幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《秋天的雨》含反思

小朋友園大班優(yōu)秀語言教案《秋天的雨》含反思【--大班語言教案】大班優(yōu)秀語言教案《秋天的雨》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友能細(xì)心傾聽，初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法，從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布滿喜悅的豐收季節(jié)，理解并把握詞語“五彩繽紛”“溫順”等，快來看看小朋友園大班優(yōu)秀語言《秋天的雨》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1.從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布滿喜悅的豐收季節(jié)。2.能細(xì)心傾聽，初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法。3.理解并把握詞語五彩繽紛溫順等。4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。活動重難點：從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是布滿喜悅的豐收季節(jié);理解并把握詞語五彩繽紛溫順等。能細(xì)心傾聽，初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法?；顒宇A(yù)備1.自制多媒體課件。不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。2.有內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系的秋天圖景。3.秋天的葉子、果實等的實物若干?；顒舆^程(一)課件導(dǎo)入，激發(fā)愛好播放秋天的圖片。美嗎?你觀察了什么?你來推斷一下這么美的景色是什么季節(jié)的?(二)配樂完整觀賞，初步感知散文的美麗意境1.第一次觀賞，感知散文的美麗的意境提問：聽了這首詩有什么感覺?你聽到這首詩里說了什么呢?2.其次次觀賞，感知散文的美麗的語句師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜愛的、覺得最美的話記在心里，等會兒告知大家。提問：你喜愛詩里的哪一句呢?再聽一聽、看一看還有什么你沒聽到的?(三)結(jié)合課件，分段觀賞，理解詩中內(nèi)容1.觀賞第一個畫面，看一看，著重引導(dǎo)小朋友傾聽、感受。提問：你看到了什么?為什么說秋天的雨是一把鑰匙，打開了秋天的門?小結(jié)：秋天的雨下過后，自然界就有了許多的變化，就似乎一把鑰匙輕輕地把門打開，就看到了很多東西。2.觀賞其次個畫面，在動態(tài)畫面中感受顏色的美。提問：為什么說秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料?小結(jié)：由于秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。3.觀賞第三個畫面，進(jìn)一步傾聽感知語言的美。提問：為什么說秋天的雨有特別好聞的氣味?這氣味從哪里來的?小結(jié)：秋天來了，水果成熟了，它們散發(fā)出好聞的香味，比如，在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。4.觀賞第四個畫面，引導(dǎo)小朋友感受動、植物的過冬方法。提問：畫面上的是什么?他要告知小朋友什么?為什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小動物、小樹是怎樣過冬的?小結(jié)：為了削減水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開頭為小樹過冬作好預(yù)備，冬眠的小動物忙著造房子、貯存食物、挖洞，大家都在預(yù)備過冬了。(顯示小動物過冬的畫面)5.觀賞第五個畫面，進(jìn)一步感受、想象秋天的豐收的景象。提問：為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、歡樂的歌?(四)完整觀賞，進(jìn)一步傾聽、感知語言的美爭論：1.你聽后覺得秋天美嗎?什么地方美?2.散文詩里是怎么寫秋天的美的?3.秋天的人們?yōu)槭裁催@么興奮，你是從哪幾句話感受到的?(五)初步理解散文的擬人化手法提問：秋天的雨真的會唱歌嗎?它真的有一盒五彩繽紛的顏料嗎?小結(jié)：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音像在唱歌，秋天下了雨以后，銀杏葉變黃了，楓葉變成紅色，五顏六色的菊花盛開了，就似乎人用顏料涂上去的。這樣寫，就讓小朋友聽起來感到秋天更美，這種手法叫做擬人。課后反思：通過本節(jié)課的教授讓小朋友體會到秋天的漂亮并情愿去發(fā)自內(nèi)心的喜愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。小朋友們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北