2023年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿100字小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短(五篇)

2023年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿100字小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短(五篇)2023年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿100字小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

我是朝陽小學(xué)二三班馬博宇的媽媽，首先，特別感謝各位教師對(duì)馬博宇以及本班級(jí)全部孩子們的細(xì)心培育和關(guān)愛;于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教育我的孩子積存的一點(diǎn)建議和方法，盼望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!

一、讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在歡樂中承受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)馬博宇在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，特別形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，快樂的、難過的、夸大地，都在他的動(dòng)作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能特別生動(dòng)地表演出來，背古詩他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來，他說，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又歡樂，也很簡(jiǎn)單記住內(nèi)容。

二、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓舞。我們知道，表揚(yáng)能使人制造奇跡，過多的批判會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓舞表揚(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比擬。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不快樂了，“你總是拿我的短處和別人的特長(zhǎng)比，為什么不拿我的特長(zhǎng)和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有許多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)假如常常表揚(yáng)鼓舞孩子，孩子肯定會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。

三、培育孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都盼望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，肯定要敬重孩子自己的選擇，孩子自己喜愛了，他就情愿去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。馬博宇平常很喜愛看書、繪畫和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書館和書店，買一些他喜愛的課外讀物，比方前不久剛給他買了一套少兒百科全書，他如視珍寶，每天都會(huì)拿出來看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看，這樣長(zhǎng)期下來，他就會(huì)積存許多學(xué)問，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)他贏我的時(shí)候，那個(gè)快樂勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延長(zhǎng)，而且自信念也會(huì)隨之提高，有了自信念，他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無巨細(xì)。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課囑咐他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提示他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他效勞，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提示他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學(xué)具教師批判我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

五、和你的孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會(huì)問問他今日在學(xué)校的狀況，有沒有不快樂，和同學(xué)有沒有鬧別扭等等。。。這樣一來，久而久之，孩子無行中增加了與人溝通的力量，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子供應(yīng)了先決條件。

4

各位教師、家長(zhǎng)：大家好!

我是二(一)班的家長(zhǎng)，首先代表全家，向各位教師表示感謝，正是你們的諄諄教育、細(xì)心培育，才使孟凡在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此時(shí)機(jī)跟各位教師及家長(zhǎng)溝通一下教育孩子的方法，下面我來談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和熟悉：第一、用愛心、急躁和鼓舞孩子樹立自信念。自信是每一個(gè)勝利者共有的特征。自信是一個(gè)人無論是大人還是未成年人行動(dòng)力和制造力的源泉。所以，我要常常觀看孩子，發(fā)覺她身上的閃光點(diǎn)，不斷地表揚(yáng)、鼓舞，增加孩子做任何事情的自信念，不斷強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過程不僅需要愛心，更需要急躁，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理。

2、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，成為孩子走向成才勝利的強(qiáng)勁推動(dòng)力。這在現(xiàn)實(shí)生活中在跟孩子溝通的過程中有意識(shí)地引導(dǎo)一下就可以了，比方讓孩子從多角度分析一下一些問題產(chǎn)生的緣由，如何在與同學(xué)相處中對(duì)待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等，家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)當(dāng)放在催促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也許多，如：作息規(guī)律性，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，文明用語的習(xí)慣，飲食習(xí)慣比方多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，節(jié)省習(xí)慣，科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣等等，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過程，一個(gè)不斷克制

錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過程。這就需要我們不僅要讓孩子熟悉到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，時(shí)時(shí)提示，時(shí)時(shí)催促。

3、捕獲生活中的各種時(shí)機(jī)和情境，對(duì)孩子進(jìn)展教育。假如說父母是孩子的第一任教師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)好玩的大課堂，一個(gè)布滿了真善美、假丑惡的大課堂。家長(zhǎng)抓住生活中的這些時(shí)機(jī)和情境，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育，比單純地說教，更簡(jiǎn)單讓孩子理解和承受，效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。

4、用平和的心態(tài)、公平的觀念，與孩子交朋友，常常進(jìn)展溝通和溝通。我們都愛自己的孩子，都盼望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心安康進(jìn)展。而孩子們喜愛的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能放開心扉，把心里話告知你。假如家長(zhǎng)常常居高臨下，滿嘴大道理，動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵，這樣做很可能會(huì)起反作用，還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)溝通的大門。

以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的熟悉，做為家長(zhǎng)可能在很多方面做得不好，不是很到位，不妥之處，請(qǐng)各位教師和家長(zhǎng)批判指正。

感謝大家!

2023年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿100字小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

各位家長(zhǎng)大家好：

我是黃笑然的媽媽，當(dāng)鞠教師告知我，讓我今日在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一起共享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，由于笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，所以首先特別感謝學(xué)校，教師始終以來對(duì)笑然后教育與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了今日這個(gè)時(shí)機(jī)。熟悉我的人都知道，笑然始終在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，直到今年二年級(jí)，我才把她帶在自己身邊，所以始終以來，與其說是笑然在長(zhǎng)大，不如說成是我和笑然在一起成長(zhǎng)，所以今日讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不肯定適合每個(gè)孩子，所以我今日把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)受與大家共享一下。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下全部父母較為關(guān)懷的一個(gè)話題。

我們都知道讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)歡樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)特別好，每天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。大家也不要認(rèn)為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。應(yīng)當(dāng)說整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過來的，進(jìn)入二年級(jí)后，我對(duì)笑然說，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就必需有家長(zhǎng)在旁邊聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)完畢后再來問媽媽，這樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率，上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘可以使孩子的學(xué)習(xí)變的更輕松，現(xiàn)在孩子小，上課不聽，回家我們也可以給孩子講一下，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，上了初中，高中，即便我們有這個(gè)力量有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也不有時(shí)間的，所以從現(xiàn)在就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)笑然的上課效率我自我感覺和通過教師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都知道，孩子最佩服的人就是教師，對(duì)孩子而言教師有著世上最至高無尚的權(quán)利，大局部孩子都有這樣的幻想，長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，所以我們何不現(xiàn)在來滿意一下孩子這個(gè)愿望呢?我們家呢現(xiàn)在鞠教師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產(chǎn)小教師，而我們就是她的學(xué)生，講的內(nèi)容就是當(dāng)天學(xué)的學(xué)問，固然的，和她說的時(shí)候，不能說是讓她感覺我們是不信任她，每天晚上檢查她上課是否仔細(xì)聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著責(zé)任來完成這件事，。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎么都不大一樣呢，我和她商議說，你看這樣行不行，你每天仔細(xì)聽教師講課，回家的時(shí)候，當(dāng)媽媽的教師，幫媽媽講一下，笑然開心的同意了，自此以后的每天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)教師，固然我這個(gè)學(xué)生肯定也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會(huì)仔細(xì)的聽她講，還會(huì)積極的回答下列問題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我肯定會(huì)積極，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測(cè)一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課應(yīng)當(dāng)是什么樣子的，每次完后，我都會(huì)夸大的表揚(yáng)然然，并且問她，這樣的學(xué)生教師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課應(yīng)當(dāng)是什么樣子，不過現(xiàn)在我們已經(jīng)不再每天堅(jiān)持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀

其實(shí)我們每個(gè)人都知道讀書可以給孩子帶來的好處，不僅僅是寫作，分析理解，而是會(huì)受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們可以說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也特別的重視閱讀，每月都有推舉的書，學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氣氛，一個(gè)提示，告知孩子讀書的好處，那么家長(zhǎng)帶給孩子的也很重要，作為家長(zhǎng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長(zhǎng)的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是消遣時(shí)間，我和然然現(xiàn)在每天都有固定的讀書時(shí)間，對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每天在練完鋼琴后，我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買了一個(gè)矮書架，放在旁邊，這樣她可以順手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個(gè)屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就順手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時(shí)我還夸大的笑，她固然也奇怪我為什么笑，有時(shí)會(huì)問我，我就把最有意思的局部讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她固然焦急，所以只能自己拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每天都有書可以看，從二年級(jí)以來半年的時(shí)間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，固然這些沒看的書，現(xiàn)在她不喜愛并不代表以后她也不喜愛，所以我認(rèn)為這并一不一種鋪張，所以肯定要讓孩子看可以吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培育笑然的這興趣時(shí)，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喎x一本書，每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必需把書交到另一個(gè)人手上，到三人都看完時(shí)，我們針對(duì)這本書開一個(gè)家庭爭(zhēng)論會(huì)，都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋€(gè)簡(jiǎn)易的評(píng)比臺(tái)，我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M意小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，固然了每次輸?shù)拇_定是我和她爸爸，總之我們通過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開頭鼓舞她開頭動(dòng)筆，每天堅(jiān)持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓舞她，漸漸這種堅(jiān)持就變成了一種習(xí)慣。

最終是與學(xué)校教師的溝通，我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照看的一個(gè)孩子，而教師是一個(gè)人要照看的40多個(gè)孩子，所以難免會(huì)有無視的地方，所以我們要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。家長(zhǎng)與教師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題立刻對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子安康成長(zhǎng)。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參與，或許看不到顯而易見的成績(jī)，但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。

每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，那么也有自己的缺點(diǎn)和缺乏。我不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，笑然也不是最精彩的學(xué)生，但是我們會(huì)一起努力成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在座的許多家長(zhǎng)都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有許多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的典范。盼望學(xué)校和教師可以多供應(yīng)這樣的時(shí)機(jī)讓我們一起溝通，共同進(jìn)步。感謝大家!

2023年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿100字小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

各位家長(zhǎng)大家好：

我是黃笑然的媽媽，當(dāng)鞠教師告知我，讓我這天在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一齊共享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，由于笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，所以首先非常感謝校園，教師一向以來對(duì)笑然后教育與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了這天這個(gè)時(shí)機(jī)。熟悉我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，直到今年二年級(jí)，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長(zhǎng)大，不如說成是我和笑然在一齊成長(zhǎng)，所以這天讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不必需適合每個(gè)孩子，所以我這天把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)受與大家共享一下。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下全部父母較為關(guān)懷的一個(gè)話題。

我們都明白讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)歡樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好，每一天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認(rèn)為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。就應(yīng)說整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過來的，進(jìn)入二年級(jí)后，我對(duì)笑然說，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就務(wù)必有家長(zhǎng)在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)完畢后再來問媽媽，這樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率，上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學(xué)習(xí)變的更簡(jiǎn)潔，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，上了初中，高中，即便我們有這個(gè)潛力有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也不有時(shí)間的，所以從今刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)笑然的上課效率我自我感覺和透過教師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是教師，對(duì)孩子而言教師有著世上最至高無尚的權(quán)利，大局部孩子都有這樣的幻想，長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，所以我們何不此刻來滿意一下孩子這個(gè)愿望呢我們家呢此刻鞠教師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產(chǎn)小教師，而我們就是她的學(xué)生，講的資料就是當(dāng)天學(xué)的學(xué)問，固然的，和她說的時(shí)候，不能說是讓她感覺我們是不信任她，每一天晚上檢查她上課是否仔細(xì)聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著職責(zé)來完成這件事，。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商議說，你看這樣行不行，你每一天仔細(xì)聽教師講課，回家的時(shí)候，當(dāng)媽媽的教師，幫媽媽講

一下，笑然開心的同意了，自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)教師，固然我這個(gè)學(xué)生肯定也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會(huì)仔細(xì)的聽她講，還會(huì)專心的回答下列問題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我肯定會(huì)專心，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測(cè)一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應(yīng)是什么樣貌的，每次完后，我都會(huì)夸大的表揚(yáng)然然，并且問她，這樣的學(xué)生教師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課就應(yīng)是什么樣貌，但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀

其實(shí)我們每個(gè)人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會(huì)受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也非常的重視閱讀，每月都有推舉的書，校園已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氣氛，一個(gè)提示，告知孩子讀書的好處，那么家長(zhǎng)帶給孩子的也很重要，作為家長(zhǎng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長(zhǎng)的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是消遣時(shí)間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時(shí)間，對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買了一個(gè)矮書架，放在身旁，這樣她能夠順手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個(gè)屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就順手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時(shí)我還夸大的笑，她固然也奇怪我為什么笑，有時(shí)會(huì)問我，我就把最有意思的局部讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她固然焦急，所以只能自己

拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級(jí)以來半年的時(shí)間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，固然這些沒看的書，此刻她不喜愛并不代表以后她也不喜愛，所以我認(rèn)為這并一不一種鋪張，所以必需要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培育笑然的這興趣時(shí)，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喎x一本書，每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)務(wù)必把書交到另一個(gè)人手上，到三人都看完時(shí)，我們針對(duì)這本書開一個(gè)家庭爭(zhēng)論會(huì)，都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋€(gè)簡(jiǎn)易的評(píng)比臺(tái)，我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M意小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，固然了每次輸?shù)拇_定是我和她爸爸，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開頭鼓舞她開頭動(dòng)筆，每一天堅(jiān)持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓舞她，漸漸這種堅(jiān)持就轉(zhuǎn)成了一種習(xí)慣。

最終是與校園教師的溝通，我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照看的一個(gè)孩子，而教師是一個(gè)人要照看的40多個(gè)孩子，所以難免會(huì)有無視的地方，所以我們要加強(qiáng)與校園的聯(lián)系。家長(zhǎng)與教師的溝通，對(duì)教育孩子起著重要作用，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校園的動(dòng)態(tài)，發(fā)覺問題立即對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子安康成長(zhǎng)。專心參與校園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參與，或許看不到顯而易見的成績(jī)，但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)專心向上的心態(tài)。

每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，那么也有自己的缺點(diǎn)和缺乏。我不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，笑然也不是最精彩的學(xué)生，但是我們會(huì)一齊努力成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在座的許多家長(zhǎng)都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有許多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的典范。期望校園和教師能夠多帶給這樣的時(shí)機(jī)讓我們一齊溝通，共同進(jìn)步。感謝大家!

2023年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿100字小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇四

敬重的各位教師、家長(zhǎng)們：

大家好!我是_________的家長(zhǎng)。首先感謝______教師給我?guī)Ыo1個(gè)和大家共同探討孩子成長(zhǎng)教育的時(shí)機(jī)，很榮幸能在那里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的教師表示崇高的敬意和誠心的感謝!是教師將學(xué)問無私地傳授給我們的孩子，使他們安康地成長(zhǎng)，是教師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些孩子，使他們展翅飛行。孩子是家庭的期望，是祖國的將來，為了孩子完善的明天，這天我們聚攏在一齊，來溝通、來溝通，來吐露彼此的心聲。

當(dāng)時(shí)我和孩子之所以義無反顧的選取了________中學(xué)，我們看重的是校園的辦學(xué)宗旨，看重的是校園的務(wù)實(shí)精神，更看重的是具有開拓精神的校長(zhǎng)以及在他領(lǐng)導(dǎo)下的一支業(yè)務(wù)過硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。校園的治理標(biāo)準(zhǔn)，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)動(dòng)身，讓孩子全面進(jìn)展，以尋常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。由于_______中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，孩子入學(xué)至今，事實(shí)證明白一切，我們的選取千真萬確，無怨無悔。一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦、成績(jī)優(yōu)異、不求虛名，得到了四周人的確定。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位教師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，教師們落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在那里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位教師的辛勤教育表示誠心的感謝!

另1個(gè)讓我們家長(zhǎng)非常滿足的地方就是________中學(xué)的素養(yǎng)教育開展的有聲有色，效果顯著。大局部教師業(yè)務(wù)過硬，向45分鐘要質(zhì)量，而且都能嫻熟的應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，每一天孩子都會(huì)快樂的對(duì)我們講這天教師又用電腦給他們上課了，這不僅僅更有效的教會(huì)了學(xué)生學(xué)問，而且拓寬了學(xué)生的視野。除此之外，校園還開設(shè)了眾多的活動(dòng)課、必修課和提優(yōu)補(bǔ)差課，而且今年還應(yīng)大局部家長(zhǎng)的要求開設(shè)了晚自習(xí)，并有特地的教師輔導(dǎo)，只要學(xué)生有問題，隨時(shí)提問，隨時(shí)解答，這真是讓我們平民的孩子也享受到了貴族的待遇，正如________中學(xué)的辦學(xué)宗旨所說的那樣“面對(duì)平民辦教育”，我們的孩子在這樣的校園里學(xué)習(xí)，我們?cè)跄懿环判哪?

最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)和感謝的就是全部任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。常常聽孩子回家說他們的教師幾乎是全天候的關(guān)注著他們，無論是上課還是下課，無論是體育熬煉還是活動(dòng)，無論是做操還是吃飯，只要是有學(xué)生的地方就會(huì)有我們教師的消失。所以說我們的孩子在這樣的校園里讀書，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跄懿粦c幸呢我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任及任課教師的制造性工作，孩子參與的活動(dòng)我記不全了，但其中印象較深的是紅領(lǐng)巾播送，制作各種小報(bào)，收集各種資料，組織學(xué)生春游、秋游、班隊(duì)活動(dòng)，到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，參與各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)熬煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力，也開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅僅增長(zhǎng)了書本上的學(xué)問，又增長(zhǎng)了課外學(xué)問。從以上我不全面的回憶中，我們不難發(fā)覺，校園對(duì)孩子的教育、關(guān)懷是全方面的，是貼合現(xiàn)代最新的教育理念的。

下面我就孩子的教育簡(jiǎn)潔地進(jìn)展總結(jié)介紹，期望對(duì)各位家長(zhǎng)有所借鑒。

一、為孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們都很寧靜，不打攪孩子，我根本也不上網(wǎng)、不看電視，避開孩子產(chǎn)生父母能夠休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。平常，我多看書和雜志，影響培育了孩子愛讀書的習(xí)慣。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是書籍，取得好成績(jī)的嘉獎(jiǎng)也是書籍;尋常逛街也是孩子留在書店，家里最富有的也是圖書。

書陶冶了孩子的情操，也養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)他記憶力開發(fā)，語言表達(dá)潛力及規(guī)律思維潛力有很好的幫助。在家中根本上我與孩子是公平的，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我能夠批判他，但當(dāng)孩子認(rèn)為大人不對(duì)，的確是父母錯(cuò)了，也向孩子認(rèn)錯(cuò)，敬重孩子。地位的公平增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的信任，無論孩子在思想上還是學(xué)習(xí)上遇到煩心事，他會(huì)想到向我傾述，我再竭盡所能的幫助他，正確引導(dǎo)，解決問題。

二、培育孩子良好的習(xí)慣。好多家長(zhǎng)會(huì)常常說孩子，“也不知哪來的毛病”。我認(rèn)為培育孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不行能擁有的東西。始終教育孩子，1個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習(xí)上投入的就少，培育孩子養(yǎng)成艱難樸實(shí)的習(xí)慣。

都說此刻的獨(dú)生子女自私，我就刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛、寬容、感恩，學(xué)會(huì)愛他人。表達(dá)生活小事中，上街遇見乞討的，我每次都給錢;上車主動(dòng)給他人讓座;遇有捐款，帶頭垂范;探望長(zhǎng)輩告知孩子要買禮物。

讓孩子感恩每位教育他的教師，愛教師，敬重教師。愛教師，孩子會(huì)喜愛上教師的課;敬重教師，在課堂上他會(huì)仔細(xì)聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jī)。孩子無法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會(huì)成為孩子將來的人生坐標(biāo)，身教賽過言傳。

切實(shí)認(rèn)可孩子制定的學(xué)習(xí)規(guī)劃，給孩子充分自主權(quán)。我對(duì)孩子常說的是，父母負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的后勤保障工作，學(xué)習(xí)他自主。在周末會(huì)帶著孩子參與戶外活動(dòng)，游泳、打羽毛球，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)，引領(lǐng)孩子過充實(shí)歡樂的生活。

適當(dāng)表揚(yáng)孩子，多給孩子一些鼓舞。正確引導(dǎo)孩子對(duì)待社會(huì)上的一些事，告知他人與人是公平的，他不比別人差，鼓勵(lì)他布滿自信念，布滿期望。極強(qiáng)的自信念，激發(fā)了孩子生活、學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)斗志，促進(jìn)孩子的安康進(jìn)展。

以上是我一些粗淺的心得體會(huì)，缺乏之處，敬請(qǐng)批判指正。

感謝大家!

2023年小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿100字小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇五

各位家長(zhǎng)大家好：

我是黃笑然的媽媽，當(dāng)鞠教師告知我，讓我這天在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一齊共享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，由于笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，所以首先非常感謝校園，教師一向以來對(duì)笑然后教育與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了這天這個(gè)時(shí)機(jī)。熟悉我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，直到今年二年級(jí)，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長(zhǎng)大，不如說成是我和笑然在一齊成長(zhǎng)，所以這天讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不必需適合每個(gè)孩子，所以我這天把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)受與大家共享一下。

首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下全部父母較為關(guān)懷的一個(gè)話題。

我們都明白讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì)歡樂。笑然目前的自主學(xué)習(xí)非常好，每一天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認(rèn)為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。就應(yīng)說整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過來的，進(jìn)入二年級(jí)后，我對(duì)笑然說，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就務(wù)必有家長(zhǎng)在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)完畢后再來問媽媽，這樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率，上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學(xué)習(xí)變的更簡(jiǎn)潔，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，上了初中，高中，即便我們有這個(gè)潛力有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也不有時(shí)間的，所以從今刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)笑然的上課效率我自我感覺和透過教師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是教師，對(duì)孩子而言教師有著世上最至高無尚的權(quán)利，大局部孩子都有這樣的幻想，長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，所以我們何不此刻來滿意一下孩子這個(gè)愿望呢我們家呢此刻鞠教師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產(chǎn)小教師，而我們就是她的學(xué)生，講的資料就是當(dāng)天學(xué)的學(xué)問，固然的，和她說的時(shí)候，不能說是讓她感覺我們是不信任她，每一天晚上檢查她上課是否仔細(xì)聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著職責(zé)來完成這件事，。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商議說，你看這樣行不行，你每一天仔細(xì)聽教師講課，回家的時(shí)候，當(dāng)媽媽的教師，幫媽媽講

一下，笑然開心的同意了，自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)教師，固然我這個(gè)學(xué)生肯定也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會(huì)仔細(xì)的聽她講，還會(huì)專心的回答下列問題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我肯定會(huì)專心，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測(cè)一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應(yīng)是什么樣貌的，每次完后，我都會(huì)夸大的表揚(yáng)然然，并且問她，這樣的學(xué)生教師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課就應(yīng)是什么樣貌，但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然此刻已