2023年海南省三亞語文八下期末檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．龜裂(jūn)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)B．矗立(chù)曠野(kuàng)接踵而至(zhǒng)C．祈禱(qí)漩渦(xuàn)怒不可遏(è)D．推搡(sāng)閉塞(sè)強詞奪理(qiǎng)2、下列加點字注音完全正確的一項是（）A．歸省(xǐng)羈絆（pàn）幽悄（qiǎo）戛然而止(gā)B．翩然（piān）緘默(jiān)龜裂(jūn)銷聲匿跡(nì)C．寤寐(mèi)蠻橫(héng)緬懷（miǎn）強詞奪理(qiáng)D．寒噤（jìng）棱角(léng)拾級（shí）挑撥離間（bō）3、下列各句中加點成語使用不正確的一項是（）A．中非友好關(guān)系是雙方風雨同舟、患難與共，一步一個腳印走出來的。B．父母含辛茹苦地撫育我們，我們應(yīng)當學會感恩。C．教育部門及各級學校立下海誓山盟，嚴打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青少年一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。D．這篇小說構(gòu)思新穎，匠心獨運，情節(jié)起伏跌宕，吸引著眾多的讀者。4、下列各項中對名著表述錯誤的一項是（）A．《駱駝祥子》中祥子進了人和車廠租了劉四爺?shù)能?，開始早出晚歸的拉散客拉包月，為的是能早日買輛新車。B．《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在倫敦認識了一位船長，和他去了幾內(nèi)亞沿岸，賺了一筆不小的錢，還學會了記航海日志和觀察天文。C．《格列佛游記》中格列佛到了巫人島，島上總督精通魔法，能隨意呼喚鬼魂，格列佛在與他們交談中，發(fā)現(xiàn)了史書中很多不實的記載。D．《格列佛游記》中格列佛先后四次出海，歷經(jīng)磨難，見識了與當時法國社會有著千絲萬縷聯(lián)系的不同國度的風土人情。5、下列各句中沒有語病的一項是（）A．中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學生身上看到了傳承中華文化的希望。B．隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，我市農(nóng)村人口大幅減少，與十年前相比，人口幾乎減少了一倍。C．通過“12345”市民服務(wù)熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。D．邵逸夫?qū)鴥?nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學樓上。6、下列對有關(guān)名著的表述，不正確的兩項是（）（）A．朱光潛于20世紀20年代寫的《給青年的十二封信》，探討了諸如讀書、習俗與革新，愛情與道德，升學與專業(yè)，煩惱與樂趣等話題，給中學生指明了人生方向。B．《傅雷家書》是我國杰出的翻譯家、教育家傅雷晚年寫給兒子傅聰?shù)募倚?。他認為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。C．保爾·柯察金是一個貧苦工人家的兒子，小時候他曾身體癱瘓，繼而雙目失明，一度灰心喪氣，想自殺，后來在麗達的影響下逐步走上了革命的道路。D．《平凡的世界》中的主人公都有一顆不平凡的心。哥哥孫少安不安現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。E.讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，你會發(fā)現(xiàn)書中這些令人景仰的巨人，心中也埋藏著不為人知的痛苦，巨人之所以為巨人，是因為他們始終堅守著自我實現(xiàn)的理想。7、下面有關(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項是（）A．革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個重要主題。B．小說告訴人們，只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡。C．在文中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。D．在小說關(guān)于“筑路”這一篇章中，描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難作斗爭的頑強精神。8、下列詞語中的字形和加點字的字音全都正確的一項是（）A．寒噤（jìn）不修邊幅虔誠（qián）輕歌曼舞B．拾級（shí）接踵而至蠻橫（hènɡ）行將就木C．浮燥（zào）漫不經(jīng)心腈綸（jīnɡ）名副其實D．抉擇（jué）振耳欲聾冗雜（rǒnɡ）不知所措9、（1）曲徑通幽處，________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（4）________________，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）（5）揀盡寒枝不肯棲，________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）是故學然后知不足，________________________。（《雖有佳肴》）（7）白居易在《賣炭翁》中，寫出賣炭翁艱難處境和矛盾心理活動的詩句是：________________，________________。10、讀語段，按要求完成下面的題目。①世界需要愛。②沒有了愛，誰也無法阻塞人生的風雨。③愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向_____（，；）愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。④_______在愛的懷抱中，才能幸?？鞓返爻砷L。（1）給加點字注音：瓊漿（）（2）給第③句選擇正確的標點符號，寫在橫線上______。（3）“誰也無法阻塞人生的風雨?！币痪溆性~語搭配不當?shù)恼Z病，請將“______”改為“______”。（4）第③句運用了________修辭手法。（5）給第④句補上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。__________（6）仿照文中畫線的句子，再仿寫一個句子。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面記敘文，完成下列小題。這就是母親蔣勛一月七日，我從高雄坐高鐵到臺北。因為是直達臺中的快車，上了車我就放斜椅背，準備休息或看書。車快要啟動前，忽然聽到喧嘩吵鬧的聲音，從七號車廂的后端入口處傳來。許多乘客都被這不尋常的騷動驚擾，回頭張望。我坐在最后一排，聲音就貼在身邊、但是看不到人。是粗啞近于嘶吼的聲音、仿佛有人趴在車門邊，一聲一聲地叫著：“你帶我去哪里呀——你帶我去哪里呀——”然后，七車的乘務(wù)小姐神色倉皇地出現(xiàn)了、引導兩位糾纏拉扯的乘客入座。車子緩緩開動了，這兩位乘客終于坐定。就在我座位的斜前方。其中一位五十歲上下的婦人，身軀很胖，臉有點變形，她繼續(xù)嘶吼咆哮著：“你要帶我去哪里呀——我不要去——”她像耍賴的孩子，雙腳用力跺著車廂地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫：“我不要去——”許多乘客都露出驚惶的眼神，前座的乘客悄悄移動到其他較遠的空位上。在第七節(jié)車廂遇到過衰老的人、肢體殘障的人、失明的人、手腳抖動的帕金森癥患者、但是第一次遇到“智障”的乘客。我沒有想過，身體有這么多艱難，智障、當然也是一種生命的艱難吧。我在斜后方看著這智障的婦人：肥胖得有點失去了輪廓的軀體，濃黑的眉毛，寬而扁平的顴骨，張著嘴，粗重的喘息不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神。這樣不安、這樣躁動、這樣倉皇、這樣驚恐，仿佛被圍獵的野獸，無處可逃。我或許也被嚇到了吧，便一直凝視著這智障的婦人。她忽然回過頭，跟旁邊一直安撫著她的另一個婦人說：“我要吃——”另一個婦人年齡在七十歲到八十歲之間，很蒼老，一臉鈹紋，，黧黑瘦削，但是身體看起來還硬朗。她即刻從一個手提袋里拿出一包鱈魚香絲，遞給智障的婦人說：“吃啊，乖喔——”智障婦人迫不及待，一把扯開玻璃紙袋。一條一條像紙屑一樣的魚絲飛散開來，撒落四處，老婦人趕快俯下身去，一一拾撿，放進智障婦人的手中。有一些飛散在我身上，我撿起來，交給老婦人，她回頭說：“謝謝。”我笑一笑，問她：“女兒嗎？”她點點頭。她的女兒把鱈魚香絲塞進口里，大口咀嚼，魚屑一片一片從嘴角掉落，母親則不斷為她擦拭著。女兒好像安靜了下來，但會不時突然驚惶地問：“你要帶我去哪里？”母親耐心地說：“出去走走啊，悶在家里怎么行？我們在別處旅行不是也坐火車嗎？”一位年近八十歲的母親，照顧一個年近五十歲的智障女兒，那是多么漫長的一段歲月?。∽鳛槟赣H，她也曾經(jīng)懊悔過嗎？憤恨過嗎？厭煩過嗎？覺得羞辱過嗎？想要逃避過嗎？我在斜后方，做著我應(yīng)該做的功課，知道自己沒有能力做得比這—位母親好。母親安撫了躁動驚惶的女兒，女兒仿佛睡著了，母親為她蓋上外套。趁女兒睡著，她從手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圓筒，抽出沾黑膏的小刷子，為女兒刷染頭上花白的頭發(fā)。車窗外夕陽的光，映照著母親挑起的一縷一縷的發(fā)絲，發(fā)絲由白變黑。我知道自己還有很多生命的功課要做，比藝術(shù)更重要的功課，比美更重要的功課。1．試從描寫的角度賞析下面句子的表達作用。肥胖得有點失去了輪廓的軀體，濃黑的眉毛，寬而扁平的顴骨，張著嘴，粗重的喘息，不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神。2．文章中的母親這一形象有什么特點？試結(jié)合內(nèi)容簡述。3．作者在文章最后一段說還有“比藝術(shù)更重要的功課，比美更重要的功課”，你是如何理解的？4．如果將文章題目“這就是母親”更換為“生命的功課”，你認為哪個更合適嗎？簡述理由。12、將奮斗進行到底李浩燃①春風吐綠，草木初萌，中國再度迎來“兩會時間”?！凹尤诵牡陌l(fā)展成就是一代又一代人接力奮斗創(chuàng)造的”“只有奮斗才能成就更加精彩的明天”“我奮斗，我幸?！薄皧^斗”成為代表委員口中的高頻詞匯。②“幸福都是奮斗出來的”。在今年的新年賀詞中，總書記其言諄諄，撥動了人們心靈的琴弦，感染了無數(shù)普通勞動者。創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。回溯歷史，中國共產(chǎn)黨篳路藍縷、攻堅克難，建立起煥然一新的人民共和國，靠的是艱苦奮斗。我們從一窮二白、千瘡百孔起步，成為唯一擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類目錄中所有工業(yè)門類的國家，奮斗是重要法寶。40年改革開放波瀾壯闊的不凡征程，反復印證一個道理：越是艱苦卓絕、困難如山，越需要堅忍不拔、踏實奮斗。實踐表明，守成者沒有未來，奮斗者書寫傳奇。③1939年5月，延安召開慶賀模范青年大會。毛澤東以“永久奮斗”為題發(fā)表講話，號召全體共產(chǎn)黨員、模范青年要把革命干到底，不達目的誓不罷休。樹立永久奮斗的價值理念，讓奮斗成為一種自覺、一種習慣，不也是深沉的人生經(jīng)驗嗎？最近熱播的電視劇《初心》，生動刻畫了甘祖昌的感人事跡。他戎馬半生榮膺將軍之銜，卻主動放棄大城市的生活，回到故鄉(xiāng)當農(nóng)民，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親拔窮根。他淡泊名利、為黨為民，真正做到了“共產(chǎn)黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”，因而被世人永遠銘記。“人生誰能無憂愁，抱怨不如多奮斗?！睒闼氐拿裰V，映照著積極的處世態(tài)度，啟示人們高揚奮斗的風帆。④馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中寫道：歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人?！睂€體而言，為崇高目標而奮斗，不僅托舉起成功的意義，也讓拼搏的過程凝結(jié)成寶貴的精神財富。奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。踏準時代的節(jié)拍，為國家的富強民主文明和諧美麗孜孜以求，為人民對美好生活的向往勤勉奉獻，這樣的人生，才可謂更崇高的人生；這樣的奮斗，才能通達更高遠的境界。⑤勇于自我革命，是中國共產(chǎn)黨最鮮明的品格，也是最大的優(yōu)勢所在。以永遠在路上的精神推進自我革命，關(guān)鍵就在于做到永不懈怠、永遠奮斗。周恩來曾說：“每個黨員從加入共產(chǎn)黨起，就應(yīng)該有這么一個認識：準備改造思想，一直改造到老?！眾^斗，堪稱統(tǒng)一知行、通向真理的橋梁。凡屬過往，皆為序章，絕不是“功勞簿”的注腳。天上不會掉餡餅，美好愿景無法自動實現(xiàn)。擼起袖子加油干，一步緊跟一步行，相信奮斗、矢志奮斗、永遠奮斗，才能攻克一個個“婁山關(guān)”“臘子口”，走好我們這一代人的長征路?！雹蕖啊隆畷r代是奮斗者的時代”。肩負新使命、踏上新征程，新的氣象需要我們?nèi)?chuàng)造，新的作為等待我們?nèi)コ删?。一年之計在于春。兩會上激蕩起的奮斗之聲、昂揚之勢，如同擊鼓催征，必將筑牢億萬人勇敢無畏的頑強意志，凝聚起無堅不摧的奮進力量。(選自2018年3月7日《人民日報》）1．文章的中心論點是什么？2．文章第②段運用了什么論證方法？有何作用？3．結(jié)合語境，分析文章第⑤段中加點詞語的比喻義。4．結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)劇皩^斗進行到底”的原因。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀文言語段，完成小題。小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(有刪節(jié))1．解釋下列畫線詞語。(1)卷石底以出（____________）(2)心樂之（_____________）(3)其岸勢犬牙差互（_________）(4)乃記之而去（_____________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)日光下澈，影布石上。(2)以其境過清，不可久居。3．第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。14、閱讀下面的文段，完成下列小題。朱文公①有足疾，曾有道人為施針灸之術(shù)，旋覺輕安。公大喜，厚謝之，且贈以詩云：“幾載相扶藉瘦筇②，一針還覺有奇功。出門放杖兒童笑，不是以前勃窣③翁?！钡廊说迷姀饺ァＮ磾?shù)日，足疾大作，甚于未針時。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。公嘆息曰：“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾?！保ㄟx自羅大經(jīng)《鶴林玉露》）（注釋）①朱文公：朱熹。②筇（qióng）：一種竹子，可做拐杖。③勃窣（sū）：跛行。1．用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）曾有道人為施針灸之術(shù)2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。3．結(jié)尾“公嘆息”的原因是__________。四、作文(40分)15、作文在我們成長的過程中，身邊發(fā)生的事情多得像漫天的繁星，數(shù)也數(shù)不清，這其中有歡樂，有憂傷；有振作，有迷惘：有師長的叮嚀與教誨，有同學的寬容與贊賞……這一個個故事記憶猶新，這一幕幕場景歷歷在目……請以“成長中的________”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、B【解析】

A．挑拔離間（jiàn）；C．漩渦（xuán）；D．推搡（sǎng）。故選B。2、B【解析】

本題考查字音。A.羈絆bàn、戛然而止jiá。C.蠻橫hèng、強詞奪理qiǎng。D.寒噤jìn、拾級shè。故選B。3、C【解析】

A.風雨同舟：舟，船。意為在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。借以比喻共同經(jīng)歷患難。符合語境；B.含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。符合語境；C.海誓山盟：指男女相愛時立下的誓言，愛情要像山和海一樣永恒不變。不符合語境；D.匠心獨運：匠心：工巧的心思。獨創(chuàng)性地運用精巧的心思。一般用于藝術(shù)構(gòu)思。符合語境；故選C。4、D【解析】此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。D項表述錯誤，應(yīng)為“英國社會”。5、A【解析】

A.正確。B.“減少”不能用“倍數(shù)”，可把“一倍”改為“一半”。C.缺少主語，去掉“通過”或“使”。D.語序不當，把“千萬學子的心里”與“一座又一座的教學樓上”位置互換。故答案為A。6、BC【解析】

B.《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954~1966年間寫給孩子傅聰、傅敏（傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師）的家信摘編。C.保爾·柯察金不是“小時候他曾身體癱瘓，繼而雙目失明的”。故選BC。7、C【解析】C文學名著表述有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公的保爾·柯察金。8、A【解析】

B.shí——shèC.燥——躁D.振——震故選A。9、禪房花木深零落成泥碾作塵落日故人情安得廣廈千萬間寂寞沙洲冷教然后知困可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“碾”“廈”“洲”“愿”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。10、（1）qióng（2）；（3）“阻塞”改為“阻擋”（4）比喻（5）只有（6）示例：愛如炎暑烈日下的樹蔭，為酷熱難當?shù)娜颂峁┣鍥??！窘馕觥?/p>

（1）對于字音題，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字一定要查字典。注意據(jù)義記音。瓊：美玉，泛指精美的東西，讀qióng。（2）前后兩個分句是并列關(guān)系，分句里包含逗號，因此前后兩個分句之間用分號。（3）“阻塞”和“風雨”搭配不當，把“阻塞”改為“阻擋”。（4）“愛”是本體，“如”是比喻詞，“漆黑長夜里的明燈”是喻體，因此，本句是比喻。（5）本句是條件復句，“只有”和“才”搭配。（6）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題所述應(yīng)為“愛”；運用比喻；句式為“愛如……”；要能寫出“愛”給人的慰藉。符合此四個條件即可。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．通過外貌、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了智障女人在陌生環(huán)境下狂躁、恐懼、害怕、緊張的狀態(tài)。2．文中的母親耐心、細心、善良，做事周到，深愛著自己的女兒。（結(jié)合母親帶智障女兒外出旅行；細心照顧智障女兒吃鱈魚香絲；為智障女兒刷染花白的頭發(fā)等內(nèi)容表述）3．“比藝術(shù)更重要的功課，比美更重要的功課”也即是文中所說的“生命的功課”，是指愛的功課，像文中的那位母親一樣照顧、關(guān)愛、陪伴自己的親人。4．兩個均可，選其一表述言之有理均可。以“這就是母親”為標題點出人物，將內(nèi)容聚集于人物，突出了文中母親的形象，而以“生命的功課”為標題富有寓意，突出了本文主題，即愛的功課。【解析】1．此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。“肥胖得有點失去了輪廓的軀體，濃黑的眉毛，寬而扁平的顴骨，張著嘴，粗重的喘息，不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神?！边\用了外貌描寫和神態(tài)描寫，通過描寫智障女人的神態(tài)“張著嘴，粗重的喘息，不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神”表現(xiàn)了她緊張不安的心理。2．此題考查的是對人物形象地分析。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。通過“她即刻從一個手提袋里拿出一包鱈魚香絲，遞給智障的婦人說：“吃啊，乖喔——””，“老婦人趕快俯下身去，一一拾撿，放進智障婦人的手中”，“母親則不斷為她擦拭著”，“母親耐心地說：“出去走走啊，悶在家里怎么行？我們在別處旅行不是也坐火車嗎？”，“母親為她蓋上外套。趁女兒睡著，她從手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圓筒，抽出沾黑膏的小刷子，為女兒刷染頭上花白的頭發(fā)””這些描寫可以看出母親是一個關(guān)愛女兒，有耐心，細致入微的人。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對結(jié)尾句的理解。文章結(jié)尾“我知道自已還有很多生命的功課要做，比藝術(shù)更重要的功課，比美更重要的功課”，這里“生命的功課”不是實際意義上的功課，而是一種抽象的概念，因為目睹了這位年邁的母親對孩子的關(guān)愛，“我”深受感動，深知自己還做得不足，再關(guān)愛親人方面做得不足，所以作者決定今后要更多地去關(guān)愛自己親近的人，這些是比藝術(shù)和美更重要的東西。4．此題考查的是文章標題的作用。對于這兩個標題，各有各的妙處，所以可以結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。例如“這就是母親”題目中點明了文章的主要人物，并且強調(diào)的對母親這一形象的認識和感悟，突出母愛的偉大?！吧墓φn”這個題目能暗示文章的主題，并且與文章的結(jié)尾“我知道自已還有很多生命的功課要做，比藝術(shù)更重要的功課，比美更重要的功課”相互呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。12、1．將奮斗進行到底。2．運用了舉例論證的論證方法，通過新中國的建立過程、新中國的發(fā)展過程、四十年改革開放的過程，具體論證了“幸福都是奮斗出來的”的觀點，從而證明了中心論點，富有說服力。3．示例：艱難險阻的關(guān)隘。4．示例：一個民族一個國家的振興需要奮斗，這樣才能有人民的幸福；一個人也需要奮斗才能為國家做出貢獻，才能讓自己獲得成功的幸福。我們趕上一個好時代，一個奮斗者的時代，我們需要不負時代的使命，努力奮斗，創(chuàng)造出新的幸福?！窘馕觥?．此題考查學生對議論文中心論點的總結(jié)。中心論點的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。中心論點在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開頭，三是文章結(jié)尾。閱讀短文，分析主要內(nèi)容，可知題目“將奮斗進行到底”就是本文的中心論點。2．此題考查論證方法及作用，也是考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。平時要注意積累常用論證方法及其作用，如對比論證有突出論點的作用，比喻論證是為了通俗形象地論證論點的。第二段依次列舉了新中國的建立過程、新中國的發(fā)展過程、四十年改革開放的過程，這是運用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了本段的中心句“幸福都是奮斗出來的”。從而有力地論證了中心論點“將奮斗進行到底”。3．這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系詞語的本義和文章上下文來思考?！皧渖疥P(guān)”亦稱太平關(guān)，又被稱為黔北第一關(guān)，位于遵義、桐梓兩縣交界處，是川黔交通要道上的重要關(guān)口。“臘子口”是岷山山脈的一個重要隘口,是川西北通向甘南的門戶,口寬約30米,周圍是崇山峻嶺,地勢十分險要。結(jié)合第五段的內(nèi)容可知“婁山關(guān)”“臘子口”比喻艱難險阻的關(guān)隘。4．此題考查閱讀后的體會、見解。要注意觀點正確、健康，做到言之有理。解答時聯(lián)系文章的主要內(nèi)容來思考。文章圍繞中心論點“將奮斗進行到底”，分別在第三、四段論述了一個民族、一個國家的振興需要奮斗，在第五段論述了一個人也需要奮斗才能為國家做出貢獻，表明了只有這樣才能讓人民都幸福。最后一段號召大家“肩負新使命、踏上新征程，新的氣象需要我們?nèi)?chuàng)造，新的作為等待我們?nèi)コ删汀保鶕?jù)以上分析可得出“將奮斗進行到底”的原因。。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）翻卷（2）以…為樂（3）像狗的牙齒那樣（4）離開2．（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。（2）因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留。3．流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣；二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)。【解析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！熬怼保攸c實詞，意為“翻卷”；“樂”，意動用法，以……為樂，意為“對……感到快樂”；“犬牙”，名詞作狀語，意為“像狗的牙齒那樣”；“去”，古今異義，今義為“從所在地到別的地方(跟“來”相對)”，古義為“離開”。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。兩句中重點的詞有：澈，穿透；布：照映；以，因為；清，凄清。3．本題考查對作者心情的理解概括能力。聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨及寫作背景作答。文章的主旨是作者含蓄地抒發(fā)被貶后無法排遣的孤凄悲涼的心情。“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，在凄清環(huán)境中，自然流露出作者孤凄悲涼的心情；回答產(chǎn)生這種心情的原因，也要結(jié)合文章的主旨和寫作背景。遭到貶謫的柳宗元，內(nèi)心是憤懣的，雖然游覽山水可以暫時排遣心中的抑郁之情，但是一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會油然而生?！緟⒖甲g文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記錄下了此地就離開。14、1．曾有道人/為施針灸之術(shù)2．朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。3．對道人拿著他的贈詩再去貽誤其他病人的憂慮（恐其持此詩誤他人爾）?！窘馕觥孔g文：朱熹患有腳病，曾經(jīng)有個道士給他用針灸熱敷的方法，一會兒便覺得輕松安適。朱熹非常高興，重重地感謝了他，并且送他一首詩說：“幾年來我憑借著細竹棒扶著我行走，一針下去還覺得有奇特的功效。出門時放下拐杖笑得像個兒童，現(xiàn)在我已不再是以前那個蹣跚而行的老頭了?！钡朗磕玫皆姾缶椭苯与x開了。沒有幾天，腳病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時更嚴重。朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。朱熹嘆氣說：“我不想懲處他，只想追回那首詩，擔心他拿著這首詩去害其他人罷了?！保?．本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)句意來劃分，句意為：曾經(jīng)有個道士給他用針灸熱敷的方法。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：亟：立刻，立即。莫：沒有人。點睛：文言