統(tǒng)編教材語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課文原文Word版

統(tǒng)編教材語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課文原文目錄第一單元1.大青樹下的小學(xué)（我們的民族小學(xué)）2.花的學(xué)校3.*不懂就要問口語(yǔ)交際：我的暑假生活習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)語(yǔ)文園地第二單元4.古詩(shī)三首山行贈(zèng)劉景文夜書所見5.鋪滿金色巴掌的水泥道6.秋天的雨7*聽聽，秋天的聲音習(xí)作：寫日記語(yǔ)文園地第三單元8.去年的樹9*.那一定會(huì)很好10.在牛肚子里旅行11*.一塊奶酪習(xí)作：我來編童話語(yǔ)文園地快樂讀書吧第四單元12.總也到不了的老屋13*.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子14*.不會(huì)叫的狗口語(yǔ)交際：名字里的故事習(xí)作：續(xù)寫故事語(yǔ)文園地第五單元15.搭船的鳥16.金色的草地習(xí)作例文：我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅習(xí)作：我們眼中的繽紛世界第六單元17.古詩(shī)三首望天門山飲湖上初晴后雨望洞庭18.富饒的西沙群島19.海濱小城20.美麗的小興安嶺習(xí)作：這兒真美語(yǔ)文園地第七單元21.大自然的聲音22.父親，樹林和鳥23.帶刺的朋友口語(yǔ)交際：身邊的“小事”習(xí)作：我有一個(gè)想法語(yǔ)文園地第八單元24.司馬光25.掌聲26.灰雀27*.手術(shù)臺(tái)就是陣地口語(yǔ)交際：請(qǐng)教習(xí)作：那次玩得真高興語(yǔ)文園地識(shí)字表寫字表詞語(yǔ)表標(biāo)*的是略讀課文第一單元美麗的校園成長(zhǎng)的搖籃夢(mèng)想起航的地方閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。體會(huì)習(xí)作的樂趣。1.大青樹下的小學(xué)本文作者吳然，選作課文時(shí)有改動(dòng)【老課文題目是】我們的民族小學(xué)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語(yǔ)言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)!當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!”大青樹上的鐘聲敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……1.朗讀課文，一邊讀一遍想象課文描寫的畫面。在文中畫出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。2.這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。3.你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說一說。教室里操場(chǎng)上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下上課的時(shí)候……放學(xué)了……資料袋：傣族景頗族阿昌族德昂族2.花的學(xué)校本文作者是印度的泰戈?duì)?，譯者鄭振鐸，選作課文時(shí)有改動(dòng)當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰它們的站墻角的。雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1.朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。2.讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。3.“雨一來，它們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”資料袋泰戈?duì)枺碜u(yù)世界的印度詩(shī)人、哲學(xué)家。他出版過《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩(shī)集，曾于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文選自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集《新月集》。3*不懂就要問｜默讀課文，想想課文講了一件什么事，和同學(xué)交流你對(duì)這件事的看法。把有新鮮感的語(yǔ)句畫下來和同學(xué)交流。｜孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！甭宰x課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。如果有個(gè)別的字不認(rèn)識(shí)、個(gè)別的詞語(yǔ)不理解，也沒有關(guān)系。口語(yǔ)交際我的暑假生活暑假你是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)分享一下吧！我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活。現(xiàn)在我會(huì)摘茄子，還會(huì)給菜地除草……爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次做摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……想好要講的內(nèi)容以后，先試著給家人講一講，聽聽他們有什么建議。和同學(xué)交流的時(shí)候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時(shí)候可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講。借助圖片或?qū)嵨镏v。習(xí)作猜猜他是誰(shuí)我們來做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧！選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字。但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰(shuí)。他的頭發(fā)又黑又硬，一根很向上豎著……他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！P(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動(dòng)來安慰我，還送給我一盒酸奶……他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑白勺身影……你選的是誰(shuí)?他有哪些地方讓你印象深刻?選擇一兩點(diǎn)寫下來。寫的時(shí)候，注意開頭要空兩格。寫好以后，讀給同學(xué)聽，看看他們能不能猜出你寫的是誰(shuí)。也可以把全班同學(xué)的習(xí)作貼在墻報(bào)上，大家一起來猜一猜。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。我在讀書時(shí)，常常讀到一些很有新鮮感的語(yǔ)句。我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。看到這樣、硯稿的語(yǔ)句，我會(huì)多讀幾遍，然后抄寫下來。詞句段運(yùn)用下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)?和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。zhǎodiào搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽chìjízào面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思?想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說:“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！痹诎嗬锝M織幾個(gè)興趣小組吧!試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)一起開展活動(dòng)?；@球俠巧手剪紙祖鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)黑白棋社我為興趣小組取的名字能體現(xiàn)活動(dòng)的特點(diǎn)。我在名字中加入有個(gè)性的詞語(yǔ)，讓人一看就能記住。日積月累所見〔清〕袁枚suǒjiàn

所見

zuòzhě：yuánméi

作者：袁枚

mùtóngqíhuángniú，gēshēngzhènlínyuè。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

yìyùbǔmíngchán，hūránbìkǒulì。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！咀⑨尅竣拍镣褐阜排５暮⒆印＂普瘢赫袷?。說明牧童的歌聲嘹亮。⑶林樾：指道旁成陰的樹。⑷欲：想要。⑸捕：捉。⑹鳴：叫?！咀g文】牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下?！绢}解】袁牧（1719～1798），浙江錢塘（今杭州市）人，清代詩(shī)人。著有《小倉(cāng)山房文集》與《隨園詩(shī)話》等?！八姟?，即詩(shī)人偶然看到的一幅生活畫面?！纠收b指導(dǎo)】牧童／騎／黃牛，歌聲／振／林樾。意欲／捕／鳴蟬，忽然／閉口／立。【賞析】野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個(gè)樹木全給他驚動(dòng)了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢?！爸?，知了，知了……”樹上，一只蟬兒也在扯開嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！這情景，全被詩(shī)人看在眼里，寫進(jìn)詩(shī)中。詩(shī)人先寫小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注??！這從動(dòng)到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好廳多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。至于下一步的動(dòng)靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩(shī)人沒有寫，留給讀者第二單元金秋的陽(yáng)光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。4.古詩(shī)三首山行【唐】杜牧yuǎnshànghánshānshíjìngxié遠(yuǎn)上寒山石徑斜，báiyúnshēngchùyǒurénjiā白云生處有人家。tíngchēzuòàifēnglínwǎn停車坐愛楓林晚，shuāngyèhóngyúèryuèhuā霜葉紅于二月花。譯文

山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，

白云飄處隱隱約約有幾戶人家。

只因愛那楓林晚景我把車兒停下，

霜染的楓葉紅艷艷勝過二月的花。

注釋

1．山行：在山中行走。

2．寒山：指深秋時(shí)候的山。

3．徑：小路。

4．白云生處：白云繚繞而生的地方。

5．斜：此字讀xiá，為伸向的意思。

6.坐：因?yàn)椤?/p>

賞析

詩(shī)歌通過詩(shī)人的感情傾向，以楓林為主景，繪出了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖。遠(yuǎn)上秋山的石頭小路，首先給讀者一個(gè)遠(yuǎn)視。山路的頂端是白云繚繞的地方。路是人走出來的，因此白云繚繞而不虛無縹緲，寒山蘊(yùn)含著生氣，“白云深處有人家”一句就自然成章。然而這只是在為后兩句蓄勢(shì)，接下來詩(shī)人明確地告訴讀者，那么晚了，我還在山前停車，只是因?yàn)檠矍斑@滿山如火如荼，勝于春花的楓葉。與遠(yuǎn)處的白云和并不一定看得見的人家相比，楓林更充滿了生命的純美和活力。贈(zèng)劉景文【宋】蘇軾héjìnyǐwúqíngyǔgài荷盡已無擎雨蓋，júcányóuyǒuàoshuāngzhī菊殘猶有傲霜枝。yìniánháojǐngjūnxūjì一年好景君須記，zùnshìchénghuángjúlǜshí最是橙黃橘綠時(shí)。[注釋]劉景文：劉季孫，字景文，工詩(shī)，時(shí)任兩浙兵馬都監(jiān)，駐杭州。蘇軾視他為國(guó)士，曾上表推薦，并以詩(shī)歌唱酬往來。荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。菊殘：菊花凋謝。猶：仍然。傲霜：不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。君：原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱，您。須記：一定要記住。正是：一作“最是”。橙黃橘綠時(shí)：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。（1）擎：舉，向上托。（2）傲霜：不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。（3）最：一作“正”。[譯文]荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)?。∫箷姟舅巍咳~紹翁yèshūsuǒjiàn夜書所見sòngyèshàowēng宋葉紹翁xiāoxiāowúyèsònghánshēng，蕭蕭梧葉送寒聲，jiāngshàngqiūfēngdòngkèqíng。江上秋風(fēng)動(dòng)客情。zhīyǒuértóngtiāocùzhī，知有兒童挑促織，yèshēnlíluòyīdēngmíng。夜深籬落一燈明。夜書所見宋代：葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文及注釋譯文瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。注釋蕭蕭：風(fēng)聲?？颓椋郝每退监l(xiāng)之情。挑：挑弄、引動(dòng)。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)又叫蛐蛐。籬落：籬笆。鑒賞《夜書所見》中的“見”是一個(gè)古今字，但在本文中是看見，所見的意思。所以在這里應(yīng)讀“jiàn”。全詩(shī)的理解應(yīng)為：（題目）在孤寂夜里寫寫所思念的景象。（詩(shī)句）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。最記掛是自己疼愛的孩子，此時(shí)可能還在興致勃勃地斗蟋蟀，夜深人靜了還不肯睡眠。本詩(shī)交織作者的凄情暖意、歡懷掛心。表現(xiàn)古詩(shī)《夜書所見》唯美性，可從九方面賞析。1、借景抒情，以景入情。一二兩句寫自然環(huán)境，落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達(dá)漂泊不定、凄愴落寞之感；引發(fā)后兩句書寫的思憶之情，思念家中小兒此時(shí)可能還在挑燈夜戲，挑逗斗蟀。孤獨(dú)之時(shí)幻想天倫之情，蕭索之景催發(fā)想念嬉耍之樂。以景入情，情景交融，相互映襯，構(gòu)思神妙。2、動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。秋葉、秋風(fēng)、秋聲、秋江、秋舟、孤燈、頑童、斗蟀，均是寫動(dòng)景，動(dòng)得有聲有色、有光有影；籬落小屋，幽深夜晚，漆黑無邊，這是寫靜景，靜得凄神寒骨，令人惆悵滿懷。那落葉片片，蕭蕭風(fēng)聲，卻又引動(dòng)詩(shī)人在幽靜的深秋半夜掛念家中親人思緒。3、悲歡交織，以歡掩悲。一二句寫悲景，秋風(fēng)掃落葉，長(zhǎng)天送寒意；三四句敘歡情，深夜挑促織，異地思?xì)g情。一悲一喜，悲喜交潛，以歡掩悲，更顯游子流浪天涯的孤寂無奈、強(qiáng)烈思親之情。4、虛實(shí)相益，以實(shí)映虛。全詩(shī)四句中一、二句寫所見實(shí)景：葉落聲寒，水動(dòng)風(fēng)涼；三、四句寫引發(fā)想象：黑夜明燈，童觀蟋斗。所見所聞，或明或暗，虛實(shí)相映。滿耳秋聲，滿目秋夜，滿懷鄉(xiāng)情。實(shí)中有虛，寓虛于實(shí)，言寥寥而意無盡！5、心馳神往，遠(yuǎn)近互動(dòng)。詩(shī)人因身受寂夜孤單之苦，而產(chǎn)生眷戀遠(yuǎn)方親人之心。雖身在千里之距，嬉戲場(chǎng)景猶在眼前。近處寒葉聲聲擾，天倫樂事曼曼來。那物那景，直教人無限唏噓。6、冷暖兩分，“寒”“挑”傳神。“寒”字一語(yǔ)雙關(guān)，既有秋風(fēng)襲來寒涼逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意?！疤簟弊钟诩?xì)節(jié)逼真見妙趣。寫出兒童的專注嬉戲、輕挑細(xì)撥、忽屏息觀斗、忽乍喜興呼的斗蟋蟀場(chǎng)面，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韻，“挑”出了思憶親人溫暖之情！7、“動(dòng)”“知”連氣，一氣呵成。詩(shī)歌以落葉“送”寒，寒聲“動(dòng)”情，情牽親人，思親慰寂，一氣連成。“動(dòng)”為詩(shī)“骨”，“知（思）”為詩(shī)“心”，做好了前后承接，使全詩(shī)起落得體、張馳有度。8、暗用典故，明了心意。“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”暗用張翰辭官典故。據(jù)傳晉人張翰官居洛陽(yáng)，見秋風(fēng)起而思念故鄉(xiāng)，于是辭官回鄉(xiāng)，了卻心愿?！扒锷闲念^使人愁”，更能傳達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)客居在外，鄉(xiāng)愁滿懷的心境。9、巧用修辭，情意綿長(zhǎng)?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”。這一“送”一“動(dòng)”，寓情于物，賦予梧葉、秋風(fēng)以人的情態(tài)思緒。這些物態(tài)聲情的詩(shī)文，怎不把讀者帶進(jìn)這風(fēng)送寒涼、情動(dòng)秋江的意境之中，令人癡迷難返，惆悵滿懷?！笆捠捨嗳~送寒聲”妙用通感，以蕭蕭之聲催動(dòng)凄涼心境，用聽覺形象溝通觸覺感受，意味綿長(zhǎng)?！懈星榈乩首x課文。背誦課文。默寫《山行》。這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?結(jié)合注釋，用自己的話說說下面詩(shī)句的意思。0停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。0一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。5.鋪滿金色巴掌的水泥道一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。??！多么明朗的天空?？墒?，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一張法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美??！____________________本文作者張秋生，選作課文時(shí)有改動(dòng)。朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的?和同學(xué)交流。

啊!多么明朗的天空。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。小練筆“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色?用幾句話寫下來吧。閱讀鏈接從我家到小學(xué)要經(jīng)過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪?zhàn)?、染坊……我到銀匠店里去看銀匠在一個(gè)模子上鏨出一個(gè)小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子，到車匠店看車匠用硬木車旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭?！x自汪曾祺的《自報(bào)家門》6.秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。____________________本文作者陶金鴻，選作課文時(shí)有改動(dòng)。有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。課文從三個(gè)方面寫了秋天的雨，和同學(xué)交流你最感興趣的部分。想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?照樣子寫一寫。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。閱讀鏈接秋分之后，黑夜開始長(zhǎng)過白天，缺乏陽(yáng)光的寒冷時(shí)節(jié)又開始了。田野里空蕩蕩的，夏天太陽(yáng)所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢許多植物已經(jīng)褪色或枯死。在植物和動(dòng)物適應(yīng)冬季以前，遷徒的季節(jié)來臨了。植物的種子和果實(shí)在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比如薊類植物，風(fēng)把它們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個(gè)地方，它們就會(huì)互相搶奪地盤和陽(yáng)光。許多幼小的動(dòng)物正在成長(zhǎng)。它們離開了父母，自己去找一處新的住所。小蜘蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時(shí)候它們遠(yuǎn)離原來的菜穴，到幾公里之外搭建新家，有時(shí)候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。候鳥也開始了它們的旅途。雖然人們感覺天氣還暖和，但候鳥的“生物鐘”卻對(duì)它們說:是時(shí)候了，出發(fā)吧!它們向著太陽(yáng);飛向那白晝更長(zhǎng)、氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了，因?yàn)樗溃涣硕嗑?，這里將沒有昆蟲可吃。金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，它會(huì)停留更長(zhǎng)的時(shí)間，直到大雪覆蓋它最愛吃的食物——薊類植物的種子。—選自德國(guó)烏納·雅各布的《遷徙的季節(jié)》，顧白譯7.聽聽，秋的聲音有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象，然后和同學(xué)交流:你聽到了秋天的哪些聲音?聽聽，

秋的聲音，

大樹抖抖手臂，

“刷刷”，

是黃葉道別的話音。

聽聽，

秋的聲音，

蟋蟀振動(dòng)翅膀，

“嚁嚁”，

是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。

一排排大雁追上白云，

撒下一陣暖暖的叮嚀；

一陣陣秋風(fēng)掠過田野，

送來一片豐收的歌吟。

聽聽，

走進(jìn)秋，

走進(jìn)這遼闊的音樂廳，

你好好好地去聽

——秋的聲音。

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆飽滿的谷粒里。

聽聽，

秋的聲音，

從遠(yuǎn)方匆匆地來，

向遠(yuǎn)方匆匆地去。

聽聽，

我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。____________________

本文作者畢國(guó)瑛，選作課文時(shí)有改動(dòng)。習(xí)作寫日記你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。8月20日星期一晴早上起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那顆松動(dòng)的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢?這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動(dòng)它，晃了幾下，啊，終于掉了!媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了。和同學(xué)交流:0寫日記有什么好處?0日記里可以寫些什么?0日記的格式是怎樣的?準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開始寫日記吧!堅(jiān)持寫下去，你一定會(huì)大有收獲。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。查字典讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)這樣做……詞句段運(yùn)用你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來形容不同的季節(jié)?寫下來和同學(xué)交流。春:暖和春光明媚夏秋冬說一說，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的?O聽了老師的這番話，我幢憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。suiping0小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。書寫提示橫畫要寫得平穩(wěn)，‘豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正?？皲伾w臂排票寒假使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。日積月累習(xí)而染實(shí)習(xí)盡秋風(fēng)林華秋層春shuang秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)第三單元乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國(guó)，看花兒跳舞，聽星星歌唱。感受童話豐富的想象。試著自己編童話，寫童話。8.去年的樹一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

樹對(duì)鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽?！?/p>

鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去了。

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。

可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。

“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓?/p>

樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?/p>

鳥兒向山谷里飛去。

山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音，“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！?/p>

鳥兒向村子飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚铮?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?/p>

小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！?/p>

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。______________________________________________本文作者是日本的新美南吉，譯者孫幼軍，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。聯(lián)系課文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世界，說說鳥兒在想些什么。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想……唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，心想……把這個(gè)故事講給家人聽，和他們交流你的感受。9.那一定會(huì)很好默讀課文,想一想,從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板,它經(jīng)過了一段怎樣的歷程?比較一下,這篇課文和《去年的樹》有哪些相同和不同?種子被泥土緊緊地包裹著,它不得不把身體縮成一團(tuán)?！斑@真難受?！狈N子想,“我一定要站起來,大口大口地呼吸空氣,那一定會(huì)很好。”種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過了些日子,它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子,鉆出地面,站在陽(yáng)光下。過了很多個(gè)日子,它長(zhǎng)成了一棵高大的樹。高大的樹能看到很遠(yuǎn)的地方,它看見人和動(dòng)物在山路上走來走去,跑來跑去?！耙悄茏鲆豢脮?huì)跑的樹,那一定會(huì)很好?！睒溥@么想著。一天,一個(gè)農(nóng)夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的樹葉向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來,農(nóng)夫把樹砍倒了。農(nóng)夫把樹拖到自家院子里,花了好些日子,做成了一輛手推車。農(nóng)夫把谷子、土豆…….還有調(diào)皮的兒子放在手推車上,推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時(shí)候,手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲,真舒服。手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了,跑起來的時(shí)候,骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。“要是我能停下來,坐著休息一會(huì)兒,那一定會(huì)很好?！笔滞栖囈贿呥@么想著,一邊費(fèi)力地跑來跑去。過了些日子,農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了,用拆下來的舊木料做了把掎子。椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉?。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力,“要是我能躺下,那一定會(huì)很好?！爆F(xiàn)在,農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了,鋸成小木片,拼成美麗的木地板,鋪在了陽(yáng)臺(tái)上。木地板滿意地舒展著身子,躺在陽(yáng)日臺(tái)上,陽(yáng)光照在身上,暖洋洋的,舒服極了。它覺得自己義變成了一棵樹。____________________本文作者流火，選作課文時(shí)有改動(dòng)。10.在牛肚子里旅行

有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對(duì)紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”

“那我先藏，你來找。”紅頭說。

“好吧！”青頭說完，轉(zhuǎn)過身子閉上了眼。

紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不做聲了。

“紅頭，藏好了嗎?”青頭大聲問。

紅頭不說話，只露出兩只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答應(yīng)；就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。

正在這時(shí)，一只大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢(mèng)也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛吃到嘴里了。

“救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。

“你在哪兒？”青頭急忙問。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候從來不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我馬上就會(huì)死掉！”紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的！我聽說，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

“可是，你說這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。

“當(dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的”“謝謝你！”紅頭的聲音小的幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動(dòng)著。從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光亮?？墒撬呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏。紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來……

紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”____________________

本文作者張之路，選作課文時(shí)有改動(dòng)。分角色朗讀課文，體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?默讀全文至少找出三處來說明。紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫出它在牛肚子里旅行的路線，再把這個(gè)故事講給別人聽。11.一塊奶酪螞蟻隊(duì)長(zhǎng)集合好隊(duì)伍，向大家宣布：“今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰(shuí)偷了嘴，就要受到處罰。一只小螞蟻在隊(duì)列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說：“照要就受處罰?！贝蠹乙宦牐紒韯帕?，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰(shuí)也不愿偷懶。就在這時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶酪實(shí)在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動(dòng)，只好叫來七八只小螞蟻當(dāng)助手。奶酪多誘人?。√е?，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性??！螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叼著奶酪一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個(gè)角拽掉了。盯著那一點(diǎn)掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒子！”聽到命令，大家放下命令，卻不走開?！按蠹曳稚㈤_，哪里涼快就到哪里休息?！贝蠹乙琅f不動(dòng)，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點(diǎn)兒奶酪渣子。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)生氣了。他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立——定！原地休息！”這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，他偷個(gè)嘴，誰(shuí)也看不見。他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪，味道真香！可是，他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬到洞里去了。____________________本文作者辛勤，選作課文時(shí)有改動(dòng)。40面習(xí)作我來編童話童話世界多么神奇??！我們也來編童話故事吧。國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊看到上面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?你想到了什么樣的故事?發(fā)揮想象.把故事寫下來。寫之前想一想:故事里有哪些角色?(可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要。也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主’.“月亮”。)事情發(fā)生在什么時(shí)間?是在哪里發(fā)生的?他們?cè)谀抢镒鍪裁?他們之間發(fā)生了什么故事?寫完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順。然后分小組交流各自寫的故事。你還可以試著給故事加一個(gè)題目，注意題目要居中。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)童話是一座五彩繽份的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說話。而且也有喜怒哀樂。這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望……閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友。經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。識(shí)字加油站讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。伸——申（申請(qǐng)）界——介（介紹）棕——宗（祖宗）憶——乙(乙方)招——召(召開)教——孝(孝順)語(yǔ)句段運(yùn)用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。咬叼嚼叫喊嚷咽啃口吼吵吞含啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)。并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。已李老師以經(jīng)走了。戴著他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。萊園里種了很多蔬萊，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除日積月累燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理?？鞓纷x書吧在那奇妙的王國(guó)里有一個(gè)地方。大樹與小鳥是一對(duì)好朋友.雪孩了跟小白兔快樂地玩耍嬉戲，王子和公主最后過上了幸福的生活……那個(gè)地方就是章話的工國(guó)。在那里，一切都有可能發(fā)生.一切都妙不可言。你讀過這本書嗎《安徒生竟話》創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的童話王國(guó)，這是丹麥作家安徒生送給全世界孩了和大人共同的禮物，歷經(jīng)磨難的丑小鴨，賣火柴的小女孩，堅(jiān)定的錫兵，善良的拇指姑娘……這些故事，你只要看過就難以忘記。后來一天比一天糟。大家都要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹也對(duì)他生起氣來。他們老是說:“你這個(gè)丑妖怪，希望貓兒把你抓去才好!”于是媽媽也說起來:“我希望你走遠(yuǎn)些!”鴨兒啄他，小雞打他，，民雞鴨的那個(gè)女傭人用腳來踢他。于是他飛過籬笆逃走了。灌木林里的小鳥一見到他，就驚慌地向空中飛去?！斑@是因?yàn)槲姨罅?”小鴨想。于是他閉起眼睛，繼續(xù)往前跑。他一口氣跑到一塊住著野鴨的沼澤地里。他在這兒躺了一整夜，因?yàn)樗哿??！x自丹麥安徒生的《丑小鴨》，葉君健譯童話世界無奇有。閱讀時(shí)，只有揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。相信你可以讀更多童話王國(guó)里還有許許多多動(dòng)人的故事。當(dāng)你走進(jìn)葉圣陶筆下《稻草人》的世界，你會(huì)知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑。你還會(huì)知道，田野里的人們有著怎樣的辛苦和悲傷。翻開德國(guó)格林兄弟搜集整理的《格林童話》.你能從一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事中，感悟生活的真諦和做人的道理。灰姑娘雖然身處逆境.卻仍然心懷關(guān)好，真誠(chéng)待人;傻小子不知道“害怕”是什么，他勇闖魔鬼宮，懲罰了惡魔們……童話王國(guó)中充滿了愛與美，等待著你去慢游，去發(fā)現(xiàn)。（圖）許敦谷第四單元猜測(cè)與推想，使我們的閱讀之旅充滿了樂趣。一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想。學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的一些基本方法。嘗試?yán)m(xù)編故事。總也倒不了的老屋老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久很久沒人住了。“好了，我到了倒的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒去?！暗鹊?，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！崩衔莸拖骂^，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上。”第二天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來：“喵喵，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞，我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！崩衔莸皖^看看，墻壁吱吱呀呀響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！倍惶旌?，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！崩衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。”小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到了網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉?！靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問。“沒有，沒有?！毙≈┲胍贿吤χa(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。____________________本文作者慈琪，選作課文時(shí)有改動(dòng)。老屋總也到不了，是被施了魔法嗎？圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧！我想老屋可能會(huì)不耐煩了。一讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來請(qǐng)老屋幫忙了。我猜到了老屋會(huì)怎么回答。老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物。估計(jì)老屋不會(huì)倒了。胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來說，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)啊！于是胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長(zhǎng)。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定繩子夠牢固了，就剪了一段用來放風(fēng)箏。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。......____________________本文作者王一梅，選作課文時(shí)有改動(dòng)。課文結(jié)束了，但是故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會(huì)發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預(yù)測(cè)和故事有哪些相同和不同。于是，鳥太太剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長(zhǎng)的繩子了?！焙}卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長(zhǎng)，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長(zhǎng)了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不是那么長(zhǎng)了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上。”白菜小姐說這些話的時(shí)候，用那根胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時(shí)候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了?！笔堑模}卜先生的胡子確實(shí)是太棒了，大家都這么說。不會(huì)叫的狗從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道不會(huì)叫其實(shí)是一種很大缺陷，它們對(duì)它說：“你怎么不叫？”

“我不會(huì)我.....我是從外來的......”

“你這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？”

“干嗎要叫？”

“狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪?。它們?duì)過路的陌生人叫，對(duì)令人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。白天叫得多，但晚上也叫?！?/p>

“也許是這樣，可我.....”

“可你是怎么啦？你這只狗可真特別，去，去！總有一天你會(huì)上新聞的?！?/p>

小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)。

“你跟我學(xué)?！庇幸淮?，一只同情它的小公雞對(duì)它說。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲。

“我覺得很難。”小狗對(duì)小公雞說道。

“不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察，學(xué)我的樣子。”“總之，你注意觀察我，學(xué)我的樣子?！?/p>

小公雞又喔喔喔地叫起來。

小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的“咯咯”聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。

“不要緊”，小公雞說道，“第一次能這樣做就很不錯(cuò)了。你再試試，來?！毙」酚衷嚵艘淮?，兩次，三次，都沒能成功。

從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。

一天早晨，當(dāng)它正在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了。我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因?yàn)閷?duì)狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？梢韵胍?，當(dāng)它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時(shí)，該是多么失望啊。那狗蹲坐著，一生又一聲地喔喔叫著。

“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣，你是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊。”

“一個(gè)圈套？”

“當(dāng)然啦。你讓我以為，是一只公雞在樹林里迷路了，而你卻高下圈套想抓我，幸好我發(fā)現(xiàn)得及時(shí)?！?/p>

“我向你擔(dān)保，，我壓根兒就沒想抓你。我只是在這里練習(xí)?！薄熬毩?xí)？練習(xí)什么？”

“我練習(xí)啼?，F(xiàn)在差不多已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你聽我叫得多好?！闭f完，它又洪亮地喔喔叫起來。

狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，咬著胡須和尾巴，竭力忍著不笑出來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚花默默走開了。

附近有一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。

“你怎么啦？”

“沒什么?！?/p>

“那你為什么這樣傷心？”

“唉.....沒什么好說的......因?yàn)槲也粫?huì)叫?！?/p>

“要是就因?yàn)檫@個(gè)，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我：咕咕......咕咕......咕咕......你聽明白了嗎？”

“我覺得很容易。”

容易極了，我從小就會(huì)這樣叫。你試試：咕咕......咕咕......”

“咕......”狗學(xué)著杜鵑叫，“咕......”

它那天試了，第二天、第三天又試了。一個(gè)星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。小狗真高興，心想：“我終于開始真的會(huì)叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了?！?/p>

正好在那幾天，人們開始打獵了。樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來。一個(gè)槍法很準(zhǔn)的獵手經(jīng)過那里，他聽見從樹叢中傳來“咕咕咕咕”的叫聲，就舉槍瞄準(zhǔn)，“砰！砰！”連開了兩槍。

幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像在連環(huán)畫里畫的那樣，小狗拔腿就跑。它很詫異：“那個(gè)獵人準(zhǔn)是發(fā)瘋了，竟然對(duì)狗開槍”

狗跑啊，跑啊......

第一種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨?/p>

“你去哪兒呀？”

“我不知道。“

“那就別走了。這里的青草特別鮮嫩?！?/p>

“唉，青草不能醫(yī)治我的病”

“你病啦？”

“可不是，我不會(huì)叫?！?/p>

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞......哞......哞......還有比這更好聽的叫聲嗎？”

第二種結(jié)局

狗跑啊，跑啊。它碰上了一個(gè)農(nóng)民。

......

第三種結(jié)局

狗跑啊，跑啊，突然停住了。它聽見一種奇怪的叫聲?！巴敉簦敉?.....”

“這叫聲像在對(duì)我說什么，”狗想道，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫?！?/p>

“汪，汪”

......

____________________

“可能是長(zhǎng)頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！?/p>

小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害。

“汪汪。”

“哦，也是一條狗?！?/p>

你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍大鳥的那個(gè)獵人的狗。“你好，狗?！薄澳愫茫??！?/p>

“你能否告訴我，你發(fā)出的是什么聲音？”

“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考。”“你這是狗叫？你會(huì)狗叫？”

“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧。”“那你能教我嗎？”“你不會(huì)叫？”“不會(huì)。”

“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪”

“汪，汪”我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)找的老師?！?/p>

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故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。搭船的鳥我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大工業(yè)雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地響。船夫披著蓑衣，在船后用力地?fù)u著櫓。后來，雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，我明白了，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。____________________本文作者郭風(fēng)，選作課文時(shí)有改動(dòng)。金色的草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。______________________________________________本文作者是蘇聯(lián)的普里什文，譯者茹香雪，選作課文時(shí)有改動(dòng)。部編本三年級(jí)上冊(cè)《17.古詩(shī)三首》課文原文望天門山【唐】李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。飲湖上初晴后雨【宋】蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。富饒的西沙群島西沙群島位于南海的西北部，是我國(guó)的海南海省三沙市的一部分。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身部布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。海濱小城

我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上，有棕色的機(jī)帆船和

銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。

早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。

海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊(duì)回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來。

小城里每一個(gè)庭院都載了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里載著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

美麗的小興安嶺我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”父親、樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hūtuó）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開的喙（讀huì鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。