《做負(fù)責(zé)任的人》示范公開課教學(xué)課件【部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)】

第二框做負(fù)責(zé)任的人

第六課責(zé)任與角色同在第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任目標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)不言代價(jià)與回報(bào)我與國(guó)家和社會(huì)（積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展）理解承擔(dān)責(zé)任可能需要付出一定的代價(jià)，也會(huì)獲得一定的回報(bào)，懂得不履行責(zé)任要承擔(dān)相應(yīng)的后果重點(diǎn)能夠?qū)Τ袚?dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，提高價(jià)值判斷和選擇的能力通過對(duì)責(zé)任與代價(jià)和回報(bào)的關(guān)系探討，提高辯證思維能力對(duì)履行社會(huì)責(zé)任卻不言代價(jià)與回報(bào)的人心懷感激之情，并努力向他們學(xué)習(xí)難點(diǎn)我承擔(dān)，我無(wú)悔能夠自覺履行對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，無(wú)怨無(wú)悔新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)你認(rèn)為“這身衣服”意味著什么？短視頻：揚(yáng)州00后抗疫志愿者：穿上這身衣服我就不是孩子新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)這類人群有個(gè)共同的名字：志愿者抗洪一線抗疫一線支教扶貧回顧自己的經(jīng)歷，分享一下你做志愿者的故事和心得吧。志愿行動(dòng)我分享（還沒參加過志愿活動(dòng)的同學(xué)，認(rèn)真聆聽其他同學(xué)的經(jīng)歷，總結(jié)在他們的經(jīng)歷中，他們付出了什么？得到了什么？）不言代價(jià)與回報(bào)志愿者重慶市大渡口區(qū)教委“手拉手”活動(dòng)山東師范大學(xué)的大學(xué)生志愿者孟同學(xué)在教孩子們變小魔術(shù)合肥大學(xué)生志愿者與農(nóng)民工子女定點(diǎn)小學(xué)一起寫春聯(lián)新冠疫情期間志愿者參與創(chuàng)建文明城市的初中生志愿者青年志愿者走上防汛救援第一線志愿者（Volunteer）聯(lián)合國(guó)定義為“自愿進(jìn)行社會(huì)公共利益服務(wù)而不獲取任何利益、金錢、名利的活動(dòng)者”。具體指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任而不獲取報(bào)酬，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和助人為樂行動(dòng)的人。知識(shí)小拓展一、不言代價(jià)與回報(bào)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、不言代價(jià)與回報(bào)1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)付出時(shí)間、精力和金錢……新冠疫情期間志愿者參與創(chuàng)建文明城市的初中生志愿者無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量?？赡芤?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。物質(zhì)方面承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。精神方面付出時(shí)間與經(jīng)歷更重要良好的自我感覺、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)

多幫人民做點(diǎn)好事，這就是我最大的快樂和幸福?！卒h一、不言代價(jià)與回報(bào)1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、不言代價(jià)與回報(bào)情境案例12021年10月末，因?yàn)槁糜螆F(tuán)而爆發(fā)的疫情，讓全國(guó)又一次陷入了緊張的狀態(tài)。但是其中寧夏一旅游團(tuán)司機(jī)董師傅被眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。

布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)司機(jī)堅(jiān)持先測(cè)核酸再吃飯,“阻斷了一條傳播鏈”！寧AE6XXX的司機(jī)董師傅2021年10月12日至18日，寧夏一旅行團(tuán)司機(jī)董師傅接待了從浙江湖州到寧夏和內(nèi)蒙古旅游的許某一行10人，此后該團(tuán)到寧夏銀川市、內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗等地的景點(diǎn)游玩，該旅行團(tuán)原計(jì)劃18日下午，前往寧夏吳忠市區(qū)就餐，當(dāng)晚在吳忠市游玩，19日乘高鐵返回浙江。18日，包車司機(jī)董師傅關(guān)注到最新疫情后，堅(jiān)持先帶大家進(jìn)行核酸檢測(cè)，在他的一再堅(jiān)持下，旅行團(tuán)改變了原有行程，當(dāng)天17時(shí)10分，許某一行乘坐包車，到吳忠市人民醫(yī)院核酸檢測(cè)門診采樣。當(dāng)時(shí)疫情爆發(fā)集中地點(diǎn)情境案例1（1）他的堅(jiān)持可能給他帶來(lái)哪些困擾？（2）他為什么一再堅(jiān)持下去？一、不言代價(jià)與回報(bào)當(dāng)晚核酸結(jié)果：4人確診布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、不言代價(jià)與回報(bào)短視頻：專家點(diǎn)評(píng)：一人之力阻斷一條傳播鏈合理地、堅(jiān)定地選擇，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，又是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)

我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。無(wú)論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。一、不言代價(jià)與回報(bào)2.合理選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)班會(huì)上，班長(zhǎng)號(hào)召大家積極報(bào)名，全員參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們紛紛響應(yīng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)之設(shè)計(jì)班服情境案例2我報(bào)“投包入筐”。我報(bào)“齊心協(xié)力跑”。……隨著大家的踴躍報(bào)名，幾乎所有任務(wù)都有人負(fù)責(zé)，除了設(shè)計(jì)班服。因?yàn)槊佬g(shù)生銘銘有繪畫的基礎(chǔ)，并獲得過設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，大家一致推選她來(lái)承擔(dān)。但是銘銘知道設(shè)計(jì)班服的任務(wù)繁重，同學(xué)們的要求很多，流程更是繁瑣，有些猶豫……真的開始設(shè)計(jì)了，果然眾口難調(diào)，方案反復(fù)不定，銘銘的情緒十分不好，直言想放棄……面對(duì)銘銘的困境，你有什么建議呢？我短跑。我負(fù)責(zé)啦啦隊(duì)。我來(lái)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生?！?、我承擔(dān)我無(wú)悔雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。正是因?yàn)橛羞@些勇于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)們，班級(jí)的事務(wù)才能順利的進(jìn)行下去。1.自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)我們就可以自豪地說：我承擔(dān)，我無(wú)悔我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中的位置。但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。二、我承擔(dān)我無(wú)悔1.自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。教師點(diǎn)撥

二、我承擔(dān)我無(wú)悔資料卡敦煌，這個(gè)坐落在絲綢之路上的歷史古城，是亞非歐四大文明體系的唯一交匯點(diǎn)，也是世界文明的交流融通之地。這里有用一年的時(shí)間數(shù)四個(gè)洞窟的80后，沒事兒喜歡在院里掃地的“掃地神僧”，“數(shù)字敦煌”的創(chuàng)始者、把一生奉獻(xiàn)給敦煌的“敦煌女兒”樊錦詩(shī)……他們有一個(gè)共同的名字叫“面壁者”?；璋档谋诙粗?，他們點(diǎn)燃文明交流互鑒的星火之光。數(shù)字敦煌的官網(wǎng)頁(yè)面（點(diǎn)擊圖片可直達(dá)網(wǎng)頁(yè)）布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)2.履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)和回報(bào)二、我承擔(dān)我無(wú)悔榜樣的力量樊錦詩(shī)的人生選擇視頻：了不起的中國(guó)人——樊錦詩(shī)：我心歸處是敦煌史學(xué)大家陳寅格先生曾痛心疾首地悲嘆：“敦煌者，吾國(guó)學(xué)術(shù)之傷心地也?！庇腥苏f：“看到今天的敦煌，老先生若九泉之下有知，當(dāng)轉(zhuǎn)悲為喜?！睘槭裁凑f他看到今天的敦煌“轉(zhuǎn)悲為喜”？結(jié)合材料和自身體驗(yàn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)2.履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)和回報(bào)二、我承擔(dān)我無(wú)悔榜樣的力量樊錦詩(shī)在敦煌的研究中奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一生。除此之外在敦煌研究院幾十年事業(yè)發(fā)展的背后，凝聚的是幾代莫高窟人的心血，這些“面壁者”默默無(wú)聞的付出我們也不能忽視——他們堅(jiān)守大漠，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，開拓進(jìn)取。這是屬于莫高窟人獨(dú)有的精神特質(zhì)，這就是“莫高精神”。1978年9月，修復(fù)文物的李云鶴敦煌女兒：樊錦詩(shī)敦煌壁畫“醫(yī)生”修復(fù)壁畫朱曉峰：研究敦煌與音樂有關(guān)的壁畫……致敬榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，無(wú)悔青春布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)2.履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)和回報(bào)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)他們擠出自己并不充裕的生活費(fèi)，為的是捐給更需要的人；他們把自己青春的熱情播撒在偏遠(yuǎn)的山村，只為那里有孩子們瑯瑯的讀書聲；二、我承擔(dān)我無(wú)悔2.履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)和回報(bào)教師點(diǎn)撥他們?cè)诖坦堑暮L(fēng)中跳入水中救人，事后卻悄然離去；他們?yōu)楸Ｗo(hù)珍貴的野生動(dòng)物與偷獵者周旋，甚至獻(xiàn)出寶貴的生命；……

正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。在我們的周圍，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人

布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)直面?zhèn)床痪趩?，直面困境勇敢前行，不言放棄，勇于?dān)責(zé)，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

福建三明消防員謝曉暉，在一次火災(zāi)搶救中面部和肢體不幸被嚴(yán)重?zé)齻?，全身燒傷面積達(dá)75%，歷經(jīng)上百次手術(shù)。謝曉暉承受了難以想象的恢復(fù)訓(xùn)練。二、我承擔(dān)我無(wú)悔康復(fù)后的他，主動(dòng)開展消防宣傳。他說：“我不想過度消費(fèi)‘救火英雄’榮譽(yù)，我能做更多有意義的事”。榜樣指引消防員謝曉暉的選擇如果你是他，身體恢復(fù)后，你會(huì)做什么呢？布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)

人得心理疾病，一個(gè)重要原因就是沒有學(xué)會(huì)或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力。

從心理衛(wèi)生的角度看，強(qiáng)烈的責(zé)任感具有心理保健作用，因?yàn)樗軌蚴谷税崖男懈鞣N職責(zé)看作自己分內(nèi)的事，讓人體驗(yàn)盡職守責(zé)后的成就感、幸福感。知識(shí)拓展二、我承擔(dān)我無(wú)悔具有責(zé)任感是心理健康的標(biāo)志之一布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。教師點(diǎn)撥二、我承擔(dān)我無(wú)悔3.增強(qiáng)履責(zé)能力，勇于承擔(dān)責(zé)任1.“按時(shí)完成作業(yè)，獎(jiǎng)2元”“主動(dòng)幫助爸媽洗碗一次，獎(jiǎng)1元”“打掃房間衛(wèi)生，獎(jiǎng)2元”《女兒勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》引起網(wǎng)友熱議。對(duì)此看法正確的是（

）A.不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任B.承擔(dān)責(zé)任就會(huì)獲得物質(zhì)上的回報(bào)C.只能通過獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)子女的責(zé)任感D.我們應(yīng)學(xué)會(huì)積極承擔(dān)責(zé)任布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)2.掃雷戰(zhàn)士杜富國(guó)，在和平年代走上了最危險(xiǎn)的崗位。他牢記責(zé)任，1000余次進(jìn)出生死雷場(chǎng)，拆除2400余枚爆炸物，被譽(yù)為“全能雷神”“時(shí)代楷?！薄案袆?dòng)中國(guó)人物”。掃雷戰(zhàn)士杜富國(guó)向我們?cè)忈屃耍?/p>

）①扛起責(zé)任首先需要牢記自己的責(zé)任

②只有戰(zhàn)士才需要用生命去踐責(zé)

③認(rèn)真履責(zé)能得到他人的尊重和肯定

???????④承擔(dān)責(zé)任必須走上最危險(xiǎn)的崗位A.①④B.①③C.②④D.②③布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)3.有網(wǎng)友在評(píng)價(jià)舍生忘死的淬火英雄張劼時(shí)感嘆道：“歲月靜好，是因?yàn)橛腥颂嫖覀冐?fù)重前行；人民之所以安全，是因?yàn)橛⑿郯盐ｋU(xiǎn)擋在了門外?！边@句話說明了（）①履行社會(huì)責(zé)任，需要不言代價(jià)與回報(bào)②有些人力量巨大，能替我們負(fù)重前行③英雄們敢于擔(dān)當(dāng)，使得我們的生活更加安全、更加溫暖④只要有這些英雄們存在，人民的安全問題就可以高枕無(wú)憂A.①②B.①③C.②④D.③④布置作