德智體美勞全面發(fā)展1500字

德智體美勞全面發(fā)展1500字中國(guó)的文字博大精深，區(qū)區(qū)五個(gè)字〃德智體美勞〃，就把人一生該做的，都說全面了，這個(gè)五個(gè)字，也是我們教育的明燈，教育好不好，就以這五個(gè)字來衡量即可。當(dāng)時(shí)人們重視的，其實(shí)就是〃德〃和〃勞〃，當(dāng)然〃德〃和〃勞〃也只是狹隘一些的〃德〃和〃勞〃，十幾年的光景，兩三代人的命運(yùn)改變了。

八九十年代以后，〃德〃逐級(jí)地變成了驢糞球表面光的東西，變成了可有可無的東西，一心只注重了〃智〃，推崇〃勞心者治人，勞力者治于人〃思想，從幼兒園開始，〃一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事〃，到現(xiàn)在很多年輕人，十指不沾水，只知道依靠爹媽的平臺(tái)，只認(rèn)為是自己的努力，什么國(guó)家、民族，啥都不在乎，崇尚西方文化，認(rèn)美國(guó)為爹，喊英國(guó)為娘，拜日本為姐姐。

雖說被西化的已經(jīng)很嚴(yán)重了，但是中華文化是強(qiáng)大的，只要稍加調(diào)整，回歸正途一點(diǎn)問題也沒有，現(xiàn)在的雙減政策的出臺(tái)，就是遏制過分推崇〃智”，而中小學(xué)加大語文、歷史、地理、政治學(xué)習(xí)的深度、廣度，調(diào)整中考體育的考試比重，就是合理地引導(dǎo)〃德〃〃體〃的發(fā)展。H國(guó)特訶體H國(guó)特訶體德智體美勞，不能只強(qiáng)調(diào)一方面，當(dāng)然也不可能真的〃全面發(fā)展〃，全面是相對(duì)的，并非絕對(duì)，每個(gè)方面都應(yīng)該抓，但根據(jù)個(gè)體的情況，是允許有輕有重的，但是作為教育部門，應(yīng)該平衡發(fā)展五個(gè)方面，不能挑三揀四?！ㄖ恰ǖ姆矫鏌o需多說，從古到今這方面是最容易做到的，〃德〃和〃體〃的重要性不言而喻，現(xiàn)在也在逐步受到重視，改革正在深化，相信很快就能取得成就，〃美〃的方面，其實(shí)不弱，無論是傳統(tǒng)的〃琴棋書畫〃，還是當(dāng)代〃唱歌跳舞〃，我們的民族不缺對(duì)〃美〃態(tài)度，缺的是把〃美〃融入教學(xué)中，體現(xiàn)在生活中。

德育教育是引導(dǎo)孩子對(duì)待社會(huì)的態(tài)度，美育教育是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)欣賞，欣賞社會(huì)、欣賞別人、欣賞自己，激發(fā)隱藏在心中的美感，化解社會(huì)中種種的不堪，美育教育絕不是教育的附屬品，它獨(dú)立于任何教育，又來源于其他教育。

五大教育體系，一個(gè)都不能少，每一個(gè)都至關(guān)重要，“德智體”一直被重視，從來沒放棄，藝考生逐年提升，也算是美育的重視方面吧，而且在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，家長(zhǎng)們的投入也再不斷地加大，所以〃美〃也還可以。

而目前的〃勞〃真的太差勁了，連附屬品都算不上，基本上就是沒有，小學(xué)、初中的時(shí)候，有這么幾次勞作的課，就是讓孩子們?nèi)ニ^的勞動(dòng)基地，差不多也就是個(gè)春游吧，真是一點(diǎn)用處也沒有。SiW

SiW勞動(dòng)不是體育，體育是什么？體育是鍛煉身體，勞動(dòng)是什么？勞動(dòng)是勞作、工作，是為了生活的奔波，為了生存累心，為了親人付出，勞動(dòng)包括生存技能，可能你不喜歡做飯，但是能讓一家人品嘗美食，也許你不喜歡打掃衛(wèi)生，但是干干凈凈的環(huán)境才是大家需要的。勞動(dòng)不但能滿足自己和家人的生活所需，更能為整個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，農(nóng)民種地我們才有糧食吃，工人生產(chǎn)我們才有東西用，藝術(shù)家創(chuàng)作藝術(shù)品我們才能欣賞到美，有人為我們建教學(xué)樓我，們才有學(xué)習(xí)的地方，勞動(dòng)就是〃人人為我，我為人人〃的必需品，所以，勞動(dòng)教育絕不是可有可無的。

像七十年代以前出生的人，對(duì)于勞動(dòng)一點(diǎn)不陌生，可以說一般的孩子，從小就已經(jīng)當(dāng)家了，除了不能為家里掙錢，基本上啥能干，打草、喂雞、看孩子、做飯、燒火這都是小事，蓋房子、種糧食也都不為過，騎自行車來回二百來公里，還馱著二百來斤的糧食，也就是十三四歲的年紀(jì)，可以想象到這是〃勞動(dòng)〃嗎？

記得小時(shí)候上小學(xué)、初中的時(shí)候，開學(xué)、放假都要大掃除，不但班級(jí)的衛(wèi)生要自己做，整個(gè)學(xué)校也分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，上了中專，學(xué)校每個(gè)學(xué)期，全校的班級(jí)輪流值日，基本上就和現(xiàn)在的物業(yè)一樣，全校的衛(wèi)生，包括通廁所，都是當(dāng)值的班級(jí)負(fù)責(zé)，從人員分配，到衛(wèi)生質(zhì)量，那有什么物業(yè)人員，更沒有什么物業(yè)公司了。我認(rèn)為勞動(dòng)教育應(yīng)該納入到考核中，而且要真實(shí)地納入進(jìn)去，首先增加原有的勞動(dòng)基地的課程，增加廣度、深度、難度，這也是為了以后的職業(yè)教育準(zhǔn)備，一舉兩得。其次，學(xué)校不要把打掃衛(wèi)生工作，交給物業(yè)公司，就是讓學(xué)生打掃，可以采取責(zé)任制的方式，讓學(xué)生日常打掃，也可以每學(xué)期拿出一周，作為勞動(dòng)周為全校服務(wù)。不要把孩子真得當(dāng)孩子，孩子是小，但不代表他們的能力小，孩子的弱小，是我們認(rèn)為的，長(zhǎng)大，勞動(dòng)是最大的助力，可以磨煉他們的意志力；不要認(rèn)為勞動(dòng)浪費(fèi)了時(shí)間影響了學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)任何事情都影響不了，勞動(dòng)和學(xué)習(xí)沒有沖突，只有互相促進(jìn)，吃得苦中苦，方為人上人，〃朝為田舍郎，暮登天子堂〃德智體美勞全面發(fā)展，不能只是一句