2022年江蘇省揚州市統(tǒng)招專升本教育理論自考測試卷(含答案)

2022年江蘇省揚州市統(tǒng)招專升本教育理論自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.小李是一名小學五年級的學生，因為他學習成績不好影響全班同學的平均成績。有一次小李跟同年級的另一個班的同學打架，班主任勸退小李。這行為侵犯了小李的（）

A.人身權B.財產(chǎn)權C.受教育權D.人人平等權

2.人的發(fā)展總是受到社會的制約，這意味著（）

A.教育要堅持社會本位的價值取向

B.教育要充分考慮社會發(fā)展的需要

C.教育目的的確定不應從個人出發(fā)

D.教育要為社會生活做準備

3.教師上課時一邊講授一邊板書，還要觀察學生的聽課情況是利用注意的（）

A.廣度B.穩(wěn)定性C.分配D.轉移

4.長時記憶中的信息編碼方式主要是（）

A.意義編碼B.聽覺編碼C.形象編碼D.視覺編碼

5.氣象諺語朝霞不出門，晚霞行千里反映了思維的（）

A.間接性B.概括性C.抽象性D.創(chuàng)造性

6.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）

A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.需要

7.引起動機的內(nèi)在心理條件是（）

A.感覺B.思維C.需要D.性格

8.道之所存，師之所存也體現(xiàn)出的教師職業(yè)角色是（）

A.傳道者B.管理者C.示范者D.授業(yè)解惑者

9.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，兒童具備守恒一般是在（）

A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段

10.20世紀60年代以后提出課程結構理論的教育家是（）

A.凱洛夫B.贊科夫C.布魯納D.維果斯基

二、單選題(10題)11.在人的所有需要中，最重要的是（）

A.安全需要B.歸屬與愛的需要C.生理需要D.自我實現(xiàn)的需要

12.耶克斯—多德森定律向我們揭示了學習動機與學習效果的關系呈（）

A.倒U型曲線B.U型曲線C.正態(tài)曲線D.直線

13.某個畢業(yè)生選擇職業(yè)時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

14.明確規(guī)定教育為誰（哪個社會、哪個階層）培養(yǎng)人，體現(xiàn)了教育目的對教育活動的（）

A.定向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.指導功能

15.演講采用的語言形式主要是（）

A.書面語言B.內(nèi)部言語C.對話言語D.獨白言語

16.為真理而獻身的自豪感屬于人類情感中的（）

A.道德感B.美感C.責任感D.理智感

17.小麗平時比較踏實，遇事沉著、冷靜，但是做事比較死板，缺乏靈活性，其氣質(zhì)類型是（）

A.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)

18.酒香不怕巷子深說明客觀事物的容易引起人的無意注意（）

A.強度B.對比關系C.活動變化D.新奇性

19.在聽覺實驗中，將一只手表放在離被試耳朵2cm的地方，被試能聽到滴答聲，當表移到8cm處時，被試仍能聽到時強時弱的聲音，這屬于（）

A.注意的起伏性B.注意的周期性C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉移性

20.盧梭在其著作《愛彌兒》一書中論述了他的教育觀（）

A.自然主義B.行為主義C.認知主義D.建構主義

三、單選題(2題)21.小麗平時比較踏實，遇事沉著、冷靜，但是做事比較死板，缺乏靈活性，其氣質(zhì)類型是（）

A.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)

22.曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒的經(jīng)驗反映了（）

A.德育過程的多端性B.德育內(nèi)容C.德育原則D.德育方法

四、單選題(10題)23.指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定（）

A.教育目的B.培養(yǎng)目標C.課程目標D.教學目標

24.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

25.當創(chuàng)造性活動接近突破時出現(xiàn)的心理狀態(tài)是（）

A.創(chuàng)造性思維B.創(chuàng)造性想象C.靈感D.空想

26.有目的、有計劃、較長久的知覺是（）

A.思維B.注意C.識記D.觀察

27.把人看成一個信息加工者，一個具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機體的心理學觀點是（）

A.行為主義觀點B.生物學的觀點C.現(xiàn)象學的觀點D.認知心理學的觀點

28.在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶是（）

A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.無意記憶

29.許多國家公立學校的教師都是國家公務員,說明（）

A.教師的專業(yè)化程度高B.教師的經(jīng)濟地位高C.教師的政治地位高D.教師的職業(yè)聲望高

30.文化傳統(tǒng)（）教育發(fā)展

A.決定B.制約C.不相干D.排斥

31.建構主義學習理論認為教學中的四大要素是（）

A.情境、協(xié)作、會話、意義建構

B.心境、協(xié)作、會話、意義建構

C.情境、協(xié)作、會話、內(nèi)容建構

D.情境、協(xié)作、會話、目標建構

32.突然遭遇親人之故的個體，初期的反應可能是這不是真的，這屬于自我防御方式中的（）

A.否認B.幻想C.升華D.投射

五、單選題(10題)33.我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，都是由他們所受的教育所決定的。這一觀點屬于（）的觀點

A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.成熟論D.多因素相互作用論

34.最早頒布義務教育法的國家是（）

A.英國B.美國C.日本D.德國

35.有位學生在學校吃飯時，剩余了不少飯菜，老師看到后將學生剩余的飯菜都吃了，該學生感到十分愧疚，表示以后會適量盛飯，不再倒飯菜。該老師的行為主要體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）

A.關愛學生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.依法執(zhí)教

36.科學教育學建立的標志是1806年出版的（）

A.凱洛夫的《教育學》B.夸美紐斯的《大教學論》C.布魯納的《教育過程》D.赫爾巴特的《普通教育學》

37.人類思維的基本過程是（）

A.分析與綜合B.概念與分析C.綜合與概括D.比較與抽象

38.我國最先以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是（）

A.《新教育大綱》B.《教育漫話》C.《教育過程》D.《論語》

39.教師在向學生講解地球這一概念時，拿了一個地球儀，運用的是（）教學法

A.談話法B.演示法C.講授法D.討論法

40.電影膠片上的畫面是靜止的，但播放時人們看到的卻是連續(xù)運動的畫面，產(chǎn)生這種效果的視覺機制是（）

A.雙眼視差B.視軸輻合C.視覺后像D.線條透視

41.在吉爾福特的三維智力理論中，（）代表智力活動的反應方式

A.產(chǎn)品B.內(nèi)容C.操作D.單元

42.學生先前的解題活動所形成的心理準備狀態(tài)影響他以后解題的思路的現(xiàn)象是（）

A.遷移B.定勢C.技能D.原型啟發(fā)

六、單選題(0題)43.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象被稱為（）

A.首因效應B.刻板效應C.暈輪效應D.近因效應

參考答案

1.CC班主任勸退小李的行為侵犯了小李的受教育權

2.B教育的最終目的是要使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，這使得教育目的的制定離不開人的身心發(fā)展和需要。同時，人的發(fā)展總是受到社會的制約，教育又必須充分考慮到社會發(fā)展的需要。任何過分夸大一方在教育目的制定中的重要性，并將其絕對化，強調(diào)個人本位的價值取向或者社會本位的價值取向，都具有明顯的片面性。故正確答案為B。

3.C

4.AA長時記憶是信息經(jīng)過充分加工，在頭腦中長久保持的記憶，信息編碼方式以意義編碼為主

5.BB朝霞不出門，晚霞行千里是在古代沒有科學研究的前提下，人們將多次感知過的朝霞、晚霞與天氣的關系加以概括而得出的結論，體現(xiàn)了思維的概括性

6.A

7.C

8.AA教師負有傳遞社會傳統(tǒng)道德、社會價值觀念的使命，所以是道之所存，師之所存也，題干所體現(xiàn)出的是教師的傳道者角色

9.CC根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論可知，處于具體運算階段的兒童的思維特征已經(jīng)具備了守恒。即兒童認識到客體在外形上發(fā)生了變化，但持有的屬性不變

10.CC20世紀60年代初，布魯納發(fā)起課程改革運動，提出了課程結構理論

11.CC生理需要是人的所有需要中最基本、最原始，也是最強有力的需要，是其他一切需要產(chǎn)生的基礎，因此是最為重要的需要

12.AA耶克斯—多德森定律揭示了學習動機與學習效果的關系呈倒U型曲線

13.DD對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發(fā)生的沖突就是多重趨避沖突。如畢業(yè)生擇業(yè)、高考生選填志愿面臨的動機沖突

14.A本題考查教育目的的功能。教育目的的功能主要包括導向功能、激勵功能、評價功能。其中，教育目的的導向功能是指：教育目的一經(jīng)確立，就成為人們行動的指南，不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預定了發(fā)展結果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標?！敖逃秊檎l培養(yǎng)人”指明了教育工作的服務方向，屬于導向功能，也稱定向功能。故本題選A。

15.DD獨白言語是個人獨自進行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長而連貫的言語。它是說話者獨自進行的一種展開性的、有準備的、有計劃的言語活動。平時常見的報告、演講等都屬于獨白言語

16.D理智感是在智力活動中，認識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。為真理而獻身的自豪感屬于理智感

17.B黏液質(zhì)的人情緒平穩(wěn)、表情平淡，思維靈活性略差但考慮問題細致而周到，安靜穩(wěn)重、踏踏實實、沉默寡言、喜歡沉思，自制力強、耐受力高、內(nèi)剛外柔，交往適度、交情深厚；但他們的行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩。小麗即屬于黏液質(zhì)的氣質(zhì)類型

18.A

19.C

20.A

21.B黏液質(zhì)的人情緒平穩(wěn)、表情平淡，思維靈活性略差但考慮問題細致而周到，安靜穩(wěn)重、踏踏實實、沉默寡言、喜歡沉思，自制力強、耐受力高、內(nèi)剛外柔，交往適度、交情深厚；但他們的行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩。小麗即屬于黏液質(zhì)的氣質(zhì)類型

22.D

23.C課程目標是指特定階段的學校課程所要達到的預期結果，是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則。

24.B

25.C

26.D

27.DD認知心理學以信息加工觀點為核心，認為外界信息通過人的認知過程而加以編碼、存儲和操作，進而影響人類的行為，又稱為信息加工心理學

28.B短時記憶又稱工作記憶，接受來自感覺記憶中的信息，并從長時記憶中提取信息，進行有意識的加工。同聲傳譯屬于短時記憶，答案為B項。

29.CC教師的政治地位是指教師參政議政的程度以及在社會政治體系中所處的位置，包括教師參政的深度、廣度、幅度和專業(yè)權限、政治待遇、福利保障等。教師作為公務員就是教師政治地位的提升

30.BB文化影響教育目的的確立，影響教育內(nèi)容的選擇，影響教育教學方法的使用，對教育起著一定的制約作用

31.AA建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境即一定的社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。因此建構主義學習理論認為情境協(xié)作會話和意義建構是學習環(huán)境中的四大要素

32.A

33.BB題干所述為外鑠論的觀點

34.DD德國1763年在《普通學校章程》中做出了普及義務教育的規(guī)定，是世界上最早普及義務教育的國家

35.B《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中的“為人師表”要求之一：教師要“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則”。題干中，教師以身作則，通過主動吃學生的剩飯的行為使學生明白浪費糧食是不對的，教師的行為起到了榜樣示范作用，符合“為人師表”的教師職業(yè)道德規(guī)范。

36.DD1806年德國教育家赫爾巴特發(fā)表的著作《普通教育學》，是現(xiàn)代第一部具有科學形態(tài)的教育學專著，標志著規(guī)范教育學的確立

37.A

38.AA我國教育家楊賢江以李浩吾的化名寫的《新教育大綱》是我國第一本馬克思主義的教育學著作

39.BB演示法是教師通過展示實物、直觀教具或現(xiàn)代化視聽手段進行示范性實驗，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。教師運用地球儀進行演示是模型演示

40.CC在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效，