校園欺凌講座

學(xué)校安全教育講座資料安全教育對(duì)保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序、保障師生正常生活秩序和生命財(cái)產(chǎn)安全、保持學(xué)校穩(wěn)定、促進(jìn)教育的改革和發(fā)展都具有重要的意義。學(xué)校一直把安全工作放在首位，牢固樹(shù)立樹(shù)立“以人為本，關(guān)愛(ài)生命”的思想，遵循安全工作十六字方針，即：“安全第一、預(yù)防為主、警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈”。學(xué)校以交通安全、食品衛(wèi)生與校園傷害為重點(diǎn)，明確學(xué)生安全教育工作的具體要求，回顧過(guò)去的時(shí)光，由于全體老師的齊抓共管，全體同學(xué)的密切配合，我校的安全工作取得了很好的成績(jī)。同學(xué)們，過(guò)去的成績(jī)已成為過(guò)去，我們決不能有絲毫的驕傲與麻痹，誰(shuí)也不能保證過(guò)去沒(méi)有發(fā)生的事，今后就不再發(fā)生，安全工作，責(zé)任重大，人命關(guān)天，我們必須繼續(xù)保持以前的高度警惕性，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。下面我就安全問(wèn)題講以下幾點(diǎn)：1、注意行為安全。①在走廊、上下樓梯時(shí)不擁擠推操。上下樓梯或在過(guò)道上（特別是上課鈴響時(shí)）要注意：別因趕時(shí)間而奔跑；人多的地方扶好欄桿，整隊(duì)上下樓時(shí)要與同學(xué)保持距離；不要在人多時(shí)彎腰撿東西或系鞋帶；不要把球帶到教學(xué)樓內(nèi)或在走廊上拍、踢；不能在樓道里玩耍、逗留、做游戲。②同學(xué)之間不要為小事?tīng)?zhēng)吵，甚至打架斗毆、聚眾哄鬧，造成傷害；不可搞惡作劇。要講文明、講禮貌、同學(xué)之間要講團(tuán)結(jié)。③課間活動(dòng)應(yīng)做一些有意義、健康、安全的活動(dòng)和游戲。④保護(hù)好學(xué)校的體育設(shè)施、桌凳、玻璃、門(mén)窗、墻壁、宣傳牌扁。發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)的，及時(shí)向老師報(bào)告。⑤打掃衛(wèi)生或勞動(dòng)時(shí)，注意安全。不要使用這些工具玩耍。⑥不能將一些頓器、危險(xiǎn)的物品帶入校園。不準(zhǔn)在校園里騎自行車(chē)。不能隨意觸摸電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電表箱。進(jìn)入微機(jī)室和電教室更要注意用電安全，一切行動(dòng)聽(tīng)從教師的安排。2、同學(xué)們要注意交通安全。①12歲以下不要騎車(chē)。騎車(chē)時(shí)要靠右走，車(chē)速不能過(guò)快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車(chē)。自行車(chē)后座不能載人，騎車(chē)拐彎時(shí)要伸手示意。 ②必須橫穿馬路不可的人也要一看二通過(guò)。紅燈停、綠燈行。③從馬路上步行回家的人，要靠邊走，嚴(yán)禁在馬路上打鬧、不攀爬欄桿。④乘車(chē)時(shí)，等車(chē)停穩(wěn)先下后上；坐車(chē)時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車(chē)外亂扔?xùn)|西。3、注意飲食衛(wèi)生安全。①不購(gòu)買(mǎi)無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期、無(wú)生產(chǎn)廠(chǎng)家的食品，不買(mǎi)變質(zhì)變味的食品。 ②不要到校外商店買(mǎi)零食吃。③最好自己用礦泉水瓶子帶冷開(kāi)水來(lái)校，不隨便喝生水。同學(xué)們，希望你們時(shí)刻牢記學(xué)校的教導(dǎo)，處處注意安全。最后，祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)拒絕校園欺凌共建和諧校園近年來(lái)，校園欺凌現(xiàn)象頻發(fā)，廣受社會(huì)各界關(guān)注。日前，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室下發(fā)通知，要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。據(jù)了解，這是近年來(lái)首次從國(guó)家層面對(duì)校園欺凌進(jìn)行治理。據(jù)調(diào)查，87%的青少年都不同程度地遭受同學(xué)的暴力行為，近半數(shù)選擇沉默。哪些信號(hào)說(shuō)明孩子已遭欺凌?遭遇校園欺凌怎么辦？今年發(fā)生的部分校園欺凌事件A.1月11日晚上，江蘇省無(wú)錫市女生被打耳光、扯頭發(fā)的兩段共長(zhǎng)達(dá)3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn)。視頻中，一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)羞辱、施暴，而圍觀女生時(shí)不時(shí)哄笑奚落，并且滿(mǎn)嘴臟話(huà)，一名圍觀者還進(jìn)行了拍攝。B.3月5日上午8時(shí)許，安徽省黃山市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位高三女生發(fā)表長(zhǎng)微博：因自己是同性戀被班上三名男同學(xué)下春藥，隨后女生父母要報(bào)警，而三名男同學(xué)卻繼續(xù)威脅該女生。C.4月23日，山西運(yùn)城的15歲休學(xué)少年張超凡在網(wǎng)吧被同校6名十五六歲的同學(xué)毆打致死。什么是校園欺凌校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。主要表現(xiàn)是欺負(fù)、侮辱弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人，有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己做得不對(duì)，而受害者怕事，默默承受，不敢反抗和告發(fā)欺凌者。制造謠言、說(shuō)閑話(huà)也屬于校園欺凌孩子在學(xué)校被某個(gè)同學(xué)或某幾個(gè)同學(xué)毆打，家長(zhǎng)給孩子的零花錢(qián)被其他孩子搶走了……這種欺凌是肢體上的，也是家長(zhǎng)們認(rèn)為比較常見(jiàn)的。而有一種欺凌行為最不容易發(fā)現(xiàn)，就是言語(yǔ)欺凌。如果說(shuō)肢體的欺凌比較多發(fā)生在男生與男生之間，那言語(yǔ)的欺凌，比較多發(fā)生在女孩與女孩之間。他們會(huì)用言語(yǔ)刺傷或是嘲笑別人，羞辱別人，給別人起綽號(hào)，甚至用威脅恐嚇的言辭，給對(duì)方心理上造成傷害，言語(yǔ)的傷害比肢體的傷害更大。還有一種欺凌行為就是關(guān)系的欺凌。有一些人，他們就是不喜歡某個(gè)同學(xué)，尤其在女孩子當(dāng)中，于是刻意排擠這個(gè)同學(xué)，制造一些謠言，或說(shuō)閑話(huà)。另外一種欺凌行為就是網(wǎng)絡(luò)欺凌。是一個(gè)不容易控制的方式，學(xué)生們會(huì)從社交網(wǎng)站、微信或微博上傳遞謠言或是恐嚇的話(huà)語(yǔ)。這種傷害很深，因?yàn)橹赖娜颂?，一些孩子覺(jué)得丟人，無(wú)法接受網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，會(huì)嘗試自殺。律師：保護(hù)好自身安全最重要河南有道律師事務(wù)所周鴻律師認(rèn)為，如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。如果對(duì)方還是繼續(xù)欺凌行為的話(huà)，應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi)，但注意不要防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。自衛(wèi)的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個(gè)震懾作用，以行動(dòng)告訴對(duì)方我們不是軟弱可欺的。如果反抗后對(duì)方仍未停止攻擊，應(yīng)該在自衛(wèi)的同時(shí)大聲呼救求助，并且尋找機(jī)會(huì)逃走，保護(hù)好自身安全是最重要的。遇到欺凌行為，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。當(dāng)在公共場(chǎng)合受到一群人脅迫的時(shí)候，應(yīng)該采取向路人呼救求助的方法。被施暴后，不要沉默，不要害怕報(bào)復(fù)，及時(shí)告訴父母，及時(shí)報(bào)警，通知學(xué)校，達(dá)到刑事責(zé)任年齡會(huì)被依法追究刑事責(zé)任，即使未到刑事責(zé)任年齡，也會(huì)受到校規(guī)的懲罰以及警方責(zé)令其父母對(duì)其的訓(xùn)誡。另外，嚴(yán)重的暴力行為應(yīng)以法律方式來(lái)維護(hù)自身權(quán)益。心理咨詢(xún)師：遇到欺凌要說(shuō)出來(lái)國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師李素平說(shuō)：“很多孩子被惡意欺負(fù)后，有的會(huì)感到很羞恥或害怕被家長(zhǎng)責(zé)罵，有的則擔(dān)心家長(zhǎng)為自己出面后，惡霸反而會(huì)變本加厲，所以選擇沉默。這就需要家長(zhǎng)對(duì)孩子多了解、多觀察，發(fā)現(xiàn)反常行為要及時(shí)了解并反映給學(xué)校。讓孩子堅(jiān)信，父母永遠(yuǎn)是孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾?！毙@欺凌行為對(duì)學(xué)生身心健康傷害非常大，不僅會(huì)對(duì)“受傷者”造成傷害，而且會(huì)對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。受欺凌者所受的傷害顯而易見(jiàn)，而欺凌別人者因?yàn)殚L(zhǎng)期欺負(fù)別人，往往會(huì)形成以我為中心的霸氣和狂妄自大的戾氣，從此人格扭曲，德行全失?！芭杂^者”不但會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ吒械絻?nèi)疚，面對(duì)欺凌別人者也會(huì)產(chǎn)生不安、恐懼心理。欺凌者在同學(xué)中更有號(hào)召力和組織力。他們?nèi)鄙俚氖谦@得成就感的機(jī)會(huì)、處理負(fù)面情緒的能力，有的還缺少同情心。應(yīng)對(duì)校園欺凌，預(yù)防和早期干預(yù)最重要。除了在校園里開(kāi)展反校園欺凌的宣傳，還要告訴孩子們自我保護(hù)的辦法，以及鼓勵(lì)學(xué)生擁有更多的自信。另外，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)有欺凌或受欺凌傾向的學(xué)生，事后通過(guò)家訪(fǎng)等方式進(jìn)行早期干預(yù)。通過(guò)心理干預(yù)法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我，教會(huì)他們?cè)鯓咏慌笥?，怎樣與他人有效溝通，以及出現(xiàn)暴力沖突時(shí)該如何解決，也可以小組形式培養(yǎng)孩子們處理壓力、應(yīng)對(duì)矛盾的社交技巧，培養(yǎng)自尊感等。校園欺凌背后的危害校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為及敲詐勒索等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。校園暴力的種類(lèi)肉體傷害。如打架、欺負(fù)弱小同學(xué)。甚至傷害老師。校園兇殺校園搶劫校園黑社會(huì)：校園暴力越來(lái)越集體化，而更多地帶有黑社會(huì)性質(zhì)。如幫派、收取保護(hù)費(fèi)等等具有組織形式的校園暴力。校園暴力危害施暴者：1.犯罪道路。那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生。很多都走上犯罪道路。2.社會(huì)遺棄。很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，社會(huì)歸屬感長(zhǎng)期得不到滿(mǎn)足。3.“捷徑”意識(shí)。喜歡畸形發(fā)展道路。好逸惡勞。不善于積累。難以感受到小成功的激勵(lì)。受害者：1.肉體損傷甚至殘疾。2.懦弱。缺乏信心和勇氣。自卑。逃避。3.痛苦。心靈的陰影和傷害。如何預(yù)防校園欺凌1.加大宣傳和教育力度。要讓社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問(wèn)題的嚴(yán)重程度以及危害，使實(shí)施者減少侵害行為，使受害者增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識(shí)。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員以及老師的教育和管理力度。3.學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建