小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)征》教案

小學(xué)語(yǔ)文《長(zhǎng)征》教課設(shè)計(jì)課《長(zhǎng)征》、理解課文的內(nèi)容，有感情地朗誦課文。、領(lǐng)會(huì)認(rèn)識(shí)課文所贊譽(yù)的紅軍戰(zhàn)士渺視困難，勇往直前的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。、背誦課文。教課方法：?jiǎn)⒌戏ㄖv解法教課課時(shí)：第二課時(shí)、自由朗誦全詩(shī)，想一想這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？、作者在如何的背景下創(chuàng)作的這首詩(shī)？、學(xué)習(xí)首聯(lián)。（1）學(xué)生懷疑。2）師生共同解疑。理解只等閑3）紅軍戰(zhàn)士把什么看作平時(shí)的事？（4）長(zhǎng)征時(shí)，戰(zhàn)士們碰到了哪些困難？從這句詩(shī)中的哪些詞能夠領(lǐng)會(huì)出來(lái)？（理解千、萬(wàn)的含義。）5）紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難，有如何的態(tài)度呢？從哪些詞與中能夠看出不怕困難？6）朗誦首聯(lián)，想一想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神）、學(xué)習(xí)頷聯(lián)。1）哪些詞是說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的？2）你是如何理解騰細(xì)浪走泥丸的？（騰：翻；細(xì)浪：渺小的浪花。騰細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。走：轉(zhuǎn)動(dòng)；泥丸，泥球。走泥丸：小泥球在腳下轉(zhuǎn)動(dòng)。）（3）朗誦頷聯(lián)。、學(xué)習(xí)頸聯(lián)。1）假如說(shuō)頷聯(lián)是千山的寫(xiě)照，那么頸聯(lián)就是萬(wàn)水的說(shuō)明。2）找出不理解的詞語(yǔ)。（云崖：高聳入云的山崖。鐵索：大渡河上的暖的感覺(jué)；寒：冷氣逼人的感覺(jué)。）

13根鐵索。暖：3）談?wù)勥@兩句的粗心。4）懷疑：為何說(shuō)暖、寒？5）議論概括：暖1935年5月，紅軍巧渡金沙江。金沙江局勢(shì)險(xiǎn)峻，仇敵控制得很?chē)?yán)。可是紅軍在渡口俘虜了過(guò)江偵察的兩只敵船，生擒了保衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵。不費(fèi)一槍一彈，奪取了對(duì)岸的陣地，使大隊(duì)伍巧渡成功。寒瀘定橋高掛在大渡河上，當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被仇敵抽掉，渡河的猛士們手攀鐵索，冒著對(duì)岸仇敵密集的槍林彈雨行進(jìn)。不怕流血犧牲，終于奪下了瀘定橋。寒表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。（6）再讀這一段。領(lǐng)會(huì)思想感情。、小結(jié)從這兩聯(lián)的哪些詞句中能夠看出紅軍不怕遠(yuǎn)征難？是如何看出來(lái)的？、岷山紅軍長(zhǎng)征翻過(guò)的最后一座山。此時(shí)，紅軍戰(zhàn)士是一種如何的心情?、讀出這類(lèi)心情。、理解：更喜盡開(kāi)顏什么人喜笑容開(kāi)？（紅一、四方面軍以及全部的革命軍民）、品讀。、談?wù)勀銓W(xué)完整詩(shī)后的感覺(jué)。、那些詩(shī)句給你留下了深刻的印象？為何？、紅軍戰(zhàn)士的哪些質(zhì)量值得你學(xué)習(xí)？、頻頻朗誦課文，運(yùn)用停留、節(jié)