教學案例 前滾翻教案 微課

教學班級六年級教學人數(shù)35人—40人執(zhí)教教師董靜教學內(nèi)容1.前滾翻2.障礙跑接力教學場地200米操場教學器材和教具墊子4塊、欄架2個、礦泉水瓶12個教學目標進一步學習前滾翻技術動作，改進團身不緊、動作不協(xié)調(diào)、動作不連貫等問題。感受分析問題、解決問題帶來的成功，體驗勇于實踐、團結協(xié)作的快樂。學習滾、跨、繞、鉆等障礙跑的動作方法，改進小組障礙跑的方法。培養(yǎng)學生勇于克服困難、團結協(xié)作的精神。環(huán)節(jié)1：導入與準備教學內(nèi)容學習重點組織形式教學指導目標體現(xiàn)一、課堂常規(guī)集合，檢查人數(shù)和著裝問好，安排見習生宣布本課內(nèi)容及注意事項二、準備活動1.所有學生圍成1個圓圈跑200米，在跑動的過程中，加有口令的動作：前踢腿跑、后踢腿跑、向后轉(zhuǎn)跑、加速跑、“組合”游戲。2.徒手操①頭部運動②肩部運動③腰部運動④踝、腕關節(jié)運動課堂常規(guī)以中速度跑動鍛煉學生的反應能力二列橫隊隊型同上精神飽滿，著裝整齊，符合要求，報數(shù)聲音短促洪亮。內(nèi)容簡明扼要跑步的姿勢教師喊口令，學生迅速做動作。教師講解示范，學生模仿練習，動作認真到位學生的組織能力及安全意識強。學生了解教學內(nèi)容，服從安排集中注意力活動各關節(jié)、避免扭傷，并為前滾翻動作的學習做準備環(huán)節(jié)2：指導與學練教學內(nèi)容學習重點組織形式教學指導目標體現(xiàn)一、前滾翻1、設疑：怎么樣才能滾的更好。2、探疑：學生做實驗，一個球和一塊方木，在墊子上同時滾動。3、解疑：教師總結“身體“團成球，前后好滾動”4、講解示范。突出前滾翻中滾動團身的動作技巧。5、巡視指導學生練習，表揚激勵學生，同時注意個體差異。6、小組展示學生進行嘗試性練習，然后說出他們的感受。原地支撐，蹬地伸腿、低頭。模仿練習動作學生仔細觀察，認真練習，體會動作要領。及時糾正錯誤，使學生獨立完成動作。小組點評××××××××12124343××××××××掌握幫助與保護的方法。你們想想小刺猬是怎樣滾下山坡的？小皮球是怎樣滾動的？認真觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么互相討論，把討論結果匯報給老師和同學。觀察結果：比較方木塊和圓球在給同樣的力的情況下的滾動，讓學生明白圓的東西容易滾動。同學們，請你們說一說，你們發(fā)現(xiàn)了什么？我們大家來試試吧：你們會像小皮球、小刺猬那樣滾動嗎？低頭含胸，盡量使自己的下巴貼近胸部。頭、頸、肩、背、臀部依次觸墊滾動。為表現(xiàn)出色的學生，獎勵一面小紅花貼于孩子的額頭。幫助與保護：單膝跪地立于學生體側，一手托肩，一手壓小腿，幫助學生滾翻。必要時扶腰，幫助其成蹲撐姿勢。讓學生帶著問題去求知引導學生討論，得出結論。學生通過觀察探討，找出答案。親體會、驗證自己的結論。讓學生體驗體育帶給他們的成功和歡樂?；ハ鄬W習，共同進步。二、障礙跑接力1、前滾翻2、跨小溪3、繞樹林4、鉆山洞動作方法：全體學生分成2組（1、3組合并第1組，2、4組合并為第二組），排頭聽到起跑口令后，開始跑動，跨過障礙物，跑到終點，然后從場地兩側跑回來（跑動距離長30米）靈活運用滾、跨、繞、鉆的方法快速奔跑掌握跨越不同障礙的不同方法身體動作協(xié)調(diào)××××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙代表障礙物1、教師分別講解、示范滾、跨、繞、鉆障礙的動作要領2、學生根據(jù)教師講解，分別體會滾、跨、繞、鉆的動作2次。3、學生互相觀摩，教師根據(jù)學生練功習情況，集體或個別糾正。4、學生再次體會滾、跨、繞、鉆的動作方法2次5、進行比賽：①積極參與，注意安全②小組長負責本組紀律6、教師評價1、學生學會觀察，主動思考、體會動作方法。2、提高學生觀察、思考和解決問題的能力。3、學生團結協(xié)作、勇于實踐，敢于實踐，敢于表現(xiàn)自己，體驗成功。培養(yǎng)學生團結協(xié)作、克服困難的精神。環(huán)節(jié)3：放松與小結教學內(nèi)容學習重點組織形式教學指導目標體現(xiàn)一、放松活動二、歸納評價三、