2023年小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)參考范本

2023年小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)參考范本勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培育、技術(shù)力量與態(tài)度等方面的進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生氣、布滿探究的學(xué)習(xí)過程，是孚腦并用的過程。

二、班情分析

小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料熟悉、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的學(xué)問和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評價以及作品宣傳等活動。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點(diǎn)和喜愛勞動的思想感情

通過技術(shù)實(shí)踐活動，豐富自己的勞動體驗(yàn)，形成對勞動的初步熟悉。

培育仔細(xì)負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛惜公物以及疼惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。

(二)注意生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度

把握生活必備的技術(shù)根底學(xué)問與根本技能，學(xué)會生活自理。

建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參加技術(shù)實(shí)踐，把握根本的技術(shù)學(xué)問與技能

熟悉日常生活和四周環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些根本的工具。

了解設(shè)計(jì)與制作的根本程序和方法，并進(jìn)展簡潔的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、注意根底

小學(xué)四年級勞動與技術(shù)教育是根底教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)力量培育的根底，也是學(xué)生終身進(jìn)展的根底。因此，在實(shí)施過程中，必需注意學(xué)生勞動與技術(shù)方面根底力量和根本態(tài)度的培育，應(yīng)以表達(dá)義務(wù)教育的普及性、根底性，聽從且效勞于全體學(xué)生的全面進(jìn)展、主動進(jìn)展、生動活潑的進(jìn)展為根本動身點(diǎn)。

2、表達(dá)綜合

一是留意勞動與技術(shù)教育各個實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。

二是留意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。

三是留意勞動與技術(shù)教育各個詳細(xì)工程之間的聯(lián)系與連接。

3、講究科學(xué)

勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理進(jìn)展水平和年齡階段特征。

4、注意實(shí)效

勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有肯定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際狀況動身，從教育的實(shí)際效果動身，選取內(nèi)容，確定方式，安排實(shí)施規(guī)劃。在實(shí)現(xiàn)根本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形本錢地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

五、教學(xué)措施

(一)評價原則

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以進(jìn)展性評價、鼓勵性評價為根本宗旨。凡參加勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，完成或根本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以確定。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，或有所創(chuàng)造與制造的應(yīng)賜予特殊鼓舞。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。

(二)評價內(nèi)容

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面進(jìn)展目標(biāo)的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、學(xué)問的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與制造力量、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時，尤其要留意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。

(三)評價方式

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程，同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價中可實(shí)行自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參加評價工作。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)留意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在學(xué)問和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與進(jìn)展。評價應(yīng)當(dāng)刪繁就簡，方法應(yīng)當(dāng)敏捷多樣。可以采納產(chǎn)品展現(xiàn)、作品評定、撰寫心得體會、相互溝通、專題活動、日常觀看、學(xué)期考核等多種形式。

2023年小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)參考范本二

1.成績只能代表過去，盼望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

2.作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。教師已把結(jié)實(shí)的“船”和敏捷的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長盼望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

3.你是一個富有責(zé)任的得意的小孩子，不過性情比擬急躁，任性，在家做作業(yè)比擬拖拉，盼望在新的學(xué)年里在教師和同學(xué)的幫忙下轉(zhuǎn)變一些壞毛病，留意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我!

4.本學(xué)期，小孩經(jīng)受了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假完畢時，這種狀況已轉(zhuǎn)變了很多，有了明顯的進(jìn)步。

5.新的學(xué)期開頭了，這是你在小學(xué)階段的最終兩年，盼望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績。同時也盼望你能夠?qū)W會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我信任你會是一個強(qiáng)者。

6.最新的小學(xué)四年級家長評語：你活潑聰慧，熱忱開朗，是個好孩子。你汲取學(xué)問和承受新事物都很簡單上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來能夠上一個更高的臺階。

7.四年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽盼望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的缺乏，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期連續(xù)加油哦!

8.你要學(xué)會獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運(yùn)用工作不依靠別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取取得好成績。

9.你是個得意、文雅、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得特別棒，但膽子很小，上課要大膽答復(fù)，盼望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!

10.“一步一個腳印”盼望在教師和同學(xué)的幫忙下，做一個德、智、體全面進(jìn)展的“三好學(xué)生”。

11.在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候急躁不夠，有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。盼望能更加仔細(xì)一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，并持之以恒。體育方面盼望能跑更快一點(diǎn)，固然是需要多練習(xí)。

12.成績只能代表過去，盼望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

13.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。由于你那里盛滿了頑皮、熱忱……課堂上，你比擬好動，不時的做一些得意的小動作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么嬉戲，你總是特殊活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠抱負(fù)，盼望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，用心努力讀書?？隙〞蔀橐幻孢M(jìn)展的好學(xué)生。

14.一是敬重理解教師。有些家長聽到教師對孩子的不當(dāng)評價，就生氣難平，帶著滿腔的怨氣非要去找教師講理，這樣只會把事情搞的更麻煩。所以肯定要等自己心情穩(wěn)定了，了解了事情的來龍去脈后再去和教師溝通。溝通的目的是解決問題，解決問題的前提是雙方相互敬重理解，真誠相待。人都是有心情的，你把怨氣發(fā)泄完了，也就等于把溝通的路子給堵死了。

15.其次，我要向夷陵中學(xué)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們表示感謝!我的女兒今年從夷陵中學(xué)畢業(yè)了。三年前的她以分的中考成績牽強(qiáng)進(jìn)入正取線，幸運(yùn)地跨入了夷陵中學(xué)的大門。在三年的高中生活中，女兒沐浴著學(xué)校的春風(fēng)成長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育、培育和關(guān)愛下不斷進(jìn)步，在今年的高考中她以分的成績被華中科技大學(xué)錄用，實(shí)現(xiàn)了她攻讀博士幻想的第一步。在這里，我要誠心地感謝夷陵中學(xué)，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們;感謝你們?yōu)楹⒆訉淼剡M(jìn)展打下了堅(jiān)實(shí)的根底，感謝你們?yōu)楦骷壐黝惛叩葘W(xué)府培育和輸送了大批的后備人才。

16.你是一個文雅、得意的孩子，你有著精彩的表演才能，你表演的白雪公主讓好多人望塵莫及。在課堂上你也能積極發(fā)言，作業(yè)也完成得較好，總的一句話，學(xué)習(xí)上比擬仔細(xì)。但在生活上，爸媽盼望你能多向好同學(xué)看齊，好好努力呀，教師可是在關(guān)注著你的每一點(diǎn)進(jìn)步!

17.誠懇、文雅是你良好的一面;能積極參與勞動，努力為班級爭取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。爸媽知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能到達(dá)事半功倍的效果。固然也可以向陳佳等同學(xué)學(xué)習(xí)，多和她(們)探討，你肯定會有很大的收獲的。

18.權(quán)泰，加油!權(quán)泰，你是最棒的好孩子!信任自己!

19.兒子，濟(jì)外就是你的動身地，動身吧，努力吧，你的世界在遠(yuǎn)方!爸爸媽媽永久在背后為你加油!

20.親愛的珍寶，在你三歲生日的時候，爸爸媽媽想給你一份特別的禮物，其中包含著我們對你殷切的期望!

2023年小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)參考范本三

共群小學(xué)五年級：文帥

敬重的各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家中午好!這天我演講的題目是“珍愛生命遠(yuǎn)離”。

罌粟花非常美麗，看那一朵朵紅艷艷，像玫瑰一樣帶刺的花，讓人一看就想去摘一朵，聞一聞，嘗一嘗。假如你這樣做，那就危急了。大自然就是這樣，在漂亮的外表底下，可能會有毒，就像毒蛇一樣“笑里藏刀”。

以前，他們也是一個個安康的生命，有一個幸福的家庭，有一個歡樂的生活。但是如今，他們的生活卻被一個小東西徹底毀了。是什么東西讓他們?nèi)绱死仟N不堪呢?是可怕的!

“真懊悔當(dāng)時嘗試了可怕的第一口，讓我走到這天這個地步?！?、“真是一步錯，步步錯、”這些都是吸毒者經(jīng)常說的話，他們其實(shí)也并不想變成這樣，那是由于一旦有了第一次吸毒，就會有其次次、第三次，只要嘗試了第一口，那么確定會上癮。讓他們迫使自己離開家庭，與外面的世界隔絕，走上不歸之路，走向死亡的深淵。讓他們犯罪、做一些不正值的工作、為的是什么，為的是查找毒資，查找那些短暫的快感!毒癮上來時，吸毒者會感到擔(dān)心、焦慮、忽冷忽熱、流淚、出汗等，他們?yōu)榱吮荛_這種苦痛而千方百計(jì)地維持吸毒狀態(tài)。

那么，究竟是什么。是指鴉片、嗎啡、可卡因等，通常分為麻醉藥品和精神藥品兩大類。對身心有危害，對家庭也有危害，家庭中一旦消失了吸毒者，家便不成家了。吸毒者在自我消滅的同時，也破害自己的家庭，使家

庭陷入經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。

不管對什么東西奇怪，也不要對奇怪。是社會的公害，也是家庭的危害，它能使一個安康的人漸漸走向死亡，它能使一個幸福的家庭變得不完整，變得家破人亡。讓我們珍愛生命，遠(yuǎn)離。

同學(xué)們，記?。翰皇且环N消遣食物，更不是一種潮流。而是一種可怕的物品。同學(xué)們，珍愛生命，遠(yuǎn)離!讓你我共同努力，為打造和諧社會，奉獻(xiàn)自己的力氣!

2023年小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)參考范本四

本期教五年級，共有學(xué)生29人。從去年的學(xué)習(xí)成績看，該班學(xué)生大局部學(xué)生平常在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能仔細(xì)聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，加上學(xué)習(xí)方法有待改良，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是在抓好根底學(xué)問和根本技能教學(xué)的同時，實(shí)行以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時不無視優(yōu)生的培育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程；

3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比擬仔細(xì)，對科學(xué)試驗(yàn)比擬感興趣，不喜愛死記硬背的學(xué)問，理解不甚深刻，運(yùn)用力量差。

2、已有學(xué)問、閱歷：獨(dú)立探究力量和主動探究意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獵取學(xué)問、進(jìn)展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的興趣。

本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的生長發(fā)育過程“、“生物的遺傳和變異“、“地表的變化及愛護(hù)“、“能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換“、“宇宙天體的構(gòu)成及探究“、“科學(xué)探究歷程及科技將來展望“等討論內(nèi)容，以學(xué)生進(jìn)展為本，以相關(guān)主題及學(xué)生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷“引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問和情感態(tài)度價值觀“有機(jī)地整合，引領(lǐng)學(xué)生熟悉事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進(jìn)展以“規(guī)律推理“為主的思維技能訓(xùn)練。

本冊教科書留意學(xué)生學(xué)問閱歷的積存和整理，注意用聯(lián)系的觀點(diǎn)構(gòu)建教科書整體構(gòu)造。隨著學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生直接生活閱歷在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反，在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)問閱歷的積存漸漸豐富，這些學(xué)問閱歷為進(jìn)一步開展科學(xué)探究活動供應(yīng)了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的構(gòu)造分析，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，并且相互關(guān)聯(lián)得更加嚴(yán)密，表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)問閱歷縱橫交叉的“網(wǎng)絡(luò)化“構(gòu)造特點(diǎn)。