué)校單純搞應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)而提出的要求，十分必要。對(duì)此，不僅需要學(xué)校、教師的自覺遵守，更有待于國家、各級(jí)政府教育管理部門和所有教育工作者的協(xié)同努力，共同建設(shè)更有利于實(shí)施素質(zhì)教育的良好環(huán)境。

【職業(yè)道德建設(shè)】

（一）要以貫徹落實(shí)《規(guī)范》為契機(jī)，掀起師德建設(shè)的新高潮

師德規(guī)范是與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物，因而新《規(guī)范》對(duì)于廣大中小學(xué)教師來說有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)、逐漸適應(yīng)的過程，必須加大力度加以貫徹落實(shí)。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)。要組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人環(huán)境，努力使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師、貼近生活，增強(qiáng)廣大教師對(duì)新《規(guī)范》的認(rèn)同感，做到入耳、入腦、入心。二要大力宣傳。要通過各種方式廣泛深入宣傳新《規(guī)范》的重大意義，宣傳學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》典型經(jīng)驗(yàn)和做法，形成聲勢(shì)，努力為學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《規(guī)范》營造良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。三要貫徹落實(shí)。要把貫徹實(shí)施新《規(guī)范》列入師德建設(shè)的重要議事日程，將學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》與深入貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》相結(jié)合，把《規(guī)范》的基本內(nèi)容作為教師崗位責(zé)任制的普遍要求，把師德作為教師資格認(rèn)定和新教師聘用的必備條件和重要考察內(nèi)容，讓《規(guī)范》的精神落到實(shí)處。

（二）全面準(zhǔn)確地把握《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)

新《規(guī)范》基本內(nèi)容有六條，體現(xiàn)了教師的職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求，其中“愛”和“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。具體說，一是倡導(dǎo)“愛國守法”，就是要求教師熱愛祖國、遵紀(jì)守法。熱愛祖國是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。人民教師要牢記人民的囑托，要遵循法律的規(guī)范，因而愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。二是倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)”，就是要求教師對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。每一位教師都要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)，這是對(duì)教師職業(yè)的本質(zhì)要求。三是倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生”，就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。只有“親其師”才能“信其道”，因而沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)慈相濟(jì)，努力做學(xué)生良師益友，這是師德的靈魂。四是倡導(dǎo)“教書育人”，就是要求教師以育人為根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，始終循循善誘、誨人不倦、因材施教。要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這體現(xiàn)了教師的天職。五是倡導(dǎo)“為人師表”，就是要求教師言傳身教，以身立教，要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。同時(shí)，要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公，這是也教師職業(yè)的內(nèi)在要求。六是倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”，就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷加強(qiáng)自己的師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心鉆研知識(shí)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高思想道德素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這樣才能為教師的專業(yè)發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。

（三）完善中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制

為將師德規(guī)范落到實(shí)處，各級(jí)教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)校長要親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并要率先垂范、以身作則，自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。要充分發(fā)揮教育工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)在中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)。要建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。要建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力表彰宣傳職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設(shè)成績卓著的單位。要依法管理教師隊(duì)伍，切實(shí)把好教師入口關(guān)，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)。對(duì)違反職業(yè)道德的教師要嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅(jiān)決取消品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣者的教師資格。教育督導(dǎo)部門要將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教育督導(dǎo)評(píng)估的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的檢查評(píng)估工作。要積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，教育行政部門、學(xué)校和教師要認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作，形成全方位落實(shí)師德規(guī)范的新局面。

教育部要求落實(shí)新版師德規(guī)范

教育部2022年9月1日的通知要求，為貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤總書記“”重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對(duì)1997年國家教委和全國教育工會(huì)聯(lián)合印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了修訂，現(xiàn)予印發(fā)，并就學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作提出如下要求：

一、認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。

長期以來，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重，教師隊(duì)伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年發(fā)生的四川汶川大地震中，震區(qū)廣大教師奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，表現(xiàn)了崇高的師德精神。在新形勢(shì)下修訂并重新印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師，特別是抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí)，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、全面準(zhǔn)確地理解的基本內(nèi)容

《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求?！兑?guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則?！兑?guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度?！兑?guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關(guān)條文的具體化，各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。

三、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作

1．各級(jí)教育行政部門、教育系統(tǒng)工會(huì)和中小學(xué)校要高度重視，并認(rèn)真組織好《規(guī)范》的學(xué)習(xí)宣傳。要通過開展主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)等形式多樣和扎實(shí)有效的教育活動(dòng)，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《規(guī)范》，幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要言傳身教，率先垂范。

2．各級(jí)教育行政部門、教育系統(tǒng)工會(huì)和學(xué)校要把貫徹實(shí)施《規(guī)范》列入師德建設(shè)的重要議事日程，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制訂具體的實(shí)施辦法和工作計(jì)劃。要將學(xué)習(xí)《規(guī)范》的內(nèi)容和要求列入教師的繼續(xù)教育計(jì)劃，把教師貫徹落實(shí)《規(guī)范》的情況列為教師崗位責(zé)任制的要求，定期考核檢查。學(xué)校工作職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行四項(xiàng)基本原則和黨的教育方針，以及其他各項(xiàng)方針、政策。

2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

4、組織編制和實(shí)施學(xué)校的長期規(guī)劃、年度計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃。

5、組織領(lǐng)導(dǎo)招生、學(xué)生的入學(xué)和畢業(yè)鑒定工作。

6、組織做好教職工的培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲、工資福利職稱評(píng)定，以及退休、離休等工作。

7、組織領(lǐng)導(dǎo)做好行政后勤工作，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，不斷改善師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

8、貫徹執(zhí)行勤儉辦校的方針，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理。9、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)布置的其他任務(wù)。學(xué)校安全責(zé)任追究制度1、把安全工作列入學(xué)校工作的重要議程，建立調(diào)整安全工作小組，明確分工，具體落實(shí)。各機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要要對(duì)分管范圍內(nèi)的安全負(fù)直接責(zé)任。2、總務(wù)處、德育處負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，經(jīng)常性地向?qū)W生宣傳安全常識(shí)和法律常識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，建立好檔案資料。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全問題，督查全校安全工作，排查安全隱患及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校平安穩(wěn)定。3、任何班級(jí)和教師不得隨意組織學(xué)生外出，如需要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，提前向負(fù)責(zé)人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，學(xué)校組織統(tǒng)一安排，原則上不準(zhǔn)學(xué)生開展外出活動(dòng)。如因私自組織學(xué)生外出發(fā)生安全問題，組織者負(fù)主要責(zé)任。4、班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生在校的安全，保護(hù)好本班的公共財(cái)產(chǎn)和教學(xué)設(shè)施。嚴(yán)禁學(xué)生上、放學(xué)乘“三無”車輛和超載車輛；禁乘“摩的”。嚴(yán)禁學(xué)生下河洗澡。對(duì)生病學(xué)生要做好處理，嚴(yán)重的要并及時(shí)送醫(yī)院。嚴(yán)禁學(xué)生帶刀具和不安全物品，發(fā)現(xiàn)要隨時(shí)收繳?？迫谓處熦?fù)責(zé)上課學(xué)生的安全，班主任和科任教師直接負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的學(xué)生安全，下課隨學(xué)生后行，有序離開。如工作不到位發(fā)生事故，當(dāng)事人負(fù)直接責(zé)任。5、教師分時(shí)段，分區(qū)域負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全。如有事故發(fā)生，當(dāng)事人負(fù)直接責(zé)任，對(duì)未按時(shí)到位的從嚴(yán)追究。

6、值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)當(dāng)周學(xué)校的安全工作，按時(shí)到位督查工作，及時(shí)處理問題，重大問題及時(shí)反饋相關(guān)人員處理，并做好跟蹤了解。本周有事故發(fā)生，實(shí)行責(zé)任追究。7、值周教師負(fù)責(zé)轄區(qū)當(dāng)周學(xué)生的安全工作，按時(shí)到位督查工作，如有事故發(fā)生，當(dāng)事人負(fù)直接責(zé)任。8、教導(dǎo)處要做到課堂無教師空缺，保證課堂和自習(xí)的安全。各專用教室管理人員直接負(fù)責(zé)所管理范圍內(nèi)的各方面安全，如圖書管理員、電腦管理員、實(shí)驗(yàn)電教管理員等，認(rèn)真履行工作職責(zé)，經(jīng)常檢修器材、電線等設(shè)施，防止一切事故發(fā)生，保證正常教學(xué)。發(fā)生安全問題追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。9、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)、保安的安全管理工作，禁止閑人自由出入，堅(jiān)持外來人員進(jìn)出登記制度，不得隨意離崗，保證晝夜值好班。否則追究當(dāng)事人和管理人員的責(zé)任。10、學(xué)校安全實(shí)行一票否決制，即班級(jí)發(fā)生事故，班集體和班主任及相關(guān)教師不得評(píng)模、評(píng)優(yōu)，教師及其他管理人員因轄區(qū)發(fā)生事故，與量化考核結(jié)合，與年度考核和職稱晉升聯(lián)系。安全巡查制度日常及節(jié)假日巡查：值日教師必須嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)到校值班。值班時(shí)間必須經(jīng)常巡視學(xué)校各處，發(fā)現(xiàn)問題自己能解決的設(shè)法解決，無法解決的須及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。值班人員必須認(rèn)真填寫值班記錄。值班時(shí)值班人員有權(quán)拒絕師生來校娛樂。值班人員必須妥然處理好報(bào)刊雜志及電話、電報(bào)、特殊事宜的電話、電報(bào)、必須設(shè)法通知到收話、收?qǐng)?bào)人。值班期間因玩忽職守造成損失的按學(xué)校獎(jiǎng)懲制度有關(guān)條例處罰。學(xué)習(xí)制度為加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，提高干部職工政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，制定本制度。一、牢固樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、工作推動(dòng)學(xué)習(xí)的理念，在單位營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，推動(dòng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。二、辦公室是干部職工學(xué)習(xí)的責(zé)任股室，負(fù)責(zé)單位干部職工學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、時(shí)間安排、監(jiān)督檢查、考勤考核等工作。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)政治、法律、文化和各方面的業(yè)務(wù)知識(shí)。四、學(xué)習(xí)采取“三結(jié)合”的方法，即：集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；學(xué)習(xí)日學(xué)習(xí)與業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相結(jié)合，以業(yè)余學(xué)習(xí)為主；輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與研討學(xué)習(xí)相結(jié)合，以研討學(xué)習(xí)為主。五、堅(jiān)持定時(shí)集中學(xué)習(xí)制度，原則上各股室每周安排半天時(shí)間學(xué)習(xí)，單位每月安排一個(gè)周五上午集中組織學(xué)習(xí)。如遇特殊情況，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后，可根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。六、集體組織學(xué)習(xí)，各股室要有學(xué)習(xí)記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)(包括自學(xué))要有學(xué)習(xí)筆記；有重要學(xué)習(xí)內(nèi)容需寫個(gè)人心得體會(huì)。七、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合單位工作和個(gè)人工作、思想、學(xué)習(xí)的實(shí)際，不斷研究和探討新形勢(shì)下工作的新思路、新舉措、新辦法，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。建立集體學(xué)習(xí)考勤考核制度，對(duì)無特殊理由未履行請(qǐng)假手續(xù)不參加學(xué)習(xí)者，按缺勤處理。因故未參加學(xué)習(xí)，必須及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課。學(xué)習(xí)考勤考核結(jié)果將作為干部職工任用及各種考核的重要依據(jù)之一。師德八條“師者，傳道授業(yè)解惑也”。要傳道必須精于道；要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個(gè)明明白白的人。

教師是“人類靈魂的工程師”，是人之師表。

教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，更是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

一、依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。它是教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證。

二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

它是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。是教師職業(yè)道德的核心和精髓。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的基本條件。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則。

六、尊重家長。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。是形成教育合力的重要環(huán)節(jié)。

七、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)有的品德。

八、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀兊墓ぷ鲗?duì)象是成長中的、有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

學(xué)生看老師，既看才，也看德。他們最佩服的是既有淵博知識(shí)、又有崇高品德、樂于幫助學(xué)生的教師。無才無德，學(xué)生厭惡你;有才無德，學(xué)生敬畏你;有德無才，學(xué)生同情你;德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)真心擁戴你。

就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。因此，具有良好道德修養(yǎng)的教師，猶如一臺(tái)文明的播種機(jī)，通過不斷為社會(huì)輸送合格的、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。教師的五種精神一、“五種精神”的內(nèi)容

1、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神

2、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神

3、愛生如子的園丁精神

4、不甘人后的拼搏精神

5、終身從教的獻(xiàn)身精神

二、“五種精神”的內(nèi)涵

1、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。

不計(jì)得失是奉獻(xiàn)精神的最好體現(xiàn)。奉獻(xiàn)是教師的天職，是職業(yè)賦予教師的責(zé)任，是教師之魂。奉獻(xiàn)也是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。教師的奉獻(xiàn)精神就是立足崗位奉獻(xiàn)專業(yè)知識(shí)，奉獻(xiàn)母親般的愛，奉獻(xiàn)自身素質(zhì)與修養(yǎng)，奉獻(xiàn)青春和時(shí)間。為了學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長做一個(gè)無悔的奉獻(xiàn)者。

2、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神。

認(rèn)真執(zhí)教是敬業(yè)精神的最好體現(xiàn)。敬業(yè)就是尊重、熱愛、做好自己的職業(yè)。敬業(yè)是時(shí)代的要求，也是職業(yè)的要求。教師的敬業(yè)精神就是用淵博知識(shí)武裝學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，用青春理想激勵(lì)學(xué)生，用榜樣力量帶動(dòng)學(xué)生，做到愛校愛教，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；精通業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)；認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好每一項(xiàng)工作。

3、愛生如子的園丁精神。

愛生如子是園丁精神的最好體現(xiàn)。園丁精神就是盡職盡責(zé)地教育學(xué)生，哺育他們茁壯成長。園丁精神的核心就是愛，對(duì)每一名學(xué)生都充滿關(guān)愛之情，教育學(xué)生健康成長；教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)其社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)相互責(zé)任感；選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，去探索，去交流；努力提高教學(xué)效率，盡量縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)和提高他們各方面的能力，使每一名學(xué)生都能在健康快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中成長成材。

4、不甘人后是拼搏精神的最好體現(xiàn)。拼搏精神是指在一定的理想、信念驅(qū)使下，人的拼命爭取、全力搏斗的意志品質(zhì)。教師要發(fā)揚(yáng)拼搏精神，就是要自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，敢為人先，敢爭一流，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平，積極參加校本研修活動(dòng)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，最大限度地發(fā)揮自己的智慧和能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、終身從教的獻(xiàn)身精神。

終身從教是獻(xiàn)身精神的最好體現(xiàn)。所謂獻(xiàn)身精神就是忠誠黨和人民的教育事業(yè)，把教師工作當(dāng)作終身事業(yè)，并為之努力奮斗，甘為平凡，終生無悔。

這五種精神是時(shí)代的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。今天，我校大力倡導(dǎo)教師“五種精神”，要求每一名教師都要恪守教師職業(yè)道德，自覺弘揚(yáng)“五種精神”，并用實(shí)際行動(dòng)來詮釋，來踐行，那么明天，“不記得失、認(rèn)真執(zhí)教、愛生如子、不甘人后、終身從教”必將內(nèi)化為雙鴨山農(nóng)場(chǎng)小學(xué)的教師精神，也必將成為推動(dòng)雙鴨山農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。辦公室管理制度學(xué)校辦公室在校委會(huì)和級(jí)部主任領(lǐng)導(dǎo)下，為更好地做好學(xué)校日常行政事務(wù)工作，為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，保證學(xué)校秩序正常進(jìn)行。特制定本制度如下：

一、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參與教學(xué)改革，愛國、愛校、熱愛本職工作。全體成員要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和辦事效率。

二、按時(shí)上下班，不遲到，不早退，工作時(shí)間內(nèi)不得擅離崗位。

三、不在上班時(shí)間與人閑談、喧嘩、不吃零食，保持良好的工作環(huán)境。

四、保持好辦公室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。辦公室布置合理，辦公桌上的作業(yè)本、教具、資料等的放置整齊有序。保持墻壁整潔，不亂張貼。

五、

對(duì)自己分管的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推諉，不扯皮。

六、辦公室人員要隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各種臨時(shí)性工作。

七、健全值日制度，值日教師每天做好辦公室的值日工作，并負(fù)責(zé)全天的辦公室衛(wèi)生工作。級(jí)部辦公室負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本室教師的出勤、辦公、衛(wèi)生工作等情況，做好監(jiān)管.

八、學(xué)校電腦為教學(xué)輔助工具，上班期間不得做游戲、聊天、看電影等與教學(xué)無關(guān)的事。

九、要注意辦公室的安全，下班前關(guān)好門窗，鎖好辦公桌和文件柜，關(guān)閉電源。、辦公室不開無人燈、無人扇。校長職責(zé)校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政和教育教學(xué)工作。校長的主要職責(zé)是：

1.全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。按教育規(guī)律辦學(xué)，不斷提高教育質(zhì)量。

2.認(rèn)真執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策和干部政策，團(tuán)結(jié)、依靠教職員工，組織教師學(xué)習(xí)政治與鉆研業(yè)務(wù)，使之不斷提高政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力，注意培養(yǎng)班主任、中青年教師和業(yè)務(wù)骨干，努力建設(shè)又紅又專的教師隊(duì)伍。依靠黨組織、積極做好教師和職工的思想政治工作，自覺接受黨組織的監(jiān)督。充分發(fā)揚(yáng)民主，重視教職工代表大會(huì)在學(xué)校管理中的重要作用，注意發(fā)揮廣大教師和職工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

3.全面主持學(xué)校工作，領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作，把德育放在首位，堅(jiān)持教書育人、管理育人、環(huán)境育人的工作方針，制定德育工作計(jì)劃，建設(shè)德育工作骨干隊(duì)伍，采取切實(shí)措施，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、政治、品德教育。

領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主，按照國家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，開齊各門功課，不偏科。遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，建立和完善教學(xué)管理制度，搞好教學(xué)常規(guī)管理。深入教學(xué)第一線，正確指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

領(lǐng)導(dǎo)和組織體育、衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作及課外教育活動(dòng)。確保學(xué)校體育、衛(wèi)生、美育勞動(dòng)教育及課外活動(dòng)生動(dòng)活潑、有成效地開展。努力開展勤工儉學(xué)活動(dòng)、建好學(xué)生勞動(dòng)教育及勞動(dòng)技術(shù)教育基地。

領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作。貫徹勤儉辦學(xué)原則，堅(jiān)持總務(wù)工作為教書育人和教職工服務(wù)的方向。嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù)，搞好校園建設(shè)。關(guān)心學(xué)生和教職工的生活，保護(hù)他們的健康，逐步改善辦學(xué)條件和群眾福利。

配合黨組織、支持和指導(dǎo)群眾組織開展工作。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織在辦學(xué)育人各項(xiàng)工作中的積極作用。

4.發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)一致、相互配合，形成良好的育人環(huán)境。財(cái)務(wù)人員職責(zé)為了加強(qiáng)我校的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作，建立規(guī)范的財(cái)務(wù)工作秩序，正確地行使財(cái)務(wù)人員的職權(quán)，提高財(cái)務(wù)管理水平，發(fā)揮財(cái)務(wù)在學(xué)校管理工作中的積極作用，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制定本校財(cái)務(wù)人員工作職責(zé)：

一、財(cái)務(wù)處主任工作職責(zé)

1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下和上級(jí)財(cái)務(wù)部門的指導(dǎo)下，遵守國家財(cái)經(jīng)法紀(jì)和財(cái)務(wù)制度，組織全校財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算工作。

2、負(fù)責(zé)組織制訂、完善學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)規(guī)章制度，并監(jiān)督各部門貫徹執(zhí)行。

3、積極籌集資金，廣開籌資渠道，保證學(xué)校各項(xiàng)收入足額收繳，各項(xiàng)撥款、信貸資金及其他資金及時(shí)到位。

4、負(fù)責(zé)組織編制學(xué)校各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)決算，監(jiān)督檢查計(jì)劃、預(yù)算的執(zhí)行情況。

5、根據(jù)審核后的學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，負(fù)責(zé)合理安排財(cái)務(wù)支出和財(cái)務(wù)核算，保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

6、負(fù)責(zé)組織開展學(xué)校財(cái)產(chǎn)清查的具體工作和會(huì)計(jì)核算工作。

7、負(fù)責(zé)組織開展財(cái)務(wù)分析，及時(shí)查找并改進(jìn)財(cái)務(wù)工作的漏洞與不足，努力提高資金使用效益。

8、參與學(xué)校工作人員崗位系數(shù)的調(diào)整、論證工作。

9、負(fù)責(zé)組織會(huì)計(jì)人員進(jìn)行政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，檢查協(xié)調(diào)各崗位的工作，不斷提高財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量。10、積極完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。二、會(huì)計(jì)人員工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)報(bào)銷憑證的填寫及記賬工作。

2、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)月報(bào)表、年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)決算報(bào)表、財(cái)務(wù)部門預(yù)算報(bào)表的編制及報(bào)送工作，并攥寫相關(guān)財(cái)務(wù)說明。

3、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)電算化軟件與硬件的管理與維護(hù)工作，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，及時(shí)做好數(shù)據(jù)備份，保障網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。

4、負(fù)責(zé)管理賬簿、報(bào)表等會(huì)計(jì)資料，按要求及時(shí)裝訂、歸檔、移交，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門提供財(cái)務(wù)信息。

5、負(fù)責(zé)非稅收入的管理，及時(shí)向非稅收入管理部門申報(bào)用款計(jì)劃，從財(cái)政專戶核撥資金。

6、負(fù)責(zé)教職工工資、福利的核算，按期打印工資賬表，及時(shí)向銀行傳遞有關(guān)數(shù)據(jù)。

7、計(jì)算個(gè)人所得稅，并按稅法要求及時(shí)申報(bào)納稅。

8、負(fù)責(zé)學(xué)雜費(fèi)管理，及時(shí)將學(xué)生學(xué)雜費(fèi)收繳情況輸入電腦系統(tǒng)。

9、負(fù)責(zé)向有關(guān)部門提供學(xué)生繳費(fèi)情況的資料，協(xié)調(diào)各部門做好欠費(fèi)學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)催繳工作。

10、完成處室領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

三、出納人員工作職責(zé)1、嚴(yán)格遵守銀行存款和現(xiàn)金管理制度，負(fù)責(zé)辦理全校銀行結(jié)算和現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)。

2、根據(jù)會(huì)計(jì)填制的記賬憑證辦理款項(xiàng)收付，收付款后及時(shí)簽章并加蓋“收訖”、“付訖”、“轉(zhuǎn)訖”等戳記。

3、及時(shí)提取備用金，按要求登記現(xiàn)金日記賬。庫存現(xiàn)金做到日清月結(jié)，定期盤點(diǎn)，賬實(shí)相符。

4、按要求及時(shí)登記銀行存款日記賬。銀行存款要及時(shí)與銀行對(duì)賬單核對(duì)并編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。

5、開學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)雜費(fèi)集中收繳并辦理學(xué)雜費(fèi)的日常收繳工作。收取的學(xué)費(fèi)及時(shí)足額繳存銀行，認(rèn)真與財(cái)政專戶進(jìn)行資金核對(duì)，及時(shí)向會(huì)計(jì)移交收費(fèi)憑證。

6、建立支票領(lǐng)用登記簿，出具支票要求做到手續(xù)齊全，去向明確。

7、負(fù)責(zé)全校工資、福利、補(bǔ)貼、津貼的發(fā)放工作，及時(shí)向銀行報(bào)送發(fā)放清冊(cè)。

8、保管現(xiàn)金、支票、有價(jià)證券、票據(jù)、銀行印鑒和重要空白憑證并采取有效措施，預(yù)防盜竊事故的發(fā)生。

9、積極完成處室領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

四、基建會(huì)計(jì)工作職責(zé)

正確掌握基建會(huì)計(jì)核算方法，按規(guī)定及時(shí)進(jìn)行基建會(huì)計(jì)核算。

及時(shí)向上級(jí)財(cái)務(wù)部門編報(bào)基建會(huì)計(jì)報(bào)表并攥寫財(cái)務(wù)說明。教導(dǎo)主任工作職責(zé)學(xué)校教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任是學(xué)校教育、教學(xué)、教研工作的具體組織者，主要工作職責(zé)是：

１、協(xié)助分管校長全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家頒行的《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)德育綱要》及教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，堅(jiān)持“德育首位、教學(xué)中心”。

２、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)制訂教育、教學(xué)、教研、師資培訓(xùn)等工作計(jì)劃，安排學(xué)校教學(xué)工作周歷、教師課務(wù)、課程表、作息時(shí)間表，健全并執(zhí)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理工作制度。

３、協(xié)助分管校長選聘教研組長、班主任，合理調(diào)配科任教師，指導(dǎo)擬寫工作計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，努力提高師資水平。主持召開業(yè)務(wù)工作會(huì)議，研究解決工作中的問題。落實(shí)對(duì)教師業(yè)務(wù)工作的檢查、指導(dǎo)、考核、評(píng)比和業(yè)務(wù)檔案的管理，為學(xué)校實(shí)施的獎(jiǎng)懲，提供重要依據(jù)。

４、協(xié)助分管校長健全教育工作機(jī)構(gòu)，確立各年級(jí)德育工作目標(biāo)，完善“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，凈化教育工作環(huán)境。負(fù)責(zé)指導(dǎo)“三結(jié)合”教育，組織德育實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)價(jià)德育課堂滲透，檢查學(xué)生操行評(píng)定，落實(shí)學(xué)生及班級(jí)的獎(jiǎng)懲，努力實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)?？偨Y(jié)交流德育工作經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)、配合團(tuán)隊(duì)組織開展教育活動(dòng)。

５、協(xié)助分管校長加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)做到規(guī)定課程的“開齊、上足”。負(fù)責(zé)組織新生招收、學(xué)生編班調(diào)班，教材征訂。負(fù)責(zé)學(xué)額鞏固，組織對(duì)輟學(xué)學(xué)生的入學(xué)動(dòng)員。負(fù)責(zé)學(xué)生留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)。深入教學(xué)實(shí)際，負(fù)責(zé)督查教學(xué)工作“七認(rèn)真”，了解教師的教情和學(xué)生的學(xué)情，及時(shí)糾正教學(xué)中的問題。負(fù)責(zé)課外活動(dòng)的組織和學(xué)科競賽，文體科技創(chuàng)新等比賽，突出辦學(xué)特色。

６、協(xié)助分管校長認(rèn)真組織教育教學(xué)科研活動(dòng)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查教研開展集體備課、上公開課、上示范課、教學(xué)基本功訓(xùn)練、課堂教學(xué)競賽等活動(dòng)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)基礎(chǔ)教育課程改革，指導(dǎo)教研組開發(fā)課程資源，編寫校本教材。負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲姓n題的策劃和實(shí)施。負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的歸納及成果的宣傳推廣。

７、協(xié)助分管校長嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)、電教、圖書、文體、衛(wèi)生等工作人員的管理，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施的作用，為教育教學(xué)服務(wù)。

８、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)教育行政主管部門交辦的其他工作。班主任工作職責(zé)一、班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者，負(fù)有對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、生活、身心健康、安全等方面指導(dǎo)和教育的責(zé)任。班級(jí)建設(shè)工作是班主任的重要工作職責(zé)。

二、了解和研究本班學(xué)生的各方面情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，教育學(xué)生熱愛黨、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義祖國，使學(xué)生逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的志向。保護(hù)學(xué)生的身心健康，教育學(xué)生自覺地遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，提高思想覺悟，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

三、培養(yǎng)學(xué)生干部，組織班集體，努力形成遵章守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、文明民主、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部，組織指導(dǎo)班團(tuán)會(huì)，德育課以及其他班級(jí)活動(dòng)的責(zé)任。

四、經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，詳細(xì)聽取科任教師對(duì)教學(xué)工作、班級(jí)管理工作的意見和建議，協(xié)調(diào)好各科任教師之間、科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系，同各科任教師一起教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，每星期聽本班課至少一節(jié)。在使學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)尖子生。班主任要把轉(zhuǎn)化學(xué)困生做為一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。

五、指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)和其他公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。組織安排好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷地提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

六、關(guān)心學(xué)生的成長和生活，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長，開護(hù)視野，拓寬知識(shí)面。關(guān)心學(xué)生的身體健康，抓好二操兩活、衛(wèi)生保健和生活管理

七、深入班級(jí)，全面了解學(xué)生，注意掌握學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)成績、健康狀況等方面的情況，每學(xué)期末組織學(xué)生做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，并一分為二地寫出評(píng)語。認(rèn)真填寫學(xué)生的學(xué)籍檔案。認(rèn)真及時(shí)填寫好各有關(guān)表冊(cè)。學(xué)期初有工作計(jì)劃，學(xué)期末有工作總結(jié)。

八、負(fù)責(zé)組織評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”，指導(dǎo)團(tuán)支部評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)干部”“優(yōu)秀團(tuán)員”，并把此項(xiàng)活動(dòng)做為教育學(xué)生的一項(xiàng)重要工作。

九、通過家長座談會(huì)、訪問、電話等形式與學(xué)生家長以及有關(guān)部門取得聯(lián)系，共同配合做好學(xué)生的思想工作。學(xué)期末填寫好學(xué)生家長通知書，把學(xué)生在校的實(shí)際情況如實(shí)地向家長反映。

十、負(fù)責(zé)輟學(xué)生動(dòng)員復(fù)學(xué)工作，并及時(shí)上報(bào)政教處。

十一、做好安全工作。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自律自護(hù)意識(shí)和能力。班主任每天對(duì)學(xué)生出勤情況必須及時(shí)掌握，凡未請(qǐng)假私自離校的學(xué)生必須在一節(jié)課內(nèi)與帶班領(lǐng)導(dǎo)和家長取得聯(lián)系。

十二、有關(guān)班主任的其他事宜。食安管理制度從業(yè)人員食品安全知識(shí)培訓(xùn)制度1、從業(yè)人員必須在接受食品安全法律法規(guī)和食品安全知識(shí)培訓(xùn)并經(jīng)考核合格后，方可從事相關(guān)工作。2、認(rèn)真制定，在食品藥品監(jiān)督管理部門的指導(dǎo)下定期組織管理人員、從業(yè)人員進(jìn)行食品安全知識(shí)、職業(yè)道德和法制教育的培訓(xùn)以及食品加工操作技能培訓(xùn)。從業(yè)人員健康檢查制度1.從業(yè)人員每年必須進(jìn)行健康檢查。新參加工作和臨時(shí)參加工作的從業(yè)人員必須進(jìn)行健康檢查，取得健康證明后方可參加工作。2.從業(yè)人員持有效健康合格證明從事食品經(jīng)營活動(dòng)食品從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生管理制度為規(guī)范從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生管理，保障餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、從業(yè)人員應(yīng)保持良好個(gè)人衛(wèi)生，操作時(shí)應(yīng)穿戴清潔的工作服、工作帽，頭發(fā)不得外露，不得留長指甲，涂指甲油，佩帶有礙食品操作與服務(wù)衛(wèi)生的飾物。專間操作人員還應(yīng)戴口罩。二、從業(yè)人員操作前手部應(yīng)洗凈，操作時(shí)應(yīng)保持清潔。接觸直接入口食品時(shí)，手部還應(yīng)進(jìn)行消毒。三、接觸直接入口食品的從業(yè)人員在有下列情形時(shí)應(yīng)洗手：1、處理食物前；2、上廁所后；3、處理生食物后；4、接觸臟污的設(shè)備或飲食用具后；5、咳嗽、打噴嚏或擤鼻涕后；6、接觸動(dòng)物或廢物后；7、觸摸耳朵、鼻子、頭發(fā)、口腔或身體其他部位后；8、從事任何可能會(huì)污染雙手的活動(dòng)(如處理貨物、執(zhí)行清潔任務(wù)、接觸錢幣等)后。四、非接觸直接入口食品的從業(yè)人員，在有下列情形時(shí)應(yīng)洗手：1、開始工作前；2、上廁所后；3、處理弄污的設(shè)備或飲食用具后；4、咳嗽、打噴嚏或擤鼻子后；5、處理動(dòng)物或廢物后；6、從事任何（其他）可能會(huì)污染雙手的活動(dòng)后。食品安全檢查管理制度為規(guī)范食堂食品安全檢查管理，保障餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、依照法律、法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn)從事食堂活動(dòng)，采取有效管理措施，保證食品安全，按照許可范圍依法經(jīng)營，接受社會(huì)監(jiān)督，承擔(dān)主體責(zé)任。二、建立本單位食品安全管理組織機(jī)構(gòu)，配備專職或者兼職經(jīng)過培訓(xùn)合格的食品安全管理員，對(duì)食堂全過程實(shí)施內(nèi)部檢查管理并記錄，落實(shí)責(zé)任到人，嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管部門的監(jiān)管意見和整改要求。食品采購索證索票及進(jìn)貨查驗(yàn)記錄管理制度為規(guī)范食品采購索證索票、進(jìn)貨查驗(yàn)和采購記錄行為，保障食品安全，根據(jù)《食品安全法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、采購食品、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)?shù)阶C照齊全的食品生產(chǎn)經(jīng)營單位或批發(fā)市場(chǎng)采購，并應(yīng)當(dāng)索取、留存有供貨方蓋章（或簽字）的購物憑證。購物憑證應(yīng)當(dāng)包括供貨方名稱、產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品數(shù)量、送貨或購買日期等內(nèi)容。長期定點(diǎn)采購的，與供應(yīng)商簽訂包括保證食品安全內(nèi)容的采購供應(yīng)合同。二、從生產(chǎn)加工單位或生產(chǎn)基地直接采購時(shí)，應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)、索取并留存加蓋有供貨方公章的許可證、營業(yè)執(zhí)照和產(chǎn)品合格證明文件復(fù)印件；留存蓋有供貨方公章（或簽字）的每筆購物憑證或每筆送貨單。三、從流通經(jīng)營單位（商場(chǎng)、超市、批發(fā)零售市場(chǎng)等）批量或長期采購時(shí)，應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)并留存加蓋有公章的營業(yè)執(zhí)照和食品流通許可證等復(fù)印件；留存蓋有供貨方公章（或簽字）的每筆購物憑證或每筆送貨單。四、從流通經(jīng)營單位（商場(chǎng)、超市、批發(fā)零售市場(chǎng)等）少量或臨時(shí)采購時(shí)，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)其是否有營業(yè)執(zhí)照和食品流通許可證，留存蓋有供貨方公章（或簽字）的每筆購物憑證或每筆送貨單。食品貯存（庫房）安全管理制度為規(guī)范食品、食品添加劑和食品相關(guān)產(chǎn)品貯存管理，保障餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、貯存場(chǎng)所、容器、工具和設(shè)備應(yīng)當(dāng)安全、無害，保持清潔，設(shè)置紗窗、防鼠網(wǎng)、擋鼠板等有效防鼠、防蟲、防蠅、防蟑螂設(shè)施，不得存放有毒、有害物品及個(gè)人生活用品。二、食品和非食品（不會(huì)導(dǎo)致食品污染的食品容器、包裝材料、工具等物品除外）庫房應(yīng)分開設(shè)置。同一庫房內(nèi)貯存不同性質(zhì)食品和物品的應(yīng)區(qū)分存放區(qū)域，不同區(qū)域應(yīng)有明顯的標(biāo)識(shí)。粗加工切配餐飲安全管理制度為規(guī)范食堂粗加工、切配工作管理，保障公眾餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、加工前應(yīng)認(rèn)真檢查待加工食品，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)跡象或者其他感官性狀異常的，不得加工和使用。二、食品原料在使用前應(yīng)洗凈，動(dòng)物性食品、植物性食品、水產(chǎn)品應(yīng)分池清洗，禽蛋在使用前應(yīng)對(duì)外殼進(jìn)行清洗，必要時(shí)消毒處理。三、植物性食品原料要按“一擇、二洗、三切”的順序操作，徹底浸泡清洗干凈，做到無泥沙、雜草、爛葉。四、加工結(jié)束及時(shí)拖清地面，水池、操作臺(tái)、工用具、容器及所用機(jī)械設(shè)備清洗干凈，定位存放，做到刀不銹、板不霉、整齊有序，及時(shí)清理垃圾，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。五、在專用洗拖布池或洗拖布桶內(nèi)涮洗拖布。不得在加工清洗食品原料的水池內(nèi)清洗拖布。烹調(diào)加工餐飲安全管理制度為規(guī)范食堂烹調(diào)加工管理，保障餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、烹調(diào)前應(yīng)認(rèn)真檢查待加工食品，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)或者其他感官性狀異常的，不得進(jìn)行烹調(diào)加工。二、需要熟制加工的食品應(yīng)當(dāng)燒熟煮透，其加工時(shí)食品中心溫度應(yīng)不低于70℃。油炸食品要防止外焦里生，油炸食品時(shí)避免溫度過高、時(shí)間過長；隨時(shí)清除煎炸油中漂浮的食物碎屑和底部殘?jiān)?，煎炸食用油不得連續(xù)反復(fù)煎炸使用。三、使用的食品添加劑必須符合《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)識(shí)上標(biāo)注的使用范圍、使用量和使用方法使用食品添加劑，禁止超范圍、超劑量濫用食品添加劑。使用完后，由專人專柜保存。四、灶臺(tái)、抹布要隨時(shí)清洗，保持干凈。不用抹布擦拭已消毒的碗碟，滴在碟邊的湯汁用消毒布擦凈。按規(guī)定處理廢棄油脂，及時(shí)清理抽油煙機(jī)罩。五、工作結(jié)束后，調(diào)料品加蓋，工具、用具洗刷干凈，定位存放；灶上、灶下地面清洗沖刷干凈，不留殘?jiān)⒂臀?，不留衛(wèi)生死角，及時(shí)清除垃圾。食品留樣管理制度為規(guī)范食堂食品留樣工作，保障餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。三、留樣的食品樣品應(yīng)采集在操作過程中或加工終止時(shí)的樣品，不得特殊制作。四、原則上留樣食品應(yīng)包括所有加工制作的食品成品，其它情況可根據(jù)需要由監(jiān)管部門或食堂提供者自行決定留樣品種。五、留樣食品取樣不得被污染，貼好食品標(biāo)簽，待留樣食品冷卻后，放入專用冷藏箱內(nèi)，并做好留樣記錄，包括留樣日期、時(shí)間、品名、餐次、留樣人。六、一旦發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒事故，應(yīng)及時(shí)提供留樣樣品，配合監(jiān)管部門進(jìn)行調(diào)查處理，不得影響或干擾事故的調(diào)查處理工作。清洗消毒保潔餐飲具與設(shè)備設(shè)施清潔管理制度為規(guī)范食堂餐飲具清洗消毒保潔工作和設(shè)備設(shè)施清潔工作，保障公眾餐飲安全，根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。1、設(shè)置專用的餐飲具清洗、消毒、保潔區(qū)域(或?qū)ｉg)及設(shè)備，清洗消毒設(shè)備設(shè)施的大小和數(shù)量應(yīng)能滿足需要。2、餐飲具清洗消毒水池應(yīng)專用，與食品原料、清潔用具及接觸非直接入口食品的工具、容器清洗水池分開。接觸直接入口食品的餐飲具使用前應(yīng)洗凈并消毒。3、餐飲具應(yīng)首選熱力方法進(jìn)行消毒，嚴(yán)格按照“一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔”的順序操作。消毒后的餐飲具表面光潔、無油漬、無水漬、無異味、無泡沫、無不溶性附著物，符合相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。4、消毒后的餐飲具及時(shí)放入保潔柜密閉保存?zhèn)溆?。盛放消毒餐飲具的保潔柜要有明顯標(biāo)記，保潔柜應(yīng)當(dāng)定期清洗，保持潔凈。5、采購使用集中消毒企業(yè)供應(yīng)的餐飲具，應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)其經(jīng)營資質(zhì)，索取營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、消毒合格憑證；清洗消毒餐飲具用的洗滌劑、消毒劑等必須符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求。餐飲安全管理制度為規(guī)范食堂食品安全管理，保障餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、必須使用消毒后的餐飲具，未經(jīng)消毒的餐飲具不得擺臺(tái)上桌。二、備餐柜內(nèi)不得放置與開餐無關(guān)的物品及個(gè)人用品。工作結(jié)束后及時(shí)做好臺(tái)面、地面等的清掃整理工作。食品添加劑管理制度為規(guī)范食品添加劑安全管理，保障餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、專店購買采購食品添加劑，應(yīng)當(dāng)?shù)阶C照齊全的食品添加劑生產(chǎn)經(jīng)營單位或市場(chǎng)采購，實(shí)行專店購買，并應(yīng)當(dāng)與供應(yīng)商簽訂包括保證食品添加劑安全內(nèi)容的采購供應(yīng)合同。對(duì)采購的食品添加劑應(yīng)當(dāng)索取并留存許可證、營業(yè)執(zhí)照、檢驗(yàn)合格報(bào)告（或復(fù)印件）以及購物憑證。購物憑證應(yīng)當(dāng)包括供應(yīng)者名稱、供應(yīng)日期和產(chǎn)品名稱、數(shù)量、金額等內(nèi)容。采購進(jìn)口食品添加劑的，應(yīng)當(dāng)索取口岸進(jìn)口食品法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具的與所購食品添加劑相同批次的食品檢驗(yàn)合格證明的復(fù)印件。二、采購人員應(yīng)當(dāng)掌握食堂食品安全法律和相關(guān)食品添加劑安全相關(guān)知識(shí)以及食品感官鑒別常識(shí)。食品添加劑和調(diào)味料公示管理制度一、需要公示的食品添加劑和調(diào)味料包括：食堂操作過程中使用的所有食品添加劑，醬油、醋、鹽、八角等各種香料。二、需要公示的食品添加劑和調(diào)味料基本信息包括：品名、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)許可證編號(hào)、供貨單位等。三、公示的基本信息要與實(shí)際使用的食品添加劑和調(diào)味料相符，不得提供虛假信息誤導(dǎo)消費(fèi)者。使用的食品添加劑和調(diào)味料有變化的要及時(shí)更換公示信息。四、公示欄應(yīng)按照規(guī)定懸掛，便于公眾了解相關(guān)信息。餐廚垃圾及廢棄食用油脂管理制度為履行好食品安全第一責(zé)任人的法定義務(wù)，防止“地溝油’’流入食品生產(chǎn)經(jīng)營和使用環(huán)節(jié)，保障人民群眾食品安全和身體健康，建立以下制度：一、餐廚廢棄物和廢棄油脂應(yīng)設(shè)專人負(fù)責(zé)管理。二、餐廚廢棄物和廢棄油脂應(yīng)有專門標(biāo)有“餐廚廢棄物或廢棄油脂"字樣的密閉容器存放，集中處理。三、餐廚廢棄物和廢棄油脂只能銷售給有資質(zhì)餐廚廢棄物和廢棄油脂加工單位，做到日產(chǎn)日清，不得銷售給其他單位和個(gè)人。四、處理餐廚廢棄物和廢棄油脂要建立檔案，詳細(xì)記錄銷售時(shí)間、種類、數(shù)量、收購單位、用途、聯(lián)系人姓名、電話、地址、收貨人簽字等，并長期保存。五、不得隨便處理餐廚廢棄物和廢棄油脂。食品從業(yè)人員“五病”調(diào)離制度為規(guī)范食品添加劑和調(diào)味料公示管理工作，保障餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、從業(yè)人員必須按規(guī)定定期進(jìn)行健康體檢；二、

新參加工作和臨時(shí)參加工作的從業(yè)人員必須進(jìn)行健康檢查，檢查合格取的健康證明后方可參加工作；三、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎、活動(dòng)期肺結(jié)核、化膿性、滲出性或接觸性皮膚病患者