秋興八首其一正式課件

秋興八首其一杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)1.駕馭情景交融的寫作手法，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌。2.從寫景、抒情、煉字方面賞析詩(shī)歌。3.理解詩(shī)歌主旨，感受詩(shī)歌的深厚感情。中國(guó)近體詩(shī)的一種，格律嚴(yán)密，成熟于盛唐時(shí)期。律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，通常的律詩(shī)規(guī)定每首8句。假如僅6句，則稱為小律或三韻律詩(shī)；超過8句，即10句以上的，則稱排律或長(zhǎng)律。通常以8句完篇的律詩(shī)，每2句成一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每首的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必需是對(duì)偶句中間兩聯(lián)須對(duì)仗。有嚴(yán)格的聲律要求：其次、四、六、八句押韻（首句可押可不押）通常押平聲韻，一韻究竟。。選入課本的《杜甫詩(shī)三首》都是七言律詩(shī)。詩(shī)歌鑒賞之“四抓”“三么”：一、抓題目：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、情感……二、抓作者：知人論世三、抓詩(shī)句：（三么：寫了什么？表達(dá)了什么？怎么寫？）意象/意境、技巧、情感……四、抓注釋：①難理解的詞語(yǔ)；②傳遞詩(shī)歌當(dāng)中隱含的內(nèi)容和信息（人物、背景、情感……）。一、抓題目

《秋興》，即因秋引發(fā)感慨（觸景生情），是他旅居夔州時(shí)寫下的一組詩(shī)，共有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。在寓居夔州兩個(gè)年頭里，杜甫時(shí)年五十五歲，已處在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境特別孤獨(dú)、抑郁。當(dāng)此秋風(fēng)蕭瑟之時(shí)，不免觸景生情，感發(fā)詩(shī)興，故曰《秋興》。二、抓作者（知人論世）杜甫（712—770）字子美。嘗自稱少陵野老，河南鞏縣人。宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，初唐詩(shī)人杜審言之孫。唐肅宗時(shí)，官左拾遺。后入蜀，友人嚴(yán)武舉薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。杜甫一生寫詩(shī)一千四百多首。其詩(shī)顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩(shī)史”。以古體、律詩(shī)見長(zhǎng)，風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史生了“安史之亂”，社時(shí)期，唐朝發(fā)會(huì)陷入混亂當(dāng)中。杜甫為避“安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川，依靠四川節(jié)度使嚴(yán)武等親友的接濟(jì)維持生活。他時(shí)刻關(guān)切著國(guó)家形勢(shì)，盼望國(guó)家與百姓能夠重歸安靜?？墒屡c愿違，國(guó)家的形勢(shì)卻仍不穩(wěn)定，回紇、吐蕃等民族時(shí)常侵略唐境，吐蕃還于763年一度攻占了都城長(zhǎng)安；而唐朝內(nèi)部在平定“安史之亂”斗爭(zhēng)中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對(duì)朝廷構(gòu)成了威逼。國(guó)運(yùn)猶如四季處在暮秋，動(dòng)蕩擔(dān)憂，杜甫為此而深感憂慮。不久嚴(yán)武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，乘舟沿江東下，借居夔州?！肚锱d八首》就是大歷元年（766）秋日，杜甫在夔州時(shí)所作的。通讀詩(shī)歌玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

寒衣到處催刀尺，白帝城高急暮砧。

xìngzhēnxì秋興八首（其一）·杜甫一、寫了什么：意象？玉露楓樹林巫山巫峽江間波浪塞上風(fēng)云

叢菊他日淚孤舟寒衣刀尺白帝城暮砧精析意象首聯(lián)

共寫了幾種景物意象？分別有什么特點(diǎn)？給人什么感覺？玉露楓樹林巫山巫峽寒冷被寒冷的秋露侵蝕傷殘陰森蕭瑟露冷楓丹，萬(wàn)物蕭瑟分析首聯(lián)玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森這些景物組合在一起，營(yíng)造了什么樣的氛圍？凋落的楓樹林，巫山巫峽蕭瑟陰森，使人的悲涼心緒油然而生，這里以楓葉凋零、秋氣蕭森，營(yíng)造了衰敗、蕭瑟、陰森又風(fēng)云變更的悲壯意境，表達(dá)了哀痛、凄涼的感情玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。首聯(lián)開宗明義，點(diǎn)明季節(jié)、地點(diǎn)，描繪出具有濃重感傷色調(diào)的秋色、秋氣，奠定全篇蕭瑟悲涼之基調(diào)。后世評(píng)價(jià)：露曰玉露，樹曰楓林，凋傷之中仍有富麗之致，自是大方家數(shù)。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

分析頷聯(lián)

1本聯(lián)描繪的景象是什么樣？峽中的江水波濤洶涌，波浪滔天，由地面到天上一片汪洋；塞上的風(fēng)云陰沉密布，整個(gè)天地間風(fēng)云翻滾，覆蓋著陰暗慘淡的氣氛，天上地下，整個(gè)天地都處于不安靜當(dāng)中，一片動(dòng)蕩擔(dān)憂。2有什么象征意義？作者表面寫了自然現(xiàn)象，整個(gè)天地都處于不安靜當(dāng)中，一片動(dòng)蕩擔(dān)憂，實(shí)際暗指陷入了戰(zhàn)亂的整個(gè)大唐江山，社會(huì)動(dòng)蕩擔(dān)憂，國(guó)家不安靜、命運(yùn)暗淡，融情于景，表現(xiàn)對(duì)動(dòng)蕩時(shí)局的關(guān)切，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，表達(dá)了作者的憂國(guó)憂民之情江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰

分析頸聯(lián)1“叢菊兩開”后作者為何流淚？表達(dá)作者什么樣的感情？

叢菊兩開，兩年過去，因?yàn)閼?zhàn)亂還未回家而流淚。由憂國(guó)轉(zhuǎn)入了個(gè)人情感，表現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情2“孤舟”處在什么樣的環(huán)境中？給人什么樣的感受？叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。孤寂，飄泊無(wú)依靠，“孤”寫出了漂泊無(wú)依的苦況兼天涌的波浪突出了孤舟的渺小與脆弱，一條孤舟系于岸邊，江面又是如此的寬廣，表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)無(wú)靠，漂泊之感。

明確：在波浪起伏的江面上。詩(shī)眼詩(shī)的情感擴(kuò)展聯(lián)想孤舟一系故園心。

分析尾聯(lián)尾聯(lián)通過“寒衣”“急暮砧”表達(dá)了作者什么樣的感情？古時(shí)候每到秋天，家人要為遠(yuǎn)方的游子或戍邊的將士制作寒衣，因此搗衣聲是人間的秋聲，往往會(huì)增加客子的愁緒。蒼涼的暮色秋聲，在外漂泊已久的游子會(huì)更加思念故園，裁衣的刀尺聲、砧聲，在這黯淡蕭條的秋景和暮色中，更平添了詩(shī)人一許孤獨(dú)、悲傷之感。這里表現(xiàn)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、孤獨(dú)蒼涼的心情寒衣到處催刀尺，白帝城高急暮砧因此，這兩句既是寫景，又是寫事，又暗含感情，意蘊(yùn)豐富。觸景生情，抒發(fā)感慨，情因景而顯，景因情而深。精析意象砧聲，即搗衣聲，思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象關(guān)切家人冷暖，為全家人縫制衣服，是古代婦女的主要職責(zé)之一。搗衣的婦女聽著砧聲，不由得思念遠(yuǎn)行之人，擔(dān)憂他們的饑寒，逗惹出斬不斷，理還亂的離情別緒。月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲，漂泊的游子聽到砧聲，就會(huì)回想家庭的暖和，更增加心中無(wú)盡的思鄉(xiāng)之愁。你認(rèn)為這首詩(shī)主要表達(dá)了什么思想感情？

其次、表達(dá)了什么？歸納主旨【主旨】

本詩(shī)描繪了

①巫山巫峽深秋的景色

烘托出

②陰沉蕭森、動(dòng)蕩擔(dān)憂的環(huán)境氣氛

抒發(fā)了

③憂國(guó)傷時(shí)的抑郁之情

④羈旅之愁，思鄉(xiāng)之苦深讀文本杜甫的情懷2、故園之思1、羈旅之感3、漂泊之愁4、家國(guó)之憂5、秋士遲暮之悲如何理解杜甫的悲秋？悲秋是我國(guó)古代文學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng)，所謂“春女善懷，秋士易感”。如：曹丕的《燕歌行》云：“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！鼻锾烊f(wàn)物凋零，霜風(fēng)漸冷，給人以苦寒的感覺，簡(jiǎn)潔使人產(chǎn)生人生遲暮，功業(yè)難成的聯(lián)想，但也催人奮進(jìn)。杜甫的悲秋融入了羈旅的愁思，家國(guó)的悲傷，身世的感慨，顯得更加沉郁厚重。第三、怎么寫？

試運(yùn)用相關(guān)詩(shī)歌鑒賞的常識(shí)進(jìn)行分析。（提示：如可以從本詩(shī)的意象、意境，表達(dá)技巧（抒情手法、修辭手法），煉字，語(yǔ)言風(fēng)格等方面去探討。）找尋技巧1、情景關(guān)系——借景抒情、情景交融2、一語(yǔ)雙關(guān)——頸聯(lián)3、烘托——通過對(duì)巫山巫峽的秋景的描繪，烘托出陰沉蕭森、動(dòng)蕩擔(dān)憂的環(huán)境氣氛情景交融