人教版小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit4 Where is my car 教案

人教版小學(xué)英語三年級(jí)下冊Unit4Whereismycar?教案一、教材分析：第四單元以"Whereismycar?"這一話題為綱，主要學(xué)習(xí)了句型:Whereis…？Isit…？為功能句型展開的的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)了介詞in,on,under的用法。本部分的教學(xué)功能為通過活潑、幽默、風(fēng)趣的小故事，使學(xué)生在A、B兩部分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提供語言拓展內(nèi)容，已達(dá)到分層次教學(xué)的目的。將本節(jié)課的定位為故事閱讀課。二、學(xué)情分析。三年級(jí)的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)英語，沒有太多的語言積累，但是本單元的話題是學(xué)生比較熟悉和感興趣的，且接近學(xué)生的生活，學(xué)生喜愛并且善于模仿、表演，但是他們有意注意的時(shí)間較短，經(jīng)歷容易分散。所以在教學(xué)過程中老師應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種游戲、活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，讓他們在玩中體驗(yàn)、玩中創(chuàng)造，同時(shí)在教學(xué)中注意潛移默化地滲透閱讀課的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們熱愛生活、樂于合作的情感教育。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo):能夠全面參與本課時(shí)主要單詞：in,on,under,behind并能達(dá)到聽、說、認(rèn)讀。能理解單詞hideandseek的含義。能聽懂、會(huì)說句型Let'splayhideandseek???.（二）能力目標(biāo):能在圖片和情境的幫助下理解故事，并能用正確的語音語調(diào)朗讀故事。根據(jù)故事的情景進(jìn)行角色表演；能在語境中初步運(yùn)用主句型來交流信息。（三）情感態(tài)度、文化意義、學(xué)習(xí)策略1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、快樂生活、善于合作的意識(shí)。2.能夠建立單詞音、義、行之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。四、教學(xué)重點(diǎn)1.理解故事意義，并能用正確的語音語調(diào)朗讀故事；2.能靈活運(yùn)用主句型來交流信息。五、教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生利用音標(biāo)直拼單詞的能力。2.在語篇中運(yùn)用單詞，并能表演故事。六、教具準(zhǔn)備：1.相應(yīng)的單詞卡片和頭飾。2.課件、錄音帶七、評價(jià)：采取多種形式的過程性評價(jià)。八、教學(xué)過程：Stepl.Warm-up課前熱身，觀看Hideandseek動(dòng)畫片T:Hello,boysandgirls.Doyoulikewatchingcartoons?S:Yesorno?T:So,beforeourclass,Let'swatchacartoon.It'saboutPeppapigandherlittlebrother.Theyareplayingagame.Afterwatchingthecartoonyoushouldtellmethenameofthecartoon.（設(shè)計(jì)意圖：觀看動(dòng)畫片粉紅豬小妹，將學(xué)生帶入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中來，給他們在課前就創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。而且，此動(dòng)畫的主題正好是Hideandseek.此話題和本節(jié)課教授內(nèi)容主題緊扣。而且此游戲也是學(xué)生喜歡玩的游戲，都不陌生。讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫的過程中，感受Hideandseek的意思。）Step2.Pre-reading承上，引出Hideandseek并教授。T:Wow!Aninterestingstory!Justnowyouwatchedthecartoon.Canyoutellmethenameofthecartoon?Whocantellme?T:Yes,hideandseek.Doyouknowthemeaningofhideandseek?YoucanspeakinChinese.Ss:捉迷藏。T：Wow!Great!Yougotit.（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，吸引學(xué)生的注意力和興趣，同時(shí)通過動(dòng)畫片，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，猜詞測意。）教讀生詞：hideseekhideandseek的連讀Howtoreadthisword?HidehidehideFollowmeplease./h/-/ai/-/d/hide（手指數(shù)音節(jié)讀）Howtoreadthisword?seekseekseekFollowmeplease./s/-/i:/-/k/seek（手指數(shù)音節(jié)讀）設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用模仿學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生感受自然拼讀法的魅力。培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀，聽音能寫的能力）Hideandseek的連讀。Howtoreadtogether?Weshouldreadjustlikethis:Hideandseek!Pleasereadjustlikethis!Wow!Youreadsowell!Givemeafive!（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生重讀、連讀、弱讀的能力。感受英語語言抑揚(yáng)頓挫的優(yōu)美。）Step3.In-reading1.Hideandseekisaninterestinggame.Doyoulikethisgame?Asweallknownthateverygamehasitsownrules.So,canyousaysomerulesabouthideandseek?YoucanspeakinChinese!Wow!Youknowsomuch!Isumitupintothreesteps:Step1:Youmustfindoutonepersontobetheonetoseekforothers.Step2:Otherpeoplemustfindagoodplacetohidethemselveswell.Step3:Iftheseekerfindthepeople,hewillbethewinner.Andifhecan'tfind,hewilllosethegame.Andtheywillchange.2.OurfriendsZipandZoomareplayinghideandseek,too.Look!（設(shè)計(jì)意圖：本故事是一個(gè)游戲，所以在學(xué)習(xí)故事以前，學(xué)生應(yīng)該先知道游戲規(guī)則，才能在學(xué)習(xí)的過程中，知道到了哪一步是什么樣的環(huán)境，明確什么樣的語境下用什么樣的語言。）3.1）Step1：Preparation1）.快速瀏覽課文，找出游戲中，誰在藏，誰在找？（2）．ZipandZoomareplayinghideandseek.WhatdoesZipsaywhensheinvitesZoomtoplaythisgame?Listencarefully.WhatdoesZipsay?Oh!Yougotit!Great!Canyoutrytoreadthesentences?Whattoneshouldweread?Likethisorlikethis?（設(shè)計(jì)意圖：英語是一門語言，而且是一門外語，如果沒有聽力的輸入，我們是沒法輸出地道的口語的，也就無從交際了。所以，給學(xué)生問題后，讓學(xué)生帶著問題去聽，找到答案。記得一位專家說過：學(xué)習(xí)英語的首要就是：讓學(xué)生先閉口聽，再開口說。）2）.Step2：Hide（1）T:Andinthisstep,it'stimetohide.WhatdoesZoomsaywhenZipishiding?Pleaseopenyourbooksandreadthestoryandtrytofindourtheanswer.T:Haveyougottheanswer?（呈現(xiàn)答案教讀:ready.）readyreadyAreyouready?（找學(xué)生讀）T:Howtoreadthisone（Yes）?Whattoneshouldweread?Why?（為什么這個(gè)yes要讀出這種音調(diào)？）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語言的目的是為交際。計(jì)較必須有一定的語境，有說話人的心情和感情在里面，所以此處注重學(xué)生語音語調(diào)的培養(yǎng)與指導(dǎo)，一個(gè)簡單的“yes”,到底該讀出什么樣的語音語調(diào)？才能反映出Zip當(dāng)時(shí)的心情？）T：let'slistencarefully!T:Canyoutrytoimitate?（設(shè)計(jì)意圖：在上一步老師循循善誘，學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，再聽一遍錄音，看看是不是如學(xué)生所說的語音語調(diào)？讓學(xué)生通過模仿地道的語音語調(diào)，提高口語水平。）⑶Step3：seekT:Inthisstep,ZoomwillseekforZip.WheredoesZoomseek?Whatdoeshesay?教讀講解:behind.What'sthemeaning?Look!Thefrogis…thebox.Step4.Post-reading1.Let'senjoythestory.2.Let'slistenandimitate.Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.Well,boysandgirls,doyouknowhowtoreadastory?Whenwereadastory,weshouldpayattentiontothefivepoints.(設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生閱讀方法和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo))PleasereadbyyourselfPayattentiontothevoice,intonation,speed,strongandweakforms,andtheliaison.Youshouldreaditcorrectly,fluentlyandaffectionately.Pleasereadthestoryinpairs.Thenwe'llactitout.Pleasereadinpairsandpayattentiontotheintonationandreaditaffectionately.Threeminuteslater,Iwillaskyoutoperformit.Let'splay.Well,boysandgirls.Isthisgameinteresting?Doyouwanttoplaythisgame?Look!Thefourwordsareverynaughty,theywanttoplaygamewithyou.Canyouchallengeyou