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文檔簡介

《借生日》教材分析：課文說了家庭中的一個小，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。教學要求：1、認識12個生字，會寫"今、正、雨、兩"4個字。認識2個偏旁"饣、牛"2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因教學重點認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感教具準備《生日歌》錄音帶、生字卡片教學時間2課時第一課時教學目標1、認識12個生字，認識2個偏旁"饣、牛"2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學重點認識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感教學過程一、啟發(fā)談話，揭示課題1、放生日歌曲，提問：誰知道"生日"是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎?出示課題18、借生日二、初讀課文1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意2、提問：課文中誰把生日借給誰?"我"指的是誰?3、再讀課文，共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?三、學習課文1、指名讀1、2自然段2、認識兩段中的生字3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎?(小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人)4、指導朗讀"您怎么從來不過生日?"沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出"從來"，讀出納悶的語氣。四、學習三四自然段1、指名接讀三、四自然段2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么?(大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習)3、指導朗讀最后兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。五、全文朗讀1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀

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