植物媽媽有辦法2 省賽獲獎

植物媽媽有辦法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“植、如”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“為、得”，會寫“法、如、腳、它、娃”五個字；2.能夠正確、流利地朗讀課文；3.培養(yǎng)學(xué)生自主識字和運(yùn)用工具書理解詞語的能力，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識字。教學(xué)難點(diǎn)：切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，朗讀全文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡，多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、課題入手，誘發(fā)興趣1.出示課題，提問：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目是《植物媽媽有辦法》，老師想問問這里提到的辦法是關(guān)于什么的呢？讓我們一起進(jìn)入課文去看看植物媽媽們傳播種子時(shí)都遇到了哪些困難，又想出了哪些辦法吧！(板書：3植物媽媽有辦法)二、好好認(rèn)：本課生字第一步：字音。1.自由讀課文，將自己覺得困難的字圈出來，拼一拼，把字音讀準(zhǔn)確。2.仔細(xì)聽老師播放的朗讀音頻，自主正音。3.再練讀生字——讀給同桌聽。（提示：同桌讀錯了，教教他；同桌讀得好，學(xué)學(xué)他。）4.看著課件中的詞語，自由讀一讀：降落傘鎧甲山洼豆莢植物如果四海為家旅行準(zhǔn)備紛紛帶刺底下炸開離開觀察知識粗心得不到（準(zhǔn)備——抽讀——相機(jī)正音，小老師教讀）音難：山洼、炸開、觀察、得不到、四海為家。“得、備、刺、察”可通過組詞記憶；“鎧、洼、莢”等字可通過字理識字。5.解決兩個多音字：為、得練說模板：“為”字有兩個讀音，一個讀音是可以組詞，另一個讀音是可以組詞?！暗谩弊钟袃蓚€讀音，一個讀音是可以組詞，另一個讀音是可以組詞。6.去掉拼音再讀。第二步：字形、字義。師：你覺得哪些字比較難？你有什么好辦法記住這些字呢？生交流：1.形聲字：植、紛、炸。2.加一加：如=女＋口、靠=告＋非、識=讠＋只……3.形近字區(qū)別：為辦4.結(jié)合工具書理解：察：仔細(xì)看。備：事先安排好。鎧甲：古代軍人打仗時(shí)穿的護(hù)身服裝，多用金屬片綴成。第三步：書寫。書寫內(nèi)容：“法、如、腳、它、娃”五個字書寫指導(dǎo)步驟：看——說（關(guān)鍵筆畫、易錯筆畫）——書空——描紅——練寫——評價(jià)——再練指導(dǎo)要點(diǎn)：“腳”——左中右結(jié)構(gòu)，右邊部分是單包耳?！巴蕖薄疫叢糠质莾蓚€土字，不能一筆貫穿。三、好好讀1.出示要求。①自由朗讀課文，標(biāo)出兒歌的小節(jié)。師提示：小節(jié)之間的空格比較大。②出示標(biāo)注，生對照是否標(biāo)正確。2.讀通順、讀流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀句。①孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。②只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們/就乘著風(fēng)/紛紛出發(fā)。③啪的一聲，豆莢炸開，孩子們/就蹦著跳著/離開媽媽。音難字：就得、四海為家3.教師范讀——同桌互讀——男女生賽讀——抽生范讀四、游戲鞏固識字開火車復(fù)習(xí)本課生字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.復(fù)習(xí)“植、如”等12個生字，會寫“她、毛”等5個字。3.理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，體會“掛住、乘著、炸開”用詞的準(zhǔn)確性。4.激發(fā)觀察植物、了解植物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，體會“掛住、乘著、炸開”用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)觀察植物、了解植物的興趣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示詞語：降落傘、鎧甲、山洼、豆莢等，抽生朗讀，對易錯詞進(jìn)行糾正，如鷗、艦、艘等。2.讀流利：男女生對讀，把課文讀通順，讀流利。二、好好說（理清三種植物傳播種子的方法）1.教師范讀第二小節(jié)，學(xué)生跟讀。這一小節(jié)講了哪種植物呢？它又是怎樣傳播種子的？請聽老師這樣說：蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了，只要，孩子們離開媽媽。2.自讀課文第三四小節(jié)，選擇其中一個小節(jié)練說：蒼耳媽媽給孩子們穿上了，只要，孩子們就能去。豌豆媽媽讓，只要，孩子們離開媽媽。3.請大家將二、三、四小節(jié)連起來看，照這樣的框架說：蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了降落傘只要有風(fēng)吹過孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)蒼耳媽媽給孩子們穿上只要孩子們就豌豆媽媽讓只要孩子們就4.孩子們對照框架做動作說，上臺展示說。5.學(xué)生結(jié)合板書說，關(guān)上書說，結(jié)合板書當(dāng)堂背誦全文。三、好好寫（可口頭說，以說代寫）1．這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播的方法？（學(xué)生小班討論）2.出示多媒體資料庫（相關(guān)圖片，視頻，文字）例如：鳳仙花、豆、麻是靠太陽曬傳播種子的。蓮子是靠水傳播種子的。野葡萄、櫻桃、山參，是靠動物傳播種子的。柳絮是被風(fēng)吹散生根發(fā)芽的。3．我是小作家。（模仿課文編寫一節(jié)小詩）老師為你們提供一個創(chuàng)作框架作為參考：媽媽有個好辦法，她，

只要，

孩子們就。5.學(xué)生仿寫，上臺展示。四、好好書寫書寫“她、毛、更、知、識”五個字。重點(diǎn)指導(dǎo)“毛、更、知”。步驟：看（結(jié)構(gòu)，橫中線、豎中線上的筆畫）——說（橫中線、豎中線上