部編版九年級語文下冊第六單元習(xí)題課件

第六單元20．曹劌論戰(zhàn)6．文學(xué)常識填空。(4分)

《曹劌論戰(zhàn)》選自《_左傳·莊公十年_》，又稱《春秋左氏傳》《左氏春秋》，是一部史學(xué)和文學(xué)名著。舊傳為_春秋_時(shí)期_左丘明_所作，本文所寫的戰(zhàn)爭即歷史上著名的“_長勺_之戰(zhàn)”。

7．課文名句默寫。(9分)

(1)曹劌請見的原因是：_肉食者鄙_,_未能遠(yuǎn)謀_。

(2)文中表明魯莊公政治上取信于民的句子是：_小大之獄_,_雖不能察_,_必以情_。

(3)曹劌對于戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)“_一鼓作氣_,_再而衰_,_三而竭_(dá)”啟示我們做事應(yīng)善用士氣和借用趨勢。

(4)“_公將鼓之_”和“_公將馳之_”兩句表現(xiàn)了魯莊公的急躁冒進(jìn)；“_齊師敗績_”的結(jié)局證明了曹劌卓越的軍事才能。

(5)曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是：_夫大國_,_難測也_,_懼有伏焉_。12．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)顏淵退，俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。

顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役就把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報(bào)了魯定公。

(2)自古及今，窮其下能不危者，未之有也。

從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的，從來都沒有過。

13．這篇文章說明了怎樣的道理？(2分)

為政者要體恤民情，使百姓安居樂業(yè)(不能把老百姓逼得走投無路)。

【參考譯文】顏淵陪魯定公坐在高臺之上，東野畢在臺下駕馭馬車。定公說：“東野畢馬車駕馭得太好啦！”顏淵說：“好是好啊，不過他的馬快要跑了?！倍ü懿桓吲d，就對左右侍奉的人說：“我聽說道德高尚的人不會中傷他人。道德高尚的人也中傷他人嗎？”顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役就把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報(bào)了魯定公。定公跨過坐席站起來，說：“趕快駕車叫回顏淵?！?/p>

顏淵到后，定公說：“先前我說：‘東野畢馬車駕馭得太好啦！’您卻說：‘好是好啊，雖然這樣他的馬卻快要跑了?！恢滥窃趺粗肋@種結(jié)果的？”顏淵說：“臣是根據(jù)治理國家的方法知道的。過去，舜善于用人做事，造父善于駕馭馬匹。舜從來不讓他的百姓用盡全力，造父從來不讓他的馬耗盡體力。因此，舜沒有逃跑的百姓，造父也沒有逃跑的馬匹?，F(xiàn)在東野畢駕車，上車時(shí)拉著馬韁繩，使馬的身體過于挺直了；又讓馬盤旋轉(zhuǎn)動，慢行快跑，調(diào)服車馬要求太苛刻了；讓馬歷經(jīng)險(xiǎn)阻到達(dá)遠(yuǎn)方，馬已經(jīng)筋疲力盡了。已經(jīng)這樣了，卻還不停地鞭打它，因此，我知道它一定會逃跑?！?/p>

定公說：“太好了，能稍微深一步講嗎？”顏淵說：“野獸被逼急了就會咬人，鳥被逼急了就會啄人，人走投無路了就會互相欺詐。從古到今，使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的，從來都沒有過?！对娊?jīng)》說：‘手握韁繩如同編織一樣，松緊有度，兩匹驂馬就會像跳舞一樣歡快自如。’說的就是擅長駕馭的道理。”定公說：“是我錯(cuò)了?！钡诹鶈卧?1．鄒忌諷齊王納諫第六單元22陳涉世家

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

鴻鵠()輟耕()度已失期()

當(dāng)行()間令()以數(shù)諫故()

鞭笞()陳勝王()適戍()

2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(28分)

(1)嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之

()

(2)茍富貴，無相忘()

(3)陳涉太息曰()

(4)會天大雨，道不通，度已失期()

húchuòduóhángjiànshuòchīshùwàng曾經(jīng)被雇傭停止惆悵如果長嘆適逢，恰巧遇到估計(jì)(5)陳勝、吳廣乃謀曰()

(6)百姓多聞其賢()

(7)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕

()

(8)宜多應(yīng)者()

(9)卜知其指意()

(10)念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”()

(11)又間令吳廣之次所旁叢祠中()

(12)旦日，卒中往往語，皆指目陳勝()

(13)并殺兩尉()

商量，計(jì)議賢明，有道德有才能如果假裝應(yīng)當(dāng)意圖考慮、思索私自、偷著第二天談?wù)撝钢更c(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意一齊(14)藉第令毋斬()

(15)王侯將相寧有種乎()

(16)從民欲也()

(17)比至陳()

(18)號令召三老、豪杰與皆來會計(jì)事

()

(19)皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉()

都是“即使、假若”的意思難道依從愿望等到這里指當(dāng)?shù)赜新曂娜擞?jì)議，商議懲罰響應(yīng)3．通假字。(8分)

(1)發(fā)閭左適戍漁陽________同________，意思是：________________________________________________________________________

(2)固以怪之矣________同________，意思是：________________________________________________________________________

(3)為天下唱________同________，意思是：________________________________________________________________________

適謫降職唱倡首發(fā)以已已經(jīng)(4)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳________同________，意思是：________________________________________________________________________

4．一詞多義。(10分)被

披穿動詞，書寫名詞，字條副詞，屢次、多次數(shù)詞，表示不確定的數(shù)目，幾動詞，編次，按順序排列動詞，旅行或行軍在途中停留動詞，統(tǒng)率、帶領(lǐng)名詞，將領(lǐng)副詞，故意名詞，緣故5．古今異義。(6分)

(1)卒中往往語

古義：____________今義：____________

(2)楚人憐之

古義：____________今義：____________

(3)今亡亦死

古義：____________今義：____________

到處常常常常愛戴憐惜，憐愛逃走死亡6．詞類活用。(8分)

(1)天下苦秦久矣()

(2)狐鳴呼曰()

(3)置人所罾魚腹中()

(4)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳()

(5)死國可乎()

(6)固以怪之矣()

(7)忿恚尉()

(8)皆指目陳勝()

形容詞意動用法，苦于，因……而受苦名詞用作狀語，像狐貍一樣名詞用作動詞，用網(wǎng)捕形容詞用作名詞，鐵甲；武器形容詞的為動用法，為……而死形容詞意動用法，對……感到奇怪形容詞的使動用法，使……惱怒名詞活用為動詞，用手指；用眼睛示意7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(10分)

(1)輟耕之壟上，悵恨久之。

(2)天下苦秦久矣。

(3)旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

(有一天，他)停止耕作走到田畔高地上(休息)，惆悵怨恨了好久。全國人民苦于秦(的統(tǒng)治)很久了。第二天，大家到處談?wù)?這件事)，都指指點(diǎn)點(diǎn)的，互相以目示意地看著陳勝。(4)吳廣素愛人，士卒多為用者。

(5)且壯士不死即已，死即舉大名耳。

8．填空。(10分)

(1)本文的作者是________(朝代)著名史學(xué)家、________家________(人名)?！妒酚洝肥俏覈谝徊縚_______體通史，魯迅稱之為“____________，______________”。

吳廣平時(shí)很關(guān)心周圍的人，戍卒多愿聽他的差遣。再說，大丈夫不死則已，死就要留下大的名聲。西漢文學(xué)司馬遷紀(jì)傳史家之絕唱無韻之《離騷》(2)起義的直接原因(起義的導(dǎo)火線)是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)起義的根本原因是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬天下苦秦久矣(4)陳勝、吳廣為起義所做的輿論準(zhǔn)備是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)陳勝、吳廣起義的策略是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(6)寫陳涉發(fā)動起義“召令徒屬”時(shí)，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵眾人的一句話是：________________________________！

(7)表明陳涉從小有遠(yuǎn)大理想的一句是：________________________________！今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱王侯將相寧有種乎燕雀安知鴻鵠之志哉丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中(置書魚腹)；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”(篝火狐鳴)。一、課內(nèi)閱讀

1．文中，吳廣為什么“故數(shù)言欲亡”？(3分)

2．陳勝為起義做輿論準(zhǔn)備而“威眾”的辦法有哪些？并談?wù)勀銓@些做法的理解。(5分)

激怒將尉責(zé)打自己，使戍卒站在自己這邊。“魚腹置書”和“叢祠狐鳴”；陳勝、吳廣根據(jù)卜者的暗示利用迷信制造輿論，在士兵中打下了陳勝起義稱王的思想基礎(chǔ)，一方面表現(xiàn)了他們的智慧和膽識，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)民起義不可逾越的階級局限性。3．從分析當(dāng)時(shí)形勢和所提策略口號中和為起義做輿論準(zhǔn)備及發(fā)動起義，可以看出陳勝具有什么品質(zhì)？(3分)

4．吳廣是個(gè)有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里。(3分)

表現(xiàn)了他卓越的組織才能和超人的膽略。①抓住時(shí)機(jī)；②故意使自己受辱(使用激將法)；③激怒眾人。二、比較閱讀

【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

(節(jié)選自《史記·陳涉世家》)

【乙】項(xiàng)籍者，下相①人也，字羽。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去，學(xué)劍，又不成，項(xiàng)梁②怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。

秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。(節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)

【注釋】①下相：古縣名，在今江蘇宿遷境內(nèi)。②項(xiàng)梁：項(xiàng)羽的叔父。

5．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)輟耕之壟上()

(2)茍富貴，無相忘()

(3)毋妄言，族矣()

(4)皆已憚籍矣()

停止如果抄斬門族害怕，恐懼6．用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中畫線的句子。(3分)

書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學(xué)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．【甲】【乙】兩文中，人物的思想性格及其描寫方法各有何共同點(diǎn)？(4分)

思想性格：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

寫字能夠用來記姓名就行了，劍(好只能夠)對抗一個(gè)人，不值得學(xué)。清醒而敏銳地對現(xiàn)實(shí)世界的感知和敢為天下先的勇氣。描寫方法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

語言描寫。8．關(guān)于文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．“傭耕”交代了陳涉的雇農(nóng)身份，實(shí)際上也點(diǎn)明了他領(lǐng)導(dǎo)的這次起義的階級性質(zhì)。

B．“嗟乎”一聲嘆息和“鴻鵠之志”的比喻，寓意深遠(yuǎn)，充分表現(xiàn)了陳涉非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大抱負(fù)，寫出了他強(qiáng)烈要求改變現(xiàn)狀的雄心壯志，這也點(diǎn)明了他領(lǐng)導(dǎo)起義的思想基礎(chǔ)。

C．項(xiàng)羽見秦始皇巡游，認(rèn)為自己可以取代他。

D．項(xiàng)籍小時(shí)候資質(zhì)駑鈍，學(xué)文、學(xué)武都沒有取得成就。

D【參考譯文】項(xiàng)籍，是下相人，字羽。項(xiàng)籍小的時(shí)候曾學(xué)習(xí)寫字識字，沒有學(xué)成就不學(xué)了，又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。項(xiàng)梁對他很生氣。項(xiàng)籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍(也只能夠)對抗一個(gè)人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能敵萬人的本事。”于是項(xiàng)梁就教項(xiàng)籍兵法，項(xiàng)籍非常高興，(可是)剛剛懂得了一點(diǎn)兒兵法的大意，又不肯學(xué)到底。

秦始皇游覽會稽郡渡浙江時(shí)，項(xiàng)梁和項(xiàng)籍一塊兒去觀看。項(xiàng)籍說：“那個(gè)人，我可以取代他！”項(xiàng)梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滿門抄斬的！”項(xiàng)梁因此而感到項(xiàng)籍不同于一般人。項(xiàng)籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人，也都很懼怕他。三、課外閱讀

(山東泰安中考)

王禎，字維禎，吉水人。成化初，禎由國子生授夔州通判。二年，荊、襄石和尚起義反明，進(jìn)攻四川巫山。督盜同知①王某者怯不救。禎面數(shù)之，即代勒所部民兵，晝夜行。至則城已陷，賊方聚山中。禎擊殺其魁，余盡遁，乃撫傷殘，招潰散。甫三日，賊復(fù)劫大昌。禎趣同知行，不應(yīng)。瞿塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結(jié)避禍，多方詭辭庇之。激禎曰：“公為國出力，肯復(fù)行乎？”禎即請往，兩人偽許相左右。禎上馬，夾二人與俱，與賊夾水陣。既渡，兩人見賊即走。禎被圍半日，誤入淖②中，賊執(zhí)欲降之，禎大罵。賊怒，斷其喉及右臂，禎死。從行者奉節(jié)典史及部六百余人皆死。

自死所至府三百余里，所乘馬奔?xì)w，血淋漓，毛盡赤，眾始知禎敗，往覓尸，面如生。子廣鬻③馬為歸資，王同知得馬，不償直，竟徒手得之。櫬④既行，馬夜半哀鳴。同知起視之，馬驟前嚙項(xiàng)，搗其胸，翌日嘔血死。

(節(jié)選自《明史·王禎傳》，有刪節(jié))

【注釋】①同知：官名。②淖：nào，爛泥。③鬻：yù，賣。④櫬：chèn，棺材。

9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(8分)

(1)禎面數(shù)之()

(2)禎擊殺其魁，余盡遁()

(3)兩人見賊即走()

(4)王同知得馬，不償直()

責(zé)備(數(shù)落)首領(lǐng)逃跑價(jià)值10．把下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)至則城已陷，賊方聚山中。

(2)馬驟前嚙項(xiàng)，搗其胸，翌日嘔血死。

11．王禎身上體現(xiàn)了什么精神？文章第二段寫戰(zhàn)馬是否多余？請簡要分析。(4分)(等他們)趕到時(shí)，(巫山)城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。馬突然沖上前來咬住他的脖子，撞擊他的胸膛，第二天，(王某)吐血而死。王禎身上體現(xiàn)了忠義和犧牲精神。一是勇于擔(dān)當(dāng)。面對百姓遭受叛軍傷害，指責(zé)王同知失職，并親自帶兵上陣殺敵。二是不懼生死。身陷敵手，拒不投降，視死如歸。不多余。用戰(zhàn)馬長途奔?xì)w、嚙項(xiàng)復(fù)仇，襯托了王禎的忠義精神。第六單元22．出師表【參考譯文】關(guān)羽字云長，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時(shí)，正碰上劉備在鄉(xiāng)里聚集兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御外侮。劉備任平原相時(shí)，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵。劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟；在人多廣眾的場合，他們兩人整天侍立在劉備左右。跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險(xiǎn)。關(guān)羽后來跟隨劉備投靠劉表。劉表死后，曹操揮兵平定了荊州，當(dāng)時(shí)劉備想從樊城走，往南渡長江，另外派遣關(guān)羽領(lǐng)了數(shù)百艘船到江陵會合。曹操一直追，追到當(dāng)陽縣長坂那個(gè)地方，劉備連忙轉(zhuǎn)向奔赴漢津港，正好與關(guān)羽的水軍會合了，他們就一起去了夏口。后來，孫權(quán)借兵給了劉備抵抗曹操，曹操就退兵了。劉備占領(lǐng)了江南的幾座城市，就封拜關(guān)羽的官階，讓他當(dāng)襄陽太守、蕩寇將軍，駐軍在長江以北。劉備西征平定益州，又拜關(guān)羽為管理荊州一片的都督。關(guān)羽聽說馬超來投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問馬超的人品才能可與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好強(qiáng)護(hù)短，于是答復(fù)他說：“馬超兼有文武天賦，雄健剛烈超過一般人，是一代豪杰，可與張飛并駕齊驅(qū)爭個(gè)高下，然而還是不如你美髯公無與倫比地超群出眾?！标P(guān)羽胡須漂亮，所以諸葛亮稱他為美髯公。關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。

第六單元23．詩詞曲五首(五)山坡羊·潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

9．中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好？請說出理由。(3分)

示例一：我認(rèn)為“聚”字用得好?！熬邸弊肿屪x者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險(xiǎn)要，古來為兵家必爭之地。山本是靜止的，“聚”化靜為動，一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。示例二：我認(rèn)為“怒”字用得好，“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無生命的，而“怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個(gè)“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃?！芭弊诌€把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。

10．這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(2分)

抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動大眾所受苦難的同情。

二、課外閱讀

鷓鴣天·代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

【注釋】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

11．詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要概括。(2分)

詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩的青草，黃色的牛犢在那兒哞叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

12．詞的最后兩句用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？(2分)

運(yùn)用了對照(或?qū)Ρ?的寫作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場、熱愛田園生活的感情。第六單元名著導(dǎo)讀(二)一、《簡·愛》

1．(安徽模擬)_英_國作家夏洛蒂·勃朗特的作品《簡·愛》中的簡·愛在_桑菲爾德莊園_(地點(diǎn))愛上男主人羅切斯特。(2分)

2．(黔東南中考)_夏洛蒂·勃朗特_的代表作《簡·愛》成功塑造了一個(gè)獨(dú)特的女性形象。主人公簡·愛雖貌不驚人，矮小瘦弱，卻人格獨(dú)立，內(nèi)心強(qiáng)大，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。這個(gè)人物的出現(xiàn)，改寫了英國傳統(tǒng)女性_溫柔可愛、逆來順受_的形象。(2分)

3．(安順中考)閱讀材料，回答問題。

她雖然貌不驚人，矮小瘦弱，但人格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，是現(xiàn)代女性美的象征。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人，雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。

(1)材料中“她”是一部外國文學(xué)名著中的主人公，“她”的名字是：_簡·愛_。

(2)這部外國文學(xué)名著的作者是：_夏洛蒂·勃朗特_。

4．(臨沂中考改編)《簡·愛》中的簡·愛性格鮮明，個(gè)性突出。請概括其性格特征(限20字以內(nèi))，并簡要概述其結(jié)局(限30字以內(nèi))。(4分)

簡·愛是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)、剛?cè)岵?jì)、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取的女性。結(jié)局：她回到桑菲爾德莊園，和受傷致殘的羅切斯特結(jié)了婚，過上了幸福生活。

5．(紹興中考改編)小雅讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從?！庇纱?，她聯(lián)想到剛讀完的作品《簡·愛》，覺得作品中包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考，你認(rèn)為呢？請結(jié)合作品內(nèi)容就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?5分)

簡·愛自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無助，但她勇于反抗惡毒的表哥與舅媽。在孤兒學(xué)校，面對冷酷校長的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對圣·約翰提出的無愛婚姻她不接受。在簡·愛身上，從來就不存在因?yàn)楦鞣N力量的威逼而馴服的可能。她的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。

6．(黃石中考改編)閱讀下面名著的選段，完成(1)～(3)題。(共8分)

我們婚后的頭兩年，羅切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也許正因?yàn)檫@樣，我們才如此親近——才結(jié)合得如此緊密。因?yàn)槟菚r(shí)我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。說實(shí)在的，我(像他常叫我的那樣)就是他的眼珠。他通過我看大自然，看書。我也從來不知厭倦地替他仔細(xì)察看，用語言來描述田野、樹木、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光——描摹我們面前的景色，周圍的天氣——還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無法向他的眼睛傳達(dá)的印象。我永不厭倦地念書給他聽，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種效勞中，我盡管感到有點(diǎn)兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂趣——因?yàn)樗笪覟樗鍪聲r(shí)，并沒有感到痛苦羞慚，也沒有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛我，因?yàn)樗?，在接受我的照料時(shí)，根本用不著勉強(qiáng)。他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。

(1)上文選段的心理描寫運(yùn)用了第幾人稱？請簡述這一人稱的表達(dá)效果。(3分)

運(yùn)用了第一人稱。表達(dá)效果：①親切、自然，便于拉近“我”和讀者的距離，使讀者有身臨其境之感；②便于抒情，通過“我”的口吻更能表達(dá)簡·愛和羅切斯特歷盡艱辛彼此相惜的真摯感情。

(2)這部小說至今有一百七十多年了，在世界文壇上一直閃耀著獨(dú)特的光芒。請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勑≌f中哪一點(diǎn)“獨(dú)特的光芒”使你獲取了成長的力量。(3分)

示例：①小說塑造的勇敢自強(qiáng)、純潔坦蕩、自尊自愛敢于抗?fàn)幍暮啞?，給了我成長路上克服困難、勇敢向上的積極力量；②主人公簡·愛在維多利亞時(shí)代等級森嚴(yán)，男權(quán)、神權(quán)至上的背景下敢于反抗，主張男女平等、追求人格獨(dú)立的精神使我認(rèn)識到“做自己”的艱難和重要，我從中獲取了成長的力量；③從蓋茨海德府受到舅媽家的侮辱到洛伍德學(xué)校的惡劣生活環(huán)境，簡·愛只要有機(jī)會就會讀書學(xué)習(xí)，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長的力量。

二、《契訶夫短篇小說選》

7．契訶夫一生創(chuàng)作了_七八百_篇短篇小說，被譽(yù)為“_世界短篇小說之王_”。他的小說，描繪了19世紀(jì)俄國社會的眾生相，其中有小人物的_辛酸無奈_，有貴族官吏的_虛偽貪暴_，有下層官吏的_奴顏婢膝、見風(fēng)使舵_，還有知識分子的_彷徨與搖擺_。

8．契訶夫短篇小說有：_《一個(gè)文官之死》_、_《胖子和瘦子》_、_《變色龍》__等。

三、《我是貓》

9．《我是貓》這部小說圍繞金田小姐的婚事引起的風(fēng)波，以一位窮老師家的貓為主人公，通過_貓_的視角向讀者展現(xiàn)了_苦沙彌_、_迷亭_、_寒月_等知識分子以及以_金田_為代表的資本家的生活面貌，對陰暗腐朽的社會和庸俗無聊的小說人物進(jìn)行戲謔和諷刺，并以獨(dú)特的_諷刺_手法描述了一幕幕滑稽、丑陋的場面，取得了狂歡式的_喜劇_效果，有力地揭露了_資產(chǎn)階級_，批判了社會_拜金主義_風(fēng)氣。第六單元課外古詩詞誦讀(二)(一)南安軍

文天祥

梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。

出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！

山河千古在，城郭一時(shí)非。

餓死真吾志，夢中行采薇。

1．“饑死真吾志，夢中行采薇”與《過零丁洋》中“_人生自