幼兒園大班科學(xué)課教案《彈簧玩具》含反思

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計(jì)《彈簧玩具》含反省《大班科學(xué)優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計(jì)《彈簧玩具》含反省》這是優(yōu)異的大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧，試試用細(xì)鐵絲圍繞成圓柱螺旋彈簧。2、經(jīng)過(guò)比對(duì)、溝通等方式，探究制作圓柱螺旋彈簧的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——知道生活中裝有彈簧的物件和玩具。物質(zhì)準(zhǔn)備——人手一份：細(xì)鐵絲若干、小棍棒一根(長(zhǎng)20厘米)。小組一份：紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒玩彈簧玩具，體驗(yàn)彈簧的特征。1、教師導(dǎo)語(yǔ)：今日，老師帶了好多奇特的玩具，你們想不想玩一玩啊？在玩的時(shí)候，你認(rèn)真察看一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、幼兒任選一個(gè)彈簧玩具玩。3、教師發(fā)問：你們?cè)谕孢@些玩具的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？1/44、教師小結(jié)：這些玩擁有的能一上一下的動(dòng)，有的玩具能一左一右的搖晃，由于這些玩具上都有什么？本來(lái)是彈簧讓這些玩具動(dòng)了起來(lái)，找一找這些彈簧在什么地方？二、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧。教師發(fā)問：我們來(lái)察看一下，這些彈簧是什么樣子的？教師小結(jié)：彈簧有好多種，這類圓柱形、螺旋狀的彈簧，叫圓柱螺旋彈簧。你們?cè)谏钪羞€見過(guò)哪些物件上有這樣的彈簧？“屈，老；師教學(xué)設(shè)計(jì).網(wǎng)”這些物件裝上彈簧，給人們的生活帶來(lái)了極大的方便和樂趣。三、教師出示自己制作的彈簧玩具給幼兒賞識(shí)。四、試試制作圓柱螺旋彈簧。1、介紹資料，幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。教師發(fā)問：1)老師為你們準(zhǔn)備了一根小棍，一根細(xì)鐵絲，我們?cè)趺从盟鼈儊?lái)做彈簧呢？小棍上有一個(gè)小洞，你們想一想是做什么用的？2、教師提示幼兒注意安全：細(xì)鐵絲有一頭是尖的，有一頭是圓的。我們應(yīng)當(dāng)把哪一頭戳到小小棍里？3、幼兒制作，教師察看幼兒制作狀況。五、第一次制作后互相溝通、議論，探究制作圓柱螺旋彈簧的方法。1、老師發(fā)問：誰(shuí)來(lái)談?wù)?，你是怎么繞彈簧的？2/4你們感覺哪個(gè)小朋友的彈簧制作的好？為何？2、教師小結(jié)：1)繞彈簧的時(shí)候，要仔細(xì)，眼睛要看清楚，按次序一圈挨著一圈慢慢地、平均地往前繞，不可以重疊在一同。要把鐵絲緊貼著小棍，用點(diǎn)勁來(lái)繞。拔出小棍的時(shí)候，要輕輕的拔。六、第二次制作，并和第一次制作的進(jìn)行比較。七、用彈簧制作玩具。1、介紹資料，解說(shuō)制作方法。教師：這里有紙、舊圖書、剪刀、彩筆、各樣膠帶、油泥底座。小朋友們能夠用自己喜愛的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上，你能夠畫畫、折紙、也能夠?qū)⑴f書上的圖案剪下來(lái)。做好后，你能夠用膠帶固定在彈簧上，最后固定在底座上，可愛的玩具就制作好了。2、制作彈簧玩具。八、溝通分享：1、與伙伴之間、與客人老師之間互相玩一玩。教師發(fā)問：我們能夠如何玩這個(gè)小彈簧玩具呢？2、出示用不一樣資料制作的彈簧玩具。3、到生活中找一找，還有什么資料能夠做這樣的彈簧玩具。活動(dòng)反?。?/4經(jīng)過(guò)讓幼兒自由探究彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。而后