人教部編版八年級語文上冊第13課《唐詩五首》課件(共36張PPT)

34古詩詞默寫第12課唐詩五首一、助學(xué)資訊1.作者簡介王績（約589-644），字無功，號東皋子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。作品多以山水田園為題材，有避世的思想和抑郁的感慨，與唐初流行的浮靡詩風(fēng)顯然有別。崔顥（？-754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。少年為詩，意浮艷，多陷輕??；后來的邊塞生活使他的詩風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放，有《崔顥集》。王維（701-761），唐代詩人，字摩詰，曾任尚書右丞等官職，世稱王右丞，素有“詩佛”之稱。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，宋代蘇軾稱其“詩中有畫，畫中有詩”。李白（701-762），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。白居易（772-846），字樂天，號香山居士，祖籍太原，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。2.背景鏈接《野望》：王績?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩作于詩人辭官隱居?xùn)|皋（今山西萬榮）之時。《黃鶴樓》：唐代詩人崔顥游宦到湖北武昌的黃鶴樓，有感而作。此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。《使之塞上》：開元二十五年（737）河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中《渡荊門送別》：李白青少年時期是在蜀中度過的，這一次從三峽出蜀，面對江灘平原，眼界大開，心曠神怡，不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩?！跺X塘湖春行》：寫于長慶三年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對西湖春天的贊美和熱愛之情。3.文體知識律詩是唐朝流行起來的一種詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。常見的類型有五律和七律，通常以八句計四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為頸聯(lián)、第四聯(lián)為尾聯(lián)。古詩詞默寫一、野望?王績一、詞語積累東皋（ɡāo）徙倚（xǐyǐ）驅(qū)犢（dú）東皋：地名，詩人隱居的地方。皋，水邊地。薄暮：傍晚，太陽快落山的時候。薄，接近。徙倚：徘徊。犢：小牛。這里指牛群。禽：泛指獵獲的鳥獸。相顧：相視；互看。采薇：薇：是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。古詩詞默寫二、整體感知1.讀準(zhǔn)節(jié)奏。野望王績東皋/薄暮望，徙倚/欲何依。樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。牧人/驅(qū)犢返，獵馬/帶禽歸。相顧/無相識，長歌/懷采薇。2.讀通詩意用自己的話說說這首詩的意思。傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！古詩詞默寫三、深層探究1.詩句賞析。（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依?！案蕖笔撬叺?。東皋，指作者家鄉(xiāng)絳州龍門的一個地方。他歸隱后常游北山、東皋，自號“東皋子”?！搬阋小笔桥腔驳囊馑肌！坝我馈?，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的意思，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情。（2）樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。這四句寫薄暮中所見景物：“樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！迸e目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。古詩詞默寫（3）相顧無相識，長歌懷采薇。王績還不能像陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說：“相顧無相識，長歌懷采薇?！闭f自己在現(xiàn)實中孤獨(dú)無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。2.小結(jié)此詩描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨(dú)和苦悶，是王績的代表作，也是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。首聯(lián)借“徙倚”的動作和“欲何依”的心理描寫來抒情；頷聯(lián)寫樹寫山，一派安詳寧靜；頸聯(lián)中用幾個動詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”進(jìn)行動態(tài)式的描寫，以動襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情景交融。全詩言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當(dāng)時的詩壇上別具一格。四、課堂加測1、按課文填空東皋薄暮望，徙倚欲何依。

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相顧無相識，長歌懷采薇。2、根據(jù)理解默寫⑴《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：

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。⑵《野望》中引用典故，表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：

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。3、“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅怎樣的畫面？4、詩的最后兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。樹樹皆秋色山山唯落暉相顧無相識長歌懷采薇舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。抒發(fā)了作者孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。古詩詞默寫二、黃鶴樓?崔顥一、詞語積累崔顥（hào）千載（zǎi）萋萋（qī）悠悠：飄飄蕩蕩的樣子。晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。歷歷：分明的樣子。萋萋：草木茂盛的樣子。鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。二、整體感知1.讀準(zhǔn)節(jié)奏黃鶴樓崔顥昔人/已乘黃鶴/去，此去/空余/黃鶴樓。黃鶴一去/不復(fù)返，白云千載/空悠悠。晴川歷歷/漢陽樹，芳草萋萋/鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)/何處是？煙波江上/使人愁。古詩詞默寫2.讀通詩意用自己的話說說這首詩的意思。昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴飛去后再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄蕩蕩。天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。時至黃昏，何處是我的家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！三、深層探究1.詩歌賞析（1）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋?？梢姷慕瓨恰Ｃ篮勉裤脚c尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。古詩詞默寫（2）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀。本句具有一種普遍包舉的意味，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的幻感，也為下文寫鄉(xiāng)關(guān)難歸的無限愁思鋪墊，因而成為深值關(guān)注和反復(fù)品味的名句。（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說中的仙人，黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城中清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。古詩詞默寫（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。太陽落山，黑夜來臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航；江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出濃濃的迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。詩作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音。2.總結(jié)此詩前四句抒寫人去樓空、世事蒼茫的感慨，后四句描繪登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情，視野開闊，抒情真摯，為詠黃鶴樓的絕唱。本詩描寫在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺所見壯麗景色，借神話傳說黃鶴一去不返空留悠悠白云，表現(xiàn)人生有限宇宙無窮的思想，抒寫了作者懷家思鄉(xiāng)的深情。全詩氣象雄渾，意蘊(yùn)深厚。古詩詞默寫四、課堂加測1、按課文填空昔人已乘黃鶴去，此去空余黃鶴樓。

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。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。2、根據(jù)理解默寫⑴崔顥的《黃鶴樓》中“__________________，__________________?！北磉_(dá)對歲月易逝之感慨。⑵崔顥在《黃鶴樓》一詩中描寫了自己站在黃鶴樓上所見的景象的句子是：______________________，______________________。⑶崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：______________________？______________________。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。黃鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁古詩詞默寫3、詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進(jìn)行賞析。第一個“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞和惆悵，重在抒情。4、用自己的語言描繪一下“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的景象。明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。5、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。古詩詞默寫三、使至塞上?王維一、詞語積累征蓬（pénɡ）候騎（jì）燕然（yān）單車：一輛車，表明這次出使時隨從不多。屬國：典屬國簡稱。唐代人有時以“屬國”代指使臣。這里“屬國”指往吐蕃的使者，王維奉使問邊，所以自稱屬國。征蓬：飄飛的蓬草。古詩中常用來比喻遠(yuǎn)行之人。煙：烽煙，報警時點(diǎn)的煙火。長河：黃河。居延：地名。此處泛指遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)。蕭關(guān)：在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南。候騎：負(fù)責(zé)偵查、通信的騎兵。都護(hù)：當(dāng)時邊疆重鎮(zhèn)都護(hù)府的長官、首將。燕然：山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛山，代指邊防前線。古詩詞默寫二、整體感知1.讀準(zhǔn)節(jié)奏使至塞上王維單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。2.讀通詩意。用自己的話說說這首詩的意思。我輕車簡從去邊塞慰問察看，以典屬國的身份長途跋涉路過居延。有如蓬草隨風(fēng)萬里飄出漢家的要塞，又似回歸的大雁飛入北國的藍(lán)天。浩瀚的沙漠上一股狼煙升起，又高又直；滔滔的黃河邊遠(yuǎn)望一輪落日，大而渾圓。在蕭關(guān)巧遇巡邏偵察的騎兵，告知我都護(hù)在遙遠(yuǎn)的燕然山前線。古詩詞默寫三、深層探究1.詩歌賞析（1）單車欲問邊，屬國過居延。首聯(lián)交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，說明邊塞的遙遠(yuǎn)遼闊?！坝麊栠叀保浅鍪沟哪康??！皢诬嚒保钦f隨從少，儀節(jié)規(guī)格不高。詩于記事寫景之中微露失意情緒。這種情緒便是從“單車”二字引發(fā)出來的。而后一句說過“居延”這特殊的地域、則成為詩中描繪的風(fēng)光景物的根據(jù)。（2）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)。詩在表現(xiàn)手法上采用的是兩兩對照的寫法。“征蓬”喻詩人，是正比，而“歸雁”喻詩人則是反襯。在一派春光中，雁北歸舊巢育雛，是得其所；詩人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。古詩詞默寫（3）大漠孤煙直，長河落日圓。頸聯(lián)寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達(dá)詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。（4）蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。2.小結(jié)此詩既反映了邊塞生活，同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。古詩詞默寫四、課堂加測1、按課文填空單車欲問邊，屬國過居延。

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。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。2、根據(jù)理解默寫⑴王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達(dá)詩人惆悵、抑郁心情的語句是：

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。⑵王維在《使至塞上》一詩中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：

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。3、閱讀詩歌，完成問題。⑴王維，

代詩人字

，人稱“

”，其山水詩成就很高，和

并稱為“王孟”。本詩從體裁上看是

詩，從內(nèi)容上看，文學(xué)史上稱之為“

”詩。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。唐

摩詰詩佛

孟浩然

五律

邊塞古詩詞默寫⑵詩的首聯(lián)敘事，交代了

和

，一個“單”字寫出詩人

去慰問邊關(guān)將士。⑶頷聯(lián)詩人以“

”、“

”自比，表達(dá)了

的感情。4、由“大漠孤煙直，長河落日圓?！笨陕?lián)想到范仲淹的“

，

”5、頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。6、尾聯(lián)用了什么典故，表達(dá)了作者怎樣的感情？出使目的征蓬到達(dá)地點(diǎn)輕車簡從歸雁

被排擠出朝廷的激憤抑郁和孤獨(dú)思鄉(xiāng)千嶂里長煙落日孤城閉“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒?！拔猜?lián)用漢將竇憲大勝匈奴于燕然刻石記功以返的典故，歌頌戍邊將士奮勇殺敵的精神，也顯示出使臣對邊關(guān)戰(zhàn)事的關(guān)心。古詩詞默寫四、渡荊門送別?李白一、詞語積累渡（dù）荊門（jīnɡ）仍憐（lián）平野：平原。大荒：遼遠(yuǎn)無際的荒原。結(jié)：凝聚。海樓：海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。憐：喜愛。二、整體感知1.讀準(zhǔn)節(jié)奏渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)/荊門外，來從/楚國游。山隨/平野盡，江入/大荒流。月下/飛天鏡，云生/結(jié)海樓。仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟。古詩詞默寫2.讀通詩意用自己的話說說這首詩的意思。遠(yuǎn)道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。山隨著低平原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面明鏡，云彩升起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓。我還是喜愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我乘舟遠(yuǎn)行。三、深層探究1.詩歌賞析（1）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑胶?、湖南一帶楚國故地游覽?！岸蛇h(yuǎn)荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。古詩詞默寫（2）山隨平野盡，江入大荒流。頷聯(lián)這兩句不僅由于寫進(jìn)“平野”“大荒”這些遼闊原野的意象而氣勢開闊，而且還由于動態(tài)的描寫而十分生動?！半S、盡”的動態(tài)感覺，完全是得自舟行的實際體驗。在陡峭奇險、山巒疊嶂的三峽地帶穿行多日后，突見壯闊之景，豁然開朗的心情可想而知。它用高度凝練的語言，極其概括地寫出了詩人整個行程的地理變化。（3）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。（4）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送“我”遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。2.小結(jié)這首詩首尾渾然一體，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健?！吧诫S平野盡，江入大荒流”寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門的長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句。如果說優(yōu)秀的山水畫“咫尺應(yīng)須論萬里”，那么，這首形象壯美的五律也可以說能以小見大，以一當(dāng)十，容量豐富，包涵長江中游數(shù)萬里山勢與水流的景色，具有高度集中的藝術(shù)概括力。古詩詞默寫四、課堂加測1、按課文填空渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

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。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。2、根據(jù)理解默寫⑴李白在《渡荊門送別》一詩中，點(diǎn)明出發(fā)地、目的地的詩句是：

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。⑵李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是：

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。⑶李白在《渡荊門送別》一詩中，表達(dá)了奇特大膽的想象這一特點(diǎn)的詩句是：______________，_____________。⑷李白在《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對故鄉(xiāng)思念之情的詩句是：______________，______________。

山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡云生結(jié)海樓萬里送行舟仍憐故鄉(xiāng)水古詩詞默寫3、頷聯(lián)中“隨”字用的好，談?wù)労迷诤翁帯?、頸聯(lián)變換視角，描寫長江的近景，談?wù)勥@聯(lián)詩所描繪的意境。

“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡。“云生結(jié)海樓”是白晝眺望所見。云多，則天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩人見到平原時欣喜的感受?！半S”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動感。古詩詞默寫五、錢塘湖春行?白居易一、詞語積累賈亭西(jiǎ)啄春泥（zhuó）沒馬蹄（mò）白沙堤(dī)水面初平：春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。暖樹：向陽的樹。云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去浮云很低。沒：隱沒。足：滿足。二、整體感知1.讀準(zhǔn)節(jié)奏錢塘湖春行白居易孤山寺北/賈亭西，水面初平/云腳低。幾處早鶯/爭暖樹，誰家新燕/啄春泥。亂花漸欲/迷人眼，淺草才能/沒馬蹄。最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。古詩詞默寫2.讀通詩意用自己的話說說這首詩的意思。從孤山寺的北面到賈亭的西面，春水初漲，白云重重疊疊，同湖面的波瀾連成一片，幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著春泥在筑巢。繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮住馬蹄。我最喜愛這西湖東岸的美景，總觀賞不夠,尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。三、深層探究1.詩歌賞析（1）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。詩的首聯(lián)緊扣題目總寫湖水，前一句點(diǎn)出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”的景象，兩個地名連用，又給讀者以動感。后一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。古詩詞默寫（2）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥，顯示出春天的勃勃生機(jī)。黃鶯和燕子都是春天的使者，又啟迪人們開始春日的勞作，寫出了初春的生機(jī)。“幾處”二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)。“誰家”二字的疑問，又表現(xiàn)出詩人細(xì)膩的心理活動，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。頸聯(lián)寫俯察所見花草。因為是早春，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只是沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容。這一聯(lián)中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。（4）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。尾聯(lián)略寫詩人最愛的湖東沙堤。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總覽全湖之勝。只見綠楊陰里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠神怡。以“行不足”說明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌，集中飽滿的感受給讀者無盡的回味。2.小結(jié)此詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對于自然之美的熱愛之情。全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自然，對仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作。古詩詞默寫四、課堂檢測1、按課文填空孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

，

。

，

。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2、根據(jù)理解默寫⑴白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動來傳達(dá)春天來臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的詩句是：____________________，____________________。⑵白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：____________________，____________________。⑶《錢塘湖春行》中表達(dá)詩人為早春勝景所吸引流連忘返的詩句是：____________________，____________________。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥淺草才能沒馬蹄亂花漸欲迷人眼最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤古詩詞默寫3、詩句“幾處早鶯爭暖樹”句中，“爭”用得好，好在哪里?(2分)“爭”是“爭向”的意思，準(zhǔn)確地描繪出早鶯爭著飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。(意對即可)4、詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色?抒發(fā)了詩人基樣的思想感情?(3分)抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發(fā)了詩人對西湖早春美好風(fēng)的喜愛之情。5、請賞析“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄?！笔纠哼@兩句詩生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機(jī)：”亂花”、“淺草”分別表現(xiàn)了花的繁多、草的柔嫩，“漸欲”、“才能”表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機(jī)。古詩詞默寫一、請把崔顥的《黃鶴樓》一詩補(bǔ)寫完整。昔人已乘黃鶴去，此去空余黃鶴樓。__________________，_____________________。_____________________，_____________________。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。二、根據(jù)課文填空1、

，歸雁入胡天。2、月下飛天鏡，

。3、幾處早鶯爭暖樹，

。4、千嶂里，

。三、根據(jù)理解默寫⑴王維在《使至塞上》一詩中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：

，

。⑵李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是：

，