幼兒園中班語言教案《小熊過橋》含反思

《中班語言《小熊過橋》含反省》這是優(yōu)異的中班語言教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！一、活動目標(biāo)：1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力，感知兒歌的節(jié)奏和風(fēng)趣感。2、依據(jù)圖片提示會念兒歌。3、激發(fā)幼兒在集體眼前勇敢表達(dá)、溝通的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成仔細(xì)、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、活動準(zhǔn)備：小熊玩具一個、背景圖一幅。三、活動過程：1、經(jīng)過小熊惹起幼兒的興趣?！だ蠋熃o小朋友們念一首兒歌，兒歌的名字叫：小熊過橋?！ず媒袢绽蠋煄砹艘粋€小熊，你們看看是否是小熊？！"那好此刻老師就是小熊，我來給你們念這首兒歌。2、教師一邊做動作一邊念兒歌?！焊璧拿纸惺裁?？誰在干什么？小熊過橋時發(fā)生了什么事情？他敢不敢過橋，你們是怎么知道的？最后他又怎么做的？3、出示背景圖，一邊聯(lián)合背景圖一邊念兒歌。1/3·我們再來聽一遍，此次和方才不同樣了，能夠看圖念兒歌，請小朋友小聲的跟老師念?！ご丝绦∨笥迅呗暤哪罾蠋熜÷暤哪?，·你們有那些地方不會或不懂的？4、培育幼兒不怕困難的質(zhì)量。教課反?。?、本次活動擯棄了過去傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學(xué)”的方法，采納了指引幼兒主動的探究學(xué)習(xí)的方法。真切的尊敬了幼兒的主導(dǎo)地位?；顒訒r把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，經(jīng)過幼兒自己的察看、表達(dá)來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了必定的記憶，為后邊的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊。2、在活動的準(zhǔn)備中，教師做了充分的準(zhǔn)備，除了恰倒利處的運用教課設(shè)計之外，還制作了實物的小木橋，使孩子們能夠真切的感覺到小木橋的特征，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。3、在活動中，教師設(shè)計的發(fā)問一直是開放式的，比如在問到如何能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩索綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是由于發(fā)問的開放，孩子們的思想不受任何限制，能夠勇敢的想象。4、孩子們在整個活動中一直是主體的地位。在活動中教師按照幼兒的建議和建議，遵從孩子們最真切的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更為自由，更為高興。2/35、本次活動的設(shè)計比較完好，教師對整個教課過程掌握得也特別嫻熟。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容時關(guān)于幼兒的回答能夠讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后邊的學(xué)習(xí)時間不