確定發(fā)展目標(biāo)

精品文檔第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施第1課：確定發(fā)展目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)1、理解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系。發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的激勵(lì)作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“現(xiàn)在的我”，明確“將來的我”，通過明確的發(fā)展目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進(jìn)取。根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展外部條件和內(nèi)部條件確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：簡要復(fù)習(xí)一、二單元關(guān)于職業(yè)生涯與職業(yè)理想、職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇的有關(guān)內(nèi)容，由如何根據(jù)發(fā)展條件確定發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)入新課：“第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”。二、學(xué)習(xí)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成（一）閱讀課首案例《他的選擇沒有錯(cuò)》 ，分組討論下列問題：曉強(qiáng)中職畢業(yè)時(shí)，為什么主動(dòng)放棄管理崗位，決定去一家企業(yè)開數(shù)控機(jī)床？。1歡迎下載精品文檔曉強(qiáng)的工作態(tài)度對(duì)成為高級(jí)技師起了什么作用？曉強(qiáng)的擇業(yè)成功案例對(duì)我們有什么啟示？（二)各組推選2-3位代表在班上交流，分享本組討論結(jié)果。（三）教師歸納總結(jié)，重點(diǎn)分析曉強(qiáng)確定的發(fā)展目標(biāo)，并引入“第一課確定發(fā)展目標(biāo)”的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成”導(dǎo)入語：常言道：“有志之人立常志，無志之人常立志”。人生不能沒有目標(biāo)。目標(biāo)是心中的羅盤，人生因?yàn)橛心繕?biāo)，才會(huì)執(zhí)著地去追求。你有職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)嗎？發(fā)展目標(biāo)是如何構(gòu)成的呢？指導(dǎo)各組學(xué)生閱讀討論第一目，思考討論下列問題：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)主要由什么構(gòu)成?什么是長遠(yuǎn)目標(biāo)?什么是階段目標(biāo)?二者有什么關(guān)系?課首案例中曉強(qiáng)的長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么?階段目標(biāo)是什么?聯(lián)系自己的實(shí)際,說一說確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有什么重要意義。各組派代表交流、討論。3、教師歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)及早確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)對(duì)中職生現(xiàn)在學(xué)習(xí)和將來工作的重要意義。三、學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件”1、教師引言：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的設(shè)計(jì)，必須要符合外部條件和內(nèi)部條件的實(shí)際，要選擇適合自己的發(fā)展目標(biāo)，立足于“擇己所愛，擇己所長，擇己所需，擇己所利”的現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地分析發(fā)展條件，。2歡迎下載精品文檔明確發(fā)展目標(biāo)，“揚(yáng)長避短”與“揚(yáng)長補(bǔ)短”相結(jié)合，增強(qiáng)自信心，才能設(shè)計(jì)出符合外部條件和內(nèi)部條件的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。同學(xué)們，為什么職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件呢？怎樣剖析“現(xiàn)在的我”，規(guī)劃“將來的我”呢？2、學(xué)生分組閱讀第二目內(nèi)容，思考、討論：1）什么是職業(yè)生涯外部條件？什么是職業(yè)生涯內(nèi)部條件？2）為什么說職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件？3）聯(lián)系第二單元有關(guān)內(nèi)容，說說“現(xiàn)在的我”和“將來的我”。各組派代表交流、討論、分享。教師歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合自身?xiàng)l件，通過分析外部條件和內(nèi)部條件，明確發(fā)展目標(biāo)，“揚(yáng)長避短”與“揚(yáng)長補(bǔ)短”相結(jié)合，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的針對(duì)性。分析討論案例《執(zhí)著追求的“小文姐姐”》，加深對(duì)“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合外部條件和內(nèi)部條件”的理解。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)組織學(xué)生討論“小文姐姐的發(fā)展目標(biāo)是什么？你認(rèn)為她的目標(biāo)是否恰當(dāng)？你從小文姐姐成功地實(shí)現(xiàn)了職業(yè)目標(biāo)中，得到哪些啟發(fā)？”三、總結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)：這節(jié)課我學(xué)習(xí)了什么？學(xué)到了什么？有哪些啟發(fā)？四、作業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)主要由什么組成?及早確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)對(duì)中職生現(xiàn)在學(xué)習(xí)和今后工作有什么重要意義?。3歡迎下載精品文檔2.為什么說職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合外部條件和內(nèi)部條件 ?“將來的我”可能是什么樣子？請(qǐng)對(duì)照“將來的我”說說“現(xiàn)在的我”有什么