教學(xué)設(shè)計(jì) 人有兩個寶（市一等獎）_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 人有兩個寶（市一等獎）_第2頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 人有兩個寶（市一等獎）_第3頁
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文檔簡介

1人有兩個寶教學(xué)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文和背誦課文。學(xué)會本課生字，其中橫線中的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。知道人的雙手和大腦的作用，從小養(yǎng)成勤用手勤動腦的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.知道從小要多動手動腦，才能有創(chuàng)造。2.學(xué)會生字新詞，知道人的手腦要并用。3.朗讀和背誦課文。難點(diǎn)：理解文中難懂的語句。第一課時新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎？我們每個人的身上都有兩個特別了不起的寶貝！大家想認(rèn)識、了解它們嗎？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌《人有兩個寶》。齊讀課題。（強(qiáng)調(diào)“兩個”）這里的“寶”指的是寶貝，你們一定想知道人的兩個寶貝是指什么？整體感知過渡：人有哪兩個寶？打開課文，豎起小耳朵仔細(xì)聽。聽老師范讀。說說人有哪兩個寶貝。學(xué)生自讀課文，要求：有不懂的字多看看拼音，多讀幾遍，也可以問問老師和小伙伴。指名朗讀，正音：雙手（都是翹舌音）、做工（“做”是平舌音）、思考（“思是”平舌音）、創(chuàng)造（“創(chuàng)”是翹舌音，“造”是平舌音）。指名分句讀課文，學(xué)習(xí)生字。第一句：人、個、手、大；第二句：工；第三句：用、又、才。檢查識字情況。先打亂順序讀，再朗讀包含這個生字的句子。游戲：小白兔采蘑菇。認(rèn)知貫通指導(dǎo)學(xué)生識記字形。學(xué)生按筆順進(jìn)行描紅。重點(diǎn)指導(dǎo)“捺”的寫法：起筆要輕，捺要有腳，略停稍重寫腳跟，然后輕輕提筆寫腳尖。學(xué)生描紅，教師巡視，糾正錯誤的寫字姿勢。課外作業(yè)寫筆順，數(shù)筆畫。才：，共（）筆。會：，共（）筆。用：，共（）筆。填量詞。一

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