中小學校書香校園活動方案

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中學校校書香校內活動計劃【篇1】

一、活動任務

1、讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校老師享受閱讀，享受教導，享受人生。

2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激活同學的讀書愛好，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書慢慢成為同學的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

3、以新教導的理念為指導，大力開展讀書活動，營造內涵豐盛的“書香校內”，讓校內里充溢著濃濃的人文氣息。

4、利用創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，整合豐盛的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教導生活。

二、營造“書香校內”環(huán)境

1、讓圖書走出圖書室，走進教室

小學圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并按照班級同學特征，將圖書室中圖書搬進教室，搬進年級書櫥。同時，繼續(xù)實行同學自籌與小學配備相結合的形式籌集圖書，讓全部的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于10本。

2、締造完善教室，讓每一個年級彌漫書香

利用教室布置，設計“書香年級”。教室里可設置“讀書臺”，年級墻壁上張貼同學的作品。讓教室的每一面墻壁都會說話，讓教室的每一個角落都能聞到書香，讓同學隨時有書讀。在營造年級文化同時，樂觀開展一系列的讀書活動。

3、讓校內到處彌漫書香

在校內道路兩側、教學樓走廊分主題張貼宣揚標語，在校內宣揚欄，開設“讀書之窗”。記錄同學的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生出示讀書成績提供一個平臺。

4、讓網絡打開師生眼界

加大硬件投資，將我校的校內網與城域網銜接，構建讀書溝通平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。擴充電子圖書的數(shù)量與質量，為師生提供閱讀保證。

三、引導師生開展系列讀書活動

(一)明確詳細要求，使讀書活動有些放矢

對同學讀書活動的詳細要求：

(1)一條主線——熟讀經典詩詞。

各班級同學按要求熟讀背誦下發(fā)的經典詩詞。

(2)必讀書目——按照新教導的要求，確定出推舉書目(每人一張卡的形式)，組織同學開展大閱讀活動。

1、領讀書目

初中一班級：《湯姆·索耶歷險記》《希臘神話故事》《夏洛的網》《永久講不完的故事》《人鴉》《學校生十萬個問什么》《三毛流浪記》《世界偉人傳說》《水滸傳》《西游記》《魯賓遜漂流記》《福爾摩斯探案集精選》《唐宋詩詞選讀》

初中二班級：《平庸的世界》《文化苦旅》《魯賓遜漂流記》《西游記》《三國演義》《格列佛游記》《哈克貝利·勞歷險記》《我們沒有富爸爸富媽媽》《男生賈里》《駱駝祥子》

初中三班級：《契柯夫短篇小說精選》《萬物簡史》《平庸世界》《童年》《繁星·春水》《朝花夕拾》《牛虻》《家》《宋詞選》《絞刑架下的報告》

初中四班級：《三國志》《做最好的自己》《鋼鐵是怎樣煉成的》《唐詩三百首》《我的高?！贰对x讀》《圍城》《青年近衛(wèi)軍》《魯迅作品選》

2、選讀書目

初中：《草葉集》《斯巴達克斯》《湯姆大伯的小屋》《熱愛生命》《莎士比亞故事選》《古麗雅的道路》《在人間》《我的高校》《好兵帥克》《孫菲的》《居里夫人傳》《中國科學院院士自述》《三毛作品選》《大地的兒子》《十六歲的花季》《紅巖》《放飛》《地球的紅飄帶》《生命的留言》《屬于少年劉格詩的自由》《中國散文鑒賞文庫》《羅蘭小語》《科學發(fā)覺縱橫談》《花季雨季》《尋覓回來的世界》《蘇菲的世界》《林肯傳》《季羨林談人生》《成長的痛苦》。

對老師讀書活動的詳細要求：

每年每一位老師必需仔細閱讀1本教導專著、2本教導論著及3本以上其他類讀物。繼續(xù)閱讀《走近最抱負的教導》、《新教導》等教導專著。

(二)執(zhí)行有力措施，樂觀開展豐盛的讀寫活動

老師讀寫活動：

1、提供閱讀條件，強化小學圖書室建設，小學圖書室隨時向老師開放。老師每年訂閱教導教學報刊雜志1至3冊。

2、充分通過雙休日、節(jié)假期，靜下心來，多讀書，誦經典，品名著，充實自我。全體教職工每人每學期至少讀完兩本書，并完成讀書記載，寫出讀書收獲，上傳到校內網相關欄目。

3、開展與同學“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

4、辦好讀書沙龍，每學期組織老師讀書溝通會1-2次，同時開展相關讀書征文活動。

5、建好小學網站，設定相關欄目，如：“教導論壇”“教導隨筆”等，以便老師溝通學習。

6、每學期進行一次“教學論文”、“教學案例”的評選，做好老師教學論文、案例的向外推舉工作。教科室做好每位老師的教學論文、案例的統(tǒng)計、記下工作。

同學讀寫活動：

1、充實年級書櫥，引領同學將家中的優(yōu)秀圖書帶到年級中，特地配備2—3名同學作為年級圖書管理員，負責年級圖書的借閱、記下、歸還。鼓舞年級之間、班級之間的圖書借閱活動。

2、班班主任和語文教師在平時教學中，要科學通過晨誦、午讀時光，開展讀書活動。每個級部要按照級部特征制定出學期閱讀方案，天天布置一定的閱讀目標。同時，每一位學生要在教師的詳細指導下制訂切實可行的閱讀方案。晨誦、午讀課上，老師要負責同學閱讀指導。要教會同學掌控正確的閱讀辦法，并指導同學寫讀書筆記。周末和假期鼓舞同學在家看小學推舉的書，寫讀書體味。

3、每個同學人手一本“讀書學習記錄本”，將讀書活動中讀到的出色片段、好詞好句、名人名言、收獲體味以及讀書方案書、參與讀書實踐活動的感悟等記錄下來。同時，人手一本“同學暮省日志”，在天天的暮省時光記錄自己的學習感悟或讀書收獲。語文老師要做好同學閱讀的指導與對“讀書學習記錄本”和“同學暮省日志”審閱工作。各班建立年級博客群，同學在信息課上讀博客、寫博客網上舉行溝通。

4、各級部要定期在小學的櫥窗、校內廣播、校內網等渠道出示、發(fā)表同學習作，給同學以創(chuàng)作的體悟，感觸勝利創(chuàng)作的喜悅，從而提升同學的讀書、學習、寫作愛好。定期將同學優(yōu)秀作品搜集整理，參與各級各類征文競賽，或向報刊推舉發(fā)表。

5、組織好“魯中晨刊小記者”等相關活動。利用小記者活動，采訪小學領導、老師、社會人士等，以自己獨特的視角感觸小學辦學理念，了解小學的過去與將來，老師的苦與樂等，并利用自己的學習、寫作，熬煉同學綜合全面的本事，從而帶動全校同學讀書學習的熱烈。

(三)利用出色活動，增進讀書活動的升華

活動能點燃愛好的火花，小學應當成為同學的第一個舞臺。我們將用“活動激活愛好”，給同學制造更多的表現(xiàn)機會。

1、進行“營造書香校內”讀書活動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱烈，在全?？焖傧破鹨还勺x書熱潮，小學將召開“營造書香校內”讀書活動啟動儀式，讓全體師生舉行一次生動的思想教導，激活起師生的讀書熱烈，使全體師生樂觀地投身到“建設書香校內”讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書”活動

以年級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個學生在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，出示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵學生們愛惜書，愛讀書。小學將評比出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設計獎，并在各班級櫥窗內舉行出示。

3、舉辦圖書溝通活動

舉辦同學圖書年級、級部圖書溝通活動，讓同學將自己閱讀過的好的書籍推舉給其他學生，實現(xiàn)圖書資源分享。

4、開展“我讀書，我歡樂”活動

為了進一步提升圖書櫥的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設良好的條件，號召全校同學在課余時光加入到讀書活動中，開展“我讀書，我歡樂”活動，按照小學制定的優(yōu)秀書目，給同學提供充沛的圖書，加高校校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進同學中間，伴著他們健康成長。

5、開展“建設書香校內”讀書活動展評活動

小學將以年級為單位，適時舉辦組織讀書學問比賽、讀后感溝通、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇競賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進年級、優(yōu)秀輔導老師和優(yōu)秀同學典型，推進全校讀書活動的深化開展。

7、開展“讀書節(jié)”“書香校內”成績出示活動

小學圍繞方案，組織開展一系列閱讀實踐活動。讓同學利用讀書節(jié)活動，充分激活他們愛故鄉(xiāng)、愛生活、愛校內等感情。舉行“書香年級”、“書香家庭”、“閱讀學校士”、“閱讀小碩士”、“閱讀小博士”等(星級閱讀)的評比。

8、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為孩子購買一些文學書籍，與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體味。小學將結合“讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參與。

四、活動實施要求

1、高度重視“營造書香校內”的活動，強化對讀書活動的引領;把讀書活動當作推動校內文化建設、增進同學全面進展的重要舉措。

2、行動快速，抓好執(zhí)行。各級部要密切協(xié)作小學讀書活動的部署，扎扎實實地開展好各項工作。語文教師、班主任要做好導讀工作，鼓舞同學樂觀參與各種形式的讀書活動，各教研組長要仔細組織好本組老師的讀書活動。

3、承辦各項讀書活動的教師要仔細制定活動方案，做好各項指導工作，保證活動的順當舉行，確保讀書活動的成效。

4、強化督查，規(guī)范管理，小學將對師生的讀書狀況舉行檢查和考核，組織師生溝通勝利閱歷。

中學校校書香校內活動計劃【篇2】

一、指導思想：

為了營造濃郁的校內文化氛圍，突出小學“書香校內”特色，提升同學的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提高小學創(chuàng)新力和競爭力，增進小學的可持續(xù)進展，特擬訂此計劃。

二、活動任務：

1、在校內內營造一種“書聲朗朗，書香滿校內”的良好氛圍，使閱讀真正成為同學的自覺行動和生活需要。

2、樂觀提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長”的理念，協(xié)助同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提升讀寫本事，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、利用開展讀書活動，引領教師，家長一同參加讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型小學，閱讀型年級，閱讀型家庭的建設。

三、活動措施：

1、建立組織機構。

建立以校長為主的閱讀組織機構;年級要有閱讀組織，班主任、語文教師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織本事的同學任讀書組織委員。

小學領導機構：

組長：邱垂晶

副組長：鄧江濤嚴文妮

成員：班主任及語文老師

⒉營造書香氛圍。

(1)、強化“書香校內”環(huán)境建設，突出濃郁的校內文化氛圍，在校內醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校內”的宣揚畫、警示語、口號等。

(2)、年級要強化“書畫年級”環(huán)境建設，要有圖書角等符合年級的特征，通過黑板報、學習園地布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍，